símil de la línea
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Trabajo relaizado por alumnos del IES Santa Aurelia (Sevilla) de segundo de bachillerato (BCN) para Historia de la Filosofía.TRANSCRIPT
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Platón: Símil de la Línea• Autores:
- José Cubero Ropero
- Fernando Lara Peña
- Gonzalo Pulido Rodríguez
- Alberto Ruiz Fulgueira
• Curso: 2º BCN
• Año: 2008 - 2009
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Platón
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Índice• Características generales.• Símil de la Línea
- Mundo Sensible:• Imágenes• Seres Sensibles
- Mundo Inteligible:• Objetos matemáticos• Ideas
5. Relación entre entes y conocimientos.6. Explicación del conocimiento del mundo.7. Conclusión
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1. Características
• Vivió en el siglo V y IV a.C.
• Influenciado por los Presocráticos, en especial por los Pitagóricos.
• Su mayor preocupación fue explicar la realidad.
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2. Símil de la Línea
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Definición
• El Símil de la Línea es la explicación que da Platón al conocimiento de la realidad a partir de una línea.
• La divide en 2 partes (Mundo Sensible y Mundo Inteligible) y, cada una de ellas, en otras dos (el Mundo Sensible en Imágenes y Seres sensibles y el Mundo Inteligible en Elementos matemáticos e Ideas
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Mundo Sensible• Imágenes: sombras, reflejos…• Seres sensibles: sirven de modelo a las imágenes.
Relación: los seres sensibles son seres noverdaderos, su veracidad se basa en las Imágenes.
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Mundo InteligibleElementos matemáticos
• Las matemáticas no se inventan, se descubren.
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Características
1) Parten de supuestos aceptados como principios.
2) Utilizan seres sensibles “como si fueran imágenes”.
3) La conclusión a la que llegan no es un principio.
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Las matemáticas están comprendidas entre la opinión y la inteligencia
InteligenciaMatemáticasOpinión
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Ideas
Características:
1) Parten de supuestos considerados como propios supuestos.
2) No utilizan seres sensibles.
3) La conclusión a la que llegan si es un principio.
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Ejemplo Idea-Matemática: Proceso ideológico:Gato felino animal ser vivo
Idea de Bien
Proceso matemático: Ser vivo animal felino gato
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Ejemplo Imagen-Idea:
Imagen: reflejo de un cubo en un espejo.
Ser sensible : el cubo.
Objeto matemático: el conjunto de todoscubos.
Idea: la idea de cubo perfecto, ideavolumen
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3. Relación entre entes y conocimientos
Imagen Conjetura
Ser sensible Creencia
Entes matemáticos Pensamiento discursivo
Ideas Inteligencia
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4. Conocimiento del mundo
Platón explicaba el conocimiento como camino de la oscuridad a la luz.
Oscuridad: imágenes Luz: Ideas
(Ignorancia) (Conocimiento pleno)
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5. Conclusión• Por tanto, Platón dividía el conocimiento
de la realidad en Mundo Sensible (Imágenes y Seres sensibles), y en un nivel más avanzado, el Mundo Inteligible (Objetos matemáticos e Ideas)
• El ser humano recorre este camino desde la ignorancia, basada en las Imágenes, hasta el conocimiento completo, representado por las Ideas.
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Con esto ha concluido nuestro trabajo. Esperamos que os resulte fácil comprender
el pensamiento de Platón acerca de la realidad.
FIN