JEFATURA DE LA UNIDAD ACADÉMICA

VISIÓN“Formar profesionales de la Educación creativos, innovadores, investigadores con dominio de las Nuevas Tecnologías de Información y Comunicación coherentes con las exigencias del mundo cambiante, comprometidos con su formación profesional continua, la interculturalidad, el desarrollo sostenible, la cultura de calidad, evaluación permanente y la evolución integral local, regional, nacional e internacional “

MISIÓN “ Somos una Institución de Educación Superior Pedagógica de gestión estatal que brinda Formación Inicial en los Niveles de Educación Inicial, Educación Primaria y Educación Secundaria, con estándares de calidad y en Formación en Servicio promovemos la capacitación ,actualización y especialización de los docentes de acuerdo a las exigencias del Sistema Educativo Nacional”

SILABO DEL ÁREA DE GESTION INSTITUCIONAL DE LA ESPECIALIDAD DE COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA

I. DATOS GENERALES:I.1. Área : Gestión InstitucionalI.2. Semestre : VIIII.3. Etapa : Formación Especializada.I.4. Especialidad : Computación e informáticaI.5. Horas/Semana : 02/ 18 I.6. Créditos : 2I.7. Docente : Lic. : Yessica Carmela Muñoz Muñoz I.8. Fecha de inicio : 18 de agosto 2014I.9. Fecha de término : 19 de Diciembre 2014

II. FUNDAMENTACIÓN:

El Instituto Superior Pedagógico Público “Juan XXIII” promueve la Formación Integral, inspirada en Principios educacionales, éticos y los Valores institucionales.El área de gestión institucional se desarrolla en la etapa de Formación Especializada en el VIII semestre académico; fomentando el desarrollo y crecimiento integral del estudiante.La finalidad es brindar información básica para el conocimiento, análisis e interpretación del sustento legal que rige la educación peruana. Permite el manejo de diferentes enfoques y herramientas de gestión institucional, desarrollando las competencias necesarias para que los estudiantes conduzcan y lideren con eficiencia, acciones educativas a nivel de aula, institución educativa y comunidad. Además, se trabajará el tema transversal que ayudará a tomar conciencia sobre la labor docente de acuerdo a los objetivos estratégicos del Proyecto Educativo Institucional.

En el desarrollo del trabajo pedagógico se fomentará la práctica de los valor institucionales, ya que contribuirán a la formación integral del estudiante de la especialidad con capacidad emprendedora para desarrollar innovaciones y transferencia tecnológica en bien del desarrollo local, regional, nacional e internacional

INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICOPÚBLICO JUAN XXIII” DE ICA

III. TEMAS TRANSVERSALES:

- Habilidades comunicativas y matemáticas - Fortaleciendo desempeños en unión y cooperación hacia la acreditación.- Cuidado del medio ambiente para un desarrollo sostenible.

IV. DIMENSIONES DEL PERFIL, COMPETENCIA Y CRITERIOS DE DESEMPEÑO:

Dimensión Competencia GlobalUnidad de

competenciaCriterio de

desempeñoValores

Personal

1. Gestiona su autoformación permanente y practica la ética en su quehacer, estableciendo relaciones humanas de respeto y valoración, para enriquecer su identidad, desarrollarse de manera integral y proyectarse socialmente a la promoción de la dignidad humana.

1.1 Demuestra conducta éticacon responsabilidad ycompromiso en los escenariosen los que se desenvuelve para fortalecer su identidad.

. 1.1.1 Demuestra capacidad de escucha, tolerancia y respeto en diversos contextos comunicativos

- Respeto.

- Puntualidad.

- Honestidad.

- Liderazgo.

Profesional

2. Investiga, planifica, ejecuta y evalúa experiencias educativas, aplicando los fundamentos teórico metodológico vigente en su carrera con responsabilidad, para responder a las demandas del contexto contribuir a la formación integral del ser humano y a las demandas del contexto.

2.2 Contextualiza el currículo paradar respuestas innovadoras a lasnecesidades socio educativas, en unmarco de respeto y valoración de ladiversidad.

.2.2.3 Formula propuestas pedagógicas innovadoras considerando el resultado de sus investigaciones, los

lineamientos de política educativa vigentes y las demandas del contexto.

2.3.4 Utiliza las TIC en los procesos pedagógicos que desarrolla.

Socio Comunitario

3. Actúa como agente social, con respeto y valoración por la pluralidad lingüística y de cosmovisiones, para aprehender significativamente la cultura, gestionar proyectos institucionales y comunitarios, a fin de elevar la calidad de vida desde el enfoque de desarrollo humano.

3.1Interactúa con otros actores educativos de manera armónica, constructiva, crítica y reflexiva generando acciones que impulsen el desarrollo institucional.

. 3.1.2 Desarrolla iniciativas de investigación e innovación que aportan a la gestión institucional

V. MATRIZ ORGANIZATIVA PRIMERA UNIDAD: “…Analizando la legislación educativa” DEL 18 DE AGOSTO AL 17 DE OCTUBRE DEL 2014

Dimensión

Evaluación de los aprendizajes Organización de los aprendizajes

Criterios de desempeño diversificado

Indicadores InstrumentosMomentos

de aplicación

ActoresProductos

/EvidenciasContenidos

EstrategiasE/A

Tipo de participación

Personal

1.1.1 Demuestra capacidad de escucha, tolerancia y respeto en diversos contextos comunicativos

Analiza los enfoques de la gestión institucional y brinda sus aportes sobre el tema

1.21

Ficha de observación. 1ªsem.

Docentesy

estudiantesTrabajo de investigación

trípticos

Cuadro comparativo

Cuadro sinóptico

Organizador visual

DiapositivasMapas conceptuales

Gestión institucional. Enfoques

Enseñanza

Estrategias deProblematización.

Trabajo colaborativo

Aproximación a la realidad.

Búsqueda, organización y selección de la información.

Aprendizaje

Estrategias de:

Ensayo.

Organización

Control de la comprensión.

Autoevaluación

.

Grupal

Individual

Profesional

.2.2.3 Formula propuestas pedagógicas innovadoras considerando el resultado de sus investigaciones, los

lineamientos de política educativa vigentes y las demandas del contexto.

2.3.4 Utiliza las TIC en los procesos pedagógicos que desarrolla

Elabora un organizador visual sobre la organización de la institución educativa.

Elabora un cuadro comparativo entre la ley general de educación y su reglamento.

Diseña diapositivas utilizando las nuevas tecnologías.

Elabora trípticos con información referentes al tema

Ficha de observación.

Lista de cotejo

Ficha de producto.

2º-3ªsem

4ªsem.

5ª-6ªsem.

7ª-8ªsem.

Docentesy

estudiantes

Organización de la Institución Educativa.Roles.

Funciones.Perfil.

• Ley Nº 28044, Ley General de Educación y su Reglamento.

Socio Comunitario

.3.1.2 Desarrolla iniciativas de investigación e innovación que aportan a la gestión institucional

Analiza y diseña mapas conceptuales sobre la ley del profesorado

Ficha de observación

9ªsem.

Docentesy

estudiantes

• Ley N°24029, Ley del Profesorado

SEGUNDA UNIDAD: “ ELABORANDO EL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL” DEL 20 DE OCTUBRE AL 19 DE DICIEMBRE DEL 2014

Dimensión

Evaluación de los aprendizajes Organización de los aprendizajes

Criterios de desempeño diversificado

Indicadores InstrumentosMomentos

de aplicación

ActoresProductos

/EvidenciasContenidos

EstrategiasE/A

Tipo de participación

Personal

1.1.1 Demuestra capacidad de escucha, tolerancia y respeto en diversos contextos comunicativos

Analiza e interpreta la ley de la carrera publica magisterial

-

1.21 Ficha de observación

10ªsem.

Docentesy

estudiantes

Organizador visuales

Cuadro comparativo

Hoja escrita

Diapositivas

- Ley Nº 29062, Ley de la Carrera Pública Magisterial

Enseñanza

Estrategias deProblematización.

Trabajo colaborativo

Aproximación a la realidad.

Búsqueda, organización y selección de la información.

Aprendizaje

Estrategias de ensayo.

organización

Control de la comprensión.

Autoevaluación

Grupal

Individual

Profesional

2.2.3 Formula propuestas pedagógicas innovadoras considerando el resultado de sus investigaciones, los

lineamientos de política educativa vigentes y las demandas del contexto

2.3.4 Utiliza las TIC en los procesos pedagógicos que desarrolla.

-Analiza y diseña mapas

conceptuales sobre la Ley del SINEACE

Valora la importancia del proyecto educativo institucional.

Elabora diapositivas sobre la estructura del PEI

Lista de cotejo.

Ficha de observación

11ª-12ªsem

13ªsem.

14ªsem.

15ªsem.

16ª-17ª sem.

Docentesy

estudiantes

- • Ley Nº 28740, Ley del SINEACE.

- • Proyecto Educativo Institucional: estructura, importancia,

- programación de actividades, participaciónClima institucional. Funciones y procedimientos administrativos

Socio Comunitario

.3.1.2 Desarrolla iniciativas de investigación e innovación que aportan a la gestión institucional

Reflexiona sobre la planificación y organización del PEI

Lista de cotejo.

18ªsem. Docentesy

estudiantes

planificación, organización, dirección, evaluación y control

VI. METODOLOGÍA:

El docente como orientador ha de ser capaz de generar, en un ambiente de participación y diálogo, situaciones de: aprendizaje que potencien en los estudiantes la construcción autónoma y responsable de competencias profesionales evaluación centrada en el estudiante como sujeto de aprendizaje.

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS DE ENSEÑANZA

Estrategias de búsqueda, organización y selección de la informaciónLocalizar, sistematizar y organizar la información que el estudiante tenga a su alcance.

Estrategias de trabajo colaborativoEn grupo, incrementan la solidaridad, la tolerancia, el respeto, la capacidad argumentativa y la apertura a nuevas ideas.

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS DE APRENDIZAJE

Estrategias de organizaciónEstructuran contenidos de aprendizaje, Resumen un texto, elaborar esquemas, subrayan, elaboran cuadros sinópticos, mapas conceptuales, etc.

Estrategias de autoevaluaciónRevisan los pasos de su aprendizaje, valoran el logro de sus objetivos y evalúan la calidad de sus resultados

VII. ORIENTACIONES PARA FORTALECER EL AUTOAPRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE

- Fomentar un clima favorable que permita la participación de los estudiantes.- Promover al aprendizaje activo y cooperativo- Valorar las habilidades y capacidades de los estudiantes- Valorar el progreso y rendimiento desde un enfoque crítico reflexivo.- Participar activamente en otros escenarios de aprendizaje y ampliar sus

conocimientos.- Fomentar el uso de estrategias de autoaprendizaje: comprensión lectora, subrayada y

organizador visual, etc.- Los estudiantes tiene derecho a solicitar la asesoría pedagógica, académica.

VIII EVALUACIÓN:Para la evaluación se tendrán en cuenta los siguientes criterios de calificación:

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN PESO PORCENTUAL

Productos de proceso 25 %Autoevaluación y coevaluaciòn 15%Producto final 35 %Portafolio integrado 25%Total 100%

IX ORIENTACIONES GENERALES:

- Los estudiantes deben crear su correo electrónico.- Los estudiantes deben ingresar a la plataforma virtual del Instituto.- Archivar en un folder la información en fotocopia de textos o párrafos utilizados de la

bibliografía presentada en el sílabo. - Emplear ocho minutos para resaltar progresivamente los estándares del CONEACE.

X BIBLIOGRAFIA

ÁLVARO LÓPEZ Millie ( 2007) docente innovador i –Perú – editorial fénix

DÍAZ BARRIGA, Frida. 2005 Estrategias de aprendizaje en el aula. México.

Editorial Trillas

MANRIQUE FERNÁNDEZ Luis (2002) Innovaciones Pedagógicas II , Perú MINISTERIO DE EDUCACIÓN PERÚ. (2010). DBCN de INGLES Lima. Med.

MINISTERIO DE EDUCACIÓN PERÚ. (2012). Marco del buen desempeño

docente.

MINISTERIO DE EDUCACIÓN PERÚ. (2013). Rutas del aprendizaje. Lima.

Med

MINISTERIO DE EDUCACIÓN (2009) Diseño Curricular Nacional de Educación Básica Regular

PICARDO JOAO OSCAR (2004)diccionario pedagógico) 1ª edición

LINKOGRAFÍA

www.minedu.gob.pe/p/ ley _ general_de_educacion _28044.pdf www.ccec.edu.pe/files/pdfs/Reglamento- Ley -N-28044.pdf www.slideshare.net/moisanmiguel/ ley - general -de-educacin-15526969 es.wikipedia.org/wiki/Sistema_educativo_de_Perú www.peru.gob.pe/.../PLAN_14184_ Proyecto _ Educativo _ Nacional __al_ www.cne.gob.pe/.../ Proyecto - Educativo - Nacional / proyecto - educativo - na . www.dre ica .gob.pe/.../PERCI%20(Version%20Oficial)%20I%20PARTE .... www.mesadeconcertacion.org.pe/documentos/documentos/.../ ica /pdc ica ..- http://www.perueduca.pe/ documents/60563/ce664fb7-a1dd-450-a43d-

bd8cd65b4736. - http://www 2.minedu.gob.pe/digesutp/formacioninicial/ - http://www.slideshare.net/41693819/

Ica, 25 de Agosto de 2014

……………………………………….. …………………………………LIC. Ines Perez Quiroga LIC: Yessica Muñoz Muñoz