SESION DE APRENDIZAJE N° 18 I. DATOS INFORMATIVOS1. Institución Educativa : I.E.P. INMACULADA CONCEPCIÓN.2. Nivel : Primaria.3. Grado/Sección : 4to Sección: A – B – C – D.4. Área : Matemática.5. Unidad de aprendizaje : Tercera.6. Conocimiento/Tema : Números Naturales: Adición y sustracción.7. Eje transversal : Vivamos en Fraternidad la Paz y el Bien acogiendo a todos sin

distinción.8. Tema transversal : Educación para la convivencia fraterna, la paz y la ciudadanía.9. Núcleo Temático : Ciudadanía y Cultura de Paz10. Duración : 04 horas (180 minutos)11. Fecha : 19 al 22 de mayo de 201412. Docente : Javier Iván Anchivilca Léctor

II. CAPACIDADES Y ACTITUDESCAPACIDADES Y

DESTREZAS DE AREA CONOCIMIENTOS VALORES /ACTITUDES

Capacidad: Comprensión Aplica

Números Naturales: Adición y Sustracción

VALOR: Paz. Tolerancia.

Es tolerante frente a sus propios errores y el de sus compañeros.

INDICADORES / APRENDIZAJES ESPERADOS Aplica técnicas operativas en el desarrollo de operaciones combinadas de adición y sustracción con

números naturales a través de un trabajo grupal considerando actitudes tolerantes frente a sus propios errores y el de sus compañeros.

III. SECUENCIA DIDÁCTICA

MOMENTOS ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS/TECNICAS

RECURSOS Y MATERIALES -

INSTRUMENTOS DE

EVALUACION

TIEMPO

INICIOMotivación

1. Saludo

PERCIBIR LA INFORMACIÓN2. Los estudiantes realizan en grupos la dinámica:

”¡Cómo gasta este niño!”Un día de vacaciones después de las fiestas de navidad Jorge decidió contar cuánto dinero le quedaba de todas las propinas que recibió de sus familiares y empezó a hacer memoria: “recibí S/. 20 de mi tía Elena, luego gaste S/. 18 en 20 cohetes, mi padrino me dio S/. 30 y compre un 1/4 de pollo a S/. 20, mis papás me dieron S/. 20 y S/. 30 mi abuelo para luego gastar S/. 60 soles en un 7 regalos para mis primos más pequeños”.Luego responden a las preguntas:

¿Cuánto dinero le queda a Jorge? ¿Cuánto dinero gasto? ¿Cuánto dinero recibió?

CONFLICTO COGNITIVO ¿En qué gastas las propinas que te dan tus

familiares? ¿Cuándo haces un regalo a un familiar o amigo, lo

VozPPTMultimedia

25min

pagas con tus propinas o le pides dinero a tus papás?

¿Sabes lo que es el ahorro?PROCESO

IDENTIFICAR LAS VARIABLES3. Los estudiantes identifican los datos que se presentan en el problema anterior para resolverlo.

RECONOCE TEORIA4. Se pide a los niños resolver los siguientes ejercicios teniendo en cuenta los siguientes pasos:

a) Primero realizamos las operaciones que se encuentran dentro de los signos de agrupación.

b) Luego resolvemos las operaciones, según aparezcan y derecha a izquierda.

5. Los estudiantes, en parejas, reconocen cuales son los datos que aparecen en una ficha de trabajo escuchando la opinión del compañero, siendo tolerante y decidiendo que estrategia es la mejor para aplicar en su resolución.

6. Los estudiantes con la orientación del docente realizan ejercicios de operaciones combinadas de adición y sustracción y aplican el método más adecuado y rápido para su resolución.

PizarraCuadernoLápizVozFicha de Actividades

140min

APLICAELIGE EL METODO6. Los estudiantes, de acuerdo las indicaciones que da el docente, en grupos y desarrollan una ficha de trabajo sobre ejercicios de operaciones combinadas de adición y sustracción, eligiendo el método de resolución, compartiendo entre si sus saberes para escoger el método adecuado que permita el desarrollo de los mismos y orientando al compañero que presente dificultades.

SALIDATransferenci

a(Meta

cognición)Evaluación

1. Los estudiantes, acompañarán a sus padres a hacer las compras en el mercado anotando con cuánto dinero llegan sus padres, que es lo que compran y cuando pagan por cada producto y al finalizar con cuanto regresan a casa. Anotarán los resultados en una hoja y presentarán sus resultados a sus compañeros. Estarán atentos a los posibles “pagos especiales” que observen: descuentos, ofertas, etc

2. Responden: ¿Qué te pareció la actividad? ¿En qué otras circunstancia de tu entorno pueden

encontrar una aplicación para lo estudiado?

Voz

Entrevista15min

NIVELACIÓN REMEDIAL O ESTRATEGIAS DE APOYO