Universidad Católica de Santa María

“In Scientia et Fide Est Fortitudo Nostra”

SESIÓN DE APRENDIZAJE

INSTITUCION EDUCATIVA: CARLOS ALBERTO CONDE VASQUEZ DOCENTE: SILVIA MAYTA LAZARTE GRADO: CUARTO SECCION: “A” AREA: CIENCIA Y AMBIENTE TRIMESTRE: Segundo FECHA: 13 / 09 / 2016 PROYECTO: N° 07 - SETIEMBRE DURACION: 90 minutos.

Nombre Ecosistemas.

Propósito Que el niño conozca e identifiquen lo que es un ecosistema, mediante la creación de diapositivas.

Competencia Indaga mediante métodos científicos situaciones que pueden ser investigadas sobre la ciencia.

Capacidad Analiza datos e información

Indicador Identifica ecosistemas y sus clases.

Instrumento Lista de cotejo.

TPACK

DISCIPLINAR* PEDAGOGICO TECNOLÓGICO

Creación de una presentación sobre El ecosistemas y sus elementos

Método Deductivo Método Interactivo Colaborativo

SMART NOTEBOOK (videos, actividades lectivas, superclasificación) Power Point.

SECUENCIA DIDACTICA

ACT. PROC. PEDAGO. ACTIVIDADESDE APRENDIZAJE RECURSOS T

I N I C I O

Motivación

Se realiza la dinámica Simón dice, damos consignas: 1. Simon dice ladras como perro tres veces. 2. Simon dice maullar tres veces 3. Simon dice Observar en silencio el siguiente

video:

https://www.youtube.com/watch?v=xypUF5Kr220&feature=youtu.be

Video

PDI

Computad

Smart notebook

PDI

Cuaderno

15

Recuperación de saberes previos

Responden a preguntas:

¿Qué observaron en el video? (pizarra)

¿Qué es un ecosistema? (pizarra)

¿Qué elementos hay en un ecosistema? (pizarra)

¿Ecosistemas?

05

Conflicto cognitivo ¿Cuántas clases de ecosistemas existen? 05

D

E

S

A R R O L L O

Construcción

del

Aprendizaje

Se presenta el propósito de la sesión: “Que el niño conozca e identifiquen lo que es un ecosistema.”, en la PDI, mediante actividad lectiva “rellenar huecos” Forman grupos.

Observan en video https://www.youtube.com/watch?v=XKSgZ0QbgqU&feature=youtu.be

- Los niños con apoyo de su libro de ciencia transcriben en su cuaderno de ciencia los ecosistemas, que se encuentran en la pag. 108.

Saca 10 niños (seleccionados por naipes), para que ayuden a los marcianos a subir a la nave correcta (elementos de un e cosistema) -A medida que los niños ayudan a los marcianos a subir a la nave correcta, la profesora dialoga con los niños, sobre los elementos de un ecosistema y los tipos , que podemos encontrar en nuestra comunidad.

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Aplicación

Realiza tres diapositivas en el programa power point, para consolidar lo aprendido, sigue las instrucciones para creación de su presentación.

1. Título, nombres y apellidos, imagen.

2. ¿Qué es un ecosistema?, imagen.

3. Elementos de un ecosistema, imagen.

20

C I E R R E

Transferencia

- Responden a preguntas : ¿Cuál es el tema tratado? ¿Qué cosa trabajamos con la actividad en la PDI?

10

Metacognición

¿Qué trabajamos hoy? ¿Para qué lo aprendí? ¿Te costó trabajo aprenderlo? ¿Solicitaste apoyo si lo necesitabas? ¿Prestaste apoyo a quién te lo solicitó?

05

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