I.E. 7086 LOS PRECURSORES

SESIÓN DE APRENDIZAJE

1. DATOS INFORMATIVOSo Grado y sección :5to grado Do Unidad de aprendizaje : Participamos en el desarrollo de una cultura de valores.o Área : Ciencia y Ambienteo Tema : Cadenas alimenticiaso Duración :3 horas pedagógicaso Fecha : 10 al 14 de junioo Profesora : Patricia Vilca Díaz

2. SELECCIÓN DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS, ACTITUDES, E INDICADORES DE EVALUACIÓN:

Capacidades Conocimientos Indicadores Técnicas e instrumentos

Explicar la organización de los seres vivos en ecosistemas donde cumplen sus ciclos vitales, haciendo énfasis en los flujos de energía y cadenas de alimentación

Cadenas y redes alimenticias .Pirámide alimenticia.Equilibrio y desequilibrio del ecosistema

Explica los fundamentos e importancia de la cadena alimenticia en un ecosistema

Ficha de evaluación

Actitudes: Demuestra actitudes de conservación del ecosistema

Aprendizaje esperado: Los estudiantes lograrán: Explicar los fundamentos e importancia de la cadena alimenticia en un ecosistema

DESARROLLO DEL PROCESO DE APRENDIZAJE

ESTRATEGIAS DEL PROCESO Y ACTIVIDADES MATERIALES RECURSOS

TEMPORA -LIZACIÓN

INICIO:-observa imágenes de animales ,plantas, carnívoros y herbívoros-

Hacer preguntas sobre objetos, organismos, fenómenos del medio ambiente.

CuadernoLapicero

10

Conflicto cognitivo: ¿Qué tipo de relación puede haber entre un insecto y un ave?

Hacer conjeturas y predicciones que respondan provisionalmente a las preguntas formuladas.

-Escriben sus posibles respuestas en la pizarra.-Escucha el propósito de la clase que es aprender sobre las cadenas, redes y pirámides alimenticias

PROCESO Documentarse con información al respecto proveniente

de libro de texto u otros medios.-leen su libro pagina 70,71 y 74 - Registra cuidadosa y sistemáticamente los datos que se obtienen de la investigación.-Forman grupos de tres participantes y dibujan cadenas alimenticias.-Exponen sus trabajos en la pizarra-Explican la importancia de las cadenas alimenticias dentro de un ecosistema.-Menciona que ocurre cuando hay desequilibrio dentro de un ecosistema- Utiliza los datos obtenidos para construir explicaciones basadas en las evidencias y/o formular nuevas conjeturas cuando la evaluación de los resultados contradice las primeras hipótesis o conjeturas.-Contrastan sus hipótesis con ayuda de la información procesada.-Escuchan las explicación de la profesora sobre cadenas, redes y pirámide alimenticia.-Reciben información adicional “Quien come a Quien”

SALIDAEvaluación: Resuelven una ficha de evaluación sobre el tema estudiado.Extensión: Tarea individual:-Actividades integradoras página 75Metacognición: Responden preguntas: ¿Qué aprendí hoy? ¿Cómo lo hemos aprendido? ¿Por qué es importante el equilibrio en un ecosistema?

PlumonesPizarra

Cartulina

crayolas

libro

40

20

20

30

15

Bibliografia: Ciencia y Ambiente 5to MED, DCN http://sallita.educa.com.mx/grados/03tercero/03terfile/3cad_alimen/cadenas1.htm

¿Quién se come a quién?

Los seres vivos dependen unos de otros. Así como las personas nos alimentamos de la gallina y la vaca, de los frutos y las plantas, los animales se alimentan de otros animales, de semillas y hierbas. Se forman así cadenas alimentarias. Cada planta o animal es un eslabón de la cadena.

Como se vio antes, las plantas fabrican las sustancias que requieren para su crecimiento a partir de la luz del Sol, del dióxido de carbono y del agua así como de otras sustancias que se encuentran en laTierra. A su vez, las plantas alimentan a otros seres vivos. Por eso se dice que son el primer eslabón de las cadenas alimentarias. Se llaman productores primarios.Los animales son consumidores y dependiendo de qué comen se les llama de diferente manera: herbívoros, carnívoros y omnívoros. Los caballos,

conejos, vacas, algunas aves e insectos son animales herbívoros dado que consumen nada más plantas. Estos animales sirven de alimento a los que se llaman carnívoros, puesto que se alimentan de carne, como el gato, el león, el tiburón, el lobo y algunas aves, como el zopilote, que consumen únicamente insectos y animales muertos.

Horizontal1. Cuando, para vivir, unos seres vivos necesitan alimentarse de otros se

forman las cadenas...3. las plantas fabrican las sustancias que requieren para su...5. A los animales, como sólo consumen y no fabrican su propio alimento,

se les llama...6. Son los animales que sólo comen carne.7. Las plantas alimentan a otros seres vivos. Por eso se dice que son el

primer eslabón de las cadenas alimentarias. Se llaman productores ...8. Los hervívoros se alimentan de...

vertical2. Los zopilotes comen animales...4. Los conejos y los caballos se alimentan

de hierba, por eso son animales...

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http://3.bp.blogspot.com/-w4nHZh1_q8I/TsXXAQjvldI/AAAAAAAAABc/2d83Cp4h1Ec/s1600/CADENA+ALIMENTICIA.jpg

¡CUÁNTO APRENDIMOS!

Nombre:………………………………………………………………Fecha:………………………….Profesora:Patricia Vilca Díaz

TEXTO

La vida en el mar también depende de las cadenas alimentarias. Los animales y las plantas de los lagos, ríos, mares y océanos forman largas cadenas que se enlazan a veces con las cadenas alimentarias de la tierra. Estas empiezan con las plantas pequeñísimas llamadas fitoplancton que sirven de alimento a muchos peces herbívoros.Fíjate muy bien en la ilustración de abajo.

A.Piensa y responde:

¿Qué pasaría si el ser humano pescara demasiados atunes?............................................................................

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….¿Crees que seguiría habiendo alimento suficiente para algunas aves, que se nutren de esa variedad de peces?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

¿De qué se alimentarían entonces?..........................................................................................................................

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RECUERDA: Como ves, es peligroso que se rompa cualquier eslabón de la cadena alimentaria porque, entonces, los animales que están en los siguientes eslabones pierden su alimento principal y corren el riesgo de desaparecer.

B.DIBUJA EN LA PARTE DE ATRÁS DOS CADENAS ALIMENTICIAS