SISTEMA EDUCATIVO DE ARGENTINA

INTRODUCCIÓNLa educación en Argentina es una de las más

avanzadas y progresistas del Estado de América Latina.

Los puntos a tratar son los siguientes: niveles educativos modalidades educativas experiencia educativa: método IACE

ESTRUCTURA SISTEMA EDUCATIVO Los niveles del sistema educativo de argentina son:

La educación Inicial: desde los 45 días hasta los 5 años. Siendo el ultimo año obligatorio. 

La educación primaria: comienza a partir de los 6 años de edad

La educación secundaria: Consta de dos ciclos: ciclo básico y ciclo orientado

La educación superior: Comprende Universidades y Institutos de Educación Superior de jurisdicción nacional.

MODALIDADES EDUCATIVASLas modalidades que componen el sistema educativo son:Educación Técnico ProfesionalEducación Domiciliaria y hospitalariaEducación Intercultural BilingüeEducación ArtísticaEducación RuralEducación Permanente de Jóvenes y

AdultosEducación Especial

EXPERIENCIA EDUCATIVA. MÉTODO IACE

Actividad programada y sistemática de reflexión, con la finalidad de emitir valores y derechos para la comunidad educativa

Promueve participación activa de docentes y directivos, familias y estudiantes.

Se genera el conocimiento a través de la práctica.

PROPÓSITOSContribuir a la mejora de la calidad educativaConocer las opiniones y sugerencias de todos los que forman el Centro.Impulsa procedimientos de autoevaluación Promover el protagonismo de todos los implicados en el centro

DIMENSIONES

I. Logros y trayectorias educativas de los alumnosII. Perfiles y desempeños docentesIII. Capacidades institucionales

ESCUELA

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EJERCICIOS BÁSICOS1. Datos de la escuela de los últimos cinco ciclos

lectivos completados y comparación con los datos

provinciales.

2. Aplicación de la encuesta a familiares de alumnos

y alumnas.

3. La misión de la escuela.

4. El significado de la calidad educativa en la

escuela.

5. Valoración de las dimensiones y variables de la

calidad educativa.

6. Plan de Acción para la Mejora de la Calidad

Educativa.

EJERCICIOS OPCIONALES1. El proyecto educativo y la planificación pedagógica en la

escuela.

2. El conflicto en la escuela.

3. La violencia en la escuela.

4. Inclusión educativa y atención a la diversidad.

5. Vínculos de la escuela con las familias.

6. Vínculos de la escuela con organizaciones sociales de la comunidad.

7. La escuela como entorno protector de los derechos de los niños y las niñas.

Efectos tras la aplicación del método

Permite conocer la realidad de la educación..

Se centró en los problemas más graves de la escuela

Prioriza los problemas pedagógicos, dándolos una solución.

Aporta un cambio de la práctica docente..

Revisión de estrategias de enseñanza–aprendizaje y de la relación docente-alumno.

Reorganiza el tiempo y espacio para el aprovechamiento del trabajo

Fortalece el vinculo de la escuela con la familia

APLICACIÓN DEL IACE

Este método se aplico por primera vez en 2007 hasta la

actualidad.

Se realizo aproximadamente en 600 escuelas argentinas.

Este proceso requiere un tiempo medio de 4 meses

Modalidades de trabajo:

-Se trabaja en grupos

-Se realiza después de la jornada escolar

-Se aprovecha el tiempo libre, por ejemplo, la ausencia de un

profesor

Todos los docentes se comprometen a ayudar a todos los

alumnos mostrando un alto compromiso y protagonismo en la

autoevaluación.

http://www.youtube.com/watch?v=cyumGGycudU

CONCLUSIONES

Argentina tiene un menor aporte económico destinado a la educación comparado con España, por lo que se encuentra muy por debajo.

Para que un niño tenga un desarrollo pleno ha de tener una educación inclusiva y de calidad para cumplir la trayectoria escolar completa y a su vez, obtener logros en su aprendizaje

El método es beneficioso para los alumnos porque el conocimiento se va a generar a través de la práctica.

JUSTIFICACIÓN

En cuanto al marco legal, este método si se podría implantar en España, ya que no hemos encontrado ninguna ley que prohíba su implantación, sino que además, muchos de los artículos hablan acerca de los derechos de los alumnos en cuanto a la educación.

En relación a la cultura escolar, los padres, no pondrían impedimentos ante este método, ya que mediante los ejercicios se pueden encontrar problemas y resolverlos, además de proporcionar una educación de mayor calidad y más completa.

TRABAJO REALIZADO POR:Eva Acevedo RojasDavid Carrión DíazNadine Mª. Galán TorijaMaría Martín Sánchez