SESION DE APRENDIZAJE N° ____

I. DATOS GENERALES

I.1 Institucion Educativa: _I.E. N° 0035 NSTRA. SRA. DE LA VISITACIÓN_________________________________

I.2 Área: COMUNICACIÓN ____________________

I.3 Grado: __CUARTO_________________

I.4 Sección: __A,B,C________________

I.5 Duración: _02___ horas.

I.6 Docente: ____________________

I.7 Titulo de la Sesión: _LA EXPOSICIÓN EN EL AULA._____

II. CAPACIDADES FUNDAMENTALES PRIORIZADAS

III. CAPACIDADES DE ÁREA

IV. APRENDIZAJES ESPERADOS

V. TEMA TRANSVERSAL:

Conciencia de los cambios ambientales producidos por la accion humana Amor y respeto a mi persona

VI. VALORES Y ACTITUDES.

-PENSAMIENTO CRÍTICO -SOLUCIÓN DE PROBLEMAS

EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL.

Argumenta sus puntos de vista con coherencia y propiedad

VALOR

PRIORIZADOACTITUDES

RESPETO Respeta la ideas de los demás Respeta la propiedad ajena

VII. SECUENCIA DIDÁCTICA

SECUENCIA DE LA ESTRATEGIA TIEMPO RECURSOS

05 min

10 min

05 min

15 min

05 min

05 min10 min

20 min

10 min

05 min

Pizarra, cuadernos, Texto MED

Pasos: 1. Inicio: Se inicia la sesión con la

lectura de un poema:”Cultivo una rosa blanca. Se les plantea a las alumnas las siguientes preguntas:

¿Qué les pareció el poema?

¿Quiénes son los personajes?

¿Qué tema se plantea?

¿Qué se dice del tema?

2. Proceso. La docente va anotando en la pizarra las intervenciones de los estudiantes y asi se va ingresando a desarrollar el tema

- La profesora explica el tema “La exposición en el aula”

- Se centra en la delimitación del tema en una exposición y plantea alternativas relacionadas con el poema escuchado y extrae una: el amor

- Forman grupos

- La docente entrega un resumen del texto “Pandillas juveniles”

- Los grupos leen e intercambian opiniones al respecto

- Se forman círculos y se procede a un conversatorio de lo leído

3. Salida. Al final se hace una reflexión y se escriben conclusiones sobre el tema tratado

- Exponen las conclusiones

¿Qué aprendí? ¿Cómo lo aprendí? y ¿Para qué lo aprendí?

VIII. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES.

CAPACIDADES DE AREA INDICADORES INSTRUMENTOS

Pensamiento crítico

Argumenta sus puntos de vista con coherencia y propiedad sobre “Pandillas juveniles en Lima”

Lista de cotejo

Solución de problemasPide la palabra para expresar sus ideas

Ficha de observación

ACTITUDES INDICADORES INSTRUMENTOS

Respeto Respeta la opinión de los demásFicha observación

Respeta la propiedad ajena

Lima, …. de Octubre del 2010

…………………………………………

Pasos: 1. Inicio: Se inicia la sesión con la

lectura de un poema:”Cultivo una rosa blanca. Se les plantea a las alumnas las siguientes preguntas:

¿Qué les pareció el poema?

¿Quiénes son los personajes?

¿Qué tema se plantea?

¿Qué se dice del tema?

2. Proceso. La docente va anotando en la pizarra las intervenciones de los estudiantes y asi se va ingresando a desarrollar el tema

- La profesora explica el tema “La exposición en el aula”

- Se centra en la delimitación del tema en una exposición y plantea alternativas relacionadas con el poema escuchado y extrae una: el amor

- Forman grupos

- La docente entrega un resumen del texto “Pandillas juveniles”

- Los grupos leen e intercambian opiniones al respecto

- Se forman círculos y se procede a un conversatorio de lo leído

3. Salida. Al final se hace una reflexión y se escriben conclusiones sobre el tema tratado

- Exponen las conclusiones

¿Qué aprendí? ¿Cómo lo aprendí? y ¿Para qué lo aprendí?