silaboprocesosaudiovisualesparedes2

Universidad Nacional de Chimborazo

Escuela de Arte – Diseño Gráfico Sílabo de la Cátedra de Procesos Audiovisuales ------ Lic. Verónica Paredes


Facultad de Ciencias de la Educación

Humanas y Tecnologías

Escuela de Arte – Diseño gráfico

Sílabo de la Cátedra de Procesos

Audiovisuales

Docente: Lic. Verónica Paredes C.


Escuela de Arte – Diseño Gráfico Sílabo de la Cátedra de Procesos Audiovisuales - Lic. Verónica Paredes

INSTITUCIÓN: Universidad Nacional de Chimborazo

FACULTAD: Ciencias de la Educación Humanas y Tecnologías.

NOMBRE DE LA CARRERA: Arte - Diseño Gráfico

AÑO: Tercero

NOMBRE DE LA ASIGNATURA: Procesos Audiovisuales

CÓDIGO DE LA MATERIA: 303

NÚMERO DE CRÉDITOS TEÓRICOS: 1HT= 2.5

NÚMERO DE CRÉDITOS PRÁCTICOS: 1HP= 2.5

DESCRIPCIÓN DEL CURSO

Procesos Audiovisuales es una cátedra que combina el conocimiento científico con técnicas prácticas, cuya finalidad es que el estudiante interprete y desarrolle mensajes de carácter audiovisual. Se fundamenta en la conceptualización y descripción de los procesos de las artes audiovisuales y los medios masivos de comunicación que las difunden. Desarrolla procedimientos y dota de herramientas cognitivas para generar guiones originales. Permite dominar los procesos propios de la pre-producción audiovisual con absoluto profesionalismo y responsabilidad ética; e introduce al estudiante en el conocimiento de los procesos de producción y post-producción.

PRERREQUISITOS Diseño Multimedia (Cód. 204)

Fotografía (Cód. 207)

CORREQUISITOS Diseño Gráfico 2

OBJETIVOS DEL CURSO

Conocer todos los fundamentos teóricos, la terminología de la comunicación para obtener como

resultado un producto audiovisual de alta calidad.

Desarrollar ejercicios prácticos, tomando como inspiración la realidad local y nacional; que brinden la oportunidad a los estudiantes de aplicar de manera concreta sus conocimientos.

Diseñar y ejecutar proyectos de producción audiovisual de interés social dirigido a lograr cambios cualitativos en el desempeño laboral y en el comportamiento personal y social.

Integrar en cada una de las propuestas audiovisuales: los conocimientos teóricos, el sentimiento y la ética del creador asi como rescatar y difundir los saberes ancestrales mediante propuestas audiovisuales.



UNIDAD 1 EL LENGUAJE AUDIOVISUAL

CONTENIDOS – TEMAS (Que debe saber)

No DE HORAS/

SEMANAS

RESULTADOS DEL APRENDIZAJE (Qué debe

ser capaz de hacer)

EVIDENCIAS DE LO APRENDIDO

CLASES TEÓRICAS

1.1. Teoría de la

Comunicación

1.2. Elementos de la

Comunicación

1.3. Proceso de la

Información

1.4. Lenguaje

1.5. Medios de

Comunicación.

18 horas/ 1-9 semana

Relacionar y narrar conceptos propios sobre comunicación.

Identificar e ilustrar a los elementos del proceso de comunicación.

Interpretar las características del Lenguaje Audiovisual

Trabajos de los estudiantes en los que se demuestra que relaciona, identifica, interpreta el lenguaje audiovisual. (Portafolio del Estudiante).

CLASES PRÁCTICAS

Elaboración de un mapa mental sobre los elementos de la Comunicación.

Trabajo grupal para el dramatizado sobre procesos de información.


Reconoce procesos tratados en la materia.

Emplea el conocimiento teórico.

Dispositivas – video

TRABAJO DE INVESTIGACIÓN

*Formas de comunicación de una comunidad, lenguaje, habla, utilizando el shadow.

http://peremarques.pangea.org/avmulti.htm

http://peremarques.pangea.org/avmulti.htm



PROCESO DIDÁCTICO DE LA UNIDAD 1

METODOLOGÍA

MÉTODO EXPOSITIVO MAGISTRAL – APRENDIZAJE COOPERATIVO

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

DEMOSTRACIONES PRÁCTICAS - TRABAJOS EN GRUPOS

MATRIZ DE EVALUACIÓN

OB

JETI

VO

DE

AP

REN

DIZ

AJE

1

CO

NTE

NID

OS

TÉC

NIC

A

INST

RU

MEN

TO

PO

ND

ERA

CIÓ

N

DIS

TIN

GU

E

CO

NO

CE

DEF

INE

UTI

LIZA

Conocer todos los fundamentos teóricos, la terminología de la comunicación para obtener como resultado un producto audiovisual de alta calidad.

Teoría de la Comunicación

X TEST PRUEBA

OBJETIVA 10%

Elementos de la Comunicación

x x TEST PRUEBA ESCRITA

10%

Proceso de la Información

X X X TEST PRUEBA ESCRITA

10%

Lenguaje

X X TEST PRUEBA ESCRITA

20%

Medios de comunicación

X X X X TEST PRUEBA ESCRITA

20%

Práctica

Elaboración de un mapa mental sobre los elementos de la Comunicación.

Trabajo grupal para el dramatizado sobre procesos de información.

X

X

X

X

OBSERVACIÓN

LISTA DE COTEJO

30%



UNIDAD 2 PREMISAS DEL LENGUAJE AUDIOVISUAL


No DE HORAS/

SEMANAS


ser capaz de hacer)


CLASES TEÓRICAS

2.1 Aspectos Morfológicos

2.2 Aspectos Sintácticos

2.3 Composición ángulos,

planos

2.4 Iluminación

2.5 Movimientos de

Cámara, Aspectos

Semánticos


Identificar los aspectos sintácticos del Lenguaje Visual.

Producir tomas audiovisuales utilizando los tipos de planos, de ángulos, elementos de composición.

Aplica los movimientos físicos y ópticos de una videocámara semiprofesional.

Trabajos de los estudiantes en los que se demuestra que identifica, produce y aplica premisas del lenguaje audiovisual. (Portafolio del estudiante)

CLASES PRÁCTICAS

Aplicación práctica de los tipos de: planos, ángulos y movimientos de cámara.

Ejercicios prácticos de composición e iluminación


Emplea el conocimiento teórico.

Comprende el funcionamiento de la cámara y como realizar composición.

Álbum audiovisual de elementos de composición.

Ejercicio práctico de Ley de Tercios.

Aplicación práctica del uso de la iluminación en el aula.

Álbum audiovisual de movimientos de cámara.

Álbum audiovisual de elementos estilísticos.


*Análisis y crítica de cine Latinoamericano (Rabia - Sebastián Cordero) *Análisis y crítica de cine Latino. (Mar Adentro – Bardem) *Análisis de cine documental. (Crónicas - Sebastián Cordero).

http://competenciastic.educ.ar/pdf/produccion_audiovisual_2.pdf

http://competenciastic.educ.ar/pdf/produccion_audiovisual_2.pdf




METODOLOGÍA

MÉTODO EXPOSITIVO MAGISTRAL – APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS


DEMOSTRACIONES PRÁCTICAS - TRABAJOS EN GRUPOS


OB

JETI

VO

DE

AP

REN

DIZ

AJE

2

CO

NTE

NID

OS

TÉC

NIC

A

INST

RU

MEN

TO

PO

ND

ERA

CIÓ

N

AD

QU

IER

E

DIS

TIN

GU

E

REC

ON

OC

E

AP

LIC

A

Desarrollar ejercicios prácticos, tomando como inspiración la realidad local y nacional; que brinden la oportunidad a los estudiantes de aplicar de manera concreta sus conocimientos.

Aspectos Morfológicos

X TEST PRUEBA

ESCCRITA 10%

Aspectos Sintácticos

X X TEST PRUEBA ORAL 10%

Composición ángulos, planos

X X X TEST PRUEBA

ESCCRITA 10%

Iluminación Movimientos de Cámara

X X OBSERVACIÓN LISTA DE COTEJO

10%

Aspectos Semánticos

X X X X SOLUCION DE PROBLEMAS

EJERCICIOS PROGRAMADOS

30%

Práctica

Aplicación práctica de los tipos de: planos, ángulos y movimientos de cámara. Ejercicios prácticos de composición e iluminación

X

X

X

X

OBSERVACIÓN

LISTA DE COTEJO

30%



UNIDAD 3 PRODUCCION AUDIOVISUAL


No DE HORAS/

SEMANAS


ser capaz de hacer)


CLASES TEÓRICAS

3.1 Generalidades

3.2 Premisas Audiovisuales

3.3 Fases y Miembros del

equipo de producción.

3.4 Fases de la producción

Producción de Stop

Motion.

3.5 Producción de videoclips.

20 horas/ 20-31

semana

Aplicar los conocimientos teóricos para realizar tomas en interiores y exteriores.

Elaborar un micro proyecto previo a una producción.

Interpretar individualmente las fases de: pre-producción- producción – rodaje y post-producción.

Desarrollar proyectos para la creación de un audiovisual., aplicado a realidades sociales. Análisis de caso: El código de la niñez y la adolescencia.

Producción de un stop motion, y videoclips.

Trabajos de los estudiantes en los que se demuestra que se aplique, identifique y utilice

los elementos de composición fotográfica.

(Portafolio del estudiante).

CLASES PRÁCTICAS

Elaboración del proyecto.

Creación de un producto audiovisual (videoclip)

20 horas/ 20-31

semana

Emplea el conocimiento teórico en la realización de un videoclip.

Archivos digitales e impresos en los que emplea el conocimiento y realiza un videoclip.


* Equipo de trabajo para la producción de un audiovisual. * Tipos de materiales audiovisuales. * Historia del Videoclip

http://www.colombiaaprende.edu.co/html/mediateca/1607/article-75011.html

http://www.colombiaaprende.edu.co/html/mediateca/1607/article-75011.html




METODOLOGÍA

MÉTODO EXPOSITIVO MAGISTRAL – RESOLUCIÓN DE EJERCICIOS Y PROBLEMAS


ESPOSICIÓN DE CONOCIMIENTOS – CLASES PRÁCTICAS


OB

JETI

VO

DE

AP

REN

DIZ

AJE

3

CO

NTE

NID

OS

TÉC

NIC

A

INST

RU

MEN

TO

PO

ND

ERA

CIÓ

N

REC

ON

OC

E

AD

QU

IER

E

DIS

TIN

GU

E

UTL

IZA

PA

RTI

CIP

A

Diseñar y ejecutar proyectos de producción audiovisual de interés social dirigido a lograr cambios cualitativos en el desempeño laboral y en el comportamiento personal y social.

Generalidades

x x TEST PRUEBA

OBJETIVA 10%

Premisas Audiovisuales

x x x TEST PRUEBA

OBJETIVA 10%

Fases y Miembros del equipo de producción.

x x x TEST PRUEBA

OBJETIVA 10%

Producción de Stop Motion.

x x x x TEST PRUEBA

OBJETIVA 10%

Producción de videoclips.

x x x x x OBSERVACIÓN LISTA DE COTEJO

30%

Práctica

Elaboración del proyecto. Creación de un producto audiovisual (videoclip)

x

x

x

x

x

OBSERVACIÓN

LISTA DE COTEJO

30%



UNIDAD 4 EQUIPOS Y PROGRAMAS DE EDICIÓN DE VIDEO


No DE HORAS/

SEMANAS


ser capaz de hacer)


CLASES TEÓRICAS

4.1 Equipos para capturar video 4.2 Formatos de captura de videos. 4.3 Software propietario y software libre para edición de video 4.4 El video en la web 4.5 Promoción en la red

18 horas/ 22- 40 semana

Reconoce la diferencia de los equipos de captura de video

Reconoce y aplica el formato adecuado de captura y edición de video

Aplica herramientas de software para edición de video y visualización en la web.

Trabajos de los estudiantes en los que se demuestra que

reconoce y aplica equipos y software para la edición de

video. (Portafolio del estudiante)

CLASES PRÁCTICAS

Álbum digital representando la clasificación de los equipos de captura de video.

Subir un video editado a la web

18 horas/ 22- 40

semana

Editar videos con software libre o propietario.

Subir un video a la web.

Trabajos que demuestran que edita y maneja videos para

la web(Portafolio digital del estudiante)


Fomatos de video a utilizarse a nivel mundial.

http://www.xataka.com/videocamaras/guia-para-editar-video-equipo-y-programas-de-edicion-especial-video-xi

http://www.xataka.com/videocamaras/guia-para-editar-video-equipo-y-programas-de-edicion-especial-video-xi




METODOLOGÍA

MÉTODO EXPOSITIVO MAGISTRAL – APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS


DEMOSTRACIONES PRACTICAS – TRABAJO EN GRUPO


OB

JETI

VO

DE

AP

REN

DIZ

AJE

4

C

ON

TEN

IDO

S

TÉC

NIC

A

INST

RU

MEN

TO

PO

ND

ERA

CIÓ

N

CO

NO

CE

DIS

TIN

GU

E

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BO

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CC

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A

Integrar en cada una de las propuestas audiovisuales: los conocimientos teóricos, el sentimiento y la ética del creador asi como rescatar y difundir los saberes ancestrales mediante propuestas audiovisuales.

Equipos para capturar video

X TEST PRUEBA

OBJETIVA 10%

Formatos de captura de videos.

X x x TEST PRUEBA

OBJETIVA 10%

Software propietario y software libre para edición de video

x x x OBSERVACIÓN LISTA DE COTEJO

10%

El video en la web

x x x TEST

PRUEBA OBJETIVA

10%

Promoción en la red

X x x OBSERVACIÓN LISTA DE COTEJO

30%

Práctica

Álbum digital representando la clasificación de los equipos de captura de video. Subir un video editado a la web.

x

x

x

x

OBSERVACIÓN

LISTA DE COTEJO

30%



CONTRIBUCIÓN DEL CURSO EN LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL.

Al concluir la presente cátedra (Procesos Audiovisuales); los estudiantes de tercer año de la Escuela de Artes - Diseño Gráfico, estarán capacitados para interpretar mensajes audiovisuales; así también, para generar piezas audiovisuales básicas como, el videoclip. Dominarán la conceptualización y descripción de los procesos para el desarrollo de artes audiovisuales. Estarán en capacidad de elaborar guiones originales y dominar los procesos propios de la pre-producción audiovisual.

RELACIÓN DEL CURSO CON EL CRITERIO RESULTADO DE APRENDIZAJE.

El estudiante ejecuta proyectos básicos de producción audiovisual de interés social dirigido a un público objetivo determinado. Integra conocimientos y destrezas comunicacionales, como instrumento de desarrollo de proyectos audiovisuales. Además, integra en cada una de sus propuestas, los conocimientos teóricos, el sentimiento y la ética del creador. Está capacitado para operar una herramienta digital (videocámara), aplicando los principios y reglas de la comunicación audiovisual.

ASPECTOS DE CONDUCTA Y COMPORTAMIENTO ETICO

La puntualidad será un valor muy importante a tomarse en cuenta.

La copia de exámenes será severamente castigada. Art. 207 literal g. Sanciones (b) de la LOES

Respeto en las relaciones docente-estudiante y alumno-alumno. Art. 86 de la LOES

En los trabajos se debe incluir las citas y referencias de los autores consultados, usando las normas APA. El plagio puede dar motivo a valorar con cero el respectivo trabajo.

No se receptarán tareas fuera de la fecha prevista, salvo justificación debidamente aprobada por la autoridad correspondiente.

BIBLIOGRAFÍA

ASOCINE, Revista Cuadro a Cuadro: “Los Inicios del Cine en el Ecuador”, Octubre – Noviembre, 1990

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

Wakerly, J. (2010). Diseño Digital. México: Pearson.

Simmons, J. (2010). Manual del Diseñador. España: Index Book.

LECTURAS RECOMENDADAS

http://www.youtube.com/watch?v=72Nr6mlryNQ

http://sorgalim-delaluz.blogspot.com/2008/11/proceso-de-comunicacin-y-sus-elementos.html

http://www.iar.unicamp.br/lab/luz/ld/Cinema%20V%EDdeo%20e%20TV/Pesquisa/la_iluminacion

_en_el_cine.pdf

RESPONSABLE DE LA ELABORACIÓN DEL SILABO

Lic. Verónica Paredes

FECHA Octubre del 2012

http://www.youtube.com/watch?v=72Nr6mlryNQ

http://sorgalim-delaluz.blogspot.com/2008/11/proceso-de-comunicacin-y-sus-elementos.html

http://www.iar.unicamp.br/lab/luz/ld/Cinema%20V%EDdeo%20e%20TV/Pesquisa/la_iluminacion_en_el_cine.pdf

http://www.iar.unicamp.br/lab/luz/ld/Cinema%20V%EDdeo%20e%20TV/Pesquisa/la_iluminacion_en_el_cine.pdf



TABLA 2. B-1 Resultados o logros del aprendizaje del curso

RESULTADOS O LOGROS DEL APRENDIZAJE

CONTRIBUCIÓN (ALTA, MEDIA, BAJA)

EL ESTUDIANTE DEBE:

Adquiere los conocimientos básicos de fotografía A

Conocer las nociones básicas de la fotografía para su posterior aplicación.

Interpreta la evolución fotográfica a través del tiempo

A

Conocer el proceso de evolución fotográfica a través de la historia y diferenciar cada época.

Identifica los diferentes tipos de cámaras fotográficas A

Conocer el proceso de obtención de colores primarios , secundarios y terciarios

Realiza composiciones fotográficas con alto nivel profesional.

A

Emplea herramientas de composición planos y aplicaciones.

Distingue elementos fundamentales de los diferentes géneros fotográficos.

A

Conoce y aplica elementos característicos de los diferentes géneros fotográficos.

Utiliza la fotografía como herramienta principal de la publicidad.

A

Emplea adecuadamente la cámara fotográfica y plasma ideas.

Reconocen la importancia del autoconocimiento y actualización de uso de nuevas tecnologías.

A

Adquiere conocimientos por si mismo para fortalecer lo aprendido y expandirlos.

Generar productos que compitan con otros similares a nivel local, nacional, mundial. A

Realiza propuestas gráficas originales.

Diseñar sistemas gráficos que posesionen en el mercados a: empresas instituciones, personas y o productos

A

Grafica ideas inéditas que representen a diferentes ámbitos como el institucional, empresarial y productivo.

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