PALABRAS PARNIMAS

I. DATOS INFORMATIVOS:

INSTITUCIN EDUCATIVAREAGRADODOCENTEFECHATIEMPOHORA

I.E. P Csar Augusto CollegeLambayeque Chiclayo.

Razonamiento Verbal.2Isabel Herrera Mendoza02 -07-2015 504.00 h

SECCINESnicaTEMAPALABRAS PARNIMASTURNOTarde

I. PROPSITO DE LA SESIN:ORGANIZADORCOMPETENCIACAPACIDADCONOCIMIENTOSINDICADORES

Produccin de textosProduce textos de distinto tipo de forma adecuada, fluida, original y coherente, en funcin de diversos propsitos y destinatarios, utilizando de modo reflexivo los elementos lingsticos y no lingsticos para lograr textos de mejor calidad.Planifica la produccin de textos, organizando informacin en funcin del tema que abordar.Palabras Parnimas. Participacin activa.

Identifica las palabras parnimas adecuadas en los ejercicios propuestos.

Desarrolla ejercicios en forma correcta.

ACTITUD ANTE EL REA

Se esfuerza por obtener el logro participando constantemente en el desarrollo de ejercicios en el aula.

II. SECUENCIA DIDCTICA

FASESACTIVIDADES / ESTRATEGIASRECURSOS DIDCTICOS

TIEMPO

MOTIVACIN La docente inicia la sesin con el saludo respectivo a los alumnos.

La profesora inicia un dilogo con los alumnos acerca de las actividades de una rutina diaria y les entrega algunos objetos a los alumnos.

Los alumnos realizan comentarios sobre lo planteado por el profesor.

Con la finalidad de activar los conocimientos previos de los alumnos, la docente pregunta: Qu palabras hemos usado en el dilogo? Qu tipo de palabras crees que son?

Declaracin del tema de la sesin de aprendizaje.

Textos

Pizarra

Plumones

Expresin Oral10 min.

CONSTRUCCINY APLICACINDEL NUEVO CONOCIMIENTO El docente, proporciona a los estudiantes informacin sobre la conceptualizacin de las Palabras Parnimas, para ello realiza una explicacin acerca del tema. (Anexo 01: ficha informativa)

Se plantean interrogantes y se genera discusin en torno al tema: Qu entiendes por paronimia? Cmo identificar palabras parnimas?

Con las respuestas de los estudiantes se podr ir esbozando conceptos relacionados al tema.Pizarra

Mota

Plumones

Expresin Oral40 min

TRANSFERENCIA

Se da inicio esta fase enfatizando los contenidos conceptuales de la Paronimia. En una prctica de palabras parnimas proporcionada por el docente, los estudiantes descubren sus funciones contestando la prctica propuesta. (ANEXO 02).Hoja de prctica

Hoja de Heteroevaluacin

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

Del Docente

Didctica

LVAREZ DE ZAYAS, Carlos (2003). Didctica de la educacin superior. Didctica general (La escuela en la vida). Lambayeque, Fondo Editorial FACHSE.

PRADO ARAGONS, Josefina (2004). Didctica de la lengua y literatura para educar en el siglo XXI, Madrid: Editorial La Muralla.

Cientfica

BIBLIOTECA DE LA LENGUA (2010). Diccionario de sinnimos y antnimos. Prlogo de Manuel Seco. Madrid.

SNCHEZ O (2008). Razonamiento Verbal y Ortografa .Ediciones Valderrama, Chiclayo.

Del alumno

INSTITUCIN EDUCATIVA San silvestre High School (2015). Razonamiento Verbal 2 de secundaria.

ANEXOS