Resolución del Taller del bibliotecario del Continuo

del Bachillerato Internacional Categoría 3

Silvia Olivares Zuñiga

Graciela Olea Rodriguez

Natallia Stuharava

Después de la asistencia a un taller regional del Bachillerato internacional donde después de haber escuchado las aportaciones, inquietudes y sugerencias de todos los participantes y sobretodo nuestra tallerista Irene Cubillán podemos decir que la función primordial del bibliotecario dentro de los tres programas IB es apoyar a que el continuo para que sean un éxito dentro de cada institución.

Las resoluciones a  las que hemos llegado dentro del programa del PAI son las que a continuación  mencionaremos.

Propuestas:

* Red de bibliotecarios.

* Hacer alianzas con otras bibliotecas del IB

* Foros exclusivos de bibliotecarios para intercambios de actividades, indicadores, etc.

* Involucrar en talleres  a los maestros en el uso de la biblioteca y material de los tres programas.

* Establecer en el manual del maestro el significado de la biblioteca IB (interno de cada escuela)

* Establecer dentro del  organigrama institucional la importancia de la biblioteca y del bibliotecario (interno de cada escuela).

* Reuniones presenciales del continuo de la biblioteca por semestre como minimo.

Aportaciones:  Beneficios permanentes de la Biblioteca Escolar.

* Promueve en el alumnado la cultura de la lectura tanto para efectos de investigación académica como de esparcimiento. 

* Mantiene en constante actualización y expansión, y en absoluta organización, todo el acervo bibliográfico, hemerográfico y de materiales en general.

* Ofrece a los usuarios orientación y asesoría en la localización de materiales así como en las nociones básicas de los protocolos de investigación. 

* Posiciona a la sección como una institución que ofrece aprendizaje académico de calidad a través de la generación de espacios funcionales y atractivos como es el caso de la misma biblioteca escolar.

* Posiciona a la sección a la vanguardia académica en cuanto a consultas bibliográficas al utilizar un sistema de clasificación con estándares internacionales.

* En fin, incrementa los niveles de aprendizaje, de calidad académica, de gusto por la lectura y la investigación, y de aprovechamiento de los espacios educativos y recreativos para construir jóvenes informados, ávidos de conocimiento y constructores de su propio aprendizaje para bien de ellos mismos, de sus familias, de nuestra sociedad y de la labor formativa de nuestra institución.