7/17/2019 Simulacro Letras Nuevos y Antiguos

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Nuevos1. Angie está tratando de recordar donde puso las llaves del armario, para ello se sienta y repite mentalmente todo lo que hizo antes de perder la

llave, con la esperanza de recordar dónde las dejó. En este ejemplo se aprecia.A) a preocupación de Angie!) Es recomenda"le dejar la llave en su sitio#) a acción de deseos inconsciente$) %rocesos ps&quicos cognoscitivos como la imaginación y memoria para alcanzar un o"jetivo.

E) a conducta preocupada de Angie'. No es una meta de la %sicolog&a #ient&(ica

A) $escri"ir el comportamiento!) %redecir la conducta#) Estudiar el inconsciente$) E*plicar el comportamiento del individuoE) +odi(icar el comportamiento

. A un grupo de estudiantes de la academia, se les administra una prue"a de inteligencia, há"itos de estudio y personalidad para (ormarnosuna idea de las caracter&sticas psicológicas de este grupo. #on este estudio se pretende

A) +odi(icar el grupo en cuanto o sus caracter&sticas psicológicas!) $escri"ir sus caracter&sticas psicológicas#) E*plicar sus rasgos psicológicos$) " y cE) Analizar conductas

-. #uando un %sicólogo, le ense a a un ni o a pronunciar "ien las pala"ras que usualmente pronuncia mal, entonces se está tratando deA) #ontrolar la conducta del ni o!) +odi(icar la e*presión ver"al del ni o#) E*plicar por qu/ el ni o no ha"la "ien$) $escri"ir las veces que el ni o no ha"la "ienE) 0ólo a y d

. 2iorella (ue a conversar con el %sicólogo que atendió a su hijo. El %sicólogo in(ormó que las conductas de su hijo esta"an dentro de loesperado para su edad y que no e*ist&a un retardo en la adquisición del lenguaje puesto que a3n el ni o no ten&a edad para deciroraciones, que esta conducta se presentar&a cuando el ni o hu"iere alcanzado la madurez y desarrollo necesario. En este ejemplo el%sicólogoA) %redijo la conducta a ocurrir!) E*plicó la conducta actual#) $escri"ió la conducta actual$) a, " y cE) +odi(icó la conducta del ni o

Antiguos1. El temperamento es

A) adquirido!) innato#) modi(ica"le$) modela"leE) ps&quico

'. a clasi(icación tipológica de 4retschmer relaciona la estructura (&sica con tipo deA) temperamento!) carácter#) personal idad$) sociedadE) cultura

. 5na de las caracter&sticas de la personalidad esA) el dinamismo!) el temperamento#) el carácter$) la tipolog&aE) la caracteropat&a

-. En la clasi(icación tipológica de 4retschmer si una persona es ciclot&mica generalmente su conte*tura (&sica seráA) leptosómica!) esquizot&mica#) picnica$) viscosoE) displásico

. $entro de la clasi(icación de 4restchmer, la introversión es una caracter&stica delA) leptosómico!) picnico#) atl/tico$) viscosoE) ectoor(o