silabo historia de la medicina

UNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURA


FACULTAD DE MEDICINA HUMANA

DPTO. DE SALUD Y COMUNIDAD

********************

I. DATOS GENERALES:ASIGNATURA

:HISTORIA DE LA CIENCIA Y

DE LA MEDICINA.

a)1.1.CDIGO

:SA 2223

1.2. AO DE ESTUDIOS:SEGUNDO

1.3. CICLO ACADMICO:I SEMESTRE

DEPARTAMENTO AC. :SALUD Y COMUNIDAD

b)CRDITOS

:02

PRE REQUISITO

:HISTORIA REGIONAL

c)N SEMANAS

:16 semanas

DAS DE CLASE

:LUNES: 10 - 12 M.

5.1. HORAS TERICAS:02

FECHA DE INICIO

: 31/05/2010

ENTREGA DE SILABO: 31 /05/2010

FECHA DE TRMINO: 20/09/2010

d)SEDE DE ENSEANZA :Aula 31 FMH- Campus Universitario.

e)RESPONSABLE DEL CURSO:DR. GUILLERMO MERINO S.

PROFESOR ASOCIADO D.E.

Dr. MANUEL E. GIRN SILVA

II.SUMILLA

Comprende en un primer momento informacin sobre la ciencia en general y su evaluacin cientfica, remarcando hechos muy vinculados a la medicina.a.El desarrollo del contenido del curso abarca un proceso que no se circunscribe a la Historia Sentimental del conflicto entre Salud y Enfermedad, por hechos de una historia trgica de ignorancia y creencia del hombre desde su origen, su enfermedad y muerte.

b.Hace conocer al estudiante el proceso histrico de la Ciencia y la Medicina desde el curandero de Cromagnon hasta el siglo XX. Incidiendo sobre los hechos ms trascendentales para que el estudiante la analice y los incorpore como hecho de motivacin en su formacin profesional, logrando al final del curso que el estudiante desarrolle el contenido humanista y solidario con una gran base histrica y cientfica.

SINTESIS DEL CURSO:

El curso bsico consta de diez unidades.

La primera unidad comprende etapas evolutivas de la tierra:

La ciencia en el medioevo, el espritu cientfico y el evolucionismo cientfico.

La Unidad II hasta la Unidad VI describe la evolucin de la medicina en las grandes civilizaciones: Egipto, Grecia, Roma, Mesopotmica, Hebreo, Hind, China, rabe.

Las Unidades VII, Moderno hasta el siglo XX y la Medicina Peruana en su evolucin histrica. III.COMPETENCIAS GENERALESa.COGNITIVAS.- Al trmino del curso el alumno comprenda y reflexione sobre el proceso histrico de la ciencia y de la medicina en su evolucin cientfica.

b.PROCEDIMENTAL.- Al finalizar la asignatura el alumno podr esquematizar en el tiempo y espacio los hechos histricos ms importantes de la medicina, en su evolucin.

c.ACTITUDINAL.- Al finalizar la asignatura el alumno identificar el componente humanista y solidario que exige la ciencia mdica.

IV.METODOLOGAConsiste en el planeamiento general de los contenidos segn criterios determinados, abarcando mtodos especficos, tcnicas y procedimientos generadores del proceso aprendizaje- enseanza.

Son medios para despertar el inters deseo, voluntad y decisin de los alumnos para que su participacin en el proceso enseanza aprendizaje se materialice.

A.Importancia del Mtodo Pedaggico

1.Que cumpla una funcin mediadora entre el contenido del proceso y las competencias que se han fijado.

2.Que el alumno se adapte fcilmente al proceso enseanza aprendizaje.

3.Incentivar intereses, expectativas y/o curiosidades de los alumnos:

-Conocer

-Saber

Elaborar

Buscar

Observar

B.Procedimientos

1.Incentivar intereses, expectativas y curiosidad de los alumnos.

2.Mantener una comunicacin horizontal entre el docente y los alumnos entre s.

C.Formas Educativas

1.Conferencia: Exposicin, charla por el docente.

2.Tcnicas de discusin guiada: Pequeos grupos

3.Foro: El grupo en su totalidad discute un tema.

4.Seminario: Un grupo estudia un tema en sesiones planificadas.

V.MEDIOS: EQUIPO Y MATERIAL EDUCATIVO

Son instrumentos auxiliares que nos permite cumplir con el proceso educativo.

Impresos:

Libros

Revistas

Software

Grficos:

Dibujos

Icografas, Videos

Audiovisuales:

Proyectores, monitores de TV. Equipos de multimedia.VI.DISEO DE LA UNIDAD DEL CURSOA.UNIDAD I:HISTORIA DE LA CIENCIA

COMPETENCIAa) COGNITIVA.- Identifique y analiza las eras y perodos de la evolucin de la tierra.b) ACTITUDINAL.- Reconozca la importancia de los grupos poblacionales en la etapa Paleoltica y Neoltica.

c) PROCEDIMENTAL.- Esquematizar los hechos relevantes de las Ciencias que se dieron en el tiempo.

DISEO DE LA UNIDAD DEL CURSO

CONTENIDO:1.Evolucin de la tierra.2 Los hechos relevantes de la historia de la Ciencia desde 7000 aos A.C. hasta el ao 2000 d.C.

3.Qu caracteriz a la etapa Paleoltica y Neoltica.

4.Las primeras culturas

5.Aportes importantes de algunas culturas:

-Figuras importantes-El espritu cientfico

6.La Ciencia en la etapa Medieval

-La Alquimia

-Su vinculacin con la

-Medicina

-Personajes importantes

7.El evolucionismo cientfico: Principales figuras-La Qumica-La Fsica

-La Biologa

-Radiaciones

-Electromagnetismo

-La microscopa

UNIDAD N I HISTORIA DE LA CIENCIA: SU EVOLUCINDURACIN: 31 DE MAYO al 07 DE JUNIO DE 2010RESPONSABLE:DR. GUILLERMO MERINO SANDOVAL

COMPETENCIASCAPACIDADESTCNICASRECURSOS

DIDCTICOS

LUGAR Y

TIEMPOTCNICAS DE EVALUACIN

Al finalizar la unidad el alumno:

-Define las etapas del Proceso Histrico de la Ciencia.- Reconoce la importancia del

Evolucionismo Cientfico.

- Identifica hechos y personajes importantes.

- Valora hechos de trascendencia.

-Explica el proceso histrico de la ciencia.- Identifica las etapas

- Las analiza y describe

hechos y personajes

autores de hechos

importantes.

-Identifica el Evolucionismo en el tiempo y espacio.- Lectura de Textos

- Describe hechos

- Anlisis de la informacin

- Transparencias

- Video

- USB

Aula N 2 (Nuevo local FMH)Das:

Lunes

N de horas: 04

Fecha Inicio:

31 de Mayo

Fecha de trmino:

07 de Junio 2010-Examen escrito tipo

Objetivo.

-Prueba de respuestas

Estructuradas.

- Guas de Seminarios

- Gua de Trabajos de

Investigacin:

- Grupal

- Individual.

UNIDAD II:

1.EVOLUCION DEL UNIVERSO.

2.ORIGEN DEL HOMBRE

3.ORIGEN DE LA ENFERMEDAD

COMPETENCIA

a)COGNITIVA.- Comprende y explica las Teoras sobre Origen de las enfermedades.

b)PROCEDIMENTAL.- Esquematiza las Etapas de su evolucin.c)ACTITUDINAL.- Asume actitud positiva frente a las teoras sobre Evolucin del Universo, y Valora hechos que sustentan el Origen y Evolucin del Hombre.


CONTENIDO:

1.EVOLUCIN DEL UNIVERSO:

-Teora Evolucionista.

-Teora Estado Invariable.

-Tabla Geolgica:

-Era Agnostozoica y sus perodos.

-Era Primaria o Paleozoica y sus

perodos.

-Era Secundaria Mesozoica y sus perodos.

-Era Terciaria o Antropozoica y sus perodos.

-Era Cuaternaria o Neozoica y sus perodos.

2.ORIGEN DEL HOMBRE: EVOLUCIN BIOLGICA:

- Teora Ontognica

-Teora Filogenia

- El embrin human

- Evolucin del hombre en la etapa:

- Paleoltica

- Neoltica

3.TEORIA SOBRE ORIGEN DE LA ENFERMEDAD:EL HECHICERO

-Teora: Origen en un centro comn.

-Teora: Centros independientes.

Origen causal

-Los espritus

-Lo mgico religioso

-Lo miasmtico

-Lo bacteriano

UNIDAD N II HISTORIA DE LA MEDICINA.- ORIGEN DEL UNIVERSO, HOMBRE Y LAS ENFERMEDADES

DURACIN: 14 DE JUNIO DE 2010RESPONSABLE:DR. GUILLERMO MERINO SANDOVAL

COMPETENCIAS

CAPACIDADESTCNICASRECURSOS

DIDCTICOS

LUGAR Y TIEMPOTECNICAS DE

EVALUACIN


Explica las Teoras sobre el Origen del

Universo y del Hombre.

Conceptualiza las Teoras sobre Origende vida ,el hombre y las Enfermedades. Identifica al primer curandero que la historia de la medicina menciona.

Precisa etapas en la evolucin del Universo.

Explica las tendencias y diferencia sobre las Teoras origen del hombre. Describe sobre Origen de las Enfermedades.

Esquematiza los procesos de adaptacin del hombre en el tiempo.

Analiza la enfermedad en la etapa primitiva

Lectura de Textos

Describe hechos

Anlisis de la Informacin.

Transparencias

Textos

Revistas

Equipos Audiovisuales.Aula N 2 (Nuevo local FMH)Das:

Lunes

N de horas: 02

Fecha Inicio:

14 De Junio Trmino:

14 de Junio 2010

Prueba objetiva de respuestas estructuradas.

Guas de Seminarios

Gua de Trabajos de Investigacin:

- Grupal

- Individual

C.-UNIDAD III.-MEDICINA EN EPOCA PRIMITIVA

MEDICINA EN EGIPTO Y GRECIA.

COMPETENCIAa)Identifica los hechos que caracteriza la medicina Primitiva.

b)Esquematiza las formas de diagnstico y tratamiento que se utilizaba en Egipto y Grecia y la importancia de la Medicina Hipocrtica, su juramento y los valores ticos. c) Internaliza los hechos ticos descritos en stas etapas


CONTENIDO:1.La duracin y calidad de vida en tiempos Prehistricos.-Duracin y calidad de vida

MEDICINA PRIMITIVA

-Como trataban a sus enfermos

2.- Formas de actuar del curanderismo

MEDICINA EGIPCIA 3.La importancia y su evolucionar histrico.

4. El embalsamamiento.

5. Diagnstico del embarazo

Los anticonceptivos.6.IMOTHEP su rol.

LA MEDICINA EN GRECIASus perodos:Cretense

Mitolgico

Pre Hipocrtico

Hipocrtico

- Su rol futuro

- Diagnstico

- Tratamiento

7.Hipcrates y su juramento.

UNIDAD N III.-

-MEDICINA PRIMITIVA

-MEDICINA EN EGIPTO

-MEDICINA EN GRECIADURACIN:

21 DE JUNIO 2010RESPONSABLE:DR. GUILLERMO MERINO SANDOVAL

COMPETENCIAS


DIDCTICOSLUGAR Y TIEMPOTECNICAS DE

EVALUACIN

Al finalizar la Unidad el alumno:

Conceptualiza lo que fue la Medicina Primitiva, Egipcia y Griega.

Explica las formas de diagnstico y tratamiento.

Incorpora los valores ticos de la etapa Hipocrtica descrita.

Explica y clasifica, ordena y compara conceptos de las tres etapas. Analiza y Sistematiza las diferencias encontradas.

Plantea argumentos a favor o en contra de los hechos descritos en stas etapas de la medicina.

Internaliza lo que significa el Juramento

Hipocrtico.

Exposicin de conceptos: Exposicin dilogo

Anlisis de texto.

Transparencias Video

USBAula N 2 (Nuevo local FMH)Das:

LUNESN de horas: 02

Fecha Inicio:

21 de Junio 2010Fecha Trmino:

21 de Junio 2010

Prueba de respuestas cerradas.

Guas de Seminarios

Gua de Trabajos de Investigacin

D.UNIDAD IV:

MEDICINA EN ROMA Y EN LA MESOPOTAMICA.

COMPETENCIA

a) Describe los hechos ms importantes del proceso Histrico de la Medicina Romana y Mesopotmica.

b) Identifica a los mdicos que sobresalieron en la poca.

c) Establece diferencia entre lo que fue la Medicina Romana y la Mesopotmica.

d) Identifica valores y actitudes en las diferentes pocas.


CONTENIDO:LA MEDICINA ROMANA

1.La influencia de la Medicina Griega en la Romana.

2.La importancia de Aurelio Cornelio Celso, Sorata de Efeso y Galeno y sus aportes a la medicina romana.3.Las Supersticiones Galnicas.

MEDICINA MESOPOTMICA

4.La Influencia de la Astronoma en la Medicina Mesopotmica.

5.Otras creencias en la medicina Mesopotmica

6.La importancia del Cdigo Hamurabi.

7.Las primeras medidas de Salud Pblica en estas medicinas.

UNIDAD N IV.-MEDICINA ROMANA Y MESOPOTAMICADURACIN:

28 DE JUNIO 2010

RESPONSABLE:DR. GUILLERMO MERINO SANDOVAL

COMPETENCIAS


DIDCTICOS


EVALUACIN

Al trmino de la Unidad el alumno:

Describe los hechos ms importantes de la Medicina Romana y Mesopotmica.

Reconoce a los mdicos que sobresalieron en la medicina romana y en la mesopotmica.

Reconoce la importancia del Cdigo Hamurabi.

Describe los contenidos humanistas de los hechos descritos en el Hamurabi.

Capacidad de emitir juicios definiendo valores en el Proceso Histrico de la Medicina romana y Mesopotmica.

Diferencia conceptos de la temtica explicada

en ambas medicinas. Seala los puntos ms importantes de la temtica planteada.

Da un contenido humanista a hechos mdicos, relatados

Exposicin de conceptos:

Trabajos grupales

Revisin de revistas

Sistematiza conceptos.

Transparencias

USB

PizarraAula N 2 (Nuevo local FMH)Das:

LUNES

N de horas: 02

Fecha Inicio:

28 de Junio 2010Fecha Trmino:

28 de Junio 2010

-

Ficha de observacin.


Guas de Seminarios


E.UNIDAD V:

MEDICINA HEBREA, HIND.

COMPETENCIAa) Identifica los hechos ms sobresalientes en el proceso histrico de la Medicina Hebrea, Hind.

b) Ejemplifica con casos las experiencias descritas en los procesos histricos en ambas medicinas.c) Reconocer los hechos ms importantes que diferencia a la Medicina Hebrea de la Hind en la atencin del paciente.


CONTENIDO:MEDICINA HEBREA1.Los cdigos sagrados y las normas de higiene en la Medicina Hebrea y su relacin con la Biblia y el Talmud.

MEDICINA HINDU

2.La Medicina Ayurvedica base en la Medicina Hind.

3. Su forma de diagnstico y sus tratamientos quirrgicos.

4. La importancia de Susruta personaje emblemtico

en la medicina Hind.

5.La importancia de los Hospitales en la Medicina Hind.

UNIDAD N V.-MEDICINA HEBREA E HINDDURACIN:

05 Julio 2010RESPONSABLE:DR. GUILLERMO MERINO SANDOVAL

COMPETENCIAS



EVALUACIN

Al finalizar la Unidad el alumno: Participa en el desarrollo de temticas referente a la medicina Hebrea e Hind.

Identifica hechos importantes.

Reconoce y ejemplifica experiencias descritas en ambas medicinas.

Integrarse en trabajos grupales con fines de investigacin bibliogrfica.

Explica conceptos. Punto sobre hechos descritos. Capacidad de emitir juicios que sustenten hechos sucedidos.

Disea informes y monografas.

Busca respuestas entre propuestas hechas que aclaren sus inquietudes. Valora hechos que son emblemticos para ambas medicinas Exposicin de conceptos. Exposicin dilogo.

Anlisis de la informacin de textos y revistas.

Describir Icografas.

Elabora informes

USB

Icografa Revistas

Lectura de textos.Aula N 2 (Nuevo local FMH)Da:

LUNES

N de horas: 02

Fecha Inicio:

05 de Julio 2010Fecha Trmino:

05 de Julio 2010

-

Ficha de observacin.


Guas de entrevistas. Trabajos grupales.

F.UNIDAD VI:

MEDICINA CHINA Y MEDICINA ARABE

COMPETENCIA

a) Comprende los hechos ms importantes entre la Medicina China y rabe en cuanto a su desarrollo. diagnstico y tratamiento.

b) Establece diferencias entre los efectos causales que establecen ambas medicinas, en cuanto a diagnstico y tratamientoc) Valora conceptos y actitudes positivas de ambas medicinas.


CONTENIDO:

MEDICINA CHINA1. La dualidad bsica: El Yang y el Ying.2. La Medicina China y sus fuentes de origen.

3. Los textos atribuidos a tres Emperadores chinos.

4. Diagnsticos y tratamientos: La acupuntura.

MEDICINA ARABE

5. Sus inicios y sus mayores aportes

6. Bagdad centro del dominio del Islam.

7. La segunda etapa del Imperio rabe.

8. Aparecen los mdicos de races rabes

9. Avicena, Abulcalis, Raze, Maimonides.

10. El arte de extraccin y preparacin de medicamentos: la Alquimia

11. La Salud Pblica.

UNIDAD N VI.-MEDICINA CHINA Y ARABE

DURACIN:

12 DE JULIO 2010RESPONSABLE:DR. GUILLERMO MERINO SANDOVAL

COMPETENCIAS



EVALUACIN


Discute y debate los hechos ms importantes y establece diferencias en la evolucin histrica de la medicina china y Medicina rabe.

Clasifica ordena y compara hechos y personajes de trascendencia.

Internaliza algunos conceptos humanistas y solidarios en ambas medicinas.

Explica e identifica hechos y eventos importantes.

Expone conceptos y los fundamenta. Sistematiza hechos importantes.

Explica diferencias encontradas.

Hace suyo los conceptos humanistas y solidarios que a identificado en ambas medicinas. Exposicin de conceptos.

Exposicin dilogo.

Elabora instrumentos.

Discusin en grupos de trabajo.

Seminario:

Revisin de revistas.

Transparencias

USB

Icografa

Aula N 2 (Nuevo local FMH)Da:

LUNES

N de horas: 02

Fecha Inicio:

12 de Julio 2010Fecha Trmino:

12 de Julio 2010

Prueba de respuestas. Gua de Seminarios. Gua de Trabajos de Investigacin.

UNIDAD VII:MEDICINA MEDIEVAL Y RENACIMIENTO. SIGLO: XII-XIII-XIV-

COMPETENCIAa) Identifica los acontecimientos de mayor significacin en la Medicina del Perodo Medieval y Renacimiento.

b) Define hechos que tuvieron importancia en la Medicina Medieval y en el Renacimiento.

c) Valora la idoneidad que dan en la Medicina Medieval y Renacimiento.


CONTENIDO:LA MEDICINA MEDIEVAL

El seor feudal

Punto de partida del proceso1.La Legislacin Mdica en las Universidades y Hospitales.

2.Las cruzadas y las rdenes Hospitalarias.

3.Las cruzadas y el incremento y aparicin de enfermedades, las grandes epidemias.

4.El concepto de Cuarentena.

Diagnstico y tratamiento

LA MEDICINA EN EL RENACIMIENTOHechos trascendentales mundiales su influencia5.Regulacin de la enseanza mdica.

6.La organizacin de los Hospitales.

7.Los mdicos humanistas: Paracelso, Vesalio, Ambrosio Par.

UNIDAD N VII.- 19 de JULIO DE 2010RESPONSABLE:DR. GUILLERMO MERINO SANDOVALCOMPETENCIAS


DIDCTICOSLUGAR Y TIEMPO

TECNICAS DE

EVALUACIN

Al terminar la Unidad el alumno:

Identifica acontecimientos ms significativos.

Esquematiza hechos vinculados al diagnstico y tratamiento.

Reconoce logros, en el Campo de la atencin hospitalaria Discute logros en el campo de la salud pblica.

Evala personajes importantes por sus aportes.

Explica y define los hechos de mayor importancia en la Medicina Medieval y Renacimiento.

Selecciona procedimientos especficos para discutirlos por su importancia.

Da explicacin de unos hechos y procedimientos importantes de la poca.

Valora los grandes aportes de los mdicos humanistas.

Exposicin de conceptos.

Exposicin dilogo.

Revistas, discusin guiada.

Anlisis de temtica en grupos.

Transparencias

USB

Pizarra

Icografas


LUNES

DURACION: 02 horas

Fecha Inicio:

19 de Julio 2010Fecha de trmino.

19 de Julio 2010

Prueba objetiva de respuestas estructuradas.

Gua de Seminarios.

Gua de Trabajos de Investigacin.

Lista de chequeo.

8.UNIDAD VIII:MEDICINA MODERNA DEL SIGLO - XVII - XVIII

COMPETENCIASa) Reconoce los pasos fundamentales que los cientficos dieron en esta etapa cientfica XVI- XVII-XVIII.b) Identifica las tres grandes corrientes del pensamiento de la poca.

c) Explica por qu a este siglo se le llam el Siglo de las Teoras y de los Sistemas.

d) Valora la importancia de esta poca por los hechos que se describen en el campo mdico.


CONTENIDO:

1. Auge de la investigacin cientfica en estos siglos.

2. La grandes figuras: Galileo, Sartorio, Fahrenheit, Celsius.3. El Aristotelismo, Galenismo y el Paracelsismo.

4. Antonio Von Lewenhok, William Harvey, Malpighi y Toms Sydentismo.5. La sangra como y las transfusiones.SIGLO XVIII

6. El Siglo de las innovaciones.

7. El avance de otras ciencias.

8. La teora de los sistemas.

9. La Yatroqumica y la Yatrofsica

10. Pautas en la enseanza mdica

11. La anestesia

12. La enfermedad y la higiene industrial.

13. Otras figuras importantes: Antonio Lavosier, Morgagni, Galvani14. Los avances teraputicos.

15. El acontecimiento ms extraordinario de Edwar Jenner.

UNIDAD N VIII.- MEDICINA EN LA EPOCA MODERNA: SIGLO - XVII -XVIIIDURACIN:

26 DE JULIO 2010RESPONSABLE:DR. GUILLERMO MERINO SANDOVAL

COMPETENCIAS


DIDCTICOS


EVALUACIN


Reconoce las innovaciones cientficas en el siglo XVII Y XVIII.

Identifica las figuras ms importantes del Siglo XVII.

Describe hechos importantes. Reconoce valor y defectos de la medicina de esta poca.

Esquematiza las grandes corrientes de pensamiento de la poca.

Ordena segn su importancia los aportes de cada personaje.

Elabora perfiles de avances segn y etapas descritas. Comprende la importancia que signific el avance inmunolgico.

Tcnicas de discusin por grupos. Exposicin de conceptos

Seminario: Tema seleccionados.

Exposicin de trabajo por grupos.

Transparencias

USB

Icografas

Pizarra.


LUNES

DURACION:

02 horas

Fecha Inicio:

26 de Julio 2010Trmino:

26 de Julio 2010

Prueba objetiva escrita de respuestas estructuradas.

Gua de Trabajos. Lista de chequeo.

9.UNIDAD IX:

LA MEDICINA EN EL SIGLO XIX - XX

COMPETENCIAa) Define hechos con los que se inicie la Medicina Moderna.

b) Explica los aportes que apertura respaldo a la Salud Pblica.

c) Esquematiza la caracterstica fundamental de la medicina del siglo XIX y XX y los hechos ms relevantes.

d) Valora hechos en beneficio del paciente quirrgico.


CONTENIDO:1. Descubrimiento que impulsaron el desarrollo de la clnica.2. Se define el concepto de clula como unidad anatmica estructural.

3. El concepto de Salud Preventiva amplia su campo.

4. El planeamiento de las campaas contra las grandes epidemias.

5. Los aportes de Claudio Bernard, Eduardo Brown, Ivn Plablov, R. Vircho, R. Bennec, Thomas Addinson, T. Bilroth.

6. Los aportes significativos de A. Semmelweiss y Joseph Lister y Luis Pasteur en el avance mdico.

7. Descubrimientos de los antimicrobianos, antibiticos, Rayos X y grupos sanguneos.

8. Salud Pblica pasa a ser poltica de los Estados.

9. La medicina y la ciruga se unen

10. Se enriquece la Semiologa

11. Desarrollo tecnolgico mdico

- Los transplantes de rganos..

- La Ecografa, la Tomografa axial computarizada y la - Resonancia magntica

- La Clonacin

- La Gentica: Mapa gentico

UNIDAD N IX.- MEDICINA EN EL SIGLO XIX- XXDURACIN:

02 DE AGOSTO 2010RESPONSABLE:DR. GUILLERMO MERINO SANDOVAL

COMPETENCIAS


DIDCTICOS


EVALUACIN


Identifica hechos de importancia segn pocas.

Explica la modernidad de la medicina describiendo hechos importantes. Enumera y describe los grandes acontecimientos vinculados al diagnstico y tratamiento.

Reconoce y resalta el rol de figuras importantes.

Explica los hechos segn importancia.

Define y valora hechos cientficos e identifica a sus autores. Plantea situaciones de la poca para motivar reflexiones. Capacidad para identificar y elaborar trabajos monogrficos programados.

Exposicin de conceptos

Exposicin dilogo Seminarios

Anlisis de Informacin de revistas y textos.

Transparencias

USB

Icografas

Pizarra.


LUNES

DURACION:

02 horas

Fecha Inicio:

02 de Agosto 2010Trmino:

02 de Agosto 2010

Lista de cotejo.

Trabajos grupales- discusin.

Prueba escrita: objetiva.

Lectura anlisis de texto. Lista de chequeo.

J.UNIDAD X: MEDICINA INCAICA VIRREYNATO Y REPBLICA, HISTORIA DE LOS HOSPITALES EN EL PER

COMPETENCIA

a)Identifica los hechos ms significativos en la Medicina Incaica.

b)Analiza como la ciencia mdica de la conquista se adecu a la realidad sanitaria del pas.

c)Comprende el valor humanista que la medicina va tomando en la poca con la creacin de los primeros hospitales.


CONTENIDO:

1.El significado del Hampi Camayoc.

2.Los mitos ms relevantes.

3.El sanador o chamanismo.

4.Los mtodos curativos

5.El Jani, el Shucaqui, el Turumaya.

Las prcticas quirrgicas y otros.

6.Prcticas mdicas en el Virreinato y primeros aos de la Repblica, la sangra, la purga, la coca, la ayahuasca, el San Pedro, el tabaco y la quina.7.Los primeros Hospitales, el protomedicato.8.Hiplito Unnue y la medicina peruana.9.La Facultad de San Marcos y Cayetano Heredia.

10.La investigacin a comienzos del Siglo XX en el Per:

-La fundacin del Ministerio de Salud.

11.Otros hechos mdicos en el Per Republicano.

12.El curanderismo y la Medicina Tradicional en la sierra piurana.

UNIDAD N X.- MEDICINA INCA, VIRREYNATO Y REPUBLICA E HISTORIA DE LOS HOSPITALES EN EL PER.DURACIN:

09 DE AGOSTO AL 23 DE AGOSTO 2010RESPONSABLE:DR. GUILLERMO MERINO SANDOVAL

COMPETENCIAS



EVALUACIN


Identifica hechos significativos en cada una de las etapas

Describe como se da la transculturizacin entre la Medicina Incaica, Virreynal y Repblica.

Comprenden como se dieron las organizaciones sanitarias: Hospitales.

Contrasta hechos de valor en estos perodos.

Establece diferencias positivas y negativas del evolucionar mdico en estas etapas.

La medicina naturista

Explicarle el valor de los hechos ms importantes.

Procesa datos que lo conduzca a explicaciones y conclusiones. Esquematiza los temas tratados. Indaga sobre fuentes de informacin para la elaboracin de trabajos grupales.

Lectura de textos y su comprensin. Exposicin dilogo. Seminarios segn temas. Trabajos grupales comentados. Exposicin aprendizaje.

Transparencias

USB

Icografas


LUNES

DURACION:

02 horas

Fecha Inicio:

09 de Agosto 2010Fecha Trmino:

23 de Agosto 2010 Ficha de observacin

Prueba objetiva.

Gua para seminarios.


CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

M E S DE MAYO 2010LUNES 31 DE MAYO AL 07 DE JUNIO: Unidad IHORA: 8 - 10 am. Introduccin

Historia de la Ciencia

Grupos poblacionales

Origen de la Ciencia

Conformacin de trabajos de grupos

MES DE JUNIO 2010LUNES 14 DE JUNIO: Unida IIHORA: 8 - 10 am.

El Evolucionismo Cientfico

Presentacin de un Trabajo de Investigacin

LUNES 21 DE JUNIO: Unidad IIIHORA: 8 - 9 am.

EXAMEN PARCIAL N 1HORA: 09- 10 m.

Introduccin a la Historia de la Medicina: Origen del Universo, del Hombre y las Enfermedades.

LUNES 28 DE JUNIO: Unidad IVHORA: 8 - 10 am.

La Medicina Primitiva Medicina en Egipto y Grecia

MES DE JULIO 2010

LUNES 05 DE JULIO: Unidad VHORA: 8 - 10 am.

Medicina en Roma y la MesopotmicaLUNES 12 DE JULIO: Unidad VIHORA: 8 - 9 am.

EXAMEN PARCIAL N 2HORA: 9 10 a.m. Medicina Hebrea, Hind

LUNES 19 DE JULIO: VIIHORA: 8 - 10 am.

TALLER SEMINARIO

Medicina China y rabeLUNES 26 DE JULIO Unidad VIIIHORA: 8 - 10 am.

Medicina Medieval, Renacimiento ,Moderna Siglo XVI- XVIII Trabajo de Investigacin.

MES DE AGOSTO

LUNES 02 DE AGOSTO: Unidad IXHORA: 8 9 EXAMEN PARCIAL N 3:

HORA: 9 10 a. m.

Medicina en el Siglo XIX y XX

LUNES 09 AL 23 DE AGOSTO: Unidad XHORA: 8 - 10 am. Medicina Incaica, Virreinato, Repblica: Historia De los Hospitales en el Per.MES DE SETIEMBRE

LUNES 06 DE SETIEMBREHORA: 8 - 10 m.

Revista de Revistas / Evaluacin SeminariosLUNES 13 DE SETIEMBRE EXAMEN FINAL HORA 8 - 9 a.m.HORA: 9 - 10 a.m.

-Trabajos grupales.

PRESENTACIN DE TRABAJOS ENCARGADOS GRUPALES

LUNES 20 DE SEPTIEMBRE

EXAMEN SUSTITUTORIO O DE APLAZADOS

CRONOGRAMA DE EXMENES

I. EXAMEN PARCIAL:

21 DE JUNIO 2010

Comprende Unidad III. EXAMEN PARCIAL:

12 DE JULIO 2010

Comprende Unidad II- III- IV

III .EXAMEN PARCIAL:

02 DE AGOSTO 2010

Comprende Unidades V- VI- VII- EXAMEN FINAL:

06 DE SETIEMBRE 2010

Comprende Unidades VIII - IX- XV. EXAMEN SUSTITUTORIO: 20 DE SEPTIEMBRE 2010VII.EVALUACIN7.1.Cumpliendo con los criterios normativos del Departamento y la Facultad:

a) El docente responsable debe entregar a los alumnos el slabo correspondiente el primer da de clases con las partes siguientes:

Datos Generales

Sumilla

Competencia

Metodologa

Medios y material educativo

Diseo de la Unidad

Evaluacin

Bibliografa

b) Procedimientos y sus instrumentos:

La evaluacin acadmica de los estudiantes de Medicina Humana se sustenta en los artculos 51 y 52 del Reglamento de la Facultad que establece niveles de desempeo y competencias siendo un proceso continuo, integral y objetivo.

La evaluacin se realiza considerando la competencia del curso y se ha considerado los componentes: La ponderacin de cada componente depender de la naturaleza del curso:

1. Cognitivo ______

2. Pocedimental _____

3. Actitudinal _____

4. Fechas de Exmenes:1. La evaluacin cognitiva se realiza a travs de pruebas objetivas, segn

Directiva del Departamento. Estas pruebas son formativas y final.

2. La evaluacin el componente Procedimental se realiza a travs de:

a) Examen prctico (lista de chequeo)

b) Evaluacin de los trabajos encargados.c) Revistas de revistas.

d) Desarrollo de seminario

3. La evaluacin actitudinal es permanente en todas las actividades diarias.

Para llevar a cabo esta evaluacin se han elaborado los instrumentos correspondientes que son los siguientes.

1. Para evaluacin Cognitiva:

Prueba objetiva, segn Directiva del Departamento.

2. Para evaluacin Procedimental

Lista de chequeos para los diferentes procedimientos y para la actividad

diaria.

La competencia caso, es de acuerdo a Directiva.

Presentacin de seminarios de acuerdo a Directiva.

3. Para evaluacin actitudinal

Se ha elaborado una lista de chequeos, la misma que se aplica diariamente y en cada actividad que se realiza (clase terica, seminarios, presentacin de casos, etc.)

Mtodos y Tcnicas de Evaluacin

Trabajos de Investigacin.- Para clarificar temas planteados, para verificar la profundidad del aprendizaje, valorando juicio.

Examen Oral: Verificar la profundidad y comprensin de los temas y la forma como los explica.

Seminario: Chequear habilidad para presentar informacin en forma adecuada (seminario).

Examen Escrito: Evaluar las aplicaciones de la teora con un contenido estructurado.

Revisin Bibliogrfica bsica: Asegurar el conocimiento y capacidad de anlisis de la literatura pertinente.

La evaluacin se expresa de acuerdo a los criterios del Artculo 56 del Reglamento de la Facultad de Medicina de cero (0) a veinte (20) (vigesimal). El calificativo final de los cursos se obtiene promediando las notas obtenidas y las ponderaciones respectivas de dichas evaluaciones:

-Entrevistas

20%

-Examen Formativo

25%

-Presentacin Trabajos Investigacin30%

-Examen escrito final

25%

Instrumentos de Evaluacin de Competencias:

Evaluacin de Seminarios

Evaluacin de Trabajos Grupales

Prueba escrita

Inasistencias injustificadas que alcancen un 30%, lo inhabilitan para su examen formativo y final.

El alumno que no rinda una evaluacin su calificacin ser cero (0).

Si el alumno es desaprobado en ms del 50% de unidades evaluadas, el alumno pierde el derecho al examen final y ser desaprobado en el curso.

Si el alumno alcanza un promedio final, igual o mayor a ocho (08), tiene derecho a presentar el examen de aplazados; cuya nota aprobatoria no ser mayor a ONCE (11).

La publicacin de la nota se har al trmino de 48 horas, y los reclamos se harn hasta 72 horas despus de publicadas.

7.2. El control de asistencia es estricto, una inasistencia injustificada del alumno superior al 30%, lo inhabilita para la aprobacin del curso.

7.3. Segn el Artculo 78 del Reglamento Acadmico de la Universidad Nacional de Piura y el Reglamento de la Facultad, para tener derecho a rendir el Examen sustitutorio o de aplazado, el alumno deber tener una nota mnima promocional de 08 (Ocho).

VIII.BIBLIOGRAFA BSICA

TEXTOS RECOMENDADOS PARA LECTURA:1.SALINAS CANT HERNN.HISTORIA Y FILOSOFA Y MDICA.- SEGUNDA EDICIN INTERAMERICA MC. GRAW HILL.2.LYONS- PETRUCHELLI.- HISTORIA DE LA MEDICINA EDICIN INTERAMERICA AO 1995. EDIT. MOSEY / DOYMA LIBROS.3.RESEA HISTRICA DE LA MEDICINA EN PIURA.- AUTOR: UNP FMH, AO 2000.

OTROS TEXTOS DE CONSULTA

1. GARRINSON FIELDING H.- HISTORIA DE LA MEDICINA IV EDICIN. INTERAMERICANA MEXICO 1966.2.HOWARD HAGGARD. 1985 EL MDICO EN LA HISTORIA

EDITORIAL SUDAMERICANA.- ARGENTINA.

3.LAIN ESTRALGO PEDRO GRANDES MDICOS- SALVAT EDITORES- AO 1985. Salvat Editores 1985 (Nueva Edicin)

4.R. TATON 1986. R. HISTORIA GENERAL DE LA CIENCIA.

5.CABIESES FERNANDO, LASTRE JUAN.- MEDICINA PRECOLOMBINA 1994.

6.GUIBOVICH DEL JHORGIO.- MEDICINA INCAICA.- UNIVERSIDAD FEDERICO VILLARREAL AO.

7.LUIS ANTONIO EGUIGUREN.

LA UNIVERSIDAD EN EL SIGLO XVI.8.SANCHO DE LA HOZ, PEDRO RELACIN DE LO SUCEDIDO EN LA CONQUISTA EDITORIAL AO 1960.

9.GARCA O.E. REVISTA DIALOGO MEDICO.- ROCHE- AO 4 N 5, 6,7,8.- IMPRESO COLOMBIA.- AO 1988.

10.REVISTA LA MEDICINA A TRAVS DEL TIEMPO: ARABE, MODERNA, SIGLO XIX.- LABORATORIO ALBIS 2001.INSTRUMENTO PARA LA EVALUACION DE LOS SEMINARIOS

I ) IDENTIFICACIN GENERAL :

CURSO: __________________________________FECHA: _____/ _____/ _____ PROFESOR: _______________________________HORA: _______

GRUPO: __________________________________

TEMA: _____________________________________FIRMA___________________II ) EVALUACIN GRUPAL:

A. EXPOSICIN DEL TRABAJO PUNTAJEOBSERVACIONES

1. PRESENTACION UNIFORME DEL GRUPO012

2. GRADO DE ORGANIZACIN Y ARMONIA EN LA PRESENTACIN012

3. EXPRESA LAS CONCLUSIONES EN FORMA CLARA, CONCRETA Y SECUENCIAL012

4. DEMUESTRAN FLUIDEZ EN SU EXPRESION 012

5. TONO DE VOZ ADECUADO012

6. UTILIZAN LOGICA Y CREATIVAMENTE LOS MEDIO DIDCTICOS012

7. DENOTAN DOMINIO Y PROFUNDIDAD DEL TEMA012

B- PRESENTACION ESCRITA DEL TRABAJO

8. LO PRESENTAN EN FORMATO ADECUADO CON BUENA REDACCION Y SIN FALTAS ORTOGRAFICAS012

9. LO PRESENTADO SE CIE A LO EXPUESTO EN LA PLENARIA012

10. LA BIBLIOGRAFIA CONSULTADA ESTA ACTUALIZADA.012

SUMA DE PUNTAJES

N O T A G R U P A L :

III ) EVALUACIN INDIVIDUAL NOMBRE Y APELLIDOSASPECTOSNOTA INDIVIDUAL

FLUIDEZTONO DE VOZUSO TECN. DIDCTICADOMINIO DEL TEMA

12345123451234512345

1.12345123451234512345

2.12345123451234512345

3.12345123451234512345

4.12345123451234512345

5.12345123451234512345

6.12345123451234512345

7.12345123451234512345

8.12345123451234512345

TENDENCIA DEL GRUPO012012012012

INSTRUCTIVO PARA EL LLENADO DEL INSTRUMENTO DE EVALUACIN DE LOS SEMINARIOS

El instrumento consta de 03 partes:

I ) La identificacin general: ubicada en la parte superior, en la cual se registran los nombres del Curso, Profesor, el nmero del grupo, la fecha, la hora, el tema del seminario y la firma del Profesor responsable (evaluador del seminario).

II ) Evaluacin Grupal: la cual a su vez consta de dos criterios:

A) EXPOSICIN DEL TRABAJO que considera 07 tems de los cuales del 1 al 3 son evaluados al trmino de la presentacin como una apreciacin general. Los tems 4 al 7 corresponden a la TENDENCIA DEL GRUPO esto se establece en funcin a la calificacin de las presentaciones individuales de las cuales se tomar la MODA ESTADISTICA (no el promedio).

B) PRESENTACIN ESCRITA DEL TRABAJO: Considera 03 tems del 8 al 10; est referida al trabajo monogrfico que sustenta la exposicin del seminario.

La matriz de esta parte consta de 03 campos en el Primero donde se consigna el listado de tems antes detallados, el Segundo correspondiente al puntaje el cual consta de 3 columnas cada una de las cuales hace referencia a al puntaje 0 (cero), 1 (uno) y 2 (dos) debiendo marcarse con una X respecto al item que se califica. El tercer campo corresponde el rubro Observaciones, en la cual se registraran aspectos positivos o negativos concernientes al tem.

En la Parte inferior hay 02 filas en las cuales se consolida la suma de puntajes verticales que al final consolidan la NOTA GRUPAL (la cual va de 0 a 20). III) Evaluacin Individual: En esta parte se evala individualmente a los alumnos, se han considerado 04 tems (Fluidez, Tono de voz, Uso de Tcnicas y Ayudas didcticas, y el Dominio del Tema).

La matriz de esta parte consta de 04 campos: 3 verticales y 1 horizontal. En el primero se registra el nombre de los alumnos a ser evaluados. El segundo campo contiene los 04 tems, a cada uno de los cuales se le asigna una ponderacin de 0 a 5 puntos, para lo cual se marcar con una X segn criterio del profesor. El Tercer campo corresponde a la suma del puntaje obtenido y que constituye la NOTA INDIVIDUAL. El Cuarto campo se ubica en la parte inferior en la cual se establece el rubro: TENDENCIA DEL GRUPO, en la cual se marcar en funcin a la MODA ESTADISTICA es decir que las apreciaciones individuales determinarn la apreciacin como grupo. Es de hacer notar que los puntajes individuales se han asociado (el 2 y 3 se pondera como 1; y el 4 y 5 se pondera como 2).

INSTRUMENTO DE EVALUACIN INDIVIDUAL PARA TRABAJOS ENCARGADOS/ CURSO: __________________________ TRABAJO: ___________________________

NOMBRES Y APELLIDOSASPECTOSNOTA

PRESENTACIN PUNTUALIDAD

(INICIATIVA)COHERENCIA DE IDEAS REDACCIN DEL TRABAJO

(EXPRESIN)PROFUNDIDAD Y DOMINIO DEL TEMAUSO DE LA BIBLIOGRAFA EN EL TEMA

1.12341234123412341234

2.12341234123412341234

3.12341234123412341234

4.12341234123412341234

5.12341234123412341234

6.12341234123412341234

7.12341234123412341234

8.12341234123412341234

9.12341234123412341234

10.12341234123412341234

11.12341234123412341234

12.12341234123412341234

13.12341234123412341234

14.12341234123412341234

15.12341234123412341234

16.12341234123412341234

17.12341234123412341234

18.12341234123412341234

19.12341234123412341234

20.12341234123412341234

21.12341234123412341234

22.12341234123412341234

23.12341234123412341234

24.12341234123412341234

25.12341234123412341234

26.12341234123412341234

27.12341234123412341234

28.12341234123412341234

29.12341234123412341234

30.12341234123412341234

31.12341234123412341234

32.12341234123412341234

33.12341234123412341234

34.12341234123412341234

35.12341234123412341234

36.12341234123412341234

37.12341234123412341234

38.12341234123412341234

39.12341234123412341234

40.12341234123412341234

41.12341234123412341234

42.12341234123412341234

43.12341234123412341234

44.12341234123412341234

45.12341234123412341234

NOTA: Para evaluar intervenciones orales considerar los criterios entre parntesis donde se indican.

INSTRUMENTO PARA LA EVALUACION DE TRABAJOS DE GABINETE EN GRUPO

TEMA:__________________________________________________________________

FECHA: ______________ GRUPO: ______________________________________

NOMBRES Y APELLIDOS DE LOS INTEGRANTES DEL GRUPOASPECTOSNOTA

(*)

INDIVIDUALESGRUPALES

PROPONE IDEAS Y LAS DESARROLLAPARTICIPA Y PROMUEVE EL DEBATE Y EL CONCENSOORGANIZACIN DEL GRUPOPROFUNDIDAD Y DOMINIO DE LOS CRITERIOSPRESENTACIN

Y/O REDACCIN

DEL TRABAJO

123412341234

1.12341234

2.12341234

3.12341234

4.12341234

5.12341234

6.12341234

7.12341234

8.12341234

9.12341234

10.12341234

(*) La nota individual sale de la suma de los criterios grupales en los crculos ms los individuales.TEMA:__________________________________________________________________

FECHA: ______________ GRUPO: ______________________________________

NOMBRES Y APELLIDOS DE LOS INTEGRANTES DEL GRUPOASPECTOSNOTA

INDIVIDUALESGRUPALES

PROPONE IDEAS Y LAS DESARROLLAPARTICIPA Y PROMUEVE EL DEBATE Y EL CONCENSOORGANIZACIN DEL GRUPOPROFUNDIDAD Y DOMINIO DE LOS CRITERIOSPRESENTACIN

Y/O REDACCIN

DEL TRABAJO

123412341234

1.12341234

2.12341234

3.12341234

4.12341234

5.12341234

6.12341234

7.12341234

8.12341234

9.12341234

10.12341234

(*) La nota individual sale de la suma de los criterios grupales (en los crculos) ms los individuales.


FACULTAD DE MEDICINA HUMANA

AREA DE SALUD COMUNITARIA Y SALUD PBLICA

************

SILABO:

HISTORIA DE LA CIENCIA Y DE LA MEDICINA

RESPONSABLE:

DR. JOS GUILLERMO MERINO SANDOVAL

PROFESOR ASOCIADO ASCySP - FMHI SEMESTRE ACADMICO 2010CGGG/PP/FMH-UNP-2002

Elaborado por: Dr. Carlos Gonzales G. Profesor Principal del Dpto. de Salud y Comunidad. FMH-UNP. DIC-2002.

DOCENTE:

R.G.R.-2003

DSyc-FMH-UNP

R.G.R.-2003

DSyc-FMH-UNP

silabo historia de la medicina

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