Presentacin de PowerPoint

JUGANDO, ESCRIBIENDO Y LEYENDO, LAS ORACIONES VOY CONSTRUYENDO.

Municipio de Pasto - NarioActividad 1: Seleccionando palabras para construir frasesCreando Mi Recurso Educativo Digital AbiertoGrupoActividad 2: Relaciono palabra con imagen

Actividad 3: Ordena las frases.

Docentes Responsables:

Myriam Janeth Rosero, Cristian Francisco Benavides, Carlos Hugo Benavides Rodrguez, Juan Carlos Bolaos Del Castillo y Olger F. Erazo De La Cruz.

ObjetivosObjetivo general.Mejorar los procesos de lectoescritura en los estudiantes de educacin bsica primaria en el rea de lenguaje, por medio de la construccin de oraciones cortas con sentido lgico, con la interaccin de recursos educativos de aprendizaje, empleando de forma apropiada el ratn, el teclado y otros perifricos.Objetivos especficos.Motivar a los estudiantes a aprender a leer y a escribir a travs de divertidas aplicaciones educativas relacionadas con la lectoescritura.Aplicar herramientas educativas didcticas (reda) en un juego de palabras para la construccin de frases en el proceso de enseanza aprendizaje de la lectoescritura. Adquirir destrezas en el uso del teclado, el ratn y otros perifricos del computador.Utilizar los recursos de lectura, escritura y oralidad, para la comprensin de conceptos propios del lenguaje de una manera divertida y dinmica por medio de entornos virtuales de aprendizaje.

rea de conocimiento:Lengua castellanaTema: Palabras y frases.Actividad 1:Seleccionando Palabras para Construir FrasesGrado: PrimeroDescripcin del recurso: En esta actividad el nio selecciona la palabra que hace falta en la oracin, la ubique en el espacio previamente asignado y de sentido a la oracin. La herramienta vlida las respuestas y una vez es correcta le indica el mensaje Excelente.

Actividades destacadas de las secuencias didcticas

rea de conocimiento:Lengua castellanaTema: Palabras y frases.Actividad 2:Relacionando la palabra con una imagenGrado: PrimeroDescripcin del recurso: En esta actividad el nio selecciona una imagen que corresponde a la palabra desplegada en pantalla. La herramienta vlida las respuestas y una vez es correcta le indica el mensaje Excelente.

Resultados de aprendizaje

Los estudiantes al emplear el REDA se motivan en el aprendizaje, a la vez dinamiza y se hacen participes del proceso. Es un proceso interdisciplinario en el cual el estudiante trabaja diferentes reas como: lengua castellana, matemticas, tica y valores, tecnologa e informtica.El trabajo es colaborativo.El aprendizaje es significativo.Fortalece el proceso y se retroalimenta a partir de los conocimientos previos.

Resultados de enseanza.El docente utiliza la metodologa PEPA.El proceso de enseanza es secuencial.Emplea diferentes recursos digitales de aprendizaje.Construye a partir de sus saberes nuevos recursos interactivos.Se emplean la rbrica como un instrumento de evaluacin objetiva.Las actividades que se realizan en el proceso son dinmicas y motivadoras.Aprende de los estudiantes y posibilita la participacin de los mismos.Permite un mejor proceso de retroalimentacin.

Resultados del uso de los Recursos Educativos Digitales Abiertos (REDA).

Mejoro el proceso de la construccin de las palabras.Incrementa el proceso de construccin de oraciones.Mejoro la lectura.Potencia el trabajo colaborativo.Motiva el uso del recurso y otros para fortalecer su proceso de aprendizaje.Fortalece las destrezas en el manejo de los recursos digitales.

Acceso a REDAFuera de lnea descomprimiendo el archivo:libro_web_PalabrasyFrases_copia_64421.zip

rea de conocimiento:

Tema:

Grado:

Descripcin del recurso:

Lengua CastellanaPrimero.El recurso es interactivo, contiene actividades dinmicas para su integracin en entornos virtuales de aprendizaje. La herramienta valida las respuestas y una vez es correcta le indica el mensaje Excelente.El recurso tiene como pblico objetivo a los estudiantes y docentes de educacin bsica primaria en el rea de lenguaje.

Palabras y frases.REDA

Complete la fraseUna vez se ingresa al aplicativo, el sistema despliega la pantalla en la cual el estudiante selecciona en la lista desplegable la palabra que considera apropiada para dar sentido a la frase.

Ideas Secundarias para la Construccin del RedaEl recurso ofrece diversas actividades como la organizacin de palabras para formar una frase con sentido lgico e identificar las palabras relacionndolas con una imagen.

Con el recurso el nio tiene la opcin de rellenar agujeros con el objetivo de buscar una palabra para dar sentido a una oracin.

El estudiante tiene cuatro opciones de respuesta para seleccionar la palabra correcta y completar la oracin.

El estudiante puede relacionar las palabras con imgenes.

Descripcin de Actividad 1

rea de conocimiento:

Tema: Actividad 1:

Grado:

Descripcin del recurso:

Lengua CastellanaSeleccionando Palabras para Construir FrasesPrimero.En esta actividad el nio selecciona la palabra que hace falta en la oracin, la ubique en el espacio previamente asignado y le de sentido a la oracin. La herramienta valida las respuestas y una vez es correcta le indica el mensaje Excelente.

Palabras y frases.Actividad 1

Complete la frase

Una vez se completan las oraciones, el estudiante hace clic en el botn rotulado como comprobar. Posterior a ello el recurso valida las respuestas y de ser correcto despliega el mensaje rotulado Muy bien.

Descripcin de Actividad 2

rea de conocimiento:

Tema: Actividad 2:

Grado:

Descripcin del recurso:

Lengua CastellanaRelacionando la palabra con una imagenPrimero.En esta actividad el nio selecciona una imagen que corresponde a la palabra desplegada en pantalla. La herramienta valida las respuestas y una vez es correcta le indica el mensaje Excelente.

Palabras y frases.Actividad 2

Relacione la Palabra con la ImagenUna vez se ingresa al aplicativo, el sistema despliega la pantalla en la cual el estudiante relaciona una imagen con la palabra que considera apropiada.

Relacione la Palabra con la ImagenUna vez se completan las relaciones, el estudiante hace clic en el botn rotulado como comprobar. Posterior a ello el recurso valida las respuestas y de ser correcto despliega el mensaje rotulado Muy bien.

Descripcin de Actividad 3

rea de conocimiento:

Tema: Actividad 2:

Grado:

Descripcin del recurso:

Lengua CastellanaOrdena las frasesPrimero.En esta actividad el nio ordena las frases que se despliegan en pantalla para estructurar un texto con sentido. La herramienta valida las respuestas y una vez es correcta le indica el mensaje Excelente.

Palabras y frases.Actividad 3

Ordena las frasesUna vez se ingresa al aplicativo, el sistema despliega la pantalla en la cual el estudiante ordena las frases para construir un texto con sentido. Posterior a ello el estudiante hace clic en el botn rotulado como comprobar, para que el sistema evale y emita el mensaje correspondiente.

Aplicando Actividades

Escuela Normal Superior de Pasto

INEM-Luis Delfn Insuasty Rodrguez

CEM-El Socorro

IEM-Libertad

Sostenibilidad de la prctica educativa.

El uso de los recursos interactivos desde el punto de vista administrativo requiere de una infraestructura tecnolgica que implica equipos de cmputo, acceso a la red Internet y personal tcnico especializado y responsable del buen uso. Por otra parte lo positivo hace referencia a que el recurso se encuentra siempre disponible, libre acceso, minimiza el uso del papel y tinta preservando los recursos naturales y el medio ambiente. Mejora la competencia comunicativa en los estudiantes en el rea de castellano y en otras disciplinas.

Uso de las TIC.Se emplean diferentes recursos como: videos, juegos interactivos y REDA. Se utilizan diferentes herramientas para el diseo de presentaciones y aplicaciones, como: Prezi, Pixabyt, Power Point, Excel, Word, Paint, Movie Maker, Cuadernia, Cmaptools, entre otros.

Por qu este Proyecto Educativo TIC se convierte en una experiencia significativa?

El proyecto se encuentra encaminado al fortalecimiento de la lectoescritura en bsica primaria en su primer grado, desarrollado competencias y habilidades lectoras, escritas y comunicativas, permitiendo la transversalidad con las dems reas del conocimiento. Por ende mejorara el desempeo acadmico y los resultados en pruebas saber. Todo este proceso es desarrollado por medio de los REDAS el cual permite una interaccin mas fluida y dinmica con los recursos tecnolgicos; de igual forma se pretende formar el habito por la lectoescritura, motivando al nio por medio del proyecto educativo TIC.

Conclusiones.Los estudiantes se motivan por aprender a leer y a escribir a travs del uso divertidas aplicaciones educativas relacionadas con la lectoescritura.Al aplicar herramientas educativas didcticas (REDA) como los juegos de palabras para la construccin de frases facilitan el proceso de enseanza aprendizaje de la lectoescritura. Los estudiantes afianzan las destrezas en el uso del teclado, el ratn y otros perifricos del computador.Al utilizar los recursos de lectura, escritura y oralidad, para la comprensin de conceptos propios del lenguaje se puede hacer por medio de recursos divertidos y dinmicos que se fundamentan en entornos virtuales de aprendizaje.

RecomendacionesExisten dificultades en cada una de las Instituciones , para lo cual se realizan las siguientes recomendaciones:

Mejorar el acceso a Internet en aulas

Tener acceso a telefona mvil

Tener acceso a telefona Fija

Ampliar el servicio a un nmero mayor de equipos.

Mantener operativa la red.

Bibliografa

BIBLIOGRAFAhttps://www.youtube.com/watch?v=f47QD4ny1C8://1http://www.um.es/ead/red/16/gro86.113.12.182/catalogo//interna_recurso.php?nt=68039&desdeBusquedaCol=trueshttps://www.youtube.com/watch?v=f47QD4ny1C8hp?cl=68012&desdeBusquedaCol=true186.113.12.182/catalogo//interna_coleccion.php?cl=68012&desdeBusquedaCol=truep://186.113.interna_coleccion.php?cl=68012&desdeBusquedaCol=truenMagic.org. (s.f.). Colombia aprende. Recuperado el 19 de 10 de 2015, de http://186.113.12.182/catalogo//interna_coleccion.php?cl=68012&desdeBusquedaCol=truehttp://www.eduteka.org/recursos/recursos_inicio/lengua_castellana_y_literatura/lectura/1

GRACIAS

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