síntesis de la memoria del curs 2008-2009 de la universitat oberta de catalunya
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Síntesis de la memoria del curs 2008-2009 de la Universitat Oberta de CatalunyaTRANSCRIPT
LA UOC, AL SERVICIO DE LANUEVA SOCIEDAD DEL APRENDIZAJE
CURS0 2008-2009SÍNTESIS DE LA MEMORIA
DE LA UNIVERSITAT OBERTADE CATALUNYA
MAD
BCN
MIL
PAR
LON
DUB
AMS
HAMBRU
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LIS
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LUX
NIC
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TIA
TBS
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NYC
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LA UOC, AL SERVICIO DE LA
La Universitat Oberta de Catalunya (UOC), como una de las universidades pioneras enla red, ha tenido el privilegio de investir doctor honoris causa a Sir Tim Berners-Lee, elpadre del web, el espacio natural donde viven, conviven, estudian y trabajan las 100.000personas que forman parte de la comunidad UOC. Fue investido cuando la crisis financieraglobal empezaba a hacer estragos en las economías domésticas y las universidadestomaban posiciones para hacer frente a un más que probable alud de parados en buscadel salvavidas de la formación. Enseguida Berners-Lee vaticinó que su web sería elespacio donde se producirían más oportunidades de desarrollo, por su potencial decrecimiento como espacio de colaboración: «Los periodos difíciles pueden ser loscatalizadores del cambio; las cosas empiezan de nuevo en un ambiente más competitivo».Nos anunciaba la transformación de la red debido a las nuevas demandas de una sociedadatrapada por la crisis.
La universidad, y especialmente la nuestra, que forma parte del espacio imaginado porBerners-Lee hace dos décadas, quiere actuar como agente catalizador de este cambioy, por eso, a lo largo de este curso ha querido reforzar sus acuerdos de cooperación coninstituciones, agentes sociales y entidades de países en desarrollo. A modo de ejemplos,cabe destacar el acuerdo con el Departamento de Trabajo para la formación virtual de30.000 parados, el convenio de colaboración con la Universidad Hassan II de Casablancao la puesta en marcha de un campus africano en la red con la colaboración de laUniversidad Virtual Africana.
La construcción de una nueva economía, la transformación de la sociedad o la luchapor la equidad necesitan el apoyo del conocimiento y la complicidad de la universidad,porque el cambio no acostumbra a proceder de los recursos naturales; procede de lasideas. Y las ideas las tienen las personas bien formadas.
Se trata de ser valientes e innovadores, porque estamos en una sociedad que setransforma a un ritmo acelerado y que requiere también nuevas respuestas para los retoseducativos. Hay que formar durante más tiempo, hay que formar mejor y hay que formara más gente; y, para hacerlo, la universidad también debe transformarse. No podremosdar respuesta a los retos que tenemos si no sabemos hacer del sistema educativo unagente de innovación.
Así pues, el objetivo de la enseñanza superior es, o debería ser, la mejora de la calidadde vida de los ciudadanos, porque contribuye al desarrollo de las personas, de la sociedady de la economía. No olvidemos que las naciones económicamente poderosas serán lasque hayan logrado convertirse en sociedades de aprendizaje, las que hayan hecho delaprendizaje a lo largo de la vida su objetivo central. Y para hacerlo necesitarán institucioneseducativas tan fuertes como flexibles para poder adaptarse a los nuevos tiempos y a lasnuevas demandas, porque la universidad tiene que responder a las demandas de lasociedad, que no es lo mismo que responder a las del mercado.
NUEVA SOCIEDAD DEL APRENDIZAJE
Imma Tubella_ Rectora
«HAY QUE FORMAR DURANTE MÁS TIEMPO, HAYQUE FORMAR MEJOR Y HAY QUE FORMAR A MÁSGENTE; Y, PARA HACERLO, LA UNIVERSIDAD TAMBIÉNDEBE TRANSFORMARSE.»
SEPT-OCT 2008LECCIÓN INAUGURALAlfonso Vegara, presidente de la FundaciónMetrópoli, imparte la lección inaugural delcurso académico titulada «La planificaciónurbanística en un mundo globalizado».-----------------------------------------------
ESTUDIANTESEl nuevo curso 2008-2009 arranca concasi 35.000 estudiantes.-----------------------------------------------
PREMIOSUn blog del Quadern gris de Josep Plagana el premio Lletra 2008.-----------------------------------------------
HONORIS CAUSASir Timothy Berners-Lee, creador del WorldWide Web, doctor honoris causa.-----------------------------------------------
DOCENCIAEl Departamento de Acción Social dela Generalitat de Cataluña y la UOCcrean dos nuevos programas formativos:Prevención y detección de la violenciafamiliar y Gestión y dirección de centrosresidenciales de atención a las personasmayores.
La Generalitat, el Instituto de DerechosHumanos y la UOC ponen en marchael primer máster de Derechos humanosy democracia.-----------------------------------------------
COOPERACIÓNIniciativa piloto del Campus por la Paz yla Fundación SER PAZ para la integraciónde jóvenes pandilleros del Ecuador.http://campusporlapaz.uoc.edu-----------------------------------------------
DIFUSIÓN DEL CONOCIMIENTOProfesores expertos de la UOC analizan lacrisis financiera.-----------------------------------------------
ESTUDIANTESEl escritor Jaume Cabré habla conestudiantes de la UOC de su último libro,Les veus del Pamano.-----------------------------------------------
EL CURSO DEL AÑO
http://www.uoc.edu/inaugural08/
http://es.youtube.com/uoc
Jaume Cabré
http://www.uoc.edu/hc/berners-lee/
2008-2009
02
03
http://www.debats.cat/
http://red.uoc.edu/
02
03
NOV-DIC 2008
ENERO-FEBR 2009
ESTUDIANTESActo de graduación en Barcelona y Madrid,con cerca de 4.600 estudiantes.-----------------------------------------------
CÁTEDRASExpertos internacionales debaten cómose puede combatir la brecha digital desdela educación en la Cátedra UNESCO deE-learning de la UOC.-----------------------------------------------
COOPERACIÓNLa UOC asienta las bases de laEcoUniversidad.-----------------------------------------------
DIFUSIÓN DEL CONOCIMIENTOEl sociólogo y pensador polaco ZygmuntBauman analiza la educación en un mundode diásporas en el ciclo Debats d'Educació.
Nace una nueva forma de navegar porlos contenidos de la UOC: Conocimientoen red.
«Niberta» y «Cuadernos de Viaje», nuevascolecciones de Editorial UOC.http://www.editorialuoc.cat-----------------------------------------------
INSTITUCIONALCumbre inaugural de la UniversidadEuromediterránea, institución orientadaa fomentar el conocimiento científico yacadémico en la región mediterránea.-----------------------------------------------
INNOVACIÓNLa UOC y Orange se alían en el desarrollode contenidos para dispositivos de lectu-ra de «tinta electrónica» como herramientaeducativa.-----------------------------------------------
INVESTIGACIÓNNace el eLearn Center, el primer centro deinvestigación e innovación en e-learningdel Estado español con investigadores detodo el mundo.http://www.innovauoc.org/elearncenter/-----------------------------------------------
DIFUSIÓN DEL CONOCIMIENTONace Walk In, la nueva revista institucionalde la UOC.-----------------------------------------------
MOVILIDADLa UOC envía un total de 42.377 resultadosfinales de asignaturas del segundo semestremediante SMS.
La UOC dispone ya de 500 asignaturasadaptables a diferentes dispositivoselectrónicos móviles.-----------------------------------------------
DOCENCIALa UOC forma a directivos del Grupo LechePascual en dirección estratégica.-----------------------------------------------
http://walkin.uoc.edu
MARZO-ABRIL 2009
http://www.termcat.cat/dicci/talaia/
ALUMNIPrimer encuentro de la comunidad UOCAlumni, en Madrid.-----------------------------------------------
DIFUSIÓN DEL CONOCIMIENTONace TALAIA, el observatorio determinología de la sociedad delconocimiento creado por la UOCy el Termcat.
Puesta en marcha del espacio OffLletra,que permite más interactividad con laaportación de información y de materialmultimedia por parte de los lectores.-----------------------------------------------
INSTITUCIONALAlianza con la Universidad Hassan IIMohammedia Casablanca para lamovilidad de capital y conocimiento.
La UOC y «la Caixa» venden la empresaGEC a dos fondos de inversión.-----------------------------------------------
EEESLos expertos en el EEES Guy Haug y PerlaCohen analizan los nuevos másteresuniversitarios.-----------------------------------------------
INNOVACIÓNLa UOC pone en marcha el primer canaluniversitario propio de televisión a la carta.-----------------------------------------------
DIFUSIÓN DEL CONOCIMIENTOPasqual Maragall, invitado de TribunaOberta Vilafranca.
Lletra impulsa el proyecto TopobioGrafíasdel exilio catalán, que permite seguir lashistorias de vida y literarias de los exiliadoscatalanes de 1939 con aportaciones delos usuarios y aplicaciones web híbridas(mashup) de aplicaciones en red comoGoogle Maps o Youtube.-----------------------------------------------
DOCENCIANace el área de Estudios Nacionalese Identitarios, dirigida por el historiadorAgustí Colomines.-----------------------------------------------
http://lletra.uoc.edu
Guy Haug
MAYO-JULIO 2009
04
05
DIFUSIÓN DEL CONOCIMIENTOLa UOC y el NMC publican la traducciónal catalán y al español del informe Horizon2009 sobre las tecnologías emergentes enla innovación educativa.
Jürgen Habermas, pensador y filósofoalemán, repasa su obra en la UOC.-----------------------------------------------
EEESLa UOC ofrece cinco nuevos grados para elpróximo curso: Educación Social, Comuni-cación, Información y Documentación, Lenguay Literatura Catalanas, y Turismo.
El Consejo de Universidades da el visto buenoal nuevo grado de Multimedia de la UOC.
Catorce grados y seis másteres es la ofertaacadémica adaptada al EEES.-----------------------------------------------
INVESTIGACIÓNEl informe La integración de internet en laeducación escolar española, elaborado porprofesores e investigadores de la UOC apetición de la Fundación Telefónica, revelaque el uso de las TIC en las aulas siguesiendo escaso.
Doce grupos de investigación de la UOCobtienen el reconocimiento de la AGAUR.-----------------------------------------------
INSTITUCIONALComparecencia de la rectora Imma Tubellaante el Parlamento de Cataluña.
Acuerdo entre el síndic de Greuges de laUOC y el de Cataluña para colaborar enla defensa de la comunidad universitaria.
Diez años de Filología Catalana en la UOC.
Empieza la celebración de los quince añosde existencia de la UOC con lapresentación del logo que deberá presidirtodos los actos del curso 2009-2010,elaborado por el pintor e ilustradorPerico Pastor.-----------------------------------------------
DOCENCIAPrimera edición del máster virtual deEstudios islámicos y árabes del Estadocon expertos internacionales.
El Departamento de Trabajo y la FUOCponen en marcha un programa deformación virtual gratuita para 30.000personas en paro en Cataluña.-----------------------------------------------
PREMIOSManuel Castells recibe el premio Catalunyade Sociología.
El nuevo campus virtual de la UOC es elmejor portal educativo según el IMS GlobalConsortium.
La UOC recibe el premio Alares a laconciliación de la vida laboral, familiary personal.-----------------------------------------------
COOPERACIÓNAcuerdo entre la Universidad VirtualAfricana y la UOC para la creación de uncampus por la paz para África.-----------------------------------------------
ALUMNIGabriel Ferraté protagoniza el primerencuentro de graduados de la UOC.
Jürgen Habermas
http://10anysfilologiacatalana.uoc.edu/
ESTUDIANTES
1. DISTRIBUCIÓN DE LOS ESTUDIANTES POR TIPO DE ESTUDIOS
OFERTA PROPIA
LOS NUEVOS GRADOSACOGEN 3.452ESTUDIANTES.
OFERTA OFICIAL
Total: 54.378
Grados EEES
Licenciaturas e ingenierías
Diplomaturas e ingenierías técnicas
Másteres universitarios
Doctorado
3.452
21.488
16.863
1.486
77Doctorado
Posgrado
Grado
Másteres
Posgrados
Especialización
Título propio
Ateneo universitario
Universidad Virtual de Verano e Invierno
OtrosCatalà obert, Actualización, Programa de viajes, Seminarios
769
1.402
1.086
594
3.242
2.816
1.103
Otros
Posgrado
UOC EN CIFRAS
POSGRADO OTROS
De 18 a 21 años
Total: 3.257
6
156
2.496
599De 22 a 25 años
Más de 30 años
De 26 a 30 años
Total: 7.795
25
881
4.954
1.935
De 18 a 21 años
De 22 a 25 años
Más de 30 años
De 26 a 30 años
Total: 54.378
2. DISTRIBUCIÓN DE LOS ESTUDIANTES POR EDAD
DIPLOMATURAS Y LICENCIATURAS GRADOS
Total: 3.452
174
462
759
2.057
De 18 a 21 añosDe 22 a 25 añosDe 26 a 30 años
Más de 30 años
Total: 38.311
549
4.214
9.449
24.099
De 18 a 21 años
De 22 a 25 años
De 26 a 30 años
Más de 30 años
MÁSTERES UNIVERSITARIOS DOCTORADO
De 18 a 21 años
Total: 1.486
121
324
411
630De 22 a 25 años
Más de 30 años
De 26 a 30 años
De 22 a 25 años
De 26 a 30 años
Más de 30 años
Total: 77
30
40
7
06
07
3. DISTRIBUCIÓN DE LOS ESTUDIANTES POR SEXO
Diplomaturas y licenciaturas
Grados
Másteres universitarios
Doctorado
Posgrado
Otros
19.290 19.021
1.295 2.157
928 558
47 30
1.575 1.682
4.131 3.664
4. EVOLUCIÓN DEL NÚMERO DE MATRICULADOS
45.000
40.000
35.000
30.000
25.000
20.000
15.000
10.000
39.494
14.837
2000-01
21.374
25.783
30.767 33.996
37.095
2006-072001-02 2002-03 2003-04 2004-05 2005-06 2007-08
GRADO: DIPLOMATURAS, LICENCIATURAS Y GRADOS
42.397
2008-09
4.800
4.200
3.600
3.000
2.400
1.800
1.200
600
3.731
1.3211.636
2.9022.662
3.621
4.636
POSGRADO: MÁSTER, POSGRADO Y DOCTORADO
3.324
4.820
2000-01 2006-072001-02 2002-03 2003-04 2004-05 2005-06 2007-08 2008-09
9.000
7.500
6.000
4.500
3.000
1.500
6.876
2.069
6.970
8.749
OTROS
3.049
7.161
2006-072003-04 2004-05 2005-06 2007-08 2008-09
40.860
08
09
Diplomatura de Ciencias Empresariales
Diplomatura de Turismo
2.º ciclo de Administración y Dirección de Empresas
2.º ciclo de Ciencias del Trabajo
2.º ciclo de Investigación y Técnicas de Mercado
Máster de Prevención de riesgos laborales
Licenciatura de Comunicación Audiovisual
2.º ciclo de Documentación
2.º ciclo de Publicidad y Relaciones Públicas
Máster oficial de Sociedad de la informacióny el conocimiento
Licenciatura de Derecho
2.º ciclo de Ciencias Políticas y de la Administración
Grado de Derecho
Licenciatura de Filología Catalana
Licenciatura de Humanidades
2.º ciclo de Estudios de Asia Oriental
Grado de Humanidades
Licenciatura de Psicología
2.º ciclo de Psicopedagogía
Grado de Psicología
Máster oficial de Educación y TIC (e-learning)
Ingeniería Técnica de Informática de Gestión
Ingeniería Técnica de Informática de Sistemas
Ingeniería Técnica de Telecomunicación,especialidad de Telemática
2.º ciclo de Ingeniería Informática
Grado de Multimedia
Máster oficial de Software libre
9.112
1.419
1.841
1.614
1.044
412
628
816
996
394
3.908
471
1.026
625
2.187
733
631
3.843
1.766
1.795
497
2.339
3.024
969
976
594
412
Economía yEmpresa
Ciencias dela Información yde la Comunicación
Derecho yCiencia Política
Artes yHumanidades
Psicología yCiencias dela Educación
5. DISTRIBUCIÓN DE LOS ESTUDIANTES POR ESTUDIOS
ESTUDIOSNÚMERO DEESTUDIANTESPROGRAMAS
Informática yTelecomunicación
UOC EN CIFRAS
LA UOC EN CIFRAS
2A. EVOLUCIÓN DEL NÚMERO DE GRADUADOS (1999-2008)
OFERTA OFICIAL: GRADO, MÁSTER, POSGRADO
GRADUADOS
1. DISTRIBUCIÓN DE LOS GRADUADOS POR TIPO DE ESTUDIOS (2007-2008)
Profesorado propio
Profesorado docente colaborador
Personal de gestión
200
2.346
544
PERSONAL DE DOCENCIA Y GESTIÓN
De los 200 profesores propios de la UOC, el 62,5% son doctores y el 66%están acreditados por el sistema universitario.
3.000
2.700
2.400
2.100
1.800
1.500
1.200
900
600
300
2.606
118 142431
954
1.466
2.0942.225
3.008
2000-01 2006-072001-02 2002-03 2003-04 2004-05 2005-06 2007-081999-00
Total: 6.020Licenciaturas
Doctorado
3.012
1.504
7
1.367
130
Máster y posgrado
Diplomaturas
Máster universitario
10
11
ACOMPAÑAMIENTO DEL ESTUDIANTE
Tutores de inicio
Tutores de seguimiento
Asignaturas ofrecidas
Aulas virtuales
Sedes de examen
Centros de apoyo
Puntos de apoyo y de enlace
Atenciones desde los centros de apoyo
Sesiones informativas
Comisiones
Trabajos de final de carrera disponibles en la Biblioteca
Recursos de Biblioteca disponibles en las aulas
289
315
1.274
2.302
25
17
49
127.000
143
35, formadas por 123 representantes
938
26.994
DIFUSIÓN DEL CONOCIMIENTO
Artículos, estudios y materiales didácticos en línea descargados
Suscriptores de las publicaciones digitales
Número de visitas al canal UOC de Youtube
Número de artículos publicados
Libros publicados por Editorial UOC
Nuevas colecciones
1.721.958
12.357
286.597
95
122 libros nuevos y 23 reimpresiones
5, «Acción Cultura», «Niberta», «Campus perla Pau», «Quaderns de l'ICA»
y «Cuerpos que cuentan»
2B. EVOLUCIÓN DEL NÚMERO DE GRADUADOS (2003-2008)
OFERTA PROPIA: MÁSTER, POSGRADO
3.300
3.000
2.700
2.400
2.100
1.800
1.500
1.200
900
600
300
2006-07
1.636
2003-04
719
2004-05
862
2005-06
1.023
2007-08
3.012
EE.UU.
México
Argentina
LA UOC EN EL MUNDO2008-2009
Colombia
Honduras
Perú
Chile
Brasil
República Dominicana
Venezuela
Ecuador
Cuba
Bolivia
Uruguay
El Salvador
Nicaragua
Panamá
Costa Rica
Canadá
Guayana Francesa
Puerto Rico
Trinidad y Tobago
ESTUDIANTES RESIDENTES DE 1º Y 2º CICLO
hasta 20hasta 50 hasta 10hasta 100
más de 35.000 más de 15.000 hasta 500
Españasin Cataluña
LA UNIVERSIDAD EN LÍNEA,LA UNIVERSIDAD GLOBAL
12
13
...Y EN LOS CINCO CONTINENTES
PRESENTE EN 87 PAÍSES...
Cataluña
AlemaniaBélgica
Andorra
Suiza
Francia
Regne Unit
Holanda
Italia
Dinamarca
Portugal
Luxemburgo
Suecia
Austria
Marruecos
Rusia
Polonia
Afganistán
Japón
Noruega
Finlandia
Senegal
Bosnia-Herzegovina
Letonia
Corea del SurMoldavia
GuineaEcuatorial
Filipinas
Rumanía
Ucrania
India
Etiopía
Bulgaria
Estonia
Grecia
Indonesia
Eslovaquia
Eslovenia
Armenia
China
Irán
Liberia
Guinea-Bissau
Irlanda
Argelia
Túnez
Egipto
Mozambique
República Sudafricana
Kazajstán
Australia
Repúblicadel Congo
Ghana
SerbiaHungría
Turquía
Rep. Checa
LíbanoJordania
Kenia
Malasia
Mali Omán
Sri LankaTailandia
EEES
DISEÑO Y DESPLIEGUE DE LAS TITULACIONES EN EL EEESA lo largo del curso 2008-2009 la UOC ha puesto en marcha tres gradosadaptados al EEES: el de Derecho, el de Humanidades y el de Psicología.Con el fin de definir el proceso de seguimiento de las titulaciones oficialesde grado y máster, la UOC ha decidido participar en el programa pilotoque ha impulsado la AQU, Seguimiento experimental de grados y másteres.Los dos programas elegidos para participar en él han sido el grado deDerecho y el máster de Prevención de riesgos laborales.
DERECHO, HUMANIDADES YPSICOLOGÍA SON LOS TRES PRIMEROSGRADOS ADAPTADOS QUE HANENTRADO EN FUNCIONAMIENTODURANTE EL CURSO 2008-2009.
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CALIDAD
El sistema de garantía interna de la calidad de los Estudios de Derechoy Ciencia Política ha obtenido la valoración positiva por parte de la AQUen la convocatoria 2007 del programa AUDIT.
La UOC ha presentado a la AQU el diseño del sistema de garantía internade la calidad para el conjunto de los estudios de la universidad en la convocatoria 2009 del programa AUDIT. Este sistema permitirá incorporarprocesos para la mejora continua de todos los procesos que afectan directamente a la docencia que se ofrece en nuestra universidad.
La UOC ha participado por primera vez en el estudio que la AQU lleva a cabo cada tres años en relación con la inserción laboral de los graduadosde las universidades catalanas. Han participado en él 295 estudiantes de la UOC de los 1.146 graduados del 2004 en diplomaturas y licenciaturas.Los resultados del estudio pueden ser consultados enhttp://www.aqu.cat/activitats/insercio_laboral/estudi_2008_graduats.html.
La UOC obtiene la certificación positiva por parte de la AQU del Manualde evaluación docente. En dicho manual se describe el procedimiento para alcanzar el reconocimiento de la carrera docente consolidada. Durante el curso 2009-2010 se realizará la evaluación de la actividad docente de 27 profesores.
LA AQU CERTIFICA EL MANUAL DEEVALUACIÓN DOCENTE DE LA UOC.
Verificación de grados
Durante el curso 2008-2009 se han verificado 11 grados:ComunicaciónInformación y DocumentaciónLengua y Literatura CatalanasEducación SocialAdministración y Dirección de EmpresasMarketing e Investigación de MercadosTurismoMultimediaIngeniería InformáticaRelaciones Laborales y OcupaciónTecnologías de Telecomunicación
Verificación de másteres
Durante el curso 2008-2009 se han verificado 2 másteres:Análisis políticoGestión cultural, en convenio con la Universidad de las Islas Baleares
Se ha verificado, también, el máster de Formación del profesorado,coordinado por la Universidad Pompeu Fabra, en el que participa la UOC.
Asimismo, los siguientes másteres han pasado un proceso de verificación para convertirse en másteres universitarios:
Máster de Educación y TIC (e-learning)Máster de Prevención de riesgos laboralesMáster de Software libreMáster de Sociedad de la información y el conocimiento
INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN
Durante el curso 2008-2009 la UOC ha trabajado para hacer crecer y consolidar lainvestigación y la innovación y, al mismo tiempo, mejorar las sinergias entre ambasactividades. Desde la investigación se ha impulsado la evaluación y el reconocimientopor parte de la Generalitat de Cataluña de los grupos de investigación con una trayectoriamás consolidada. Por otra parte, ha continuado el fomento de la innovación en la culturade la UOC, haciendo emerger iniciativas y proyectos de innovación en distintos ámbitos.
La investigación e innovación en la UOC se organiza en tres espacios propios quecomplementan la labor que se lleva a cabo desde los estudios y áreas de gestiónde esta universidad. El IN3 (Internet Interdisciplinary Institute) agrupa la investigacióninterdisciplinaria sobre sociedad de la información y el conocimiento. La OficinaAbierta de Innovación promueve el desarrollo de proyectos y prácticas para lamejora de la docencia, la tecnología, la organización y la gestión. Y, por último, eleLearn Center se crea en febrero de 2009 para contribuir a impulsar la investigación,la innovación y la formación en aprendizaje virtual (e-learning). Los estudios y lasáreas de gestión, que participan en estos espacios, desarrollan, además, investigacióne innovación en las disciplinas y ámbitos de expertez propios.
EL IN3: EL ANÁLISIS DE LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN Y EL CONOCIMIENTOEl IN3, como instituto de investigación de la UOC, focaliza su actividad en el ámbitointerdisciplinario de la sociedad de la información y el conocimiento y da su apoyoa un total de trece grupos de investigación.
EL ELEARN CENTER: INVESTIGACIÓN, INNOVACIÓN Y FORMACIÓN EN E-LEARNINGEl eLearn Center nace en febrero de 2009 con el objetivo de articular y hacer crecerla investigación, la innovación y la formación en aprendizaje virtual en la UOC. Paraello impulsa el programa de investigación La dimensión temporal del e-learning,promueve proyectos de innovación para la mejora de las prácticas educativas enel uso de las TIC y hace posible la transferencia de conocimiento mediante unprograma formativo propio de e-learning. Además, trabaja para ofrecer el próximocurso un programa de doctorado en e-learning, que favorezca la elaboración detesis doctorales en las líneas de trabajo del centro y la formación de futurosinvestigadores en el ámbito del e-learning.
En la actualidad el eLC tiene un centenar de miembros: los grupos de investigación einnovación y los profesores, investigadores y otros profesionales de la UOC que colaboran;el personal propio, y profesionales de otras instituciones y ámbitos afines al e-learning.
LA INVESTIGACIÓN EN LOS ESTUDIOSPor su parte, el resto de la actividad de investigación que se lleva a cabo en losestudios engloba, además del profesorado que desarrolla proyectos de investigacióna título individual o en colaboración con otras instituciones, un total de catorcegrupos de investigación.
LA ACTIVIDAD DE INVESTIGACIÓNPara fomentar la actividad de investigación, durante este curso se han publicadocuatro convocatorias diferentes: Convocatoria de cinco plazas de investigación sénior dirigidas a investigadores
visitantes centrados en el campo del aprendizaje virtual. Convocatoria de becas para que los profesores visitantes puedan contribuir a las
líneas de investigación del IN3. Convocatoria dirigida a los profesores de la UOC para incorporar a tres
investigadores residentes que se dediquen a tiempo completo a un proyecto relacionado con el estudio interdisciplinario de la sociedad de la informacióny el conocimiento o con las tecnologías de la información y la comunicación.
Convocatoria dirigida a un grupo de investigación de la UOC para crear una Knowledge Community sobre una base competitiva y asociada con institucio-nes foráneas.
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LA AGAUR RECONOCE Y VALIDA LA INVESTIGACIÓN EN LA UOCAsimismo, cabe destacar que la Agència de Gestió d'Ajuts Universitaris i de Recerca(AGAUR) ha otorgado el reconocimiento oficial de grupo de investigación a docegrupos de la UOC. Nueve de estos grupos distinguidos son grupos emergentes.La agencia ha reconocido, así, la potencialidad de la trayectoria de los equipos ylos anima a obtener su consolidación durante la próxima convocatoria. En cuantoa los otros tres grupos reconocidos como consolidados, la Generalitat ha valorado,entre otros aspectos, el trabajo realizado durante los últimos cuatro años, la cohesióny la convergencia de las líneas de investigación, las publicaciones científicasconjuntas y de calidad, y las actividades de divulgación del conocimiento generadoen la sociedad.
DOCTORADO SOBRE LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN Y EL CONOCIMIENTOPor otra parte, en el marco del programa de doctorado sobre la Sociedad dela Información y el Conocimiento, durante este periodo se han leído once tesisdoctorales y veintiún doctorandos han obtenido el Diploma de Estudios Avanzados.Por último, durante el curso 2008-2009 un total de veintiocho becarios handisfrutado de ayudas para llevar a cabo su tesis doctoral.
LA COMISIÓN CIENTÍFICA PARA LA INVESTIGACIÓN Y EL DOCTORADOCon el fin de evaluar la actividad de investigación del curso, y también el programade doctorado y la política científica de la UOC, la Comisión Científica se reunió losdías 7 y 8 de septiembre de 2009 en la sede del IN3, en Castelldefels. La Comisiónestá formada por Martin Carnoy, Rosalind Williams, Betty Collis, William Dutton,Jerry Feldman, Miguel Ángel Lagunas, Robin Mansell, Vicente López, Guido Martinotti,Vicenç Navarro, William J. Mitchell, Charlotte Nirmalani Gunawardena, MarinaSubirats y Xavier Vives.
LA INVESTIGACIÓN EN LA UOC SE HAREORGANIZADO EN TRES ESPACIOSINSTITUCIONALES: EL IN3, EL ELEARNCENTER Y LA ACTIVIDAD DE INVESTIGACIÓNEN LOS ESTUDIOS.
NUEVE DE LOS DOCE GRUPOS DEINVESTIGACIÓN RECONOCIDOS POR LAAGAUR SON DE CARÁCTER EMERGENTE.
MEMORIA ECONÓMICA
UOC IN3 PROYECTOS TOTALFUOC
Resultado del ejercicio -275.268,71 -237.351,78 545.702,54 33.082,05
Resultado del ejercicio
Ingresos extraordinarios
Gastos extraordinarios
INGRESOS DE EXPLOTACIÓN
Importe neto de la cifra de negocio
Ingresos accesorios
Subvenciones de explotación
Subvenc., donaciones y legados de capital
Donaciones
Exceso de provisión de riesgos y gastos
Total ingresos de explotación
GASTOS DE EXPLOTACIÓN
Ayudas monetarias y otras
Abastecimientos
Gastos de personal
Dotación de amortización inmovilizado
Variación de provisiones de tráfico
Servicios exteriores
Tributos
Total gastos de explotación
CUENTA DE RESULTADOS 2008
46.798.292,12 950.426,49 1.638.875,10 49.387.593,71
75.684,41 -260.482,64 0,00 -184.798,23
26.828.759,11 3.957.150,83 33.633,47 30.819.543,41
7.813.344,58 0,00 0,00 7.813.344,58
41.680,71 0,00 0,00 41.680,71
562.906,13 71.535,60 0,00 634.441,73
82.120.667,06 4.718.630,28 1.672.508,57 88.511.805,91
346.907,19 12.064,34 0,00 358.971,53
1.485.191,01 0,00 -134,85 1.485.056,16
28.075.893,63 2.870.375,35 125.422,52 31.071.691,50
8.439.993,55 0,00 0,00 8.439.993,55
1.058.641,84 0,00 9.969,04 1.068.610,88
43.936.416,94 1.962.620,72 934.075,66 46.833.113,32
49.725,61 79.577,95 57.473,66 186.777,22
83.392.769,77 4.924.638,36 1.126.806,03 89.444.214,16
Resultado de explotación
Ingresos financieros
Gastos financieros
-1.272.102,71 -206.008,08 545.702,54 -932.408,25
1.298.066,12 0,00 0,00 1.298.066,12
521.341,38 0,00 0,00 521.341,38
-495.377,97 -206.008,08 545.702,54 -155.683,51
113.647,49 0,00 0,00 113.647,49
-106.461,77 31.343,70 0,00 -75.118,07
Fundación para la Universitat Oberta de Catalunya
Resultado antes de impuestos
Impuesto sobre beneficios
-275.268,71 -237.351,78 545.702,54 33.082,05
0,00 0,00 0,00 0,00
Cifras en euros
DISTRIBUCIÓN DE LOS ELEMENTOS DE GASTO DE EXPLOTACIÓN 2008
DISTRIBUCIÓN DE LOS ELEMENTOS DE INGRESO DE EXPLOTACIÓN 2008
Subvenciones de capitalGeneralitat: 6,71%
Importe neto de la cifrade negocio: 55,59%
55,59%32,19%
Subvenciones de explotación Generalitat: 32,19%
Subvenciones de explotaciónotras entidades: 2,63%
Exceso de provisión para riesgosy gastos: 0,72%
Subvenciones de capitalotras entidades: 2,12%
Donaciones: 0,05%
Dotación amortizacióninmovilizado: 9,44%
Servicios exteriores: 52,36%
52,36%34,74%
Gastos de personal:34,74%
Tributos: 0,21%
Variación provisiones de tráfico: 1,19%
Abastecimientos: 1,66%
Ayudas monetarias y otras: 0,40%
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