SESIÓN DE APRENDIZAJE

I.-DATOS INFORMATIVOS

1.1 I. E. : 3062-Santa Rosa 1.2AREA : COMUNICACIÖN 1.3 GRADO : 2° : “A,B,C” 1.4 FECHA : … de setiembre del 2014. 1.6DOCENTE : Prof.Enma Espinoza V.,2°“B” Prof. María Elena Coronado T. 2°“C” Prof.Alida Chang Chávez.

II.-TÍTULO DE LA SESIÓN: Leemos una noticia sobre los “Niños y jóvenes piden protección para el huarango”.Cuaderno Trabajo. MED.183, 186 .III.-PROPÓSITO DE LA SESIÓN: MATERIALES:

IV.- APRENDIZAJES ESPERADOS:

Competencia Capacidades. Indicadores. Instrumento de evaluación

COMPRENSIÓN:Comprende críticamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas según su propósito de lectura, mediante procesos de interpretación y reflexión.

Identifica información en un texto informativo.Infiere el significado del texto.

Localiza información en una noticia con algunos elementos complejos en su estructura y con vocabulario variado.Formula hipótesis sobre el contenido de la noticia, a partir de los indicios que le ofrece el texto (imágenes, título).

Lista de Cotejo.

V.-SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN:

Momentos Estrategias Materiales Tiempo INICIO INICIO: ACTIVACIÓN DE LOS APRENDIZAJE

-Se realizara las actividades permanentes del aula.Dialogamos sobre las normas de convivencia del aula, del día , el uso de las palabras mágicas , mes, rezo, canción.-Reciben tarjetas de palabras para formar una oración y comentar acerca de las palabras claves.

-

Ubican las palabras claves y comentan su significado.¿Qué acciones se pueden realizar para proteger un huarango?Presentamos el propósito de la sesión: Hoy LEEMOS LOS “NIÑOS Y JÓVENES PIDEN PROTECCIÓN PARA EL HUARANGO” DEL CUADERNO TRABAJO. MED.183, 186 .

LáminasPlumones.ImágenesTexto del MED.

15min.

Desarrollo ANTES DE LA LECTURA:Observa el texto escrito en un papelografo sobre: “NIÑOS Y JÓVENES PIDEN PROTECCIÓN PARA EL HUARANGO” del Cuaderno Trabajo. MED.183, 186

Conversa con sus compañeros sobre ¿qué tipo de texto será?Una carta , un cuento o una noticia.¿Dónde encontramos noticias?

…min.

“Todos unidos para informarnos y solucionar problemas”SITUACIÓN DE APRENDIZAJE

Que los estudiantes mencionen el contenido del texto de una noticia y el significado de palabras a partir de lo que dice el texto.

- Ficha de Aplicación.- Cuaderno Trabajo. MED.183, 186 .

HUARANGO JÓVENES

PROTECCIÓN

NIÑOS PIDEN

YPARA EL

¿Qué es huarango?DURANTE LA LECTURA:Leen en silencio el Cuaderno Trabajo. MED.183, 186 Leen en voz alta el Cuaderno Trabajo. MED.183, 186 “NIÑOS Y JÓVENES PIDEN PROTECCIÓN PARA EL HUARANGO”.Dialogan sobre lo leído y observado.

¿Dónde se dio la noticia? ¿Quiénes participaron?

Anotar las respuestas de la lectura.Subraya .¿Sobre qué hecho se informa en la noticia? DESPUÉS DE LA LECTURAResponden las siguientes interrogantes: ¿Dónde se realizó la marcha?¿Por qué crees que el alcalde los nombró protectores del huarango?¿Según el texto: ¿Qué significa la palabra “ EXTINCIÓN”?¿Qué otras acciones pueden realizar María Quispe y sus compañeros?¿Qué otros árboles conoces?

NOGAL HUARANGO CAOBA ALGARROBO QUEÑUAL Encierra la letra inicial de cada palabra y luego escribe los nombre de los árboles en el casillero que le corresponde.

Algarrobo B C D EF G Huarango I JK L M N ÑO P Q R ST U V W YY Z

Organizan la información en un esquema en su cuaderno.

Cierre Realizan el recuento de la sesión Meta cognición:Se realiza la meta cognición a los niños preguntándole:¿Qué recuerdas de lo realizado?¿Qué aprendí?¿Cómo lo aprendí?¿Qué actividad te gustó?¿Te resultó fácil reconocer los textos informativos?¿para qué te sirve aprender sobre los textos informativos?

…min

Tarea o trabajo en casa

Desarrollan una ficha domiciliaria.

HOJA DE APLICACIÓNEstudiante: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………2 ° “…”

1.- Ordenan las tarjetas para formar el título del texto .

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………2.- ¿Qué tipo de texto es “NIÑOS Y JÓVENES PIDEN PROTECCIÓN PARA EL HUARANGO”?Una carta un cuento una noticia

3.- ¿Dónde encontramos noticias?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

4.- ¿Qué es huarango? ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

5.- ¿Dónde se dio la noticia? ……………………………………………………………………………………………………

6.-¿Quiénes participaron?................................................................................................................

7.- ¿Dónde se realizó la marcha?.......................................…………………………………………………….

8.-¿Por qué crees que el alcalde los nombró protectores del huarango?

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

9.-¿Según el texto: ¿Qué significa la palabra “ EXTINCIÓN”?

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

10.-¿Qué otras acciones pueden realizar María Quispe y sus compañeros?

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

11.-¿Qué otros árboles conoces? …………………………………………………………………………………………12.-Encierra la letra inicial de cada palabra y luego escribe los nombre de los árboles en el casillero que le corresponde. NOGAL ,HUARANGO ,CAOBA ,ALGARROBO ,QUEÑUAL

A B C D EF G H I JK L M N ÑO P Q R ST U V W YY Z

HUARANGO JÓVENES PROTECCIÓN NIÑOS PIDE YPARA EL