CHIMBOTE –PERÚ2016

Educación

Educación Comparada

Julissa de la Cruz

II

Lazaro Acuña LisbethArévalo Pérez Viviana Saldaña Ponte

Laly

Escuela:

Curso:Profesora:

Ciclo:

UNIVERSIDAD DEL

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DEDICATORIA

Esta pequeña monografía se la dedicamos a todos mis compañeros de estudio para que conozcan un poco más sobre el sistema educativo de Corea del Sur.

De igual manera agradecemos a Dios, a nuestros padres y a nuestra maestra, quienes son los que velan por nosotros día a día.

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ÍNDICE

INTRODUCCIÓN…………………………………………………………………………………..………04

Aspecto cultural: ............................................................................................05

Gastronomía…………………………………………………………………………..…………05 Idiomas y moneda ……………………………….………………………………..…………06 Vestimenta …………………………………………………………………………..…….……08

Sistema educativo de corea del sur…………………………………………………….………09 Estructura ……………………………………………………………………………..…………10

o Escuela elemental - Elementary School…………………………..………10o Escuela primaria - Middle School…………………..………………………..10o High School…………………………………………………….……………………….10o Junior College………………………………………………………………………….10o Universidad…………………………………………………………………….……….10o Postgrado……………………………………………………………….……………….11

Las diez claves de la educación en corea del sur ………….…………………..11

CONCLUSIONES………………………………………………………………………………………….14

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS…………………………………………………………………..15

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Introducción

Corea del Sur es uno de los países más desarrollados del sureste asiático, debido a la concurrencia de varios factores que fueron considerados, para el momento que se decidió planificar el desarrollo integral del país; entre ellos los más importantes son:

Que fueron capases de levantarse después de una gran batalla con su vecino, que consideraron dos aspecto importante para levantarse que era la educación y riqueza del país.

Las carreras más aclamada son: INGENERIA, MEDICINA, NEGOCIOS INTERNACIONALES.

Los alumnos están programados que tiene que aprender idiomas como Inglés, Español y Japonés y Taiwanés. Para poder ser exitosos y reconocido como los mejores en todo el mundo para tener ingresos tanto como el país y sus beneficios propios.

La educación en corea es obligatoria y agotador por las presiones en los exámenes ya que no será suficiente para ingresar la universidad.

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ASPECTO CULTURAL

GASTRONOMÍA La gastronomía coreana ha evolucionado con el paso de los siglos de cambio social y político. Originada de la agricultura antigua y de tradiciones nómadas en la península Coreana y el sur de Manchuria, la gastronomía coreana ha cambiado a través de interacciones complejas entre el entorno y las diferentes tendencias culturales.

La gastronomía coreana está principalmente basada en arroz, vegetales y carne. Las comidas coreanas tradicionales son conocidas por la gran variedad de guarniciones que acompañan al arroz de grano pequeño cocido al vapor.

Juktongbap - Es arroz cocido que se sirve dentro de un cuenco natural de bambú, es típico de Damyang en Jeoollanamdo.

Bibimbap - Literalmente "Arroz mezclado" es una comida que mezcla arroz con varios ingredientes, generalmente verduras, y que tiene muchas variedades regionales diferentes.

Kimchi Bokkeumbap - Es arroz frito con kimchi que le da un toque picante. Una comida bastante ligera y fácil de cocinar.

Kimchi - Col china fermentada con sabor picante.

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IDIOMA Y MONEDA

Idioma El idioma coreano es la lengua oficial de los dos estados situados en la península de Corea: Corea del Norte y Corea del Sur. Además de las dos Coreas, el coreano también se habla en la prefectura autónoma coreana de Yanbian, situada al sur de la provincia de Heilongjiang en China, prefectura fronteriza con Corea del Norte. En todo el mundo hay alrededor de 80 millones de hablantes.ESCRITURAEl sistema de escritura coreano es el hangeul, es un sistema alfabético y fonético inventado en el siglo XV por Sejong el Grande. En el idioma académico y literario, es todavía común el uso de la combinación del alfabeto coreano con caracteres provenientes del idioma chino, denominados hanja.MORFOFONOLOGÍALos morfemas gramaticales pueden cambiar de forma dependiendo del sonido que los precede, por ejemplo: -eun/-neun (-은/-는) and -i/-ga (-이/-가). Tambén se pueden insertar algunos sonidos, por ejemplo: -eul/-reul (-을/-를), -euro/-ro (-으로/-로), -eseo/-seo (-에서/-서), -ideunji/-deunji (-이든지/-든지) y -iya/-ya (-이야/-야). Sin embargo, -euro/-ro es de alguna manera irregular, dado que se comporta diferente después de una consonante rieul.

Partículas coreanasDespués de consonante

Antes de rieul Después de vocal

-ui (-의)-eun (-은) -neun (-는)

-i (-이) -ga (-가)-eul (-을) -reul (-를)-gwa (-과) -wa (-와)

-euro (-으로) -ro (-로)Algunos verbos también cambian de forma morfofonémicamente.

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MONEDA Y BILLETESEl Won es el nombre de la moneda de Corea del Sur. Un Won está dividido a su vez en jeones (100 de ellos) y no se usan en las transacciones diarias sino solo a los cambios con otras monedas.

Hay cuatro tipos de billetes:

El billete de 1.000 wons está dedicado a Yi Wang, un filósofo coreano confucianista que vivió entre 1501 y 1570

El billete de 5.000 wons está dedicado a YI I, otro filósofo confucianista contemporáneo al aneterior que vivió entre 1536 y 1584, en la dinastía de Joseon.

El billete de 10.000 wons está dedicado, como no podía ser de otra manera, al rey Sejong El Grande, que reinó entre 1418 y 1450 y fué el creador del Hangul o alfabeto coreano.

El billete de 50.000 wons es nuevo y está dedicado a Sinsa Im Dang, una artista y calígrafa que vivió entre

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1504 y 1551 en la dinastía Joseon y que es un icono de los ideales confucianistas. Además fue madre de Yulgok, un erudito coreano.

LAS MONEDASHasta 1966 se utilizaron las monedas de 10 y 50 hwan, revaluadas como 1 y 5 wones. Las nuevas acuñaciones se introdujeron el 16 de agosto de 1966 en denominaciones de 1, 5, y 10 wones. Estas emisiones fueron las primeras en llevar la Era Común, ya que las anteriores se fechaban según el calendario coreano. El 22 de marzo de 1975 se retiraron de la circulación las monedas de 10 y 50 hwan.

En 1968, el latón con el que estaba fabricada la moneda de 1 won superaba en precio al valor facial de la misma, por lo que se sustituyó este metal por el aluminio. Para reducir los costos de producción de monedas, se acuñaron nuevos tipos de monedas de 5 y 10 wones de bronce en 1970. Ese mismo año se introdujeron monedas de 100 wones, y en 1972 las de 50 wones.

VESTIMENTA El hanbok femenino está compuesto de una falda larga y una

chaqueta. Generalmente se la llama chima y jeogori. “Chima” es la palabra que, en coreano, significa falda y “jeogori”, chaqueta. El hanbok del hombre consiste en una chaqueta corta y pantalones, llamados “baji”, que son amplios y van atados a los tobillos. Ambas prendas pueden ser acompañadas por un sobretodo largo, de un corte similar, llamado “durumagi” 

VESTIMENTA DE LA REALEZA

A principios de la Dinastía Joseon, los reyes crearon una ideología neo-confuciana, con énfasis en las formalidades y la ética, que impuso nuevas formas en la vestimenta para la familia real y los aristócratas y la plebe, para todo tipo de ocasiones, como bodas y funerales. La integridad del hombre y la castidad de la mujer, se convirtieron en los valores sociales más importantes y se reflejaban en la vestimenta.

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SISTEMA DE EDUCACIÓNCon el crecimiento de la economía de Corea en la segunda mitad del siglo XX hubo un período de rápido crecimiento de acceso a las oportunidades educativas durante los años 60 y 70. De 1945 a 1970, el número de niños que asistían a la escuela primaria aumentó de 1,4 millones a 5,7 millones, a nivel de la escuela secundaria entre 1945 y 1990, la matrícula creció de 40.000 a 2,3 millones, mientras que los números de estudiantes universitarios han crecido desde menos de 8.000 en 1945 a aproximadamente 3,3 millones en la actualidad. Esta rápida expansión del sistema de educación llevó al hacinamiento, la escasez de docentes y la intensa competencia por las plazas universitarias. Para abordar estos problemas, la formación del profesorado fue reformada y actualizada, los exámenes de ingreso entre los niveles escolares fue abolido, fue creada la enseñanza por correspondencia en colegios y escuelas y el examen de ingreso se estandarizó en un esfuerzo por normalizar la educación secundaria. Desde 1985, tras la creación de la Comisión para la Reforma de la Educación, el énfasis de la política educativa ha sido en mejorar de la infraestructura, la enseñanza y los estándares del plan de estudios y la promoción de la educación científica. A juzgar por los resultados de los estudiantes coreanos en las pruebas de evaluación comparativa internacional (véase la introducción), las reformas de los años 1980 y 1990 han tenido un gran éxito. En el nivel superior, las instituciones de Corea son menos competitivas en el ámbito internacional, pero siguen estando entre los mejores de la región Asia-Pacífico, según diversos rankings mundiales de universidades del mundo.

ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVOLa educación en Corea del Sur se rige por un sistema estructurado en escuela elemental (con una duración de seis años), escuelas primarias (periodo de tres años), high school o institutos (tres años), junior college (dos o tres años) y universidades (hasta 4 años).

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El periodo escolar comienza en el mes de marzo y concluye en el mes de febrero del año siguiente. Se estructura en dos semestres. El semestre de primavera de marzo a junio y el semestre de otoño de septiembre a febrero. Entre ambos periodos existen unas semanas de vacaciones que comprende desde la última semana de junio hasta finales de julio.

El periodo de admisión comienza en el mes de octubre y es necesario conocer los requisitos específicos que cada universidad exige a sus alumnos. Para ello lo más recomendable es visitar las páginas webs de las universidades y comenzar las gestiones académicas y burocráticas cuanto antes.

Los estudiantes extranjeros pueden estudiar en Corea del Sur ateniéndose a varias modalidades dependiendo del tiempo que quieran pasar en el país y del conocimiento del idioma.

A. Escuela elemental - Elementary SchoolSe comienza a los 7 años tras varios años de permanencia opcional en la guardería. De los tres a los cinco años pueden ingresar en el jardín de infancia y, si quieren, a los cinco años pueden comenzar el periodo de escuela elemental, aunque lo normal es esperar hasta los siete años.

La duración de esta etapa es de seis años, concluye a los 12 años. Es obligatoria y se suele cursar en la educación pública aunque no hay diferencia entre cursarla en un tipo de centro privado o público.

B. Escuela primaria - Middle SchoolEl paso de la escuela elemental a la primaria exige un examen de acceso. La realización de este examen depende del lugar de residencia del alumno. Este tipo de educación es gratuita y comprende la edad de los 13 a los 15 años.

La educación primaria se estructura en nueve temas; educación moral, lenguaje coreano, estudios sociales, matemáticos, ciencia, educación física, música, artes finos y artes prácticos.

Existen multitud de colegios privados que imparten clase a niños que se encuentran en esta etapa aunque las diferencias pedagógicas no son significativas con respecto a los públicos.

C. High SchoolComprende el periodo de los 16 años a los 18. Son tres años y existen varias ramas de estudio diferentes: la orientada al ámbito de los negocios y la orientada a las áreas de lenguas extranjeras, educación física y ciencias. La elección de uno u otro depende de la cercanía de los high school a los lugares de residencia de los alumnos.

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D. Junior CollegeEn este periodo educativo predominan sobre todo los centros privados 150, frente a los 10 públicos. Habitualmente proporcionan también alojamiento a los estudiantes y es más barata que la universidad. Suelen ser 2 o 3 años de estudio especializado en materias como la agricultura, la pesca, la enfermería, ciencias de la salud, relaciones sociales, educación física. Acabados los estudios hay un periodo de prácticas que proporciona conocimientos técnicos y prácticos.

E. UniversidadCorea tiene 250 universidades, la gran mayoría privadas, que ofrecen una variada oferta educativa. La mayoría de las universidades imparten 24 temas cada semestre y al finalizar el curso suponen un mínimo de 140. Cada centro tiene un mínimo de temas para obtener el título.

F. Postgrado

Después de obtener el título universitario puedes continuar la enseñanza superior con MA Degree, el equivalente al máster y luego continuar con el Ph Degree, doctorado. Para obtener un máster es necesario de 2 a 3 años, y para un doctorado de 2 a 4 años.

TABLA RESUMEN DE LOS NIVELES EDUCATIVOSPeriodo educativo Edad Años necesarios

Guardería 3-6 años No es obligatorioEscuela elemental 7 -12 años 6Escuela primaria 13- 15 años 3

High School 16 -18 años 3Junior College 19 -21 años 2-3Universidad 19-22 años 4Postgrado    MA Degree 22-24 2-3PH Degree 24-27 2-4

 

LAS DIEZ CLAVES DE LA EDUCACIÓN EN COREA DEL SUR En 40 años Corea del Sur ha pasado de ser uno de los países más pobres y con mayor tasa de analfabetismo del mundo a convertirse en una de las principales

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potencias mundiales en economía y educación. El Informe PISA y otros sondeos y encuestas, como el TIMSS o el PIRLS, la sitúan a la cabeza de la educación, superando incluso a países como Finlandia, tradicionalmente en la vanguardia educativa. Sus estudiantes, sin embargo, son los más infelices del mundo. DIEZ PILARES DEL SISTEMA EDUCATIVO SURCOREANO

1) La educación es el motor del desarrollo. Desde que en 1945 Corea del Sur se liberó de la ocupación japonesa, los sucesivos gobiernos han apostado por la educación como un medio para sacar al país de la pobreza y generar un capital humano capaz de compensar su falta de recursos. A día de hoy, los surcoreanos sienten una absoluta pasión por la educación, que ven como la única vía para labrarse un buen futuro y contribuir al crecimiento económico del  país. Por eso, el esfuerzo de los estudiantes puede interpretarse como una suerte de patriotismo: su formación va ligada al futuro del país.

2) La enseñanza es gratuita y obligatoria de los 7 a los 15 años. Este período cubre los seis años de educación Primaria y los tres primeros años de Secundaria. Para pasar a Secundaria se exige a los alumnos superar un examen. También existe una selectividad para entrar en la Universidad, conocida como “el infierno de los exámenes”. La escolarización puede llevarse a cabo tanto en centros públicos como privados. Apenas hay diferencias pedagógicas entre ellos, ya que el Estado ejerce un importante control. Los alumnos disfrutan de un almuerzo gratuito en la escuela.

3) El Estado y los ciudadanos realizan una gran inversión en educación. La República de Corea le dedica casi un 7 % de su PIB  (en España es un 4,5 %) y destina partidas para enviar a los mejores alumnos a estudiar a Estados Unidos, China o Europa. Una vez cumplida la enseñanza obligatoria, el 90 % las familias invierte unos 400 euros mensuales (casi un 20% de su salario)  para que sus hijos completen su formación académica y logren cursar una carrera. Además, es habitual que las familias realicen donativos a las escuelas públicas para mejorar las instalaciones o el profesorado. 

4) Las políticas educativas son a largo plazo, pero los currículos se actualizan. Las leyes educativas no se ven afectadas por los cambios de Gobierno. Sin embargo, los surcoreanos modifican el currículo escolar cada cinco años para adaptarlo a las necesidades laborales y de crecimiento del país.  De este modo, los estudiantes salen preparados para las exigencias de la sociedad en la que viven.

5) Los profesores son muy respetados. Al igual que en Finlandia, los docentes se cuentan entre los profesionales mejor pagados y más venerados del país. “No debes pisar ni siquiera la sombra del maestro”, reza un proverbio coreano. Solo acceden a las escuelas de Magisterio los mejores alumnos de cada promoción, un 5 % de los aspirantes, y a lo largo de la docencia se someten a evaluaciones anuales, en las que también participan los alumnos y sus familias. A los maestros más

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destacados se les proporciona una formación específica, para liderar, a modo de élite de la docencia, la pedagogía en las escuelas.

6) Los alumnos reciben más de 10 horas de clase al día. Los surcoreanos pasan en la escuela entre 6 y 7 horas. A las cinco de la tarde, el propio centro les ofrece una cena rápida para que lleguen puntuales a la academia o hagwon, donde reciben de cuatro a cinco horas más de clases particulares. Su jornada no acaba ahí, ya que en casa siguen estudiando. Los estudiantes surcoreanos estudian 16 horas más a la semana que la media de la OCDE.

7) La competitividad y los resultados gobiernan el sistema. Para los surcoreanos, si alguien no tiene éxito en la escuela, tampoco lo tendrá en la vida. Estudian para dirigir empresas que lideren el desarrollo económico del país, no para ser empleados. Estas ideas se traducen en un alto nivel de exigencia a la hora de estudiar. Sin unos buenos resultados, los alumnos no podrán acceder a las mejores universidades ni elegir el camino que desean seguir para alcanzar un buen puesto laboral. Esta idea genera mucha presión. Por eso, según las encuestas de la OCDE, los alumnos surcoreanos son los más infelices. Como consecuencia, la tasa de suicidios entre menores de 24 años es la más alta del mundo.

8) Los niños no tienen tiempo para jugar o relacionarse, y en las aulas hay mucha disciplina. Las obligaciones escolares apenas les dejan tiempo para dormir, por lo que socializar se considera una pérdida de tiempo. Quizá por este motivo, los adolescentes se envían hasta 60 sms al día, y uno de cada seis niños afirma sentirse solo. En las escuelas, la disciplina es férrea. Ser impuntual o no hacer los deberes se considera una falta grave, y puede comportar incluso un castigo físico. Y la mayoría de las escuelas censura los noviazgos, ya que restan a los alumnos horas de estudio.

9) El sistema fomenta la memorización, y deja de lado la creatividad. Los profesores explican a toda velocidad. Lo importante es que los alumnos adquieran conocimientos. Cuantos más, mejor. De este modo, se descuida la comprensión conceptual y la creatividad. Esto podría explicar que, siendo los primeros en las pruebas de acceso a universidades como Harvard o Yale, una vez allí, casi el 44 % fracase, al no saber improvisar o trabajar en equipo.

10) Se apuesta por la tecnología en las aulas. La competencia digital se considera una prioridad, ya que su desarrollo permite a los alumnos afrontar los retos laborales del siglo XXI. Los profesores reciben formación para integrar las TIC en sus clases, y la tecnología se considera una herramienta para que todos tengan acceso a la educación. Casi tres millones de alumnos estudian por Internet desde casa gracias al sistema Cyberhome, una plataforma digital que les permite reforzar su educación sin tener que asistir a academias privadas. Por otro lado, el Gobierno anunció en 2011 su intención de implantar los libros de texto digitales en

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las escuelas. Así, a finales de este año se prevé que los alumnos ya no utilicen libros impresos.

CONCLUSIONESCorea del Sur es un claro ejemplo de sistema educativo basado en el esfuerzo. En una sociedad tan competitiva como la coreana, ya desde muy pequeños los estudiantes entienden que sin una buena formación su futuro será difícil, y su sociabilidad casi nula.

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En este país asiático, los niños realizan unas jornadas diarias de 15 horas de media. Su día comienza en el colegio público a las 8 de la mañana, hasta las 5 de la tarde. A partir de ese momento empieza la educación privada, en centros llamados Haguon. Por competencia entre ellos, son los mismos estudiantes los que consideran que deben dedicar más horas al estudio, por lo que realizan estos cursos, alargando la jornada hasta pasadas las 11 de la noche.

Esta filosofía ha conseguido que Corea del Sur tenga un 96% de la población alfabetizada, situando además a los estudiantes coreanos entre los mejores del mundo.

El ratio de alumnos por profesor en las clases coreanas es sorprendentemente elevado. Los profesores en Corea suelen tener alrededor de los 30 alumnos por clase (la media de la OCDE es de 17:1), lo que permite tener menos aulas y por tanto menos gasto de infraestructuras.

Sin embargo, esta dedicación tiene también inconvenientes. La competencia hace que los niños y jóvenes convivan con una presión psicológica intensa, desde muy jóvenes, impidiendo un desarrollo más natural de la persona. Acrecentado por la falta de tiempo, los chicos y chicas no pueden disfrutar de horas para jugar, perdiendo otra forma importante de desarrollarse.

La consecuencia de ello es la cantidad de diagnósticos por depresión en el alumnado coreano y los alrededor de 2.000 jóvenes que se quitan la vida anualmente.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

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http://eurasiahoy.com/24072015-sistema-educativo-de-corea-del-sur/http://www.edupunto.com/2014/06/estructura-del-sistema-educativo.htmlhttp://es.slideshare.net/roxanithahurtado/diapositivas-de-sistema-educativo-coreanohttps://www.youtube.com/watch?v=c2xTimSvMXQhttps://www.youtube.com/watch?v=TJqt1FVWchMhttp://www.muylejano.com/portal/platos-tipicos-de-corea/http://paelladekimchi.com/lista-con-todas-las-comidas-y-bebidas-de-corea-del-sur