Sistematización de Práctica de la Comunidad

El objetivo de este espacio es que los miembros de la red puedan dialogar (mediante el Café mundial) cómodamente acerca de la información recolectada en los anteriores cuestionarios, compartirla, discutirla y trazar las posibles soluciones, es decir, sistematizar la información.

Para efectos de esta red se hará una sistematización por cada sede (Alajuela, Heredia, Limón, Puntarenas, Guanacaste, Cartago y San José), y luego mediante una videoconferencia se hará una puesta en común para compartir los resultados generales:

1. El facilitador indica:

Para iniciar lo invitamos a tomar una tacita de café, le damos la bienvenida y le damos las gracias por unirse a nosotros hoy.

Todos los participantes, miembros de esta red, mediante los cuestionarios realizados, han expresado un interés fuerte o potencial en formar parte de un grupo de intercambiode información y de acciones concretas para mejorarel funcionamiento de la red.

El propósito del diálogo, en esta oportunidad, es obtener sus respuestas con respecto a lo que les gustaría que fuera esta Comunidad:

¿Qué nuevos objetivos podemos perseguir? ¿Qué áreas temáticas deberían cubrirse? ¿Con qué frecuencia nos queremos reunir? ¿Cómo nos queremos reunir? ¿Sólo en persona? ¿También en línea? ¿Queremos invitar participantes de afuera de laorganización? ¿Qué acciones se pondrán en práctica a la luz de lo sugerido por todos, para mejorar?

Antes de que empecemos con las preguntas, me gustaría invitar a cada uno de ustedes a que se presente, que nos diga a qué organización pertenece y cómo se involucró en la cuestión del uso de las TICS para mejorar la mediación pedagógica en el aula. (Los participantes locales se presentan uno a uno; si esto se llevara a cabo a través una videoconferencia, el facilitador dirige la presentación de cada sede. Se toma nota de las respuestas de los participantes y/o se graba la sesión).

Después de la presentación de las sedes, el facilitador indica:

Durante el próximo segmento, trabajaremos desde la metodología de Sistematización de prácticas, la cual consiste en hacer algunas preguntas desde varios tópicos, a continuación un esquema:

2. Sistematización y debate:

A partir de estos tópicos, cada nodo central de cada sede, realizará algunas preguntas por tópico. También se realizará una minuta de los aportes, que se podrá compartir con los que estén interesados.

Preguntas-Descripción

¿Qué somos?

¿Qué sabemos de lo que hacemos?

¿Qué podemos decir a otros de lo que conocemos?

¿Cuáles son los valores que conforman esta comunidad?

Preguntas-Problematización

¿Qué tendencias o prácticas se presentan en la comunidad?

¿Qué supuestos hay detrás del quehacer?

¿Cuáles son los conocimientos implícitos que hay al interior de la comunidad?

¿Cuáles son los interrogantes de la comunidad?

¿Cuáles son las necesidades o carencias de la comunidad?

Preguntas-Problematización

¿Cuáles son las fortalezas de la comunidad?

¿Cómo transmitir los conocimientos que fundamentan y generan esta comunidad?

¿Qué conocimientos producimos desde la práctica?

¿Qué voluntades políticas y condiciones existen para mejorar la red?

Preguntas- Traducción

¿De qué manera la comunidad le ha permitido crecer en la práctica docente diaria?

Muchos docentes consideran que utilizar la tecnología en la clase representa el doble de trabajo. ¿Está usted de acuerdo?

¿La comunidad le ha permitido facilitar su práctica o se la ha complicado? ¿Cómo?

¿Cuáles han sido las reacciones de sus estudiantes con respecto a sus propuestas de trabajo mediante las TICS?

Preguntas- Traducción

¿Qué temas cree usted que aún no toca la red y que considera importantes?

Como ya saben por su trabajo de todos los días, la tecnología nos ofrece una multiplicidad de formas para estar en contacto y para compartir conocimiento. ¿Qué formas de las que siguen estarían dispuestos a explorar en esta comunidad: debates presenciales, diálogos entre varias sedes vía videoconferencia, diálogos o chats por Internet, talleres presenciales y sitios web interactivos donde los miembros puedan publicar recursos, así como descargarlos (lo que incluiría una biblioteca virtual, un área de discusión, contactos y calendario)?

Preguntas- Traducción

¿Creen que sus debates pueden llevarse a cabo de manera abierta para quienes quieran sumarse?

¿Qué les parece hacer lo mismo con su sitio web interactivo?

¿Con qué frecuencia quisieran que se reúna la comunidad para realizar actividades de intercambio de conocimiento y para evaluar el funcionamiento de la red?

Preguntas- Traducción ¿Cuál o cuáles son las áreas particulares de su especialidad que deben fortalecerse?

¿Qué pueden aportar a esta mesa para solventarlas? (Recursos, expertos, contactos, etc.).

Con lo anterior en mente, ¿Estarían dispuestos a presentar una actividad de intercambio de conocimiento o de aprendizaje para la comunidad y capacitar a las sedes?

Posterior a estos tres momentos, las sedes interpretarán, comprenderán y sistematizarán los datos más relevantes recolectados de los cuestionamientos anteriores, mediante una lluvia de ideas.

Cada nodo central de sede se encargará de tomar nota de esta sistematización y expondrá a sus miembros los resultados generales. A través de una reunión previamente agendada en el Café mundo, los miembros propondrán soluciones, acciones concretas por implementar.

Se realizará un consenso en el que todos los miembros definirán las acciones y quiénes serán los encargados de implementarlas.

3. Cierre

El facilitador indica:

En nombre de la red Tejiendo ventanas queremos expresarles nuestro agradecimiento genuino por su aporte. Construir esta Comunidad de Práctica basados en las necesidades y los intereses de sus miembros es importante para nuestro trabajo y hará al grupo mucho más exitoso. Nos gustaría continuar esta sesión con un mensaje que proponga los próximos pasos. También estaremos gustosos de recibir cualquier comentario futuro que tengan para hacernos. Por favor, siéntanse libres de llamar o enviar sus comentarios e ideas.