silabo diseño grafico 1 tercer semestre

UNACH

UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO

VICERRECTORADO ACADÉMICO

UNIDAD DE PLANIFICACIÓN ACADÉMICA

FACULTAD DE CIENCIAS POLÍTICAS Y ADMINISTRATIVAS

CARRERA DE COMUNICACIÓN SOCIAL

SÍLABO DE LA ASIGNATURA DE DISEÑ0 GRÁFICO I

DOCENTE: Esperanza Isabel Vaca Vela

PERÍODO ACADÉMICO: OCTUBRE 2015 - FEBRERO 2016

FECHA DE ELABORACIÓN: OCTUBRE DE 2015

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1. DATOS INFORMATIVOS

INSTITUCIÓN: UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO

FACULTAD: CIENCIAS POLÍTICAS Y ADMINISTRATIVAS

CARRERA: COMUNICACIÓN SOCIAL

NOMBRE DE LA ASIGNATURA: DISEÑO GRAFICO 1

CÓDIGO DE LA ASIGNATURA: 3.06-CP-DIGRA1

CÓDIGO CLASIFICACIÒN CINE: 3.32 PERIODISMO E INFORMACION

SEMESTRE: Tercero

NIVEL DE FORMACIÓN: Grado o Tercer Nivel AREA DE FORMACIÓN: Ciencias correspondientes a la Profesión

TIPO DE ASIGNATURA: Obligatoria

NÚMERO DE SEMANAS: 16 TOTAL DE HORAS SEMANALES: 4 TOTAL DE HORAS POR EL PERÍODO ACADÉMICO: 64 NÚMERO DE CRÉDITOS: 4,5

NÚMERO DE CRÉDITOS TEÓRICOS: 1,5

NÚMERO DE CRÉDITOS PRÁCTICOS: 3

PRE-REQUISITOS: No tiene pre-requisitos

CO-REQUISITOS: 3.01-CB-GEPE.2 GENEROS PERIODISCOS 2, 302-CP-TEIM.2 TEORIA DE LA IMAGEN 2, 3.03-CP-TECOM.2 TEORIA DE LA COMUNICACIÓN 2, 3.04-CP-PEINF PERIODISMO INFORMATIVO, 3.05-CP-MEDIMP.1 MEDIOS IMPRESOS 1.

2. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA

La asignatura de Diseño Gráfico en la malla curricular de la Escuela de Comunicación Social se encuentra como Núcleo de Ciencias correspondientes a la profesión. En este curso está previsto que el estudiante comprenda que es el diseño gráfico, los conceptos de imagen, comunicación visual. Es necesaria porque ayuda a los estudiantes transmitir las ideas y proyectos por medio del lenguaje visual. Contribuye al Plan Nacional del Buen Vivir tomando en consideración al Objetivo 5 que menciona a “Construir espacios de encuentro común y fortalecer la identidad nacional, las identidades diversas, la plurinacionalidad y la interculturalidad.”

3. CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA EN LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL

El diseño gráfico es importante dentro de la Comunicación Social porque la calidad de una buena comunicación visual tomando en cuenta al diseño hace que la imagen de cualquier empresa la haga sobresalir , lo cual esto es esencial para poder competir en una sociedad de consumo tan desarrollada como en la que estamos viviendo.

4. ARTICULACIÓN DE LA ASIGNATURA (R.A.) EN CORRESPONDENCIA CON LOS NIVELES DE CONCRECIÓN DEL CURRÍCULO

4.1 PLAN NACIONAL DEL BUEN VIVIR 2013 – 2017 La asignatura contribuye al Plan Nacional del buen Vivir en:

Objetivo 3: Mejorar la calidad de vida de la población, cuando estamos tratando de las interfaces graficas.

Objetivo 4: Fortalecer las capacidades y potencialidades de la ciudadanía

Objetivo 5: Porque crea espacios de encuentro común y fortalece la identidad nacional, las identidades

diversas, la plurinacionalidad y la interculturalidad. Este objetivo se cumple cuando estamos tratando de las

Publicaciones impresas digitales.

Objetivo 8: Consolidar el Sistema económico, social y solidario de forma sostenible.

Objetivo 9: Garantizar el trabajo digno en todas sus formas

4.2 PERFIL DE EGRESO La asignatura contribuye con el egresado en:

La elaboracion apropiada de productos comunicacionales para prensa, radio, televisión, internet y medios

alternativos.

4.3 OBJETIVOS DE LA CARRERA

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La asignatura contribuye con la carrera en: Capacitar para la elaboración apropiada de productos comunicacionales para prensa, radio, televisión, internet y medios alternativos.

5. OBJETIVOS GENERALES DE LA ASIGNATURA

Conocer los inicios del diseño gráfico con los estilos y movimientos más relevantes.

Diseñar imágenes digitales

Realizar cambios digitales a las imágenes

6. SISTEMA DE CONTENIDOS, RESULTADOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

UNIDAD I BLOGS Y REVISTAS DIGITALES

CONTENIDOS ¿Qué debe saber, hacer y ser?

No DE HORAS/ SEMANAS

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

¿Qué debe ser capaz de saber, hacer y ser?

EVIDENCIA(S) DE LO APRENDIDO

CLASES TEÓRICAS

CREACION Y DISEÑO DE BLOGS Y REVISTAS DIGITALES

Los blogs personales

Concepto

Diseño

Las revistas digitales

Concepto Diseño

8 horas Semanas: 1,2

Reconoce que es un blog

Reconoce que es una revista

Se aplicará la técnica del portafolio académico que contendrá:

Trabajos de investigación realizados por los estudiantes.

CLASES PRÁCTICAS

Crear y Diseñar un blog

Crear y Diseñar una

revista Digital

Horas: 8 Semanas: 3,4

Crea un blog

Diseña un blog

Crea una revista

Diseña una revista

Prácticas sobre blog

Practicas sobre la revista

Trabajo de Investigación

Consultar los Blogs

Consultar las revistas digitales

Entregar en la semana: 3

de 12

UNIDAD II FUNDAMENTOS DEL DISEÑO



RESULTADOS DE APRENDIZAJE ¿Qué debe ser capaz de saber,

hacer y ser?


CLASES TEÓRICAS

Introducción

El origen

Arte u oficio.

Etapas básicas del Proceso de Diseño

Diseño gráfico y Arte gráfico

Función del diseñador

Movimientos y estilos del diseño

Horas: 8 Semanas: 5,6

El estudiante será capaz de:

Entender la parte básica del prisma de colores.

Características del Arte.

Relacionar al arte con la realidad y el conocimiento.

Evidencia respeto por el arte, el artista gráfico.



Hojas de resumen elaboradas por los estudiantes con organizadores gráficos.

Hojas de trabajo de resolución de ejercicios.

Resumen de la cátedra.

Hoja de cotejo de las evaluaciones prácticas.

CLASES PRÁCTICAS

Recopile información de

diversos autores a fin de

ampliar el conocimiento de

los temas.

SW para mapas conceptuales

Realice un mapa conceptual sobre éste los temas tratados

Evaluación

Semanas: 5,6

Utiliza una herramienta

Web para elaborar mapas

conceptuales

Prácticas de mapa conceptual


Elaborar un ensayo sobre la incidencia de las corrientes del diseño, sus herramientas y su relación con el Comunicador Social.

Las limitaciones tecnológicas que tuvieron estas corrientes para llegar a la trascendencia de las mismas.

Entregar en la semana: 6

de 12

UNIDAD III LA COMPOSICION




hacer y ser?


CLASES TEÓRICAS

Formas básicas de composición

Proporciones y simetría

Contraste y armonía

Horas: 4 Semana: 7

Conoce las entidades

gráficas básicas

Conoce todos los

aspectos y formas para

obtener un resultado

con un cierto equilibrio.

Saber lo que es una proporción y una simetría

Colocar correctamente contrastes y armonías






CLASES PRÁCTICAS

Reconocimiento de los elementos del diseño gráfico,

Practica Taller sobre los elementos del diseño,

Resolución de Ejercicios con la finalidad de conocer adecuadamente el trabajo de la diseño gráfico en la comunicación social.

Semana: 7


Elaborar un ensayo sobre las proporciones, simetría, contraste y armonía

Fecha de entrega: Semana 7

de 12

UNIDAD IV EL COLOR




hacer y ser?


CLASES TEÓRICAS

Teoría del color

Historia

Propiedades visuales del color

Luminosidad, saturación y tono

Color luz y color pigmento

Absorción, reflexión y transmisión .

El circuito cromático

Colores primarios y secundarios

Colores terciarios

Colores complementarios

Propiedades sensoriales del color.

Importancia y significado

del color

Horas: 8 Semana: 8,9

Determinar con criterio técnico que es la gama de colores, su espectro, el círculo.

Utilizar adecuadamente los colores para expresar sentimientos.

Buscar información con respecto a la rosa cromática y entenderla.

Entender la parte básica del prisma de colores.

y armonías






CLASES PRÁCTICAS

Realice una síntesis de los temas y realice un espectro luminoso y un círculo óptico.


Semanas: 8,9


Realizar dos estudios combinados de cristales. (observar, definir y representar su valor tonal en función de la luz y la sombra).


de 12

UNIDAD V COMUNICACIÓN VISUAL




hacer y ser?


CLASES TEÓRICAS

Comunicación e imagen

Imagen e identidad

corporativa

El diseño del producto

Horas: 4 Semana: 10

Sabe la función de un diseñador Gráfico

Aplica el diseño gráfico para transmitir ideas

Diseña pequeñas publicidades






Hoja de cotejo de las evaluaciones prácticas.

CLASES PRÁCTICAS

Realizar una síntesis del tema: (Formar equipos de trabajo, demostrar, explicar).


Semana: 10


Las limitaciones tecnológicas que se tienen en el medio para el diseño gráfico.


de 12

UNIDAD VI ADOBE FLASH




hacer y ser?


CLASES TEÓRICAS

Introducción al programa

Herramientas

La Línea de tiempo y sus

elementos

Las capas

Horas: 12 Semana: 11,12,13

Reconoce el entorno de trabajo de Adobe Flash

Sabe los principales términos de Flash.

Se aplicará la técnica del portafolio

académico que contendrá:

Trabajos de investigación realizados por los estudiantes sobre los temas indicados en la sección Trabajos de Investigación.

Organizadores gráficos sobre las características Adobe Flash su entorno de trabajo, comandos y herramientas

CLASES PRÁCTICAS

Diseño de pantallas

multimedia con Flash

Crear un archivo en Flash

Multimedia con Flash

Crear una película

Trabajo con audio y vídeo

Importar en Flash

Exportar desde Flash

Programar con Action

Script

Publicación para Internet y

presentaciones

Publicación de una

película en Flash

Semanas: 11, 12, 13

Crea animaciones con multimedia.

Programa utilizando Action Script

Realiza películas en Flash

Practicas acerca de movimientos sencillos.

Trabajo con multimedia. Publicación de una película en Flash.


Consultar acerca de los términos básicos Semana de entrega: 11

Proyecto utilizando el Adobe Flash

Semana de entrega: 13

de 12

7. ACUERDOS Y COMPROMISOS ÉTICOS

UNIDAD VII ADOBE ILLUSTRATOR




hacer y ser?


CLASES TEÓRICAS

Área de trabajo

Dibujo

Horas: 12 Semana: 14,15,16

Cortar imágenes al borde.

Hundir texto en un fondo

Fotografía panorámica a partir de varias fotografías






CLASES PRÁCTICAS

Modificación de objetos

Adición de color a las ilustraciones Creación de texto

Diagramación


Herramientas de diseño Adobe vs. Las herramientas Macromedia, su incidencia en los

comunicadores sociales y diseñadores gráficos Semana de entrega: 15

de 12

Se exige puntualidad. No se permitirá el ingreso de los estudiantes con retraso.

La copia de exámenes será severamente castigada inclusive puede ser motivo de la perdida automática de la

asignatura. Art. 207 literal g. Sanciones (b) de la LOES.

El Respeto en las relaciones docente-estudiante y alumno-alumno será la norma de la participación en clase y en

todas las actividades académicas, dentro o fuera de la universidad.. Art. 86 de la LOES

En los trabajos se debe incluir las citas y referencias de los autores consultados (según las normativas aceptadas,

v.g. APA). Un plagio evidenciado puede dar motivo a valorar con cero el respectivo trabajo.

Si se detecta la poca o ninguna participación de algún integrante en las actividades grupales, y sus miembros no lo

han reportado, se asumirá complicidad y se sancionará a todos los integrantes del equipo, con la valoración de cero

en el trabajo correspondiente.

Fuente: COMISION DE EVALUACIÓN INTERNA, Manual para la organización del Currículo. Junio 2011

NORMATIVA

Constitución de la República del Ecuador

LOES y Reglamento

Estatuto y Código de Ética de la UNACH

Reglamento de Régimen Académico

Reglamento de la Facultad de Ciencias Politicas y Administrativas

Acuerdos y compromisos

8. METODOLOGÍA

Para el desarrollo se utiliza el método inductivo – deductivo.

Motivación al estudiante

Ambiente interactivo

Espacios de participación

ACTIVIDADES DE PARTICIPACION

Exposición del tema

Resolución de ejercicios de aplicación

Retroalimentación

ACTIVIDADES DE FINALIZACION

Revisar los factores actitudinales, procedimentales, cognitivos y asistencia de los estudiantes

Validar la calidad de sus aportes teórico – prácticos.

Valoración de finalización

ACTIVIDADES DE REFUERZO

Tutorías individual y en grupo

10. CONTRIBUCIÓN DE LOS LOGROS DEL APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA AL PERFIL DE EGRESO Y FORMA DE EVALUACIÓN

RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA

NIVEL DE CONTRIBUCIÓN

TÉCNICA E INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

A Alta

B

Media

C

Baja

Identifica la evolución económica del Ecuador a través de la historia. Diferencia las fuentes de ingresos económicos del Ecuador

X

X

Mapas conceptuales Cuadros sinópticos

de 12

Analiza el estado económico actual del Ecuador Discute la política actual Analiza las metas obtenidas y por obtener en el presente gobierno.

X X X

Evaluaciones Control de lectura Exposición de noticias económicas y sociales (rubrica de exposición)

11. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

Para la composición de la nota semestral de los estudiantes, se tomará en cuenta la siguiente tabla:

COMPONENTES ACTIVIDADES DE EVALUACIÒN %

DOCENCIA

Asistencia a los eventos de la Escuela, Conferencias,

Seminarios, Estudios de Casos, Foros, Clases en Línea,

Servicios realizados en escenarios laborables.

Centro de Convergencia de Medios

Proyecto de entorno virtual

Evaluaciones escritas, prácticas, virtuales.

40

PRÁCTICAS DE APLICACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN

Prácticas en el laboratorio.

Mentefactos

Exposiciones 30

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO (Aprendizaje independiente e individual del estudiante)

Lectura

Ensayos

Trabajos 30

Total 100%

12. BIBLIOGRAFÍA

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:

Disponible en la Biblioteca de la Facultad de Ciencias Políticas y Administrativas.

Diseño gráfico, Editorial Macro E.I.R.L. 1ra. Edición, ISBN 978-6-12-304001-7, LIMA PERU, 2011

Diseño gráfico, Ediciones H. Blume, Madrid, España

Diseño gráfico, Editorial Parramón, ISBN 978-84-347-3354-6, España,2008

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:

REFERENCIAS WEB

- www.azc.uam.mx/cyad/Docencia/pdfcg/BASICO - WWW.universia.net/catalogaXXI - www.difusioncultural.uam.mx/revista/nov2002 - www.ubi.es/estudis/programes/historia_art - www.portaldearte.cl/terminos - www.umh.es/asignaturas/fichasignatura.asp? - www.iudep.edu.uy/curricular/p_historiadelarteg.htam - www.visionarte.com/ - www.alcabaza.elmundo.es/netart

http://www.azc.uam.mx/cyad/Docencia/pdfcg/BASICO

http://www.universia.net/catalogaXXI

http://www.difusioncultural.uam.mx/revista/nov2002

http://www.ubi.es/estudis/programes/historia_art

http://www.portaldearte.cl/terminos

http://www.iudep.edu.uy/curricular/p_historiadelarteg.htam

http://www.visionarte.com/

http://www.alcabaza.elmundo.es/netart

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13. LECTURAS RECOMENDADAS

CIBERCULTURAS 2.0 - EN LA ERA DE LAS MÁQUINAS INTELIGENTES Alejandro Piscitelli

Creative Commons

RESPONSABLE/S DE LA ELABORACIÓN DEL SÍLABO:

ESPERANZA ISABEL VACA VELA

FECHA: OCTUBRE 2015

……………………………….… ………………………………. DIRECTOR(A) DE CARRERA DOCENTE

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