7/22/2019 Sesin de Aprendizaje N 12 Leyes de Newton

1/3

SESIN DE APRENDIZAJE N 12

Ttulo: Conociendo las leyes que rigen el Movimiento y las Fuerzas

1. DATOS INFORMATIVOS

1.1. Institucin Educativa : Jorge Basadre Grohmann1.2. rea Curricular : Ciencia, Tecnologa y Ambiente1.3. Grado y seccin : Segundo: C, D, E,F

1.4. Docente : Carmen Ramos Callata ,1.5. Duracin : 4 horas pedaggicas Fecha : 08 de octubre, 20132. APRENDIZAJE ESPERADO: Analiza las Leyes de Newton.3. ACTITUD ANTE EL AREA:Participa en los trabajos de investigacin de manera activa.4. TEMA TRANSVERSAL:Educacin para la investigacin.5. VALORES:Cumple oportunamente con sus tareas.Demuestra curiosidad en las prcticas de campo.6. ORGANIZACIN DE LOS PROCESO DE LA SESION DE APRENDIZAJE

SECUENCIA DIDCTICA (ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE) PROCESOSPEDAGGICOS Y PROCESOS COGNITIVOS

Materiales Tiempo

FOCALIZACI NLa docente inicia la clase narrndoles un problema.Cuando ests en la combi saliendo de tu casa rumbo al colegio el chofer va a muchavelocidad por que va atrasado de repente frena bruscamente todos se van haciaadelante.Plantea la siguiente pregunta:Qu crees que ocurri?La docente presenta un sencillo experimento consistente en equilibrar dos tenedorescon dos palitos de fsforo. Estos se conectaran as:Entrelazar dos tenedores por el lado de sus puntas, a continuacin colocar un cerillopor el lado, de madera en la zona de enlace de los tenedores, finalmente poner encontacto con la cabeza de fosforo un segundo serillo por el lado de su cabeza defosforo, entonces se ver que el sistema queda en equilibrio.

PLANTEAMIENTO DE SUS HIPTESIS.-La docente les pide a los alumnos queplanteen sus hiptesis y las escriban en la pizarraTeniendo en cuenta la experimentacin llevada a cabo los estudiantes identifican,discuten, y verifican acerca el tema a tratar. EXPLORACIN

o Los alumnos se agrupan con la tcnica de tarjetas de coloreso Realizan los procedimientos de la Gua de Indagacin.o Anota sus observaciones.o El docente monitorea el trabajo

REFLEXIN Y CONTRASTACIN DE HIPOTESIS Responde a preguntas abiertas en funcin de sus observaciones, evidencia, y

explicaciones aceptables. Observan un videohttp://www.youtube.com/watch?v=5oIEL2IFL0E Socializacin: Los alumnos obtienen conclusiones de manera grupal y explican

sus conclusiones obtenidas de la comprensin lectora. Los alumnos contrastan su hiptesis inicial con la obtenida. Aplicacin Dan ejemplos relacionando la fuerza con problemas de su vida cotidiana.Resuelven el Cuestionario: Si un astronauta lanza una roca en un sitio del cosmos donde no hay influencia

de fuerza gravitatoria o de roce a) Se detendr la roca gradualmente b)Seseguir moviendo con la misma velocidad y la misma direccin?

Cundo un automvil es chocado por detrs, se corre el riesgo de que suspasajeros sufran daos en el cuello. de qu forma se aplica la Ley de Newtonen este caso?, cul es el papel de los apoya cabeza y cmo puede evitar esos

daos?la segunda ley de newton Expresa matemticamente la segunda Ley de Newton y describe su significado

fsico . Si una agenda electrnica tiene una masa de 100 gramos Cul es su peso en

newton .

PizarraMotaPlumones de

colores

1 tapa de botellasde plstico conpico, plastilina, 1globo, 1 cd, 1 hilo,cartuchera contiles, 3 huevos, 3copas, 3 tapas,agua, papel,cohete qumico(200 gr. Debicarbonato desodio, 250 mL. decido actico),corcho,cronmetro,wincha,cronmetro.

20

60

55'

http://www.youtube.com/watch?v=5oIEL2IFL0Ehttp://www.youtube.com/watch?v=5oIEL2IFL0Ehttp://www.youtube.com/watch?v=5oIEL2IFL0Ehttp://www.youtube.com/watch?v=5oIEL2IFL0E

7/22/2019 Sesin de Aprendizaje N 12 Leyes de Newton

2/3

Cmo explica la segunda Ley de Newton el hecho de que objetos con masasdistintas tarden lo mismo en caer desde una altura h?

Cules fuerzas afectan la cada de un objeto? Qu es fuerza de friccin y que la origina?

.- Cul es la diferencia entre friccin esttica y friccin dinmica?Preguntas sobre la tercera ley de Newton (Teora)?1. Cuando un deportista comienza a nadar realiza movimientos con sus brazos ypiernas para poder avanzar en el agua. Cul es la razn por la cual esnecesario realizar estos movimientos?

2. Por qu en algunas competencias de atletismo es necesario adoptar unaposicin especial en el momento de la partida?3. Sobre un carrito que inicialmente se mueve con determinada velocidad, secolocan suavemente bloques, uno por uno. Qu sucede con la velocidad cadavez que se coloca un bloque?4. Por qu es ms fcil caminar sobre un piso pulido que sobre un pisoalfombrado?5. Por qu podemos llegar a caer al suelo si empujamos una pared cuandoestamos de pie sobre una superficie resbalosa?

o Retroalimentacin:o Se aplica la METACOGNICIN con las preguntas:o Qu aprendimos?o Qu dificultades tuvieron durante el proceso?

o Cmo lo aprendimos?o Para qu sirve lo aprendido?o Cmo aplico lo que aprend a mi vida diaria?o Es importante tener en cuenta el respeto?o respetaron las ideas de los dems?o Fueron claros en sus respuestas?

o Se aplica la COEVALUACIN: Evalan el logro alcanzado por losintegrantes de grupo respondiendo: Respetaron las ideas de losdems? Fueron claros en sus respuestas?

o Se aplica AUTOEVALUACIN:

o Trabaj con entusiasmo?

o Fui respetuoso?o Se aplica HETEROEVALUACIN mediante preguntas de intervencin

oral.

o ACTIVIDAD DOMICILIARIA:Investigan el equilibrio de los cuerpos.7. EVALUACIN :

CRITERIOS CAPACIDADES INDICADORES INSTRUMENTOS

7.1. Indagacin y

experimentacin.

7.2 , RECONOCE LasLeyes de Newton.

7.2. FORMULA sus hiptesis y luego lascontrastan, identifica sus variables.

7.3. DESARROLLA su gua indagatoriaencontrando aplicaciones comparando conel contexto.

7.4. RECONOCE conceptos bsicos de LasLeyes de Newton.

7.5. Gua deobservacin.

8. Evaluacin de la actitud ante el rea:

Actitudes Indicadores Instrumentos

8.1. Cumple con

acuerdos ynormas deconvivencia

8.2. Demuestra respeto a sus pares y Docente. 8.3. Gua de seguimiento de

actitudes

7/22/2019 Sesin de Aprendizaje N 12 Leyes de Newton

3/3

OBSERVACIONES:

Arequipa, 08 de octubre, 2013___________________Carmen Ramos Callata

VB DEL DIRECTOR O SUBDIRECTOR