SESIÓN DE APRENDIZAJE DIGETE - ÁREA: MATEMATICA

I. DATOS GENERALES1.2. Ámbito de atención : UGEL N° 16 - Barranca1.3. Región : Lima Provincias1.4. Nivel - Grado : Secundaria1.6. URL de la plataforma : www.pablosantosmiranda1403.blogspot.com1.8. Docente Tutor (a) : Pablo Santos Miranda1.9. Correo electrónico : psm1403@hotmail.com1.11. Tiempo : 02 Horas Pedagógicas1.12. Cronograma : Inicio de sesión: desde el 07/07/2013 hasta el 07/07/2013

II. Tema Transversal

Aprendiendo a Cuidar el medio Ambiente desde la Aulas

III. CONTENIDOS Interés simple, compuesto y modelos financieros.

IV. APRENDIZAJES ESPERADOS

Interpreta Problemas de Interés simple, compuesto y modelos financieros

V. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

PROCESOS PEDAGÓGICOS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS / PROCESOS COGNITIVOS TIEMPO RECURSOS Y

HERRAMIENTAS

MotivaciónActivación de

Conocimientos previos

Conflicto cognitivo

Observa un video titulado “Aplicaciones del interés simple y compuesto”Para luego de su análisis responder en el foro “Mis comentarios” a las preguntas: ¿Cuál es la diferencia entre interés simple y compuesto? ¿Cómo determino el interés compuesto? ¿En donde se aplica?

30’

Vídeo de youtube “Aplicaciones del interés” http://www.youtube.com/watch?v=QT23yEuEx1s

Tarea de Moodle: comentarios en el foro “Mis comentarios”

Procesamiento de la información

Los alumnos revisan la presentación “Formas de hallar el interés” en la cual analiza diversas estrategias resolutivas para determinar el interés simple y compuesto.Luego de revisar los ejemplos, los alumnos realizan ejercicios propuestos en la presentación e interactúa con las alternativas propuestas ensayando problemas propuestas del entorno real. Se le asignan direcciones de interés donde el alumno puede ampliar sus conocimientos del tema.

90’

Pág. Web: Aplicaciones del interés simple y compuesto http://ambientes.inacap.cl/Herramientas/VisorFtp/recursos//MATEMATICAS%20FINANCIERAS/KAREN%20GISSELLE_MARIN_CORTES//mat%20financiera2.ppt

Evaluación

Los alumnos luego de revisar diversas estrategias resolutivas ingresa al examen en línea “Demuestro mis conocimientos” donde se proponen 10 preguntas de opción múltiple para ser resueltas en el tiempo que el participante estime conveniente. Se apertura 2 intentos para realizar la evaluación.El docente, informa a los participantes de los resultados finales de sus evaluaciones a través del correo electrónico.

45’

Tarea en Moodle: Cuestionario de alternativa múltiple “Demuestro mis conocimientos”

Procesos Metacognitivos

Mediante el foro “¿Cómo aprendí?” el alumno comentan la experiencia de la primera sesión y la forma como interactuaron en la plataforma moodle.

15’ Tarea: Foro “Como aprendí”

VI. EVALUACIÓN

Criterio INDICADORES DE EVALUACION % Item PUNTAJE Instrumento

Comunicación Matemática

Aplica propiedades del interés simple al resolver problemas demostrando perseverancia.

Aplica propiedades del interés compuesto al resolver problemas asertivamente.

60%

40%

6 (2 pts)

4 (2 pts)

12 pts

08 pts

PracticaCalificada- Impresa

Modulo TICs

100% 10 items 20 pts

Actitud ante el áreaRespeta la opinión de sus compañeros. 100%

Ficha de SeguimientoReferente a las Normas Llega a la hora indicada. 100%

Pablo Santos Mirandadocente