SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. PROPÓSITO DIDÁCTICO : Representar canjes de monedas y billetes de acuerdo a su equivalencia”

II. TÍTULO :

“Canjeamos cantidades monetarias utilizando monedas y billetes del mismo valor”

III. APRENDIZAJES ESPERADOS

CAPACIDAD INDICADORES3° 4°

Representa situaciones que involucran regularidades, equivalencias y cambio en diversos contextos.

Usa las relaciones de equivalencia en forma concreta y gráfica entre valores monetarios con cantidades hasta 100.

Usa las relaciones de equivalencia en forma concreta y gráfica entre valores monetarios con cantidades hasta 100 y 200.

IV. SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN

ACTIVIDADES ESTRATEGIASM

O T

IV A

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EN

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LA

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SIÓ

N

INICIO

PROBLEMATIZACIÓN Se da a conocer las indicaciones del juego “En busca

del tesoro escondido”

Los niños y niñas buscan siluetas monedas y billetes que se encuentran escondidos en el aula.

Los estudiantes responden a las preguntas ¿Conocen el valor de estos billetes y monedas? ¿Un billete de 20 soles por cuántas monedas de 1, 2 y 5 soles lo podré cambiar?

PROPÓSITO Y ORGANIZACIÓNSe enuncia el propósito de la sesión: hoy día aprenderemos a canjear monedas y billetes de acuerdo a su valor”.Escribimos las ideas para organizarnos y preparar con los estudiantes lo que necesitaremos, preguntamos: ¿Qué necesitaremos para cambiar monedas y billetes?¿Qué utilizaremos? ¿Cómo trabajaremos? ¿Qué tareas desarrollaremos?

MOTIVACIÓN Se presentan dos ruletas, la primera que será para

pegar las monedas de 1, 2, 5 nuevos soles y la segunda para pegar billetes de 10, 20, 50, 100 nuevos soles (ANEXO 1)

Cada participante pega las siluetas en la ruleta que le corresponde.

Iniciamos un breve juego:

3° 4°Gira la ruleta de las monedas.Según su valor nos dirán que productos pueden comprar de los que se encuentran en su tienda escolar.

Gira la ruleta de las monedas y billetes.Según su valor nos dirán que productos pueden comprar que se encuentran en su tienda escolar.

SABERES PREVIOS: ¿Qué monedas o billetes has utilizado para cambiar

con otra persona? ¿Cómo lo hiciste?, se invita a los estudiantes a realizar una simulación.

EV

AL

UA

CIÓ

N

PROCESOGESTIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO

En forma individual los estudiantes con ayuda del docente realizan canjes de monedas y billetes utilizando material concreto y en forma gráfica (cada estudiante utiliza una ficha para registrar los canjes).

3° 4° 3° y 4°Realizarán canjes con monedas de 1, 2 y 5.Los estudiantes utilizarán diferentes estrategias para realizar los canjes.

Realizarán canjes con monedas de 1, 2, 5 y billetes hasta 20 soles.Los estudiantes utilizarán diferentes estrategias para realizar los canjes.

Realizarán canjes con monedas de 1, 2, 5 y billetes hasta 100 soles.Los estudiantes utilizarán diferentes estrategias para realizar los canjes.

Formamos los grupos de trabajo de acuerdo al grado de estudio.

Entregamos a los grupos sobres que contienen billetes y tablas de doble entrada (ANEXO N°03)

3° 4°Billetes de 10 y 20

Billete 100

Cada integrante de grupo girará las ruletas y el docente entrega las monedas o billetes que indicó la ruleta.

3° 4°Solo girará la ruleta de las monedas (tres veces).

Girarán las dos ruletas (cuatro veces).

El docente entrega las siluetas de las monedas para ser pegadas en el cuadro de doble entrada.

El docente entrega las siluetas de las monedas y billetes para ser pegadas en el cuadro de doble entrada.

Cada grupo utiliza su cuadro de equivalencias para resolver los problemas propuestos.

Se plantean tres problemas a partir de las situaciones de juego en la ruleta.

3° 4°Pedro tiene un billete de s/10 por ¿Cuántas monedas de s/1, de s/2 y de s/5 podrá cambiarlo?

Juan tiene un billete de s/20 por ¿Cuántos billetes de s/10 y monedas de s/1, de s/2 y de s/5 podrá cambiarlo?

Germán tiene un billete de s/100 por ¿Cuántos billetes de s/50, s/20, s/10 y monedas de s/5 podrá cambiarlo?

COMPRENSIÓN DEL PROBLEMA:

Leen el problema y lo explican con sus propias palabras.

DISEÑO DE LA ESTRATEGIA:

EV

AL

UA

CIÓ

N

MO

TIV

AC

IÓN CIERRE

3° Resuelven ficha de evaluación.4º Resuelven una ficha de evaluación.

Tomando en cuenta las páginas de su texto los estudiantes continúan desarrollando uno o dos ejercicios en casa.

EV

AL

UA

CIÓ

N

V. EVALUACIÓN

AUTOEVALUACIÓN: Los estudiantes hacen reflexión sobre lo aprendido ¿Qué aprendieron hoy día? ¿Para qué les servirá? ¿Cómo podemos realizar canjes de monedas y billetes?

EVALUACIÓN FORMATIVA: Se aplica una lista de cotejo en el trabajo individual y grupal que realizan los estudiantes.

EVALUACIÓN SUMATIVA: Se aplicará fichas individuales para 3º y 4º

ANEXO N° 01

s/1

s/2 s/2

s/5

s/10

s/20 s/50

s/100

ANEXO N° 02: en forma individual 3º grado.¿Cuántas monedas necesitas para canjear este billete de 10 nuevos soles?

MONEDAS CANJES

En forma individual 4º grado.¿Cuántas monedas y billetes necesitas para canjear estos 20 nuevos soles?

MONEDAS/BILLETES CANJES

En forma individual 3º y 4° grado.

BILLETES Y MONEDAS CANJE

ANEXO N° 03: en grupo

MONEDAS CANJES

ANEXO N° 04

MONEDAS/BILLETES CANJES

Pedro tiene un billete de s/10 por ¿Cuántas monedas de s/1, de s/2 y de s/5 podrá cambiarlo?

Juan tiene un billete de s/20 por ¿Cuántos billetes de s/10 y monedas de s/1, de s/2 y de s/5 podrá cambiarlo?

Germán tiene un billete de s/100 por ¿Cuántos billetes de s/50, s/20, s/10 y monedas de s/5 podrá cambiarlo?

BILLETES Y MONEDAS CANJE

ANEXO N° 05

Al realizar canjes entre monedas y billetes, intercambiamos aquellos que tienen el mismo valor. Es importante conocer el valor de las monedas y de los billetes para realizar canjes entre ellos.

CANJEAMOS MONEDASCANJEAMOS MONEDAS Y BILLETESY BILLETES

LISTA DE COTEJO 3º GRADO Y 4º Experimenta y describe situaciones cotidianas en las que se agrega o quita monedas o billetes

INDICADORES Sí NoUtiliza las monedas y billetes hasta S/. 10 para realizar canjes.Grafica y explica la equivalencia de monedas de 1, 2 y 5 soles respecto a un billete de S/. 10.Identifica el valor de las monedas de 1, 2, 5 nuevos soles y billete de 10 soles.

LISTA DE COTEJO 3º GRADO

INDICADORES Sí NoUtiliza las monedas y billetes hasta S/. 20 para realizar canjes.Explica la equivalencia entre monedas y billetes hasta 20 nuevos soles al realizar canjes.Identifica el valor de las monedas y billetes hasta 20 soles.

LISTA DE COTEJO 4º GRADO

INDICADORES Sí NoUtiliza las monedas y billetes hasta S/. 100 para realizar canjes.Explica la equivalencia de monedas y billetes hasta 100 nuevos soles.Identifica el valor de las monedas y billetes hasta 100 nuevos soles