SESIÓN 4:CLASES Y CRISIS DE VALORES

LIC. KAREN ESCALERA VICENTE

UNIDAD I: TEORÍA DE LOS VALORES

Los valores son principios que nos permiten orientar nuestro comportamiento en función de realizarnos

como personas. Son creencias fundamentales que nos ayudan a preferir, apreciar y elegir unas cosas en lugar

de otras, o un comportamiento en lugar de otro. También son fuente de satisfacción y plenitud.

¿QUÉ SON LOS VALORES?

• El valor es una cualidad. Los valores son principios fundamentales del comportamiento humano. Son pilares de la conducta que, desde luego, crecen, si se les alimenta desde una pedagogía familiar. Los valores son cualidades que dan sentido a la vida.

¿QUÉ SON LOS VALORES?

• Proporcionan medios fáciles para juzgar la sociabilidad de las personas y de las colectividades

• Centran la atención de las personas en objetos culturales y materiales que se consideran como deseables, útiles y esénciales.

• Los modos ideales de pensar y de comportarse en una sociedad, vienen indicados por los valores. Los valores van formando un esquema de conductas aceptadas socialmente, de modo quelas gentes pueden casi siempre distinguir los mejores modos de pensar y de obrar.

• Los valores actúan como medios de control y de presión social. Inciden en las personas para que se acomoden con las normas vigentes o establecidas; las anima y esimula a hacer cosas cada vez mejores.

• Funcionan como medios de solidaridad y son elementos que mantienen vivos a los grupos sociales.

Función de los valores

Respeto Voluntad Valentía Superación Solidaridad Sociabilidad Sobriedad Sinceridad Servicio Serenidad Sensibilidad Sencillez Sacrificio Responsabilidad

PuntualidadPulcritudPrudenciaPerseveranciaPerdónPatriotismoPacienciaOrdenOptimismoObjetividadObedienciaMagnanimidadLiderazgoLibertadLealtadLaboriosidadLa sana diversión

Lista de valores

CompromisoComprensiónCompasiónCoherenciaCarácterBondadAutoestimaAutodominioAutenticidadAprenderAmistadAlegría Concluir

Lista de valores

PazHonestidadGratitudGenerosidadFlexibilidadFelicidadExperienciaEmpatíaValor de la familiaEcologíaDocilidadDesprendimientoDecenciaCrítica constructivaConsejoConfianzaComunicación

VALORES

1. ALEGRÍA: Es el estado de animo que presenta una o varias persona.

Ejemplo: La alegría que puede causar un payaso.

Antivalor Tristeza

2. AMISTAD: Relación de afecto existente entre personas que comparten intereses.

Ejemplo: La amistad que se puede crear con una persona que comparten los mismos intereses.

Antivalor Enemistad

VALORES

3. AMOR: Es el sentimiento mas grande que puede tener un humano.

Ejemplo: El amor a la familia, amistades etc.

Antivalor Odio

4. APOYO: Presencia física o moral ante situaciones adversas.

Ejemplo: El apoyo que se recibe de las personas que nos aprecian.

AntivalorAbandono

VALORES

5. APRENDER: Sonhabilidades o conocimientosque se adquieren de diversasformas.Ejemplo: En las escuelas, en eltrabajo o en los hogares sepude adquirir el aprendizaje.

Antivalor Ignorancia

6. AUTODOMINIO: Capacidad de dominar nuestros sentimientos.

Ejemplo: Ante un problema o circunstancia presentada

Antivalor Descontrol

VALORES

7. AVENTURA: Experiencia desconocida que resulta de mucho aprendizaje.

Ejemplo: El amor a la familia, amistades etc.

AntivalorAcobardarse

8. BELLEZA: Es la visión personal de cada aspecto existente.

Ejemplo: La creación sobrenatural

Antivalor Fealdad

VALORES

9. BIENESTAR: Condición estable de una persona.

Ejemplo: Se puede adquirir con alimentos saludables o ejercicios.

Antivalor Desdicha

10. BONDAD: Altruismo que varia de acuerdo a cada persona depende de la formación en el hogar.

Ejemplo: La aplican con las personas mas necesitadas

Antivalor Maldad

VALORES

11. COLABORACIÓN: Aporte de acciones que permiten alcanzar un fin común.

Ejemplo: además de un valor , es una cualidad humana que no todas las personas la practican.

Antivalor Perezoso

12. COMPAÑERISMO: Vínculo que se establece para alcanzar objetivos comunes.

Ejemplo: Se puede ver reflejado en los trabajos en equipo.

AntivalorIndividualista

VALORES

13. COMPASION:Sentimiento de lastima otristeza que se pueda sentir auna persona con una situacióndifícil.

Ejemplo: Se puede sentir por alguien enfermo o abandonado

Antivalor Crueldad

14. COMUNICACIÓN: Transferencia correcta y fiel de los hechos ocurridos.

Ejemplo: Se utiliza para comunicarnos entre si, puede ser de forma escrita, oral o de señas.

AntivalorAislamiento.

VALORES

15. COMUNION: Dícesede un grupo de personas quecomparten de hacer algo.

Ejemplo: Se puede crear entre personas ante una actividad.

AntivalorDesunión

16. COMPRENDER: Capacidad para entender las cosas

Ejemplo: Cuando se comprende una explicación de un tema

Antivalor Incomprensión

VALORES

17. CONFIANZA: Plenaseguridad en las acciones quese ejecutarán.

Ejemplo: Confianza para contar un secreto a una persona.

Antivalor Desconfianza

18. CONSTANCIA: Acciones continuas que se realizan a diario para conseguir un objetivo.

Ejemplo: Cuando nos proponemos hacer algo requiere de una constancia.

AntivalorInconstancia

VALORES

19. COOPERACION:puesta en común de esfuerzosfundamentados en trabajo yaporte de ideas.

Ejemplo: Para hacer un fin en común.

AntivalorDesinterés

20.CUIDADO: Atenciones que se prestan a cualquier actividad que se desarrolle.

Ejemplo: El descuido de los desechos toxico en los hospitales.

AntivalorDescuido

VALORES

21. CULTIVO: Serie de acciones que se practican para desarrollar una actividad.

Ejemplo: Cultivar nuestros conocimientos mediante la lectura.

Antivalor

22. CUMPLIMIENTO: Feliz término de una tarea asignada.

Ejemplo: Lograr metas y objetivos

Antivalor Descuido

VALORES

23. CREATIVIDAD:Capacidad para innovar y presentar

ideas frescas y novedosas.

Ejemplo: La creatividad en los libro de dibujo.

AntivalorMonotonía

24.DECENCIA: Es la manera de obrar justa y honrada

Ejemplo: Si la persona se niega a ser participe de un chantaje.

Antivalor Corrupto.

VALORES

25. DESARROLLO:Modificación de las condiciones de

cada persona en espera que sea de prosperidad.

Ejemplo: Puede verse en el crecimiento de una Microempresa.

AntivalorRetroceso

26. EDUCACION: Conjunto de acciones que permiten la formación integral.

Ejemplo: Asistimos a la escuela para tener una educación.

AntivalorIgnorancia

VALORES

27. EMPATIA:Capacidad de colocarse en el lugar

de otra persona y comprenderla

Ejemplo: Comprender la situación de dolor de otra persona.

AntivalorRechazo

28. ENTREGA: Tiempo y esfuerzo que se dedica a realizar una tarea.

Ejemplo: Dedicación o empeño para realizar un actividad

AntivalorDesinterés

VALORES

29. ESTABILIDAD:Seguridad provocada por

condiciones idóneas.

Ejemplo: La estabilidad de mantener unida una familia.

AntivalorInestabilidad

30. ESTETICA: Exterioridad que presenta un ser u objeto.

Ejemplo: La impresión de la buena apariencia personal

Antivalor Descuido

VALORES

31. EQUIDAD: La equidad de género implica la posibilidad de un trato para corregir desigualdades.

Ejemplo: Debemos ser tratados con equidad

AntivalorIniquidad

32. EQUILIBRIO: Prudencia que se tiene al tomar decisiones responsablemente.

Ejemplo: Equilibrio en los sentimientos emocionales.

AntivalorDesequilibrio

VALORES

33. EXITO: Consecución de un objetivo por medio de esfuerzo y medios legales.

Ejemplo: Éxito en la elaboración de algo satisfactorio.

Antivalor Fracaso

34. FAMILIA: Lugar donde se apropia de valores que son puestos en práctica posteriormente.

Ejemplo: Todos nacemos dentro de una familia sea esta unidad o no.

Antivalor Desunión.

VALORES

35. FLEXIBILIDAD: Adecuarse a las circunstancias en todo momento siendo siempre abierto.

Ejemplo: Cuando el Lic. Es Flexible con la fecha de entrega de los trabajos.

AntivalorDetenerse

36. FRANQUEZA:Cuidado al decir las cosas tomando

en cuenta la fragilidad de los demás.

Ejemplo: Hablar con la verdad.

Antivalor Hipocresía.

VALORES

37. GENEROSIDAD: Entregarse a los demás sin esperar

nada a cambio.

Ejemplo: significa estar dispuesto a sacrificar para el bien de los demás algo

Antivalor Egoísta

38. GENTILEZA:Amabilidad prestada hacia los

demás.

Ejemplo: Atender con un corazón tierno las necesidades de los demás

Antivalor

VALORES

39. GRATITUD: Agradecimiento por algo realizado .

Ejemplo:Agradecimiento de un favor.

AntivalorIngratitud

40. HONESTIDAD:Es el proceder correcto que tiene

cada persona.

Ejemplo:Ser honesto para decir las cosas

Antivalor Deshonestidad

VALORES

41. HUMILDAD:Muestra más pura de la esencia del

ser.

Ejemplo: No hacer fama de lo que se tiene.

Antivalor Soberbia

42. HUMOR:Expresión que indica el estado de

animo.

Ejemplo: Buen humor o mal humos. Diferentes estados

Antivalor Seriedad

VALORES

43. INDEPENDENCIA: Capacidad de realizar acciones de

manera consciente.

Ejemplo: Realizar acciones con dominio propio.

AntivalorDependencia

44. INTEGRIDAD:Serie de elementos que componen

la personalidad de un ser.

Ejemplo: Se refiere a la total o amplia gama de aptitudes poseídas

Antivalor

VALORES

45. IGUALDAD: Trato igualitario hacia cualquier

individuo.

Ejemplo: Igualdad de oportunidad

AntivalorDesigualdad

46. JUSTICIA: Dar a cada uno lo que corresponde o pertenece según sus cualidades y capacidades

Ejemplo: A cada estudiante se le asigna una calificación de acuerdo

Antivalor Injusticia

VALORES

47. LEALTAD: Es una obligación de fidelidad

Ejemplo: La fidelidad de un buen empleado.

Antivalor Traición

48. LIMPIEZA:Condición de aseo y buena salud en

cualquier circunstancia.

Ejemplo: Aseo personal.

Antivalor Suciedad

VALORES

49. MADUREZ: Capacidad alcanzada en base a la

experiencia y capacidad de análisis.

Ejemplo: Capacidad para tomar buenas decisiones.

AntivalorInmadurez

50. MOTIVACION: Son los estímulos que mueven a la persona a realizar determinadas acciones

Ejemplo: A veces el ganar algo por llegar a la meta

AntivalorDesmotivación

VALORES

51. NOBLEZA: Delicadeza, humildad, para hacer una obra.

Ejemplo: Un corazón noble

AntivalorDeslealtad

52. OPTIMISMO: Persona que observa lo mejor de si misma y toma lo mejor de cada persona

Ejemplo: Ante las circunstancias difíciles poder enfrentarlas.

Antivalor Pesimismo

VALORES

53. PACIENCIA : Capacidad para efectuar las

actividades sin prisa.

Ejemplo: Saber esperar

AntivalorImpaciencia

54. PASION: Acción que se desborda en cada actividad que se realiza.

Ejemplo: El querer hacer algo lo mejor posible.

Antivalor

VALORES

55. PAZ : Tranquilidad y calma entre las partes involucradas.

Ejemplo: Tener buena comunicación con las personas de alrededor para no causar ninguna molestia.

AntivalorViolencia

56. PERDON:No tomar en cuenta la falta que otro

comete.

Ejemplo: Cuando se pide pendón por algún error cometido.

Antivalor Condena

VALORES

57. PODER :Dominio y control que se ejerce

sobre alguna situación que se presenta.

Ejemplo: Controlar la situación

AntivalorIncapacidad

58. PUNTUALIDAD: Cualidad de puntualidad

Ejemplo: Cuando se llega tarde a una actividad que esta en una hora establecida.

AntivalorImpuntualidad

VALORES

59. PRECISION :Exactitud en el desarrollo de

actividades ya acciones.

Ejemplo: Ser exacto con lo que se quiere.

AntivalorDesigualdad

60. PROGRESO:Avances que se adquieren en base a

esfuerzo ya trabajo.

Ejemplo: Avanzar en un logro.

Antivalor Retroceso

VALORES

61. PRUDENCIA :Cuidado y reflexión al hacer o

considerar las cosas, evitando así cualquier posible daño.

Ejemplo:Cuando se comenta algo que fue

contado en secreto

AntivalorImprudencia

62. REALIZACION:Culminación de una tarea de

beneficio.

Ejemplo: finalizar una tarea de beneficio.

Antivalor

VALORES

63. RESPETO :Acatar a cabalidad las leyes y

principios establecidos.

Ejemplo:Respeto a los mayores a la

integridad física

AntivalorDesconsideración

64.RESPONSABILIDAD:Una Cualidad o circunstancia de

responsable.

Ejemplo: Ser responsable con las tareas asignadas.

AntivalorIrresponsabilidad

VALORES

65. ROMANCE:Relación de pareja expresando

sentimientos correspondidos.

Ejemplo: Se puede ver reflejado en una pareja de casados

Antivalor

66. SABIDURIA:Nivel alcanzado en base a la

experiencia y vivencias.

Ejemplo: Que se puede adquirir con la lectura.

Antivalor

VALORES

67. SEGURIDAD:Pasos y acciones que son confiables

en el desarrollo de actividades.

Ejemplo: Tener la firmeza de hacer algo sin dudarlos

AntivalorInseguridad

68. SENCILLEZ :Realización de actividades de

manera simple y sin complicaciones.

Ejemplo: Presentar informes sin ninguna atraccion.

Antivalor Dificultad

VALORES

69. SACRIFICIO:Ofrecer algo a para pedirles algo.

Ejemplo: Para lograr una meta requiere de un sacrificio.

Antivalor Revelarse

70. SENSIBILIDAD:Cualidad de sensible

Ejemplo: Tener el cuidado necesario para no lastimar la susceptibilidad de la persona.

Antivalor Dureza

VALORES

71. SERVICIO:Realizando ciertas tareas que tengan

un beneficio.

Ejemplo:Realizando ciertas tareas que tengan

un beneficio.

Antivalor

72. SINCERIDAD :Actuar de acuerdo a principios de

respeto y basados en la conciencia de cada persona.

Ejemplo: Hablar con la verdad.

Antivalor Hipocresía

VALORES

73. SUPERACION: La satisfacción de lograr algo.

Ejemplo: Finalizar una carrera.

Antivalor

VALORES

74. SOLIDARIDAD :Ser comprometido con la empresa

de alcanzar el bienestar común.

Ejemplo: Solidarizarse con una tragedia.

Antivalor

75. TERNURA:Serie de sensaciones provocadas en

alguien debido a estímulos visuales y sensores.

Ejemplo: Es un sentimiento.

Antivalor Dureza

VALORES

76. TOLERANCIA :Respeto y armonía existente a las

acciones de los demás.

Ejemplo: Sinónimo de paciencia.

AntivalorIntolerancia

77. TRANQUILIDAD:Estado provocado por condiciones

que generan confianza y seguridad.

Ejemplo: Hacer todo con calma.

Antivalor Inquietud

VALORES

78. VALENTIA:Carácter para emprender una

actividad siendo siempre seguro del éxito.

Ejemplo: Tener valor para poder realizar una actividad

Antivalor

79. VITALIDAD :Dinamismo que presenta alguien

cuando realiza una actividad.

Ejemplo: Actividad o energía para vivir, desarrollarse,

AntivalorIntrascendencia

VALORES

80. VOLUNTAD:Intención o deseo, o aquello que se

intenta o desea

Ejemplo: Querer hacer algo.

Antivalor Apatía

VALORES RELIGIOSOS

•Fin Objetivo: Dios•Fin Subjetivo: Santidad•Actividades: Culto interno y externo- virtudes•Preponderancia : La persona dirigida por la Fe•Necesidad que satisface: Autorrealización•Tipo de persona: Piadosa •Ciencia que los estudia: Teología

• FE• MEDITACIÓN• PERDÓN• INVOCACIÓN• PIEDAD• FERVOR• DEVOCIÓN• ARREPENTIMIENTO• BEATITUD• INDULGENCIA

ESCALA DE IMPORTANCIA

Valores espirituales

• GENEROSIDAD• ALEGRÍA• HUMILDAD• MODERACIÓN• OBEDIENCIA• SOBRIEDAD• CLEMENCIA• SINCERIDAD• ESPERANZA• SACRIFICIO• DISCRECIÓN

•Fin Objetivo: Vida superior•Fin Subjetivo: Trascendencia•Actividades: Virtudes humanas•Preponderancia : Entendimiento- Voluntad –

Libertad•Necesidad que satisface: Autorrealización•Tipo de persona: Íntegra •Ciencia que los estudia: Ética

Valores morales

•Fin Objetivo: Bondad•Fin Subjetivo: Felicidad•Actividades: Virtudes humanas•Preponderancia: Libertad con la razón•Necesidad que satisface: Autorrealización•Tipo de persona: Íntegra •Ciencia que los estudia: Ética

• AMISTAD• AUDACIA• COMPRENSIÓN• FLEXIBILIDAD• FORTALEZA• GENEROSIDAD• GRATITUD• HUMILDAD• JUSTICIA• LEALTAD• OBEDIENCIA• OPTIMISMO• ORDEN• PACIENCIA• PATRIOTISMO• PERSEVERANCIA• PRUDENCIA• PUDOR• RESPETO• RESPONSABILIDAD• SENCILLEZ• SINCERIDAD• SOBRIEDAD

Valores estéticos

•Fin Objetivo: Belleza•Fin Subjetivo: Gozo de la armonía•Actividades: Contemplación- creación•Preponderancia : Toda la persona

ante algo bello•Necesidad que satisface:Autorrealización•Tipo de persona: Íntegra •Ciencia que los estudia: Estética

• BELLEZA• GRACIA• ELEGANCIA• EXQUISITEZ• DISTINCIÓN• ENCANTO• REFINAMIENTO• ESTILO• ARTE• PERSPECTIVA

Valores intelectuales

•Fin Objetivo: Verdad•Fin Subjetivo: Sabiduría•Actividades: Abastraccion y Construcción•Preponderancia : Razón•Necesidad que satisface: Autorrealización•Tipo de personaL: ïntegra•Ciencia que los estudia Lógica

• DEDICACIÓN• DESCUBRIMIENTO• CURIOSIDAD• INVESTIGACIÓN• INICIATIVA• DISCIPLINA• APLICACIÓN• CORRECCIÓN• PERSPICACIA

Valores afectivos

•Fin Objetivo: Amor•Fin Subjetivo: Agrado- afecto- placer•Actividades: Manifestaciones de afecto, emociones•Preponderancia : Afectividad•Necesidad que satisface: Del Yo•Tipo de persona: Sensible •Ciencia que los estudia: Psicología

AMOR AMABILIDAD DIÁLOGO BENEVOLENCIA PRUDENCIA FRATERNIDAD TOLERANCIA RESPETO APRECIO CONSIDERACIÓN ESTIMACION GRATITUD COMPAÑERISMO

Valores sociales

•Fin Objetivo: Poder•Fin Subjetivo: Fama prestigio•Actividades: Liderazgo- Política•Preponderancia : Interacción social•Necesidad que satisface: Sociales•Tipo de persona: Lider –Política-Ciencia que los estudia: Sociología

• SOLIDARIDAD• AUDACIA• SAGACIDAD• LUCHA• VALOR• ENTUSIASMO• OPTIMISMO• SOPORTE• COMPAÑERISMO• INFLUENCIA• ELOCUENCIA

VALORES FÍSICOS

•Fin Objetivo: Salud•Fin Subjetivo: Bienestar físico•Actividades: Higiene•Preponderancia : Cuerpo•Necesidad que satisface: Fisiológicas•Tipo de persona: Atleta •Ciencia que los estudia: Medicina

• AGILIDAD• VIGOR• ENERGÍA• RESISTENCIA• FUERZA• BIENESTAR• APETITO• EUFORIA• HIGIENE• BIENESTAR• RESISTENCIA

Valores económicos

•Fin Objetivo: Bienes- Riqueza•Fin Subjetivo: Confort•Actividades: Administración•Preponderancia : Objetos con valor material•Necesidad que satisface: Seguridad•Tipo de persona: De negocios •Ciencia que los estudia: Economía

• TRABAJO• APTITUD• LABORIOSIDAD• DILIGENCIA• AHORRO• ACTIVIDAD• ORGANIZACIÓN• UTILIDAD• CONSAGRACIÓN• DISTRIBUCIÓN

• Debido a que es el hombre quien valora, la pregunta interroga acerca de si el hombre es eterno. El mundo es eterno, pero el hombre surgió en un momento determinado. Cuando se constituyó en sociedades, el valorar comenzó a ser una actividad social. Los valores no pueden ser eternos, existen desde que el hombre comenzó su vida social. Además, siempre se presentan crisis de valores.

LO PRÁCTICO DE LOS VALORES

• Es la pérdida de vigencia de una tabla tradicional de valores en una sociedad o comunidad, debido a la insurgencia de otros valores, o la crisis sociales, vinculada en ultima instancia a la estructura económica de la sociedad.

• La crisis de valores es cuando una persona empieza a dudar acerca de sus valores o a cambiar de opinión acerca de ellos, a dudar si serán los correctos, si está equivocada respecto a ellos, etc

• Esta crisis se manifiesta en todos los aspectos de la vida humana: en el modo de hablar, de relacionarse, de vestirse, en la forma en que se quiere acumular todo, ya sean posesiones materiales, información o hasta gente, y también en el ambiente laboral.

CRISIS DE VALORES

• En la actualidad las personas valen de acuerdo con lo que tienen sin importar como lo consiguieron, es notable la tendencia hacia el consumismo e individualismo

• Ademas el predominio de la actividad cerebral y poco desarrollo de las emociones.

• La perdida de valores es una causa que originan los problemas sociales.

• La televisión hoy en día está en manos de personas adineradas. Pero el público al que se dirigen es, en su mayoría, de condición humilde. Este contraste explica la intención de la televisión, el periódico, la radio y la Internet de comunicar mensajes que enfatizan la importancia de valores como el placer, o el lucro individual.

• Sin embargo, esto a la larga generará en la población una sensación de incomodidad y de angustia. Esto obligará a la gente a buscar medios con los cuales lograr esos lujos: la crisis de valores se dará cuando la gente pregunté cuánto dinero recibirá por hacer tal o cual acto. No nos sorprendamos de que las personas que participan en concursos televisados hagan cualquier cosa por dinero…cualquier cosa…

• Los medios de comunicación, en gran medid sonlos responsables de estas transformaciones, ya que ellos han permitido la salida a la superficie de las voces de todas las culturas, de todos los subgrupos, los cuales llenan de agresividad y libertinaje las pantallas de los televisores, los diarios y las radios, influyendo considerablemente el comportamiento actual

¿Son los medios de comunicación los responsables de la crisis de valores?

Causas:• La desintegración y los conflictos familiares• Los divorcios• La situación económica• Deserción escolar• Busca el facilismo• Desobediencia• Drogadicción• Falta de comunicación• Devaluación de la educación familiar

CAUSAS Y CONSECUENCIAS DE LAS PERDIDAS DE VALORES

Causas • Por el sector económico: el auge económico a nivel mundial

provocando: desigualdad y discriminación por la diferente distribución de dinero, y riñas entre los competidores de empresas que genera economía

• Por el sector social: A medida que va pasando el tiempo los valores se han ido perdiendo, dejándose de enseñar y desvalorándose debido a que la misma sociedad se ha ido degradando y deshumanizándose.

• Por el sector familiar.- la familia debe de enseñar, instruir y dar ejemplo delos valores pero ahora es todo o contrario la familia no enseña, no instruye ni mucho menos da el ejemplo por el simple hecho que ya no existe el amor puro de padres a hijos para dar lo mejor como los valores.

• ejemplos• Los médicos y enfermeras sustraen material quirúrgico

de los hospitales, sin importar que esto significa dejar a un paciente sin la oportunidad de utilizar ese material.

• Una persona respetuosa difícilmente lo veremos dejando basura en las aceras o botando papeles en la calle, tampoco maltratando a alguna planta o animal, ni mucho menos gritándole a una persona mientras oprime la bocina de su auto, durante una tranca del tráfico.

• Surgimiento de bandas• Prostitución• Embarazos prematuros y no deseados• Robos• Transculturación• Abortos en jóvenes a temprana edad• Relaciones sexuales promiscuas• Violencia• Hambre, miseria, delincuencia• Guerra en nuestro planeta

Consecuencias

• Las necesidades pueden presionar más que los valores

• Es mucho más fácil transmitir otros valores• Existe mucha presión social a favor de “anti-

valores (En una sociedad que sobre-estimula el consumo y la propiedad, los ciudadanos terminamos siendo valorados más por lo que tenemos que por lo que somos como personas.)

¿Por qué se debilitan los valores?

La nueva sociedad debe…• Es impresindible rediseñar y volver a educar a la sociedad, empezando desde

los niños que son el pilar fundamental del futuro. • Para tener una concepción positiva de la vida, hay que empezar por respetarse

a uno mismo, es lo que llamamos el autorrespeto. El autorrespeto está muy ligado a la autoestima.

• No se puede seguir buscando responsables de la violencia, más bien asumir compromisos sobre que podemos aportar para minimizarla. Incentivar el amor entre los semejantes y no el odio. Fomentar el amor a la patria y a la familia.

• Incentivar no solo en los colegios sino en los foros sociales valores tales como la amistad, cooperación, justicia, equidad, confianza y tolerancia. Que estos valores sean tomados en cuenta como premisa del trabajo en equipo de las comunidades.

• La religión también es parte fundamental de la sociedad, el ser humano debe mantener creencias religiosas y sentir temor al castigo moral

GUÍA PRÁCTICA PARA VIVIR LOS VALORESCon 4 sencillos pasos, integra los valores a tu vida y vívelos cada día.Paso 1. Conocer su Importancia• El primer paso para vivir los valores es la conciencia de los importantes que son.• Una sociedad basada en individuos con valores es la llave para una convivencia más sana. Los

valores van mucho más allá de cumplir el reglamento de tránsito, van a la raíz de las cosas. Por ejemplo, el reglamento dice que no puedes pasar una luz roja en el semáforo (bastante elemental para no matarse), sin embargo no dice que en un atasco de tráfico el cederle el paso a una persona es algo amable, que hace que todos estemos más contentos y que incluso puede ahorrarnos un percance.

• Para vivir los valores, lo primero es estar conciente de que son vitales, y que son lo que puede cambiar verdaderamente a una persona, una familia o una nación.

Paso 2. Analizar mi conjunto de Valores• Una vez que se ha aceptado la importancia de vivir los valores, hay que analizar claramente qué

valores son la base de tu vida. Aquí podríamos establecer dos clases: los que ya tienes, y los que quieres construir. Meditar detenidamente en cuáles son aquellos principios, normas y comportamientos que son fundamentales para ser mejor, para vivir mejor. ¿Cuáles te enseñaron en casa? ¿Cuáles has ido aprendiendo con la vida? ¿Cuáles sabes que existen, pero no los vives mucho? ¿Cuáles son los que te gustaría tener? ¿Necesitas investigar más sobre ellos?

Paso 3. El examen diario• Si realmente quieres vivir los valores, durante una parte del día (puede ser en la

tarde o noche -si es en la noche, asegúrate de no estar demasiado cansado-) date 10 minutos para reflexionar. Debes pensar en cómo te ha ido en el día, si estás cumpliendo tu meta (o metas) diarias, qué te falta por hacer y qué has hecho. Este examen es vital, si no lo haces, todo el sistema para vivir los valores va a irse perdiendo hasta que te olvides de él. El examen te permite dos cosas: analizar de manera realista y rápida cómo están resultándote las cosas, y propósitos concretos para hacer algo y vivir tus valores.

Paso 4. Mantenimiento• Mes con mes, revisa tus valores, revisa lo que has aprendido, piensa cómo te ha

ido en tu día a día. ¿Mejoras? ¿Empeoras? ¿Ha habido un gran avance? Lo fundamental en este sistema es la constancia. Si ahora mismo haces tu plan maestro y estableces tus prioridades pero no las vives, no haces el examen y no sigues tus propósitos concretos, entonces en quince días te habrás olvidado de todo

Compartió su vida en las calles de Calcuta con los más pobres, los enfermos y los hambrientos. La Madre Teresa fundó una congregación llamada las Misioneras de la Caridad. Su trabajo inicial fue el de enseñar a leer a los niños pobres de la calle además de ayudar a las personas enfermas de lepra. Recibió Premio Nobel de La Paz en 1979. Valores la caridad, la paz, el amor, la sencillez, entre otros.

PERSONAJES QUE HAN MARCADO HISTORIA POR SUS VALORES

Luchador nato por la defensa de los derechos de la población negra. Activista del Movimiento por los Derechos Civiles en Estados Unidos para los afroamericanos, condecorado con el Premio Nobel de la Paz. Organizó y llevó a cabo marchas por el derecho al voto, la no discriminación, y otros derechos civiles básicos. Valores: la paz, la justicia, el respeto

Pensador y político indio. Se le conoce con el sobrenombre de Mahatma Gandhi (en sánscrito majatma significa "gran alma") figuró abiertamente al frente del movimiento nacionalista indio rechazaba la lucha armada y predicaba la no violencia como medio para resistir al dominio británico."Siento que el progreso espiritual nos demanda que dejemos de matar y comer a nuestros hermanos, criaturas de Dios, y sólo para satisfacer nuestros pervertidos y sensuales apetitos. La supremacía del hombre sobre el animal debería demostrarse no sólo avergonzándonos de la bárbara costumbre de matarlos y devorarlos sino cuidándolos, protegiéndolos y amándolos. No comer carne constituye sin la menor duda una gran ayuda para la evolución y paz de nuestro espíritu."Los valores que destaca son los derechos humanos, valores ecológicos humildad, caridad

Jesús de Nazaret, llamado también Cristo o Jesucristo, es la figura central del cristianismo. Para los cristianos, fue el hijo y la encarnación de Dios, redimió con su muerte al género humano, exaltando el valor de la vida y del amor

Situaciones reales donde estudiantes responderán espontáneamente ¿que harían? en los siguientes casos y porque es importante exaltar estos valores.

A través de estos ejemplos identificar los valores y contestar que harían ellos en cada caso y porque.

Ejemplo• -HONRADEZ:• Vicente ha ido al cine y en la taquilla le han dado vuelto de más. Vicente

piensa utilizar el dinero para comprarse un refresco y cotufas en el cine, pero sabe que si falta dinero en la boletería al final del día, este le será descontado al señor que lo atendió.

• • -HONESTIDAD• Alejandra ha encontrado de casualidad una de las pruebas de

matemática que la profesora va a tomar el día el siguiente. Alejandra necesita sacarse un 16 para aprobar el curso y sabe que nadie la ha visto con la prueba.

• RESPETO:• Daniel esta con un grupo de alumnas y descubre que sus amigos le han puesto

un chinche en el asiento a un compañero, que es considerado el "cerebrito" de la clase. El profesor no esta en el salón y todos están esperando que el "cerebrito" se siente para reírse de él. Daniel sabe que su compañero se podría hacer una dolorosa herida si se sienta en el chinche, pero sus amigos lo fastidiarán a él si le avisa.

• JUSTICIA• Mónica y Patricia han comprado a medias un boleto de lotería cerca de la

urbanización donde viven. Mónica ha guardado el boleto mientras Patricia estaba de viaje. El boleto resulta ganador de 100 bolívares fuertes. Mónica necesita 70 Bs. f. para pagar algunos útiles del colegio, y sabe que Patricia no necesita el dinero realmente y no se va a enterar de cuanto fue el premio, por lo que esta pensando darle a Patricia 30 bs. f., en vez de los 50 que le corresponde.

EJEMPLOS DE PRACTICA DE VALOR

• Este era un chico que se llamaba Carlos que era muy estudioso, responsable con sus tareas, era perseverante, era solidario con las personas le gustaba ayudar a su mamá cuando se salió de la escuela le dieron una beca para estudiar en un colegio prestigioso, y cuando se graduó se fue a estudiar al extranjero en una de las mejores universidades del mundo en la actualidad es un gran empresario y no ha perdido su humildad.

• Este era un chico que no era colaborador, era agresivo, no le gustaba estudiar no asistía puntualmente a la escuela y un día decidió retirarse, él se juntaba con malas amistades.- después de haberse retirado de la escuela se dedico a robar empezó a drogarse; hoy en la actualidad está en prisión.

Actividad en clase

• Recrea un caso real sobre la practica de valores

• Recrea un caso real sobre la practica de los antivalores

• ¿Por qué el hombre enfrenta una crisis de valores?

• ¿Qué soluciones propones ante la perdida de valores en nuestra sociedad?