SI LEO LA VIDA CON LAS TIC’S, EL DIABLO NO ME ASUSTA

Presentación del Problema

¿Cómo al Incorporar el lenguaje de las tecnologías de la información y el conocimiento a los ambientes de aprendizaje mejora los procesos lecto escritores en las áreas disciplinares de los estudiantes del grado sexto B y C  Escuela Normal Superior de Popayán?

Presentación Docente/Estudiante

La comprensión de lectura y escritura se convierten, a veces, en actividades que facilitan u obstaculizan los procesos de información y construcción del conocimiento en las diferentes áreas; por tal razón, estas tareas no son exclusivas del maestro de lengua castellana sino que son inherentes a todas las áreas del conocimiento no sólo como objeto de estudio sino como estrategias de aprendizaje- mediación pedagógica y didáctica- desde el punto de vista de los estudiantes.

Área a trabajar

Se quiere establecer cómo la incorporación del lenguaje de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación mejora los ambientes de aprendizaje y los procesos lecto-escritores de los grados sexto B y C de la Escuela Normal Superior de Popayán, por medio de la lectura e integrando los medios digitales a el libro “El Diablo en la Botella” en la clase de Lengua Castellana.