sessió 4_2
DESCRIPTION
sessió 4 plurilingüeTRANSCRIPT
![Page 1: Sessió 4_2](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022042511/568c48f91a28ab4916925496/html5/thumbnails/1.jpg)
Consideracions i models sobre l’ensenyament-aprenentatge de
l’anglés a l’Educació Infantil
![Page 2: Sessió 4_2](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022042511/568c48f91a28ab4916925496/html5/thumbnails/2.jpg)
• L’anglés és una llengua estrangera • L’objectiu és la competència
comunicativa, no la correcció lingüística • Totes les sessions L-S-R-W • Sempre un propòsit comunicatiu • Activitats centrades en l’alumne
![Page 3: Sessió 4_2](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022042511/568c48f91a28ab4916925496/html5/thumbnails/3.jpg)
Activitats de comunicació oral
• El que diem, desapareix - repetició
• Requereixen concentració - no sobrecarregar
• Partir del nivell de competència comunicativa de l’alumne
![Page 4: Sessió 4_2](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022042511/568c48f91a28ab4916925496/html5/thumbnails/4.jpg)
Activitats de comunicació oral
• Estratègies de la L1 • Suport visual (gestos, imatges,
expressió, to de veu) • Gran quantitat d’input abans de produir Sandwiching • Períodes curts i varietat
![Page 5: Sessió 4_2](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022042511/568c48f91a28ab4916925496/html5/thumbnails/5.jpg)
Escoltar
• Començarem amb activitats que no demanen producció
• Listen and do (Escolta i fes) • Listening for information (i troba informació) • Listen and repeat (i repeteix)
![Page 6: Sessió 4_2](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022042511/568c48f91a28ab4916925496/html5/thumbnails/6.jpg)
Activitats per a aprendre a escoltar
• Listen and do Instructions (Instruccions) “Sit down, please” Moving about (Moure’s) “Girls, jump!” Mestre primer Put your hand up (Alça la mà) Mime stories (Contes amb accions)
![Page 7: Sessió 4_2](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022042511/568c48f91a28ab4916925496/html5/thumbnails/7.jpg)
Activitats per a aprendre a escoltar
• Listen and do Listen and draw or colour (Escolta i dibuixa o
acolora) Listen and classify ( i classifica) 2 legs, no legs Listen and recognize ( i reconeix) Bingo game Listen and put in order ( i ordena) Escoltar i ordenar 3 dibuixos d’un conte
![Page 8: Sessió 4_2](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022042511/568c48f91a28ab4916925496/html5/thumbnails/8.jpg)
Activitats per a aprendre a escoltar
Listening for information Identifying exercises (Identificar) Listen for the mistake (Trobar l’errada) Putting things in order (Ordenar) Questionnaires
![Page 9: Sessió 4_2](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022042511/568c48f91a28ab4916925496/html5/thumbnails/9.jpg)
Activitats per a aprendre a escoltar
• Activitats que demanen alguna producció • Listen and repeat (Escolta i repeteix)
Games (Jocs) • Chinese Whispers
Rhymes (Rimes) Songs (Cançons)
![Page 10: Sessió 4_2](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022042511/568c48f91a28ab4916925496/html5/thumbnails/10.jpg)
Songs
http://www.angles365.com/classroom/songsci03.htm
http://www.supersimplesongs.com
![Page 11: Sessió 4_2](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022042511/568c48f91a28ab4916925496/html5/thumbnails/11.jpg)
Com treballem les cançons?
• Associades amb accions l’efectivitat es triplica
• Canviar una paraula • No podem dir una paraula • Amb veu de lleó, de refredat, del personatge
d’un conte treballat... ‘We are lions’, ‘we are very happy’
• Canviem mètodes (en parelles)
![Page 12: Sessió 4_2](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022042511/568c48f91a28ab4916925496/html5/thumbnails/12.jpg)
Escoltar • Listening to stories (Escoltar contes)
Paper vital en el desenvolupament cognitiu i del llenguatge
Cercle al voltant del mestre. Contacte visual
CONTAR CREAR LLEGIR
Adaptar el nivell Contacte visual Gestos
Amb els alumnes
Els agrada la repetició paraula a paraula
![Page 13: Sessió 4_2](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022042511/568c48f91a28ab4916925496/html5/thumbnails/13.jpg)
Parlar
• Un dels aspectes més sol·licitats al professorat
• Tot el que puguen, que ho diguen/facen ells
• Trobar l’equilibri entre la parla guiada i dirigida (produir missatges correctes) i la parla natural (dir el que volen dir)
![Page 14: Sessió 4_2](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022042511/568c48f91a28ab4916925496/html5/thumbnails/14.jpg)
Parlar
• Parla guiada - MESTRE • Parla dirigida - El control de l’activitat es va cedint a l’alumne • Parla lliure
L’atenció es centra en el missatge i no en la llengua La comunicació és autèntica i molt més propera a les converses reals El context ha de ser informal i no competitiu El control del mestre és mínim La parla lliure mostra si l’aprenent pot utilitzar la llengua
![Page 15: Sessió 4_2](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022042511/568c48f91a28ab4916925496/html5/thumbnails/15.jpg)
Introduir nou vocabulari • Mitjançant els alumnes
Miriam has got a dog
• Puppet or mascot Permet conversacions i diàlegs. Tercera persona “Owly wants to know..” Simples (barret o màscara)
• Dibuixos, fotografies • Mime, realia (mímica o material real)
![Page 16: Sessió 4_2](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022042511/568c48f91a28ab4916925496/html5/thumbnails/16.jpg)
Activitats per a aprendre a parlar
• Look, listen and repeat (Mira,escolta i repeteix) Flashcards, pictures
• Listen and repeat (songs/rhymes) • Reading aloud (Llegir/ dir en veu alta)
Bingo • Memory games (Jocs de memòria)
I went to the market and I bought... Canviar a “My favourite toy/colour/ animal is...”
![Page 17: Sessió 4_2](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022042511/568c48f91a28ab4916925496/html5/thumbnails/17.jpg)
Activitats per a aprendre a parlar
• RIDDLE GAMES (Endevinar) Flashcard amagada / dalt del cap Començar un dibuix en la pissarra
• Telling a story (Contar un conte) • Questionnaires (Escolta i parla) • Simulation and role play (Simulacions i teatre)
![Page 18: Sessió 4_2](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022042511/568c48f91a28ab4916925496/html5/thumbnails/18.jpg)
www.kindergarten-lessons.com/graphing-activities.html
![Page 19: Sessió 4_2](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022042511/568c48f91a28ab4916925496/html5/thumbnails/19.jpg)
www.kindergarten-lessons.com/graphing-activities.html
![Page 20: Sessió 4_2](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022042511/568c48f91a28ab4916925496/html5/thumbnails/20.jpg)
PRESENTACIÓ UNITATS
D’ANGLÉS
Sara Domene Figuerola
![Page 21: Sessió 4_2](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022042511/568c48f91a28ab4916925496/html5/thumbnails/21.jpg)
Unitats d’anglés
• Una història base en cada unitat • Activitats de TPR • Metodologia lúdica • Les rutines • Aprenentatge integrat de llengua i continguts
![Page 22: Sessió 4_2](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022042511/568c48f91a28ab4916925496/html5/thumbnails/22.jpg)
Unitats d’anglés
• 9 unitats per a Educació Infantil 4 anys • 9 unitats per a Educació Infantil 5 anys • Cada unitat es desenvolupa en 11 sessions
de 30 minuts • Es recomana que es treballen 4 sessions
setmanals almenys
![Page 23: Sessió 4_2](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022042511/568c48f91a28ab4916925496/html5/thumbnails/23.jpg)
![Page 24: Sessió 4_2](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022042511/568c48f91a28ab4916925496/html5/thumbnails/24.jpg)
Estructura i parts d’una sessió Time Stages PROCEDURES LANGUAGE LANGUAGE MATERIAL
5’
WA
RM
UP
Greetings and
routines
5’
Revision
10’
MAIN ACTIVITY
5’
CLO
SIN
G
AC
TIV
IIT
IES
ROUND
UP
3’
FAREWELLS
Saludem i treballem les rutines, dins del context de l’aula i sempre en coordinació amb el/la tutor/a: data, oratge, passar llista, aniversaris...
A partir de la cançó i/o rima de cada unitat treballada anteriorment. El helper tria una diferent del wall revision chart cada dia.
![Page 25: Sessió 4_2](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022042511/568c48f91a28ab4916925496/html5/thumbnails/25.jpg)
STAGE 1: WARM UP (10 minuts) 1.GREETINGS AND ROUTINES
• Greetings and Routines (Saludem) Good morning, Good afternoon, How
are you?... What’s the day today? (Data) Who’s missing? (Llista) What’s the weather today?... (Oratge)
Consolidació dels hàbits mitjançant la pràctica, seguretat i confiança
![Page 26: Sessió 4_2](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022042511/568c48f91a28ab4916925496/html5/thumbnails/26.jpg)
![Page 27: Sessió 4_2](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022042511/568c48f91a28ab4916925496/html5/thumbnails/27.jpg)
Magic spell: 1, 2, 3.
Open the bag, please.
![Page 28: Sessió 4_2](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022042511/568c48f91a28ab4916925496/html5/thumbnails/28.jpg)
Estructura i parts d’una sessió Time Stages PROCEDURES LANGUAGE LANGUAGE MATERIAL
5’
WA
RM
UP
Greetings and
routines
5’
Revision
10’
MAIN ACTIVITY
5’
CLO
SIN
G
AC
TIV
IIT
IES
ROUND
UP
3’
FAREWELLS
Saludem i treballem les rutines, dins del context de l’aula i sempre en coordinació amb el/la tutor/a: data, oratge, passar llista, aniversaris...
A partir de la cançó i/o rima de cada unitat treballada anteriorment. El helper tria una diferent del wall revision chart cada dia.
![Page 29: Sessió 4_2](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022042511/568c48f91a28ab4916925496/html5/thumbnails/29.jpg)
STAGE 1: WARM UP (10 minuts) 2. WALL REVISION CHART
• Revision (Revisió)
![Page 30: Sessió 4_2](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022042511/568c48f91a28ab4916925496/html5/thumbnails/30.jpg)
![Page 31: Sessió 4_2](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022042511/568c48f91a28ab4916925496/html5/thumbnails/31.jpg)
![Page 32: Sessió 4_2](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022042511/568c48f91a28ab4916925496/html5/thumbnails/32.jpg)
STAGE 2: MAIN ACTIVITY (10 minuts)
![Page 33: Sessió 4_2](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022042511/568c48f91a28ab4916925496/html5/thumbnails/33.jpg)
Estructura i parts d’una sessió Time Stages PROCEDURES LANGUAGE LANGUAGE MATERIAL
5’
WA
RM
UP
Greetings and
routines
5’
Revision
10’
MAIN ACTIVITY
5’
CLO
SIN
G
AC
TIV
IIT
IES
ROUND
UP
3’
FAREWELLS
Saludem i treballem les rutines, dins del context de l’aula i sempre en coordinació amb el/la tutor/a: data, oratge, passar llista, aniversaris...
A partir de la cançó i/o rima de cada unitat treballada anteriorment. El helper tria una diferent del wall revision chart cada dia.
La part central de la sessió i la més llarga
![Page 34: Sessió 4_2](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022042511/568c48f91a28ab4916925496/html5/thumbnails/34.jpg)
Practice:work in pairs Read the story
Act out one scene All the students repeat the main
character’s words
![Page 35: Sessió 4_2](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022042511/568c48f91a28ab4916925496/html5/thumbnails/35.jpg)
![Page 36: Sessió 4_2](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022042511/568c48f91a28ab4916925496/html5/thumbnails/36.jpg)
![Page 37: Sessió 4_2](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022042511/568c48f91a28ab4916925496/html5/thumbnails/37.jpg)
![Page 38: Sessió 4_2](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022042511/568c48f91a28ab4916925496/html5/thumbnails/38.jpg)
![Page 39: Sessió 4_2](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022042511/568c48f91a28ab4916925496/html5/thumbnails/39.jpg)
![Page 40: Sessió 4_2](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022042511/568c48f91a28ab4916925496/html5/thumbnails/40.jpg)
![Page 41: Sessió 4_2](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022042511/568c48f91a28ab4916925496/html5/thumbnails/41.jpg)
![Page 42: Sessió 4_2](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022042511/568c48f91a28ab4916925496/html5/thumbnails/42.jpg)
Material per a l’alumnat
• Fitxes d’activitats • Un sobre gran per cada unitat didàctica on guardarà totes aquelles fitxes i treballs que vaja realitzant
![Page 43: Sessió 4_2](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022042511/568c48f91a28ab4916925496/html5/thumbnails/43.jpg)
![Page 44: Sessió 4_2](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022042511/568c48f91a28ab4916925496/html5/thumbnails/44.jpg)
![Page 45: Sessió 4_2](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022042511/568c48f91a28ab4916925496/html5/thumbnails/45.jpg)
![Page 46: Sessió 4_2](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022042511/568c48f91a28ab4916925496/html5/thumbnails/46.jpg)
CLASS SURVEY CHART
(T)- Look, do you remember this? We’ve got your names: Maria, Ana, Omar... Your favourite TOY and your favourite PART OF THE BODY. Joan, What’s your favourite TOY?
(Joan)- A car (T)- Roser, what’s your favourite food? (Roser)- Banana (T)- Joan, What’s you favourite food? (Joan)- Biscuits
![Page 47: Sessió 4_2](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022042511/568c48f91a28ab4916925496/html5/thumbnails/47.jpg)
![Page 48: Sessió 4_2](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022042511/568c48f91a28ab4916925496/html5/thumbnails/48.jpg)
FINAL PRODUCT: INTRODUCING THE HEALTHY BAG TO THE CLASS
• Ens col·loquem en cercle
• Fem aparèixer a Owly de dins de la Magic Bag utilitzant les paraules màgiques
• Presentem un per un la nostra Healthy bag a la resta de la classe.
• (T+ST)- Magic spell: 1, 2, 3. Open the bag, please
• (Owly)- Hello. How are you?
• (T+ST)- Fine, thank you! How are you, Owly?
• (O)- I´m happy! Very happy with my healthy bag
![Page 49: Sessió 4_2](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022042511/568c48f91a28ab4916925496/html5/thumbnails/49.jpg)
FINAL PRODUCT: INTRODUCING THE HEALTHY BAG TO THE CLASS
• Demanem que tots els xiquets mostren i expliquen el contingut del seu “Healthy food bag” a la resta de companys i companyes.
• (T)- Let’s see, Owly, show us your healthy food bag.
• (Owly)- OK, this is my my healthy food bag.
I drink milk, I eat spaghetti, hamburguer... I’m strong. I’m healthy.
• (T)- Let’s see Carolina. Show us your healthy food bag.
![Page 50: Sessió 4_2](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022042511/568c48f91a28ab4916925496/html5/thumbnails/50.jpg)
![Page 51: Sessió 4_2](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022042511/568c48f91a28ab4916925496/html5/thumbnails/51.jpg)
Estructura i parts d’una sessió Time Stages PROCEDURES LANGUAGE LANGUAGE MATERIAL
5’
WA
RM
UP
Greetings and
routines
5’
Revision
10’
MAIN ACTIVITY
5’
CLO
SIN
G
AC
TIV
IIT
IES
ROUND
UP
3’
FAREWELLS
Saludem i treballem les rutines, dins del context de l’aula i sempre en coordinació amb el/la tutor/a: data, oratge, passar llista, aniversaris...
A partir de la cançó i/o rima de cada unitat treballada anteriorment. El helper tria una diferent del wall revision chart cada dia.
La part central de la sessió i la més llarga
A partir de la cançó i/o rima que presentem en la unitat, revisem el que s’ha treballat a la main activity.
Diguem adéu, podem utilitzar la cançó del CD o altra.
![Page 52: Sessió 4_2](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022042511/568c48f91a28ab4916925496/html5/thumbnails/52.jpg)
![Page 53: Sessió 4_2](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022042511/568c48f91a28ab4916925496/html5/thumbnails/53.jpg)
![Page 54: Sessió 4_2](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022042511/568c48f91a28ab4916925496/html5/thumbnails/54.jpg)
![Page 55: Sessió 4_2](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022042511/568c48f91a28ab4916925496/html5/thumbnails/55.jpg)
Estructura i parts d’una unitat
1. STORY: Es repeteix vàries vegades al llarg de la unitat , a part de les vegades que la recordem per a presentar alguna activitat.
2. MAGIC BAG AND OWLY:Titella que apareix al dir el “magic spell” i utilitzem per a interactuar amb l’alumnat a l’hora de presentar i/o recordar curts diàlegs.
3. SONGS/RIMES: Hi ha al menys una a cada unitat, que utilitzem a l’apartat de revisions i també al round up
4. MIMING GAMES/TPR GAMES.
5. ENVELOPE: on dibuixen, escriuen o copien el nom de la unitat i els seu nom. L’utilitzem per a guardar les fitxes que els xiquets i xiquetes s’emportaran a casa en finalitzar la unitat.
6. WORKSHEETS: fitxes
7. FC GAMES: jocs amb flashcards
8. SEQUENCING
9. CLASS SURVEY CHART (P4) / PICTURE DICTIONARY (P5): ens serveix de revisió de les unitats anteriors.
10. CRAFT
11. FINAL PRODUCT
Session1 Session2 Session3 Session4 Session5 Session6 Session7 Session8 Session9 Session10 Session11
Story Magic bag and
Owly
Story
Peter’s cake
The cake’s recipe. Steps
Story
Magic bag and
Owly
Class survey chart
Craft 1 Craft 2 Final product
Owly’s cake
Work- sheet: Making a cake
Work- sheet: How many
candles?
TPR game
Making a cake
Mimming
game
Envelope
![Page 56: Sessió 4_2](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022042511/568c48f91a28ab4916925496/html5/thumbnails/56.jpg)
En cada unitat trobem...
• El conte • Hàbits i rutines: llenguatge d´aula • Cançons i rimes • Jocs • L´expressió plàstica, dramàtica i corporal • Les fitxes d´activitats • El producte final
![Page 57: Sessió 4_2](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022042511/568c48f91a28ab4916925496/html5/thumbnails/57.jpg)
Bibliografia
• Roth, G: Teaching Very Young Children. Richmond.
![Page 58: Sessió 4_2](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022042511/568c48f91a28ab4916925496/html5/thumbnails/58.jpg)
Bibliografia
• Holderness/ Hugues. 100 + Ideas for Children. MacMillan- Heinemann.
• Roth, G: Teaching Very Young Children. Richmond.
![Page 59: Sessió 4_2](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022042511/568c48f91a28ab4916925496/html5/thumbnails/59.jpg)
Thank you!
Sara Domene Figuerola