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Ponencia presentada en el 3°Seminario en promoción de la Resiliencia en Jóvenes. Medellín 2014TRANSCRIPT
ESCRIBA AQUÍPOLÍTICO
EDUCATIVO
COMUNITARIOAumentar participación
juvenil desde los jóvenes
Articulación de las propuestas educativas con el contexto laboral
Articulación con otras estrategias
Sector públicoONG
Organizaciones sociales
DocentesEstudiantes
Padres de familia
Grupos juveniles
Fortalecer las competencias de los jóvenes hacia la
inserción social y laboral
Bajas opciones de
inclusión social
Baja participación
juvenil
Conflictividades a nivel
social
Conflictividad familiar
Pocas alternativas
laborales
Dificultades en sistema educativo
PROBLEMA: alta vulnerabilidad psicosocial de los jóvenes de la comuna 13 de Medellín, que los excluye de los espacios de participación social y laboral.
CONTEXTO OBJETIVO ÁREAS DE IMPACTO FINALIDADES ACTORES
Aumenta posibilidades de inclusión social y
laboral y de desvinculación del conflicto armado
• Orientación vocacional• Becas para estudio técnico
COMPETENCIAS PARA INSERCION
LABORAL
• Fortalecimiento clubes juveniles• Suministros y equipos para clubes
juveniles
INCLUSIÓN SOCIAL JUVENIL
• Formación competencias laborales específicas
• Capitales para emprendimientos
EMPRENDIMIENTOS JUVENILES
Desa
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ESTRATEGIAS
Acerca de la formación en competencias• Educar por competencias: más allá del tecnicismo y el
academicismo.• El papel de la educación media: ¿cualificación de la “mano de
obra”? ¿orientación de los jóvenes para despertar sus intereses ocupacionales?
• La educación media: posibilitadoras del proyecto de vida en los jóvenes. Implica replantear prácticas educativas reproduccioncitas.
• El fomento de la educación superior: ¿reto o mito para la inclusión laboral?
• Existe una vital necesidad de integrar en la formación el ser con el hacer
LECCIONES APRENDIDAS
Acerca de la inclusión social y laboral• En contexto de alta vulnerabilidad prima la subsistencia, por tanto
el aquí y ahora: una estrategia de emprendimiento debe contar con ello.
• Desarrollar competencias + opciones y oportunidades concretas de inclusión social y laboral.
• La base de la empleabilidad no está principalmente en las competencias laborales específicas.
• La formación para el empleo y el emprendimientos debe combinar lo técnico con el ser.
• La inclusión social juvenil desde propuestas juveniles: fomenta el desarrollo de redes comunitarias
• Formación o acompañar jóvenes para la inclusión social ¿Cuál es la medida?
LECCIONES APRENDIDAS