silaba y silabeo

COMUNICACIÓN SEMANA Nº 01

OBJETIVO: El objetivo de esta clase está enfocado hacia afianzar el concepto de sílaba y reconocer y determinar el tipo de sílabas; además silabear ortográfica y correctamente las palabras teniendo en cuenta las reglas convenientes.

Si hablamos de sílaba debemos definir en principio dos ciencias fundamentales relacionadas con los sonidos estructurales de las grafías.

A. la Fonología.- Rama de la lingüística que estudia los elementos fónicos, atendiendo a su valor distintivo y funcional. (RAE)El concepto de sílaba es muy importante para esta rama.

B. Fonética.- Estudio acerca de los sonidos de uno o varios idiomas, sea en su fisiología y acústica, sea en su evolución histórica. (RAE)

A. LA SÍLABA

I. DEFINICIÓN .-Es el conjunto de letras que se pronuncian juntas en una sola emisión de voz.

Es la unidad fónica inmediata superior al fonema.

Fonológicamente, la sílaba es uno o varios sonidos de la cadena hablada que se pronuncian en un mismo esfuerzo muscular.

Primera unidad segmental superior al fonema que se define como el sonido o sonidos que se pronuncian clara y distintamente en una sola emisión de voz.

II. L A ESTRUCTURA SILÁBICA: cabeza núcleo NÚCLEO

A - V E - RI - G U Á I S

Cima cabeza cima cabeza coda

(Cima vocálica) (Cima vocálica) vocales marginales

(Márgenes silábicos)

MISS MAGALY SANDOVAL 1

¡Hola amiguitos! presten atención a esta clase que es un requisito para las clases sucesivas. Atiende y

pregunta si tienes dudas. Para la teoría UTILIZAREMOS 10 MINUTOS. Cuando la profesora te

indica empezarás a leer.


2.1. LA CIMA VOCÁLICA.- Está constituida por el núcleo silábico cuando está solo se le representa así (^); cuando está formada por el núcleo silábico y las vocales marginales (que flanquean al núcleo) se representan así ( ).

2.1.1. El núcleo silábico.- Es el sonido que predomina con relación a los demás. Es el elemento más perceptible y fundamental de la sílaba.

En la sílaba GUÁIS el núcleo silábico es (Á).

2.1.2. Las vocales marginales.- Son aquellas vocales que flanquean al núcleo silábico. Éstas se denominan vocal pre nuclear y postnuclear.

2.2. MÁRGENES SILÁBICOS

2.2.1. La cabeza.- Es la consonante o consonantes que están antes del núcleo silábico.

2.2.2. La coda.- Es la consonante o consonantes que siguen al núcleo silábico. Ej. Manzana: man – za – na / m (cabeza) – n (coda)

III. CLASIFICACIÓN DE LAS SÍLABAS

3.1. Según su estructura:

3.1.1. Sílaba Directa o libre.- Llamada también abierta. Termina en vocal. Ej. CO – ser.

3.1.2. Sílaba Inversa o trabada.- Denominada también cerrada. Termina en consonante. Ej. Co – SER.

3.2. Según la intensidad o por el acento:

3.2.1. Sílaba Tónica.- Es la que presenta la mayor fuerza de voz (acento ortográfico (´) o prosódico) Ejemplo:

Puer – ta As – tu - cia. Blan – ca.

3.2.2. Sílaba Átona.- Es la que se produce con menos intensidad en la pronunciación. Ejemplo:

Car – pe – ta Bi – blio – te – ca Par – que.

3.3. Según la cantidad de grafías o letras.-


COMUNICACIÓN SEMANA Nº 01 3.3.1. Monosílabas.- Son las palabras que tienen una sola emisión de voz. Ej.: sol,

ven - pan.

3.3.2. Polisílabas.- Son las palabras que tienen dos o más sílabas.

3.3.2.1. Bisílabas: Formadas por dos sílabas. Ej.: ga - to, pe – ra , ca – fé3.3.2.2. Trisílabas: Tienen tres sílabas.

Ej. : co - ra - zón, pan - ta - lón, ca - mi - sa.

3.3.2.3. Tetrasílabas: Poseen cuatro sílabas. A estas palabras también las llamamos Cuadrisílabas o Cuatrisílabas. Ej. : fan - tás - ti - co, mag - ní - fi - co, man - te - qui - lla.

3.3.2.4. Pentasílabas: Agrupan cinco sílabas. Ej.: u - ni - ver - si - dad, or - to - grá - fi - ca.

Sabías que hay palabras que tienen más de cinco o más sílabas como: Ej. : es - pec - ta - cu - lar - men - te, a - pli - ca - dí - si – ma, esternocleidomastoideo; a esas palabras se le denominan poli silábicas.

Sabías que La Gramática Tradicional clasificaba a las sílabas en directas (za, te), inversas (an, os) y mixtas (sin, col).

Sabías que existen un grupo de palabras que presentan dos sílabas tónicas. Éstas son las que se han formado a partir de un adjetivo más el sufijo –MENTE. A esta palabra se le llama DITÓNICA. Ej. Locamente.

B. EL SILABEO

Consiste en la separación de una palabra en su estructura mínima; es decir, en sílabas. Para silabear hay que tener en cuenta algunas reglas; por ejemplo:

Cuando la “X” se encuentra en posición intervocálica se une a la segunda vocal sea ésta abierta o cerrada. Ej.:


SABÍAS QUE…

¡Interesante! e

COMUNICACIÓN SEMANA Nº 01 Oxímoron: o – xí – mo – ron Examen: e – xa – men

Exótico: e – xó – tico tóxico: tó- xi – co.

Las palabras formadas con prefijo se separan en sílabas solamente de una manera; por ejemplo: “rehacer” sólo puede dividirse así: RE – HA – CER. El término suboficial debe silabearse así: SU-BO-FI-CIAL y no sub – o – fi- cial.

I. INSTRUCCIÓN.- Lee atentamente cada uno de los ítemes; debes desarrollarlos en el tiempo indicado. No debes exceder del mismo. Atento al cronómetro. Mucha suerte, espero seas el ganador.

A. Lee las siguientes palabras y marca con una “X” en el recuadro que contenga la palabra correctamente silabeada. 5 minutos

1. DESORDEN: de- sor-den des- or- den

2. INOFENSIVO: i-no – fen – si-vo in – o- fen- si- vo

3. BISABUELO: bi- sa- bue- lo bis- a- bue- lo

4. INHUMANO: i-nhu-ma-no in-hu-ma-no

5. DESAMPARO: de-sam-pa-ro des- am- pa-ro

6. SUBARRIENDO: su-ba-rrien-do sub-a-rrien-do

7. SUPERHOMBRE: su-pe-rhom-bre su-per-hom-bre

8. HIPERACTIVO: hi-pe-rac-ti-vo hi-per-ac-ti-vo

9. INACTIVO: i-nac-ti-vo in-ac-ti-vo

10. DESENREDAR: de-sen-re-dar des-en-re-dar


¡Ahora amiguitos, demostremos lo

aprendido!

COMUNICACIÓN SEMANA Nº 01 B. Enlaza las sílabas de tal modo que formes palabras del mismo campo semántico. 4 minutos

Grupo “a” relacionado con la Geometría:

Grupo “b” relacionado con las Ciencias Naturales:

C. Separa en sílabas cada una de las siguientes palabras. 10 minutos.

1. cuaternario: …………………………

2. condolencia:…………………………

3. aguijonear:…………………………

4. aherrojar:…………………………

5. anhelo:…………………………

6. aeropuerto:…………………………

7. plusvalía:…………………………

8. embotellamiento:…………………………

9. vehemente:…………………………

10. secretaría:…………………………

11. violín:…………………………

12. raudo:…………………………

13. procuraduría:…………………………

14. éxodo:…………………………


PEN

CUA

OC

DIA

REC

DRI

TA

TO

ME

TAN

GU

LA

TROOGO

GO

LO

TE

NO

RO

NO

A

IN

PE

MA

SEL

RACTA

SECVA

MI

TI

NI

LOS

FE

TI

DO

VO

RO

CO

RO

COMUNICACIÓN SEMANA Nº 01 15. subalterno:

…………………………

16. superhéroe:…………………………

17. desagüe: …………………………

18. fonología:…………………………

19. gramaticalidad:…………………………

20. inhumano:…………………………

D. Lee las siguientes palabras; luego, determina su estructura y señálala.7 minutos

1. apreciáis

2. restituí

3. aguijonear

4. transeúnte

5. amortiguáis

E. Completa la tabla correctamente.

PALABRA SILABEO SÍLABATÓNIC

A

SÍLABAS ÁTONAS

SÍLABAS LIBRES

SÍLABAS TRABADA

S

CABEZA DE LA SÍLABA

TÓNICA

CODA DE LA SÍLABA

TÓNICA



COARTADA

AMBICIÓN

UTOPÍA

ZOOTECNIA

JUSTICIA

ANGLOSAJÓN

VESPERTINO

GRISÁCEO

TRILCE

OBSTINADO

PERSPICAZ

ÉTICA

SERVICIAL

RESPECTIVO



CAÓTICO

PRESERVAR

DIATRIBA

LOAR

SABIDURÍA

ERMITA

“La confianza en nosotros mismos es la clave del éxito. Siéntete capaz y lograrás transformar el mundo positivamente”

La sílaba se define tradicionalmente como la menor unidad de impulso espiratorio y articulatorio en que se divide el habla real.

La sílaba conforma la estructura básica fundamental de la palabra. Está constituida por un núcleo o cima (N) y márgenes silábicos: uno anterior (MSa) y otro posterior (MSp). Los márgenes silábicos anterior y posterior también son llamados prenuclear y posnuclear, respectivamente.

Ejemplos:

o-jo donde o es NMISS MAGALY SANDOVAL 8

COMUNICACIÓN SEMANA Nº 01 ac-to donde a es N y c es MSp

pe-so donde p es MSa y e es N

car-ta donde c es MSa, a es N y r es MSp

Como se ve, toda sílaba se constituye, básicamente, de una vocal (su núcleo) y de márgenes silábicos opcionales.

Estructura de la sílaba en español

C= consonante, V= vocal

V a-la

VC ár-bol

VCC abs-te-ner

CV di-le-ma

CVC lan-za

CVCC cons-tar

CCV crá-ter

CCVC blan-co

CCVCC trans-bor-do

Clasificación


COMUNICACIÓN SEMANA Nº 01 La sílaba se puede clasificar según dos puntos de vista:

a) ausencia o presencia del acento; y

b) ausencia o presencia de MSp (o coda).

Según la ausencia o presencia del acento en una sílaba, esta se puede clasificar en tónica o átona.

La sílaba tónica es aquella que destaca entre las demás sílabas por presentar mayor fuerza en la pronunciación: man-sión, ya-pa, pó-ci-ma.

La sílaba átona es aquella que se pronuncia con menor intensidad: bur-sá-til, dic-cio-na-rio, que-chua. Por la posición de la sílaba átona respecto de la sílaba tónica, se puede decir sílaba pretónica o sílaba postónica si está antes o después de la sílaba tónica en una palabra.

Así pues, toda palabra de más de dos sílabas (bisílaba o polisílaba) tiene una sílaba tónica y una o más átonas.

Por otro lado, si se toma en cuenta la presencia o ausencia del margen silábico posterior (MSp o llamado también "coda"), la sílaba se puede clasificar en libre (o abierta) y trabada (o cerrada).

http://www.lenguayliteratura.org/hot/109/page_03.htm

http://www.genmagic.net/lengua3/silab1c.swf


http://www.genmagic.net/lengua3/silab1c.swf

http://www.lenguayliteratura.org/hot/109/page_03.htm


I. INSTRUCCIÓN.- Lee detenidamente los siguientes ítemes correspondientes al tema en desarrollo; responde correctamente a los mismos. Se indicará en cada ítem el tiempo que debes utilizar para su desarrollo.

A. SUBRAYE LA PALABRA ESCRITA CORRECTAMENTE (3 minutos)

1. alferes alferéz alférez alferés

2. Idoneo Idóneo Idonéo Idoneó

3. Tránseunte Transéunte Transeúnte Transeunte

4. Súper Super Supér

5. Ruín Rúin Ruin

B. ESCRIBA LA TILDE EN LA SÍLABA CORRECTA SI CORRESPONDE.(3 minutos)

1. dificilmente2. ademas3. proposito4. fue5. periodo

6. tambien7. segun8. evidentemente9. prestamo 10.valor

C. ESCRIBA LA TILDE EN LA PALABRA SUBRAYADA SI CORRESPONDE. (3 minutos)

1. Le pagan, mas no es suficiente.

2. Preguntale si quiere venir.


COMUNICACIÓN SEMANA Nº 01 3. Yo no se nada.

4. No sé que hacer.

5. Este es el porque de nuestra respuesta.

D. CORRIJA LAS ORACIONES, REGISTRANDO TILDES EN LAS PALABRAS QUE CORRESPONDA: (5 minutos)

1. Solicitamos colaboracion con el siguiente caso, el paciente informa que no identifica en donde se encuentra el automovil que lo atropello y tampoco el numero de la placa. Debemos ayudarlo.

2. Buenos Dias. Segun comunicacion con el señor Aguilar reporto a las 10:30am que enviaria la informacion en 10 minutos pero no se recibe hasta este momento, el dia de ayer el aclaro que tenia que verificar si pueden generar la informacion solicitada por lo que sugiero registrar un caso de seguimiento a este tema para de igual forma conocer los tiempos y la informacion que maneja su empresa para estos requerimientos.

3. Confirme los creditos con Jorge Ruiz quien me agradecio el servicio y confirmacion.

4. A las 10:45 am llame al telefono 5960220 anexo 268 pero Sandra no se encuentra razon por la cual envio el siguiente e-mail confirmando el envio de la información.

5. Hola Mila como estas! un feliz y prospero 2011. Mila, ¿tu tienes idea cuando llegara Luis y Rebeca a Peru?

E. COMPLETA CON R O RR (A) (2 minutos)

_odear En_iqueca_o ca_aa_iba al_ededor_uso tene_

F. ESCRIBE CINCO PALABRAS QUE COMIENCEN POR ADV- (C) (3 minutos)

G. SILABEA LAS SIGUIENTES PALABRAS. (10 minutos)

1. Veinte ……….…………………..

2. baúl ……….…………………..

3. automático ……….…………………..

4. boina ……….…………………..

5. cuaderno ……….…………………..MISS MAGALY SANDOVAL 12


6. aún ……….…………………..

7. oír ……….…………………..

8. puente ……….…………………..

9. peine ……….…………………..

10. Europa ……….…………………..

11. ciudad ……….…………………..

12. teatro ……….…………………..

13. aula ……….…………………..

14. aire ……….…………………..

15. también……….…………………..

16. muy ……….…………………..17. cuidado……….…………………..

18. hacía ……….…………………..

19. hacia ……….…………………..

20. día ……….…………………..

21. Dios ……….…………………..

22. María ……….…………………..

23. suelo ……….…………………..

24. suave ……….…………………..25. principio……….…………………..

26. espero ……….…………………..

27. andar ……….…………………..

28. buey ……….…………………..

29. esdrújula……….…………………..

30. había ……….…………………..

31. fonética……….…………………..

32. caudillo……….…………………..

33. intentando……….…………………..

34. diptongo……….…………………..

35. inspector……….…………………..

36. atención……….…………………..

37. diálogo……….…………………..

38. instructor……….…………………..

39. estampilla……….…………………..

40. ejercicio……….…………………..

41. espejo……….…………………..42. soy ……….…………………..

43. producción……….…………………..

44. manzana……….…………………..

45. mandíbula……….…………………..

46. lengua……….…………………..

47. automóvil……….…………………..

48. caos……….…………………..49. aéreo……….…………………..50. pleito……….…………………..

H. DETERMINA EL NÚMERO DE SÍLABAS QUE POSEEN CADA UNA DE LAS SIGUIENTES PALABRAS.

(3 minutos)

1. Abstracto …………..

2. acción …………..

3. afluye …………..

4. áfrica …………..


COMUNICACIÓN SEMANA Nº 01 5. agradecido …………..

6. antiguo …………..

7. atleta …………..

8. ayuda …………..

9. boina …………..

10. omóplato …………..

I. SUBRAYA EL TÉRMINO ORTOGRÁFICAMENTE CORRECTO. (10 minutos)

1. Los animales que ponen huevos se llaman ovíparos /obíparos.

2. Jerónimo ha sido operado de la vesícula / besícula biliar.

3. Los cultos exotéricos / esotéricos de Bahía.

4. No es fácil ver un bergantín / vergantín en el horizonte los días nublados.

5. Isabel no cree que su sobrino vaya a recluírse / recluirse en un monasterio.

6. Ramón y Cajal perfeccionaba sus conocimientos de anatomía con material del osario / hosario del cementerio.

7. Debajo del ciprés de la hermita / ermita suelen descansar los caminantes.

8. Algunos meteorólogos / metereólogos creen que el efecto invernadero es la causa de las recientes perturbaciones atmosféricas.

9. La llave del éxito en la vida depende de muchos factores, unos son endógenos y otros esógenos / exógenos.

10. Es difícil comprender las poesías de Góngora por sus hipérbatos / hipérvatos y por sus complicadas metáforas.

11. En los últimos años se han producido ingentes / injentes avances de la cirugía.

12. Se dirigieron al arroyo y se zambulleron / zambuyeron entre las algas.

13. Paseando por la savana / sabana africana nos encontramos con una víbora inmensa.

14. Los jeranios / geranios del jardín de mis vecinos tienen un color rojizo muy bonito.

15. Las varices / barices de las piernas se eliminaban hace años con la ayuda del bisturí.

16. Ayer hayé / hallé a tu hermano durmiendo.

17. Yo gradúo / graduo siempre la calefacción a veintiún grados.

18. Su dinamismo y su alto grado de natalidad ahuguran / auguran a ese país un futuro cada vez más relevante.


COMUNICACIÓN SEMANA Nº 01 19. Se rió mucho cuando vio / vió la película que proyectaban en el cine que

estaba debajo de su cada.

20. Los avorígenes / aborígenes tienen costumbres curiosas.

21. Shakespeare fue coetáneo / cohetáneo de Cervantes.

22. Enebró / enhebró rápidamente unas cuantas ideas.

23. El tiempo aventó / abentó sus recuerdos.

24. El cirio de la buardilla / buhardilla tiene el pábilo casi consumido.

25. El atleta llegó a la meta exausto / exhausto.

26. Las continuadas catástrofes naturales quebrantaron la situación del erario / herario público.

J. RESUELVE LA PRÁCTICA (7 minutos). Extrae las palabras y clasifícalas.


silaba y silabeo

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