ESCUELA POLITÉCNICA NACIONALSÍLABO

Versión 11.11.1

FACULTAD: INGENIERÍA ELÉCTRICA Y ELECTRÓNICACARRERA: INGENIERÍA EN ELECTRÓNICA Y CONTROLASIGNATURA: IEE464 ANÁLISIS DE CIRCUITOS ELÉCTRICOS IISEMESTRE: 2012-A ENERO 2012 – JUNIO 2012

INFORMACIÓN DEL DOCENTE

Nombre: Oscar Efraín Cerón Aguirre Correo Electrónico: oscar.ceron@epn.edu.ecLogros Académicos y Profesionales:Profesor Principal a tiempo completo categoría 10PROFESOR de la Escuela Politécnica NacionalIngeniero EléctricoMagíster en Sistemas de Control

INFORMACIÓN CURRICULAR

EJE DE FORMACIÓN: PROFESIONALNRO. CRÉDITOS: 4TIPO: Obligatoria: X Optativa: Laboratorio:

HORAS SEMANALES Teóricas: 4 Prácticas de Laboratorio/Ejercicios: TOTAL DE HORAS: Teóricas: 60 Prácticas de Laboratorio/Ejercicios:

Actividades de Evaluación: 8

ASIGNATURAS PRE-REQUISITOS:

MATT472 ECUACIONES DIFERENCIALES ORDINARIASIEE364 ANÁLISIS DE CIRCUITOS ELÉCTRICOS I

ASIGNATURAS CO-REQUISITOS:

IEE472 LAB. CIRCUITOS ELÉCTRICOS II

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OBJETIVOS:

Tipo1 Resultados del Aprendizaje Formas de Evidenciar los Aprendizajes2

C Analizar circuitos eléctricos en los dominios de la frecuencia w, tiempo t y frecuencia compleja S.

Clase magistral.Análisis de casos de estudio: Circuitos trifásicos, Respuesta completa y Diagramas.

D Resolver problemas de circuitos eléctricos lineales utilizando leyes fundamentales, relaciones voltaje-corriente,métodos de resolución y ayudas computacionales.

Resolución de problemas propuestos y de evaluaciones anteriores.

V/A Valorar los conocimientos recibidos para un sólido sustento científico de su formación profesional, demostrando interés en la solución de problemas de su entorno.

Valoración del conocimiento científico para la aplicación en temáticas relacionadas con la formación profesional.

CONTENIDOS3:

Capítulo 1: Análisis de Circuitos Trifásicos

Modelación de Circuitos Trifásicos: Fuente simétrica, Líneas y Carga simétricas y asimétricas. Secuencia de fases.

Análisis de magnitudes eléctricas en Circuitos Trifásicos con y sin neutro. Efecto del neutro.

Análisis de potencia compleja en circuitos trifásicos asimétricos y simétricos. Modelo 1/3

Medición de potencia en circuitos trifásicos asimétricos y simétricos.

Capítulo 2: Análisis de Respuesta Completa en el dominio del tiempo

Análisis de condiciones iniciales en circuitos de primero y segundo orden

Análisis de respuesta completa en circuitos de primero y segundo orden con fuentes constantes

Análisis de respuesta completa en circuitos de primero y segundo orden con fuentes singulares.

Capítulo 3: Análisis de Respuesta Completa en el dominio de la frecuencia compleja

Análisis de respuesta completa mediante la Transformada de Laplace

Análisis de respuesta completa involucrando impulsos

Capítulo 4: Función de Red

Características y tipos de Función de Red

Diagrama simple y vectorial de Polos y Ceros

1 C=Conocimientos, D=Destrezas, VA=Valores y Actitudes

2 Descripciones específicas, medibles y demostrables a través de evidencias de lo que el estudiante deberá hacer para el logro de los resultados del aprendizaje

3 En base a los capítulos y subcapítulos del PEA respectivo. Incluir en detalle secciones y sub-secciones. 2

Diagramas de Nyquist y Bode

Capítulo 5: Cuadripolos

Definición de Parámetros de cuadripolos

Interconexión de cuadripolos y parámetros de interconexión

Impedancias de entrada y salida, imagen e iterativa

PRÁCTICAS DE LABORATORIO/EJERCICIOS:

No aplican prácticas de laboratorio, puesto que éstas son independientes de la materia. Los ejercicios relacionados con la temática de la materia se resuelven en clases.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:

1 Hayt W., Kemmerly J. (2007). Análisis de Circuitos en Ingeniería 7ma. Ed.), México, McGraw Hill.

2 Dorf R. (2007). Circuitos Eléctricos-Introducción al Análisis y Diseño (6ta. ed.), México, Alfaomega.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:

1 Nillsson J. (2005). Circuitos Eléctricos (7ma. ed.), México, Pearson Educación.

2 Alexander C., Sadiku, Matheu N. (2006). Fundamentos de Circuitos Eléctricos (3ra. Ed.), México, McGraw Hill.

METODOLOGÍA:

La materia de Análisis de Circuitos Eléctricos será expuesta en forma magistral, con la exposición y desarrollo de casos de estudio en cada capítulo, con el apoyo de material didáctico preparado para el efecto y la participación del estudiante en la planificación y desarrollo de la solución del problema, para que desarrolle el conocimiento y la destreza necesaria de análisis de circuitos eléctricos en varios dominios.

EVALUACIÓN:

Elemento de4 Evaluación

Descripción del Elemento de Evaluacion % Nota Bimestre I

% Nota Bimestre II

Pruebas 1 evaluación de 1 ejercicio con una duración de 30 minutos como máximo, sobre la temática analizada.1 evaluación de 2 ejercicios con una duración de 60 minutos como máximo, sobre toda la

20 %

30 %

20 %

30 %

4 Por ejemplo: Examen, Prueba, Proyecto, Exposición.3

temática analizada. Examen 1 evaluación acumulativa de 4 ejercicios con

una duración de 110 minutos como máximo, sobre toda la temática desarrollada.

40 % 40 %

Deber 1 grupo de ejercicios que se reciben en cada evaluación, de acuerdo a la temática de evaluación.

10 % 10 %

100% 100%ACTIVIDADES DE VINCULACIÓN CON LA COLECTIVIDAD:

Puesto que es una materia de formación profesional, ésta se halla en la parte fundamental, lo que implica una incipiente vinculación con la colectividad, sin embargo con el soporte de otras disciplinas, los estudiantes estarán en la capacidad de dar solución a ciertos problemas relacionados con su entorno.

CRONOGRAMA DE DESARROLLO DEL CURSO:

Semana

Fecha Inicio a

Fecha FinDetalle de Contenidos

Detalle de Actividades de Aprendizaje y de

Evaluación

1 23 - 26 Enero/12

Indicaciones generales. Revisión de conocimientos.Modelación de la fuente trifásica simétrica. Diagrama fasorial. Secuencia de fases.

Gráficas de la fuente trifásica simétrica. Analogía con las centrales eléctricas.

2 30 Enero – 2 Febrero/12

Modelación del circuito trifásico con carga trifásica en Y y ∆ asimétrica y simétrica.Análisis de circuitos trifásicos con y sin neutro con cargas asimétricas. Efecto del conductor neutro.

Gráficas de modelos de circuitos trifásicos.Analogía con redes eléctricas.

3 6 – 9 Febrero/12

Análisis de circuitos trifásicos con cargas simétricas. Ejercicios propuestos y Cuestionario de ejercicios de evaluación.Primera prueba (8 Febrero: GR3, 9 Febrero: GR5)

4 13 – 16 Febrero/12

Análisis de potencia en circuitos trifásicos con carga asimétrica.Análisis de potencia en circuitos trifásicos con carga simétrica. Modelo 1/3.

Triángulo de potencias.Ejercicios propuestos.

5 20 – 23 Febrero/12

Elemento vatimétrico. Medición de potencia activa en circuitos trifásicos con carga asimétrica.

Esquematización del elemento vatimétrico.

6 27 Febrero – 1 Marzo/12

Medición de potencia activa en circuitos trifásicos con carga simétrica.

Ejercicios propuestos y Cuestionario de ejercicios de evaluación.Segunda prueba (29 Febrero: GR3, 1 Marzo: GR5)

7 5 – 8 Marzo/12

Funciones de excitación. Condiciones energéticas y continuidad de onda en L y C.Análisis de condiciones iniciales con magnitudes constantes.

Proceso de análisis de condiciones iniciales de una variable y su derivada en t = 0.Ejercicios propuestos.

8 12 – 15 Marzo/12

Análisis de condiciones iniciales con magnitudes impulsivas.Análisis de condiciones iniciales con magnitudes de diferente tipo.

Efecto de los impulsos en los elementos L y C.Ejercicios propuestos.

9 19 – 22 Análisis de respuesta completa en circuitos de primer y Ejercicios propuestos y

4

Marzo/12 segundo orden debido a magnitudes constantes. Cuestionario de ejercicios de evaluación.Primer examen (19 Marzo: GR3, 20 Marzo: GR5)

10 26 – 29 Marzo/12

Análisis de respuesta completa en circuitos de segundo orden debido a magnitudes impulsivas.Análisis de respuesta completa en circuitos de segundo orden debido a otro tipo de magnitudes.

Características gráficas de los 3 casos de amortiguamiento.Ejercicios propuestos.

11 2 – 5 Abril/12

Transformación de circuitos en el dominio del tiempo al dominio de la frecuencia compleja.Análisis de respuesta completa en el dominio de la frecuencia con energía inicial.

Modelos equivalentes en el tiempo y en la frecuencia compleja.Formulario de Transformadas de Laplace.

12 9 – 12 Abril/12

Función de Red: Características y tipos. Modelo general de fuente y respuesta.

Ejercicios propuestos y Cuestionario de ejercicios de evaluación.Tercera prueba (9 Abril: GR3, 10 Abril: GR5)

13 16 – 19 Abril/12

Aplicación de la Función de Red en la obtención de la componente particular de la respuesta.Polos y ceros: diagrama simple y vectorial.

Ejercicios propuestos.Diagramas de polos y ceros.

14 23 – 26 Abril/12

Diagrama de Nyquist. Factores gráficos de Bode. Obtención del Diagrama de Bode en base a la Función de Red.

Gráficas de Nyquist y Bode.Ejercicios propuestos.

15 30 Abril – 3 Mayo/12

Cuadripolos: Características generales. Obtención de parámetros.

Formulario de ecuaciones de definición de parámetros.Ejercicios propuestos y Cuestionario de ejercicios de evaluación.Cuarta prueba (30 Abril: GR3, 1 Mayo: GR5)

16 7 – 10 Mayo/12

Relación de parámetros.Interconexión y parámetros de interconexión.

Formulario de relación de parámetros.Ejercicios propuestos.

17 14 – 17 Mayo/12

Impedancias de entrada y salida en función de parámetros.

Formulario de impedancia de entrada y salida.Ejercicios propuestos y Cuestionario de ejercicios de evaluación.Segundo examen (16 Mayo: GR3, 17 Mayo: GR5)

HORARIOS Y AULAS:

Paralelo GR3: Lunes 07:00 – 09:00 Aula QE-501Miércoles 07:00 – 09:00 Aula QE-501

Paralelo GR5: Martes 14:00 – 16:00 Aula QE-403Jueves 14:00 – 16:00 Aula QE-403

POLÍTICAS DE DESARROLLO DEL CURSO:

- Aplicación del código de ética en todas las actividades.- Registro de asistencia: Atraso de 10 minutos al inicio de clase. Una vez pasada la

lista, el estudiante puede ingresar hasta con media hora de atraso y quedará

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registrado con atraso. Si asiste con más de 30 minutos de atraso quedará registrado con falta.

- Para el desarrollo de pruebas y exámenes, debe usarse solo papel ministro a cuadros, con escritura a lápiz y/o tinta.

- En las evaluaciones se permite consultar únicamente en material autorizado y no alterado.

- Deberes escritos a mano, 2 colores de tinta, en hojas de papel bond blanco A4, con la identificación apropiada. Debe apreciarse el enunciado del problema y su desarrollo en forma clara, ordenada y completa. Entregar las hojas grapadas en un folder de cartulina.

CÓDIGO DE ÉTICA EPN

La tradición y el prestigio de la Politécnica exigen que el comportamiento de sus miembros se encuadre en el respeto mutuo, la honestidad, el apego a la verdad y el compromiso con la institución.

Con tal antecedente, el presente Código de Ética define la norma de conducta de los miembros de la Escuela Politécnica Nacional:

RESPETO HACIA SÍ MISMO Y HACIA LOS DEMÁS Fomentar la solidaridad entre los miembros de la comunidad. Comportarse de manera recta, que afirme la autoestima y contribuya al prestigio institucional, que sea

ejemplo y referente para los demás. Respetar a los demás y en particular la honra ajena y rechazar todo tipo de acusaciones o denuncias

infundadas. Respetar el pensamiento, visión y criterio ajenos. Excluir toda forma de violencia y actitudes discriminatorias. Apoyar un ambiente pluralista y respetuoso de las diferencias. Convertir la puntualidad en norma de conducta. Evitar el consumo de bebidas alcohólicas, tabaco, substancias psicotrópicas o estupefacientes.

HONESTIDAD Hacer de la honestidad el principio básico de comportamiento en todos los actos. Actuar con justicia, probidad y diligencia. Actuar de acuerdo a la conciencia, sin que presiones o aspiraciones particulares vulneren los intereses

institucionales. Velar por el cumplimiento de las garantías, derechos y deberes de los miembros de la Comunidad

Politécnica. Tomar oportunamente las medidas correctivas necesarias para superar las irregularidades que

pudieren ocurrir.

VERDAD Hacer una mística de la prosecución de la verdad, tanto en la actividad académica como en lo

cotidiano. Informar con transparencia y en forma completa. Emitir mensajes con autenticidad, que no distorsionen eventos ni realidades.

COMPROMISO CON LA INSTITUCIÓN Ser leal a la Politécnica y a los valores institucionales. Cumplir las normas constitucionales, legales, estatutarias, reglamentarias y las resoluciones de la

autoridad legítimamente designada. Reconocer y aceptar las consecuencias de las decisiones.

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Participar activamente en la vida y en la dirección de la institución, de acuerdo a los mecanismos de participación, aportando proactivamente con iniciativas de mejoramiento institucional y mantenerse informado.

Emplear los recursos institucionales con austeridad, de acuerdo a los fines correspondientes. Contribuir al ornato y limpieza de nuestra Casa de Estudios.

Fecha de elaboración: Firma del docente:

Enero 2012

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