silabo redes de computadores i

UNIVERSIDAD NACIONAL DECHIMBORAZO

VICERRECTORADO ACADÉMICOUNIDAD DE PLANIFICACIÓN ACADÉMICA

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

CARRERA DE ESCUELA DE INFORMÁTICAAPLICADA A LA EDUCACIÓN

SÍLABO DE LA ASIGNATURA DE DE REDES DECOMPUTADORAS I

DOCENTE: Lic. Raúl Lozada Yánez Mg.

PERÍODO ACADÉMICO: Septiembre 2014 – Febrero 2015

FECHA DE ELABORACIÓN: Septiembre de 2014

UNACH 1 de 7

1. DATOS INFORMATIVOS

INSTITUCIÓN: UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO

FACULTAD: CIENCIAS DE LA EDUCACION, HUMANAS Y TECNOLOGIAS

CARRERA: LICENCIATURA EN INFORMÁTICA APLICADA ALA EDUCACIÓN

ASIGNATURA: REDES DE COMPUTADORAS I

CÓDIGO DE ASIGNATURA: 6.04-CP-REDCOM.1

CÓDIGO CINE: 3325.99

SEMESTRE: SEXTO SEMESTRE

NÚMERO DE SEMANAS: 18

HORAS SEMANALES: 4

HORAS POR PERÍODO ACADÉMICO: 72

NÚMERO DE CRÉDITOS: 4.16

CRÉDITOS TEÓRICOS: 3

CRÉDITOS PRÁCTICOS: 1,16

PRE-REQUISITOS:5.04-CP-ENSMAN

CO-REQUISITOS:6.01-CB-EVEDU 6.02-CP-BASDAT.2 6.03-CP-HERMUL.2 6.05-CP-TICEDU 6.06-EG-IDIEXT.6 6.07-CB-PDPO.2

2. DESCRIPCIÓN DEL CURSO.

El curso, perteneciente a Sexto Semestre de la Carrera, pretende tratar acerca de los fundamentosde las telecomunicaciones entre ordenadores, configuración de una red basada en IPv4, con unenfoque real y prospectivo que garantice un desempeño eficiente y confiable del profesional enformación en cuanto al desarrollo de sistemas informáticos y recursos y materiales educativos quenecesiten infraestructuras de red para su funcionamiento, hecho que asegura la soberanía de lossectores estratégicos para la transformación industrial y tecnológica del país, fomentando ademásuna formación integral a fin de alcanzar una sociedad socialista del conocimiento, hecho quepermitirá pasar de una economía de recursos finitos (materiales) a una economía de recursosinfinitos, el conocimiento. Con lo dicho, la asignatura aporta al cumplimiento de los objetivos número4, 10 y 11 del PNBV.

3. CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA EN LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL.

La asignatura de Redes de Computadores I aporta con los conocimientos teóricos básicos quefundamentan el funcionamiento de una Red de IP de datos, desarrollando capacidades en elestudiante para que sea capaz de solucionar problemas que se presenten al planificar el diseño deuna red de computadores, aportando a la formación de un profesional que cuente con basescientíficas y axiológicas que le permitan emprender en proyectos que impliquen conocimientos entelecomunicaciones y networking.

4. ARTICULACIÓN DE LA ASIGNATURA (R.A.) EN CORRESPONDENCIA CON LOS NIVELES DE CONCRECIÓN DEL CURRÍCULO

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4.1. PLAN NACIONAL DEL BUEN VIVIR: La asignatura aporta a la consecución de los siguientesobjetivos del PNBV 2013 - 2017:

Objetivo 4: Fortalecer las capacidades y potencialidades de la ciudadanía.Objetivo 10: Impulsar la transformación de la matriz productiva.Objetivo 11. Asegurar la soberanía y de los sectores estratégicos para la transformación industrial ytecnológica.

4.2. PERFIL DE EGRESO: La asignatura aporta en la formación de profesionales capaces deproponer, diseñar e implementar infraestructuras de red, así como de resolver lo posibles problemasque pueden presentarse en un entorno de Networking, lo que además facilita su labor comoadministrador de laboratorio y centros de cómputo dentro de una Intranet local.

4.3. OBJETIVOS DE LA CARRERA: La asignatura aporta a la consecución de los siguientesobjetivos de la Carrera:

• Formar en el marco de la pedagogía y las ciencias de la educación para incorporar al futuroprofesional como sujeto activo, crítico, reflexivo y autónomo.

• Proporcionar los fundamentos científicos, metodológicos y axiológicos para el desempeño de ladocencia en el campo de la informática en todos los niveles y modalidades del sistema educativoecuatoriano.

• Entrenar a los estudiantes en la adecuada aplicación de procesos de gestión y administración deequipos y laboratorios de cómputo.

• Instruir en la aplicación de métodos, técnicas e instrumentos para desarrollar proyectos deinvestigación educativa en el ámbito de su especialidad.

5. OBJETIVOS GENERALES DE LA ASIGNATURA

1. Conocer y comprender los procesos que ocurren en las Telecomunicaciones Digitales, a travésdel estudio de sus orígenes y características, determinando sus utilidades en la vida cotidiana yla resolución de problemas prácticos.

2. Conocer y comprender las bases teóricas en las que se fundamenta una Red de Datos, medianteel estudio de sus propiedades y características elementales sentando base para la adquisición deconocimientos posteriores.

3. Comprender y aplicar esquemas de direccionamiento IP tipo classful, classless y subredes,mediante la realización de ejercicios y simulaciones para la resolución problemas prácticos.

6. SISTEMA DE CONTENIDOS, RESULTADOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Unidad ILAS TELECOMUNICACIONES DIGITALES

CONTENIDOS¿Qué debe saber y entender?(Componente Científico. CC)

NºHoras/Se

manas

RESULTADOS DELAPRENDIZAJE

¿Qué debe ser capaz dehacer? (CT)

EVIDENCIA(S) DE LOAPRENDIDO

CLASES TEÓRICASTemas:

Introducción a las Telecomunicaciones

Sistemas de numeración.

Codificación y Modulación de la Información.

Historia de las telecomunicaciones en el Ecuador.

Las telecomunicaciones de hoy.

Horas:

17

Semanas

1, 2, 3, 4,5, 6

Transformacorrectamente entre lasbases numéricasestudiadas.

Resuelve correctamenteproblemas prácticos queimplican codificar ymodular informacióndigital.

Ejercicios de Clase

Resolución de ejercicios (transformación entre bases numéricas).

Resolución de ejercicios (modulación y codificación).

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CLASES PRÁCTICAS

Utilización de la computadora para crear un codificador ASCII

Utilización de la computadora para graficar señales portadoras.

Prácticas con recursos WEB para la codificación dedatos.

Horas:

07

Semanas

1, 2, 3, 4,5, 6

Simula fenómenos con elsoftware pertinente.

Participa activamentecon sus compañeros degrupo.

Simulación de Señales con diferentes frecuencias en unahoja de cálculo.

Codificación de mensajes en ASCII BINARIO (Tanto en Excel como con un recurso WEB).

Trabajo de Investigación: Exposición de aplicaciones que utilizan la infraestructura deInternet: a) Paltalkb) SKYPE c) Hangoutsd) oovooe) TV en vivo online

Unidad IITEORIA DE REDES


NºHoras/Se

manas





Fundamentos y Terminología

Topologías de Red y tipos de redes.

El Modelo OSI. Medios de Transmisión.

Horas:

20

Semanas7, 8, 9,

10, 11, 12

Identifica las diferentestopologías, así comolos diferentes tipos dered que existen.

Describe las Funcionesprincipales de cadacapa del Modelo OSI.

Cita las propiedades ycaracterísticas de cadauno de los medios detransmisión.

Gráficos de cada una de las topologías de red.

Mapa mental de las funciones de las capas del modelo OSI.

Organizador gráfico de las propiedades y características de los medios de transmisión estudiados.

CLASES PRÁCTICAS Draw de LibreOffice Horas:

4Semanas

7, 8, 9,10, 11, 12

ConfeccionaadecuadamenteOrganizadores Gráficos

Organizadores gráficos

Trabajo de Investigación: f) Cableado estructurado, estado del arte.

Unidad IIIDIRECCIONAMIENTO IP


NºHoras/Se

manas




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Direcciones IP V4.

Direcciones IP de Host, Red y Broadcast.

Direcciones IP Públicas y Privadas.

Horas:

12Semanas

13, 14,15, 16,17, 18

Representacorrectamentedirecciones IP e identificaa que clase pertenecen.

Diferencia entredirecciones de red, host ybroadcast.

Diferencia entre unadirección IP pública y unadirección IP privada.

* Ejercicios de representación e identificación de direcciones IP.* Ejercicios de construcción de direcciones IP de Red, de Host y de Broadcast.* Ejercicios de identificación entre direcciones IP Públicasy Privadas

CLASES PRÁCTICAS División en subredes. Horas:

12

Semanas13, 14,15, 16,17, 18

Resuelve correctamenteproblemas prácticos desubredes y VLSM, tantomanualmente comomediante el uso de unacalculadora IP.

* Ejercicios de subredes y VLSM.

Trabajo de Investigación: g) Implementación de una red WI-FI modo adhoc en Windows yLinux.h) Informe acerca del CODIGO DE LA NIÑEZ YADOLESCENCIA, publicado por Ley No. 100. en RegistroOficial 737 de 3 de Enero del 2003.

7. ACUERDOS Y COMPROMISOS ÉTICOS

* Se exige puntualidad. No se permitirá el ingreso de los estudiantes con retraso.* La copia de exámenes será severamente castigada inclusive puede ser motivo de la perdidaautomática de la asignatura. Art. 207 literal g. Sanciones (b) de la LOES.* El Respeto en las relaciones docente-estudiante y alumno-alumno será la norma de la participaciónen clase y en todas las actividades académicas, dentro o fuera de la universidad.. Art. 86 de la LOES* En los trabajos se debe incluir las citas y referencias de los autores consultados (según lasnormativas aceptadas, v.g. APA). Un plagio evidenciado puede dar motivo a valorar con cero elrespectivo trabajo.* Si se detecta la poca o ninguna participación de algún integrante en las actividades grupales, y susmiembros no lo han reportado, se asumirá complicidad y se sancionará a todos los integrantes delequipo, con la valoración de cero en el trabajo correspondiente.* La asignatura se dicta de manera presencia, por lo tanto, el no alcanzar el porcentaje deasistencias establecido por el reglamento Institucional determinará la pérdida automática delsemestre.

Fuente: COMISION DE EVALUACIÓN INTERNA, Manual para la organización del Currículo. Junio 2011

8. METODOLOGÍA

En el desarrollo de esta asignatura Se emplearan las siguientes estrategias metodológicas: En el desarrollo del curso se dará prioridad al trabajo colaborativo y al aprendizaje autónomo,mediante la utilización del aula virtual de la asignatura y de la estrategia de aprendizaje WEBQUEST.Prácticas de laboratorio para sustentar el conocimiento adquirido en clases y a fin de potencializarhabilidades y destrezas en el manejo de las TIC, para lo cual nos aprovecharemos del métodoinductivo, deductivo y el método analítico sintético. Además de las técnicas de la Observación,Debate, foros, entre otros.

1. Prácticas en laboratorio: Tiene el propósito de llevar a la práctica en la computadora,los ejercicios del Software que se está estudiando.

2. Trabajos de Investigación formativa: Con la finalidad de tratar temas complementariosque requiere conocer el estudiante.

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3. Se trabajara con el código de la niñez y adolescencia aportando así a la construcción delBuen Vivir

Metodología por capítulos:Cap I: LECCIÓN MAGISTRAL – RESOLUCIÓN DE EJERCICIOS Y PROBLEMASCap II: MÉTODO EXPOSITIVO – LECCION MAGISTRALCap III: MÉTODO EXPOSITIVO – APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS – RESOLUCIÓN DE EJERCICIOS Y PROBLEMAS

9. CONTRIBUCIÓN DE LOS LOGROS DEL APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA AL PERFIL DEEGRESO Y FORMA DE EVALUACIÓN

RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LAASIGNATURA

NIVEL DECONTRIBUCIÓN TÉCNICA E INSTRUMENTO

DE EVALUACIÓN AAlta

BMedia

CBaja

Transforma correctamente entre las basesnuméricas estudiadas.

Resuelve correctamente problemas prácticosque implican codificar y modular informacióndigital.

Simula fenómenos con el software pertinente.

Participa activamente con sus compañeros degrupo.

Identifica las diferentes topologías, así comolos diferentes tipos de red que existen.

Describe las Funciones principales de cadacapa del Modelo OSI.

Cita las propiedades y características de cadauno de los medios de transmisión.

Confecciona adecuadamente OrganizadoresGráficos

Representa correctamente direcciones IP eidentifica a que clase pertenecen.

Diferencia entre direcciones de red, host ybroadcast.

Diferencia entre una dirección IP pública y unadirección IP privada.

Resuelve correctamente problemas prácticosde subredes y VLSM, tanto manualmente comomediante el uso de una calculadora IP.

A

A

A

A

A

A

A

A

M

M

M

M

Ejercicios resueltos en clase;tareas.

Ejercicios resueltos en clase;tareas.

Ejercicios resueltos en clase;tareas.Participación; Exposición oral.

Pruebas objetivas; trabajo enclase.

Pruebas objetivas; tareas.


Trabajo en clase; tareas.


Pruebas objetivas: tareas

Pruebas objetivas; tareas

Pruebas objetivas; Trabajo enclase; tareas.

10 EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

COMPONENTES ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN %

DOCENCIA Resolución de problemas, entornos virtuales, evaluacionesescritas, clases en línea.

60 %

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PRÁCTICAS DEAPLICACIÓN YEXPERIMENTACIÓN

Portafolio estudiantil digital, Simulación de señales en Excel,Codificación de mensajes en código ASCII, Configuración deescenarios en el simulador CISCO PT, Construcción de cables dered.

20 %

ACTIVIDADES DEAPRENDIZAJEAUTÓNOMO

Revisiones bibliográficas, webquest, resúmenes de lectura,exposiciones 20 %

TOTAL 100%

11. BIBLIOGRAFÍA

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:

Redes Locales Edicion 2010, Rabago Félix

Redes de Computadoras, Schaum

Introduccion a las Redes Cisco, Doherty

Redes de Internet de Alta Velocidad Rendimiento y Calidad del Servicio, W. Stallings

Redes Cisco: Guìa de Estudio Para la Certificacion CCNA, Ariganello

Redes Cisco: Guìa de Estudio Para la Certificacion CCNP, Ariganello

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:

Artículos científicos de redes y telecomunicaciones

12. ECTURAS RECOMENDADAS

Redes de Computadores, W. Stallings Código Orgánico de Ley de la Niñez Y Adolescencia Importancia de los valores en el aula de clase.

http://valoresimportantes111.blogspot.com/. Como debería ser la educación del siglo xxi

http://blogs.educared.org/red-pronino/aftitptungurahua/category/valores-humanos/.

RESPONSABLES DE LA ELABORACIÓN DELSÍLABO

Raúl Marcelo Lozada Yánez

FECHA 10 de septiembre de 2014

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DIRECTOR(A) DE CARRERA DOCENTE

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