situación de aprendizaje: “misión: viaje espacial y especial” · 2020-07-20 · 2. el viaje...
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ORIENTACIONES DIDÁCTICAS PARA LA FAMILIA EDUCACIÓN PARVULARIA • 6 AÑOS • FASE 3 • SEMANA 8
1MINISTERIODE EDUCACIÓN
Situación de aprendizaje: “Misión: Viaje espacial y especial”
Semana 8, guía 1
Grupo etario: 6 años
Actividades de preparación
• Lea la guía anticipadamente para que tenga a
disposiciónlosmaterialesnecesarios.
• Dispóngaseapasarunmomentoagradablecon
suhijaohijo.
Desarrollo
1.Coménteleasuhijaohijoqueestasemanadis-
frutarándeviajesimaginariosenunanaveespa-
cialquevanaconstruirjuntos.
2.Pregunte:¿Tienesalgunaideaparaconstruiruna
nave?¿Quématerialespodemosusar?Escúche-
leypreparenjuntosunespaciodondepuedensi-
mularuncoheteonaveespacial.Unasugerencia
escolocaralgunassillasseparadasyunasábana
paraencerrarelespacioyqueresulteacogedor.
3.Después de haber construido su nave espacial,
coméntelequevanaviajaraverelespacioyque
vanausarsuimaginación.Sesugierehaceralgún
sonidopara simular elmotor de la nave. Antes
deldespeguedelanave,cuenten:3-2-1-¡Des-
peguen!
4.Dígalequevanalespacioypregunte:¿Quéves
enelespacio?¿Vesel sol? ¿Qué forma tieneel
sol? ¿Qué más ves? Póngale emoción al viaje
imaginario, de forma que el niño disfrute. Co-
méntelequeenelespaciosevenlasestrellas,la
luna,losplanetas.etc.
5.ComéntelequevanaregresaralplanetaTierra.
Imitenelsonidodelmotordelcohete.
6.Elaboren un cohete con material reciclable,
comountubodecartón(puedeserelquequeda
delpapelhigiénico),papeldecoloresoderevis-
ta,pegaoengrudoytijera.Muestrealaniñaoal
niñotodos losmateriales,coméntelequevana
haceruncohete,laniñaoniñotienenideasva-
liosase ingeniosasquese tienenque tomaren
cuenta.Aquísemuestraunaidea,perolasfami-
liaslepondránsupropiacreatividad.
ORIENTACIONES DIDÁCTICAS PARA LA FAMILIA EDUCACIÓN PARVULARIA • 6 AÑOS • FASE 3 • SEMANA 8
2MINISTERIODE EDUCACIÓN
7.Al hacer el cohete es importanteque laniñao
elniñotoquelosmateriales.Dígalequeeltubo
depapeltieneformadecilindroyquelapieza
quecolocaránarribaenel cohete tiene forma
decono.
8.Alterminarelcohete,laniñaoelniñopuedeju-
garlibremente,usandosuimaginación.
9.Coménteleque ademásde cubo y cilindrohay
muchosotroscuerposgeométricosquelosen-
contramos en la forma de los objetos que nos
rodean.
Si tieneaccesoa internetpuedenverelvideoLos
cuerpos geométricos: https://bit.ly/32BimiY
Cierre
• Converseconsuhijaohijoacercadelaactividad
del día. Pregúntele si le agradó y hágale sentir
quesuopiniónesmuyvaliosa.
• Coméntelequeelsiguientedía iránaotroviaje
imaginario.
ORIENTACIONES DIDÁCTICAS PARA LA FAMILIA EDUCACIÓN PARVULARIA • 6 AÑOS • FASE 3 • SEMANA 8
3MINISTERIODE EDUCACIÓN
Situación de aprendizaje: “Misión: Viaje espacial y especial”
Semana 8, guía 2
Grupo etario: 6 años
Actividades de preparación
• Preparenjuntoselcohete,talcomolohicieronel
díaanterior.Parahacerunnuevoviajeimaginario.
• Lea la guía con anticipación para que tenga a
manolosmaterialesparalaactividad.
Desarrollo
1.Anuncieneldespeguedelcohete:3-2-1- ¡Des-
pegue! Elijan otro sonido para simular el mo-
tor.Si tieneaccesoa internetpuedenescuchar
la canción “A la luna”: https://bit.ly/2OHMYXE
e imitar los sonidoscon los labiosy lengua, tal
comoproponelacanción;sino,inventenotros
sonidos.
2.Elviajedehoyseráaunparqueimaginario.Dí-
gale:¡Yallegamosalparque!Bajemosdelanave.
Caminen, imaginandoque vanhacia al parque,
e imaginen que ven árboles gruesos, árboles
delgados, arbustos,floresdemuchoscolores y
otrascosasquehayenunparque.Abracen los
árboles,huelanlasflores,toquenlashojas.
Pueden hacer sonidos y movimientos con su
cuerpo,comoelvientoyelcantodelospájaros.
Dígalequeenelcentrodelparquehayunher-
mosoárbol llamadoárbolde fuegoy cuénte-
leque lo llamanasíporquecuandose llenade
floresanaranjadasbrillantesparecequeestáen
llamas.
3. Siéntense en el suelo o en un lugar cómodo y
lean el poema del escritor salvadoreño Alfredo
Espino.
Árbol de fuego
Sontanvivoslosrubores
detusflores,raroamigo,
queyoatusfloreslesdigo:
“Corazoneshechosflores”.
Yapensaravecesllego:
Siesteárbollabiossehiciera…
¡ah,cuántobesonaciera
detantoslabiosdefuego…!
Amigo:quélindostrajes
teharegaladoelSeñor;
teprefirióconsuamor
vistiendodecelajes…
Québuenoelcielocontigo,
árboldelatierramía…
Conelalmatebendigo,
porquemedastupoesía…
Bajounjardíndecelajes,
alverteestuvecreyendo
queyaelsolseestabahundiendo
adentrodetusramajes.
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4MINISTERIODE EDUCACIÓN
4. Invíteloapintarunárboldefuegocontemperao
conachiotedisueltoconagua.Dibujeneltronco
delárbolyestampenmuchashuellitas (moje la
yemadelosdedosenlapintura)paraformarlas
flores.
Cierre
• Bailen la canción “Este árbol que les cuento”,
imitandolosmovimientosdelasramas,lashojas,
laflores,etc.Encontraráelvideoenelsiguiente
enlace:https://bit.ly/399srF0
• Abráceloconmuchocariñoyhágalesaberque
disfrutaeltiempoquecompartenjuntos.
• Aprovecheelmomentoparasensibilizarlosobre
elamoralanaturaleza.
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5MINISTERIODE EDUCACIÓN
Situación de aprendizaje: “Misión: Viaje espacial y especial”
Semana 8, guía 3
Grupo etario: 6 años
Actividades de preparación
• Prepareconanticipaciónunapaginacondibujos
dealgunosutensiliosdelaescuela,porejemplo:
mesa,silla,lápiz,tijera,crayola.Puededibujarlos
overelAnexo1sitienelaguíaimpresa.
Desarrollo
1.Lamisióndeestedíaeshacerunviajeimaginario
alcentroescolar.Puedenviajarencoheteoen
otromediode transporteque laniñaoelniño
decidaparallegaralaescuela.
2.Pregúntele: ¿Cómose llamatucentroescolar?
¿Sabes por qué no estás asistiendo a clases?
¿Cómotesientessinasistira laescuela?Escú-
chele con atención y dele palabras de ánimo.
Menciónelequeahoraestáaprendiendoencasa
paraprotegersusalud,porquesisalendecasa
y están en contacto con muchas personas es
másfácilqueseenfermendecoronavirusyque
mejoresseguiraprendiendoyjugandoencasa.
Cuando ya no haya peligro de contagiarse, se
abriránlasescuelasparaqueregresenlosniños
ylasniñasysereencuentrenconsusamigos.
3.Conversensobresusvivenciasenlaescuela:qué
legustabahacer,aquéjugaban,quiénessonsus
amigos.
4.Coméntele que le va a entregar una hoja con
imágenes de objetos del centro escolar y que
mientras van caminando busque los objetos y
escribaelnombredecadaunoalencontrarlos.
Alcompletarlaspalabrasseráhoraderegresara
casa,conlaalegríadehabervisitadolaescuela.
5.Cantenjuntoslacanción“Vamosacasita”uotra
cancióndedespedida.
Cierre
• Pregúntelecomosesintióalregresaralaescuela
enunviajeimaginario,escúcheloatentamente.
• Recuerden los hábitos de salud e higiene que
deben practicar para evitar el contagio del
coronavirus.
• Si tienenaccesoa internetpuedenverelvideo:
Cancióndedespedida.
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6MINISTERIODE EDUCACIÓN
Situación de aprendizaje: “Misión: Viaje espacial y especial”
Semana 8, guía 4
Grupo etario: 6 años
Actividades de preparación
• Prepareunpliegodepapelbondodecartulina.
Sinotiene,puedeunirvariashojasdepapelbond
ypegarlasenlapared.
• Tener a lamano témpera, colores, plumones o
cualquiermaterialquesirvaparapintar:floresde
veranera,hojas,achiote,caféenpolvo,pastade
zapatos,maquillajequenoutilice,etc.
Desarrollo
1.Siéntenseenunlugarcómodoparaleerjuntosel
poema“Espacial”,escritoporlapoetasalvadore-
ñaCeciliaCastillo.
Espacial…
Hayunruidoenelplaneta
Hayunruidoenlaciudad
Deunacriaturitaextraña
quevinoaquererjugar.
Apareciódelaluna
Apareciódelmar
Apareciódelasletras
Ycoloresquebailan.
Sumisiónesconquistarte
Esllevartealaverdad
Mostrartenuevasgalaxias
Historiasymuchomás
Esacriaturitasueñayhabita
Enelcorazóndelosniños
Yniñasqueleenconemoción
Suformaescomounaestrella
Luminosayespacial
PoetaCeciliaCastillo
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7MINISTERIODE EDUCACIÓN
Unacositapreciosa
Queenlasaulasbrillará.
Aparecióenloscuadernos
Aparecióenlacocina
Enlosparques,laoficina,
Aquíentodolugar.
Yesqueelruidoqueellalleva
Comolluviaensuestacióneslamagia
delosojos
Queleenconatención,
porquesuruidotraviesocolorea
laciudadyhavenidoaqueletomes
delamanoynavegar.
Noletemas,nolehuyas,
Ponletodasuatención
Yesqueesabellacriatura
Sellama:Imaginación.
2.Pregunte:¿Sabesquees la imaginación?Puede
decirle que imaginar es como soñar, como in-
ventar.
3. Invíteloacerrarlosojosyaimaginarunlugara
dondelegustaríaestaroirdepaseo.
4.Despuésdeunosminutos,facilítelelosmateria-
lesparapintaryquepintelibrementeloqueima-
ginó.
Recuerde.Es importantequelasniñasy los
niñosusensuimaginaciónalrealizarjuegos,
conversar, pintar, conversar, o hacer cual-
quieractividad.
Cierre
• Dígalepalabrasdeestímulo,como: ¡Pintasmuy
bien!¡Quebonitaobradearte!¡Eresinteligentey
creativo!
• Si tiene acceso a internet pueden disfrutar
bailando con la canción: La imaginación,
accediendoalenlace:https://bit.ly/2BfN0mH
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8MINISTERIODE EDUCACIÓN
Situación de aprendizaje: “Misión: Viaje espacial y especial”
Semana 8, guía 5
Grupo etario: 6 años
Actividades de preparación
• Tener a disposición algunos materiales como
cartulina, lápices de color, crayones, tijera y
engrudoopega.
• Sitienelaguíaimpresa,utiliceelanexo2;delo
contrario,puededibujar.
Desarrollo
1.Elaborenjuntoselcubodecartulinaodepapel
(vea anexo 2). Conversen sobre los medios de
transportequeobservanenelcubo:cohete,ca-
rro,caballo,avión,etc.
2.Prepareenunapáginalasinstruccionesymués-
trelasalniñooniñaparaquelaslea.Sigalospa-
sosparaelaborarelcubo,conayuda,siesnece-
sario.
3.Eljuegoconsisteenqueelniñoolaniñalanceel
cuboysemoviliceenelespacio,imitandoeldes-
plazamientodelmediodetransportequelesal-
gaallanzarlo.Porejemplo,siallanzarelcubole
caeenlapartedearribaelcaballo,elniñooniña
debemovilizarsegalopando,esdecir,haciendo
elmovimientodelcaballoaltrotar.
4. La niña o el niño tiene libertad de emplear su
imaginación para hacer los desplazamientos.
Pueden alternar quien lanza: en otra oportuni-
dadelniñooniñalanzaeldadoylamamáoel
papárealizanlosmovimientos.
5.Paraagregarleritmoalaactividadpongamúsica
infantilocántele,esoharámásagradableelam-
biente.Sesugiereescucharlacanción“¡Vamosa
viajar!”,Quepuedeencontrarenelsiguienteen-
lace:https://bit.ly/3jjLtNu
Cierre
• Abraceasuhijaohijoydígalequeloamayque
disfrutajugarconellaoél.
• Siencasahayotrosniñosyniñas,inclúyalosenel
juego.
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9MINISTERIODE EDUCACIÓN
Aprendizaje esperado
Leeelindicadorymarcaconuna“X”enelespaciodeconceptos.
Indicadores
Conceptos
Sí lo haceLo hace
con ayuda
Aún no lo
hace
Recortaconprecisiónfigurassencillas
Juegaconniñosyniñas
Participaenactividadesculturales,manuales,gráfico-
plásticas,musicalesylúdico-creativas
Comprendeyescribealgunasgrafías
Valoraalosdemás,semovilizarespetandolosespaciosy
elementosdesuentorno
Participaconentusiasmoycreatividad,enactividadeslúdicas,
recreativasenelhogar
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10MINISTERIODE EDUCACIÓN
Anexo 1
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11MINISTERIODE EDUCACIÓN
Anexo 2