ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL ESTADO DE

PUEBLA

MATERIA: OBSERVACIÓN DEL PROCESO

ESCOLAR

CATEDRATICO: GUSTAVO REYES SANDOVAL

LICENCIATURA: MATEMATICAS 1

ALUMNO; GUSTAVO HUERTA GUZMAN

TEMA: LA AVENTURA DE SER MAESTRO

ABRIL DEL 2009

LA AVENTURA DE SER MAESTRO

José M. Esteve*

Ser maestro no solo es llegar a sentarse y dar un clase como venga al contarios, aburrirse en cada clase que das en esperar la hora de salida para salir de los molesto que son tus alumnos. Ser maestro conlleva una gran aventura. Por que no siempre será rutinario e igual. Si observamos con más precisión y enfocamos mas, podemos ver que contamos con alumnos que cada día es algo nuevo, que ello también nos enseñan, que nos podemos encontrar con nuevas actitudes, con nuevos problemas que podemos resolver, que ser maestro implica cada día una aventura, el poder explicarles a un alumno de la manera mas sencilla que ellos puedan captar con mayor facilidad, recuperando esas preguntas, dudas o inquietudes, Es el poder de enseñara de una manera mas agradables, en el cual entra un nuevo resto para el docentes; renovarse actualizarse cada vez que sea posibles, y de esta manera poder expresarte con mayor facilidad sobre temas nuevo.

LAS DIFICULTADES.

De alguna manera lo primordial es la misma actitud que tienes como persona a lo que podemos llamar: Identidad Profesional, en el cual será la manera en que te puedas desarrollan delante de un grupo, de la facilidad que puedas tener con tus alumnos, la comunicación buena o mala. La capacidad de la motivación. Pero esto tiene mas auge cuando te enfrentas a la realidad, cuando tienes los suficientes conocimientos y habilidades para desarrollara una clase dinámica, pero careces de esta experiencia

para dominar un grupo, en como empezar la clase, como desarrollarla, y al final si salió bien?? Además de de muchas mas dificultades.

(Observaciones)

Siguiendo muy de cerca la lectura de; “La aventura de ser maestro” la dificultades que se puede ver durante una jornada de trabajo a nivel secundaria son algunas ya mencionadas, de las cuales puedo destacar con mayor frecuencia son: Asignatura estatal con Jaime García, falta de control con el grupo apatía al interactuar con los alumnos, Español Silvia bautista, falta de dominio del grupo, e identidad profesional tales como, un carácter pesado.

LA EXPERIENCIA:

Esta características es un factor importante ya que la experticia te hace ver y resolver problemas que antes no se podía, con ella se tiene mas confianza en si mismo, para llevar a cabo una actividad, además que la experiencia te ayuda a tener un mejor dominio antes los alumnos.

(Observaciones)

Para algunos maestros la experiencia puede ser un factor para desarrollarse mucho mejor, para otro mas solo ser un poco mas rutinario. Español Mercedes Saucedo, con una experiencia de alrededor de 3 años trabajando, aplicando diferentes actividades para el desarrollo de su tema, formando equipos de trabajo y haciendo participes las ideas de cada alumno. Ciencias 2 Rosario Ventura con una experiencia de casi 8 años, no llego a su clase, y solo dejo un trabajo para los alumnos.

LA COMUNICACIÓN:

Este bien siendo un problema o benéfico siempre y cuando cada docente sepa ocuparlo para el beneficio del grupo, ya que un docentes es un comunicador el es el

que esta en constante dialogo con los alumnos, hay que saber en que momentos es correcto guardar silencio, por que no siempre se tienes que estar hablando, en saber escuchar al alumno, saber preguntar y distinguir entre una y otra, y reconocer el lugar y el tipo de clase para tener una comunicación adecuada al tema visto.

(Observación)

La comunicación es un factor importante ya que por medio de el podemos darnos a entender y explicar, tanto como aprender y escuchar. Educación física por Manuel Gómez esta clase fue totalmente aplicada por la comunicación por las tantas indicaciones de ejercicios.

EL ORGULLO DE SER MAESTRO.

Es posible que para algunas personas sea irrelevante ser maestro. En la actualidad lo más llamativo es el poder y el dinero, pero ser maestro es un gran orgullo para los que son docentes, el poder enseñar es un privilegio que muchos nos gozan, el proporcionar un aprendizaje, el ser nombrados para tus alumnos, ser recompensa un solo gracias de tus alumno.

Tras veinticinco años de recorridoProfesional, el autor afirma que

Se aprende a ser profesor por ensayoY por error. En el camino debenSortearse distintas dificultades,

Como elaborar tu propia identidadProfesional, dominar las técnicas

Básicas para ser un buen interlocutor,

Resolver el problema de la disciplina y

Adaptar los contenidos al nivel

De conocimiento del alumnado.