sesiÓn nº 06 el ozono

CIENCIA Y AMBIENTE IV BIMESTRE

SESIÓN Nº 06

¿QUÉ ES EL OZONO?

¿POR QUÉ DESAPARECE EL OZONO?

Cuando utilizamos aparatos de aire acondicio-

nado, frigoríficos o algunos productos químicos

envasados en spray, emitimos a la atmósfera diver-

sos productos químicos contaminantes llamados

clorofluorcarbonos (FC)

Estos gases pueden llegar a la capa de ozono y,

cuando reciben la radiación solar, liberan un gas:

cloro. El cloro puede combinarse con las partículas

de ozono, destruyéndolas y formando oxígeno co-

rriente, como el que respiramos. A veces, una sola

partícula contaminante puede destruir ¡1000 partí-

culas de ozono! Por tanto, cantidades pequeñas de

CFC pueden causar un gran daño en la capa de

ozono

Otras sustancias que también destruyen la capa

de ozono son los fertilizantes empleados en la agri-

cultura.

¿QUÉ PASA SI DESAPARECE EL OZONO?

Si hace un agujero en le cristal de tus gafas de

sol ¿Qué pasa?, los rayos ultravioletas pueden lle-

gar a tus ojos y dañarlos. Algo parecido ocurre con

la capa de ozono. Si desapareciera el ozono, los

rayos solares llegarían hasta el suelo con toda su

potencia, si filtrarse. Llegarían también las radia-

ciones ultravioletas, que causan enfermedades en la

vista (cataratas, por ejemplo), cáncer de piel o alte-

raciones en los seres vivos recién nacidos. ¡Basta

con que desaparezca el uno por ciento del ozono

para que las consecuencias sobre la salud de las

personas sean fácilmente apreciables!

¿QUÉ DEBEMOS HACER PAR EVITAR LA

DESAPARICIÓN DEL OZONO?

Para “reparar” la capa de ozono, hay que redu-

cir las emisiones a la atmósfera de los gases conta-

minantes, como los CFC. En 1987, tras los prime-

El Ozono

Lo que debo lograr:

Valorar la importancia de la capa de

ozono a nivel mundial.

Explicar en clase que es la capa de ozono.


ros estudios, 24 países firmaron un acuerdo el

PROTOCOLO DE MONTREAL, para reducir las

emisiones de CFC y otros productos dañinos para el

ozono. Más tarde, los países que hoy forman la

UNIÓN EUROPEA prohibieron la utilización de

CFC durante toda una década.

Entonces se eliminaron los clorofluorcarbonos

de los spray y los aparatos de aire acondicionado.

¿Has visto en algún spray la expresión: no daña la

capa de ozono? Quiere decir que ese producto no

contiene sustancias químicas capaces de destruir el

ozono.

Gracias a estas medidas, se redujeron bastante

las emisiones a la atmósfera de sustancias destruc-

toras del ozono, lo que ha servido para que la capa

de ozono se recupere. A partir del año 2000, se ha

observado una ligera recuperación de esta; es decir,

cada vez hay un poco más de ozono, y el agujero es

cada vez más pequeño. Parece que, si la tendencia

continúa como hasta ahora, hacia el año 2050 la

capa de ozono se habrá recuperado por completo.

Pero no debemos bajar la guardia ¿Qué pasaría si

volviéramos a emitir CFC a la atmósfera como hace

unos años?


SESIÓN Nº 07

RECURSOS NO RENOVABLES:

LOS MINERALES

Desde la época que existieron los primeros

pueblos se empleaban los minerales en la construc-

ción de viviendas y en la confección de las armas,

con el paso del tiempo se les ha encontrado aplica-

ciones que son importantes para los seres humanos.

Casi todos los minerales se encuentran en esta-

do sólido y aparecen en forma de cristales. Estos

pueden ser observados en los cuarzos y las piedras

preciosas como el zafiro y rubí.

Resulta interesante observar el brillo de los mi-

nerales. El hierro, el oro, tienen brillo metálico.

Otros, como el cuarzo, tienen lustre vidrioso. El

color, brillo y la forma de sus cristales ayudan a

reconocer los minerales que hay en las rocas.

Algunos minerales son más duros que otros. El

diamante es el mineral más duro que se existe y no

se puede rayar a no ser que sea con otro diamante.

Los minerales se clasifican en tres grupos:

Minerales

combustibles el petróleo y la hulla.

Minerales

metálicos

Cobre, hierro, plomo, oro, zinc,

plata, etc.

Minerales no

metálicos

Arcilla, arena, fosfato, azufre,

salitre, talco, etc.

Existen minerales que cobran importancia por

su uso industrial como el cobre, plata, aluminio,

oro, hierro, zinc, etc.

En algún momento de la historia de la humani-

dad se descubrió que los metales se podrían mez-

clar, a esto se le conoce como “aleación”. emplean-

do esta técnica se ha creado el bronce y el acero que

se utilizan en la fabricación de diversos objetos y

maquinarias.

El petróleo es un producto de origen orgánico.

Es decir se ha formado a partir de los restos de

animales y plantas que se quedaron aprisionados

bajo tierra hace millones de años y que actualmente

nos proporciona energía par movilizar a la industria

y el parque automotor.

TRABAJO EN CASA

Averigua que podemos hacer empleando los

minerales.

Averigua en que ciudad del Perú existen mine-

rales.

Recursos No Renovables

Lo que debo lograr:

Afirma su sentido de respeto y compromiso

con el cuidado de los recursos naturales.


SESIÓN Nº 08

Al sol se le considera como la más importante

fuente de calor, indispensable para la vida del hom-

bre, de los animales y de las plantas. Pues el calor

que emite el sol evapora el agua, forma las nubes y

produce las lluvias, dándonos agua para mantener

la vida sobre la tierra,. Sin embargo el hombre ne-

cesitó encontrar otras fuentes de calor para calen-

tarse del río, para cocinar los alimentos y descubrió

muchas otras formas de generar energía.

LA ENERGÍA, FUENTE DE VIDA

La energía es la capacidad que poseen los cuer-

pos para realizar un trabajo o producir un cambio

en un cuerpo.

El trabajo conlleva a gastar energía. Por ejem-

plo, para poner en marcha un auto se necesita la

energía que produce el combustible; para correr,

saltar o estudiar se requiere de energía que la obte-

nemos al alimentarnos.

Sin energía no hay vida, pues la vida es movi-

miento, crecimiento y reproducción.

¿CUÁNTAS FORMAS DE ENERGÍA HAY?

En la naturaleza la energía se manifiesta en

muchas formas, pero todas ellas se desprenden de la

energía mecánica que se presenta en dos formas:

Energía potencial

Es la energía almacenada que tienen los

cuerpos y que son capaces de producir una tra-

bajo. Por ejemplo un arco tensado, una bala an-

tes de ser disparada, una atleta antes de empe-

zar a correr.

Energía cinética

Es la energía que poseen los cuerpos cuan-

do están en movimiento. Por ejemplo el lanza-

miento de una flecha, la bala al ser disparada,

un atleta corriendo, etc.

Existen además otras formas de energía que

se desprenden de las anteriores como:

La Energía: Fuente de Vida

Lo que debo lograr:

Menciona las diferentes formas de

energía que se usa en su entorno.


La energía calorífica

Se produce cuando los cuerpos sufren ro-

zamientos o combustión y sirven para calentar

a otros cuerpos, por ejemplo. El calor que se

produce al frotarnos las manos, al encender un

fósforo, los rayos solares al calentar el agua de

los ríos y de los mares, etc.

La energía eléctrica

Se refiere al flujo de energía. A lo largo de

un conductor o red eléctrica. Un rayo es una

descara eléctrica natural y las generadas por el

ser humano provienen de centrales nucleares,

térmicas o hidroeléctricas. Estas circulan a

través de cables hasta llegar a nuestras casas y

las utilizamos al encender los artefactos eléctri-

cos.

La energía química

Se encuentra almacenada en los compues-

tos químicos de los alimentos, plantas, anima-

les, el hombre y combustibles. Ejemplo: la clo-

rofila que produce energía química.

La energía sonora

Son las vibraciones que experimentan los

cuerpos, por ejemplo al rasgar las cuerdas de la

guitarra.

La energía radiante o luminosa

Se refiere a la energía solar, que nos permi-

te ver y que hace posible el proceso de fotosín-

tesis.


La energía pasa de una forma a otra como pro

ejemplo un reservorio de agua cerrado tiene una

energía potencial, si el reservorio se abre el agua

tendrá energía cinética, el agua al caer moverá las

turbinas obteniéndose así la energía mecánica, que

luego producirá energía eléctrica que llegará por los

cables eléctricos y al enchufar la licuadora se trans-

formará en energía mecánica.

FUENTES DE ENERGÍA:

Fuentes de energía renovable:

Son aquellas que al ser utilizadas adecuada-

mente no se agotan, es decir, podemos usarlas sin

temor a que se acaben, además no tienen precio.

Entre estas fuentes tenemos al sol, al viento, el agua

y las plantas.

El sol: Es la fuente de energía más importante

para la vida sobre la tierra, ya que nos propor-

ciona luz y calor. Parte de la energía luminosa

contenida en la radiación solar es capturada

por las plantas. Durante el proceso de la fo-

tosíntesis almacenan en sus células esa energía

luminosa en forma de energía química que la

van utilizar para cumplir sus funciones vitales.

Esta energía obtenida por las plantas producto-

ras fluye a los consumidores en forma de ali-

mentos que les servirá para obtener energía,

parte de esa energía se pierde y se transforma

en calor.

El Viento: es una fuente de energía renovable

que continuamente se utilizaba para mover ob-

jetos como los barcos de vela, pero que actual-

mente también se usa para producir electrici-

dad. En las centrales eléctricas el viento mueve

las aspas de los molinos y esto se transforma en


electricidad, que también se conoce como

energía eólica.

El agua: Es utilizada para producir electrici-

dad, las caídas naturales de los ríos o las crea-

das por el hombre permiten obtener la energía

hidráulica. Por ejemplo: mediante las centrales

hidroeléctricas el agua mueve las aspas de las

grandes turbinas y este movimiento se trans-

forma en electricidad que se utiliza también pa-

ra abastecer a la población, no se agota sino

que se renueva con la lluvia, la nieve, el deshie-

lo, etc.

Las plantas: A través del o proceso de fotosín-

tesis generan la energía de la biomasa que fue

inventada por la propia naturaleza. A partir de

ella la energía almacenada en las plantas en sus

tallos, hojas y frutos sirven de base energética

a los demás seres vivos. De las plantas también

obtenemos madera y el alcohol que se utilizan

para generar energía.

Fuentes de energía no renovable:

Son recursos naturales que el hombre obtiene

de la tierra y que en algún momento se vana aca-

bando o terminando con el uso continuo que hace-

mos de ellos.

Es el caso del petróleo y de la energía nuclear.

El carbón que se extrae de las minas, por ejemplo,

no se renueva de ninguna forma.

Por eso, la energía se debe utilizar de manera

racional sin malgastarla.

Entre las principales tenemos los combustibles

como el gas, petróleo y carbón.

Los combustibles

Se llaman combustibles a las sustancias que

tienen la capacidad de arder o quemar con facilidad.

Por ejemplo, funciona un auto porque consume

gasolina.

Petróleo:

Se extrae de las capas profundas del suelo.

Luego a través de tubos largos llamados oleo-

ductos son llevados hacia las refinerías. En las

refinerías se obtiene otros productos derivados

como la gasolina y el kerosene.

El gas:

Se extrae de los pozos o de las grandes re-

servas naturales y se utiliza para cocinar o co-

mo para combustible de vehículos.

El carbón:

Se obtiene al quemar la madera de los árbo-

les. También existen minas donde se extraen el

carbón minero. Se utiliza para combustible en

instalaciones de calefacción y especial en las

centrales térmicas.

¿CÓMO SE FORMÓ EL PETRÓLEO DU-

RANTE MILLONES DE AÑOS?

1. En el periodo ordoviciano de la era paleozoica

entre 430 y 370 millones años, los restos de las


plantas y animales marinos se hundieron en los

fondos de antiguos mares, junto con los sedi-

mentos y fueron llevados al mar por los ríos.

2. En el periodo cretáceo de la era mesozoica

entre 135 y 75 millones de años los movimien-

tos tectónicos de la corteza terrestre sumergie-

ron gran parte de la tierra sobre las aguas de los

mares.

3. En el periodo terciario de la era cenozoica entre

75 y 1 millones de anos de nuestra época, el

petróleo se fue formando por la descomposi-

ción de los restos de la vida marina y continuó

filtrándose a través de las rocas porosas que

cubren áreas del fondo marino.

4. En el periodo cuaternario de la era cenozoica

desde aproximadamente un millón de años has-

ta hoy, casi todo el petróleo de que disponemos

fue capturado en trampas formadas por la dis-

posición especial de los estratos de las rocas

sedimentarias. Estas trampas son las que bus-

can sin descanso los exploradores científicos

del petróleo para su explotación.

La luz es una forma de energía

Se obtiene también a través de otras formas de

energía: combustibles, pilas, energía eléctrica, etc.

que iluminan nuestros hogares y las calles durante

las noches cuando el sol se oculta.

La luz solar y luz artificial

El sol es la primera fuente de luz que ha tenido

el hombre a su disposición, toda su vida dependía

de él, pero en la actualidad, el hombre utiliza tam-


bién la luz artificial en la iluminación de la ciudad y

es fuente de energía en la industria , principalmen-

te.

¿Qué es el movimiento?

Es uno de los principales cambios que produce

la energía.

Se dice que un cuerpo se mueve cuando cambia

de posición respecto a un punto que consideramos

fijo. Por ejemplo nos damos cuenta de que un tren

se mueve porque buscamos un punto fijo o punto de

referencia como un puente.

Refuerzo mi Aprendizaje

Nombres y Apellidos: ________________________________________________ Grado: ______________

Tema: _____________________________________________________________ Fecha:_______________

NO HACER ENMENDADURAS

1. ¿Qué es la energía?

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2. ¿Cuántas formas de energía hay?

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3. ¿Qué es el petróleo?

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4. Relaciona

Fuente de energía más importante El viento

Fuente de energía que se utiliza para mover obje-

tos y también hace producir electricidad. El agua

Fuente que se utiliza para generar electricidad. El sol.


SESIÓN Nº 09

Es una forma de energía que se encuentra en

todas las cosas por ejemplo: en nuestro cuerpo, el

peine, las pilas, etc. Esto se debe a que todos los

cuerpos y cosas están formados por electrones, que

tienen carga eléctrica negativa (-), los protones que

tiene carga eléctrica positiva (+), y los neutrones

que no tiene carga eléctrica.

Los electrones se encuentran en constante mo-

vimiento y pueden pasar de unos átomos a otros,

esto es la electricidad.

Se puede obtener electricidad por frotamiento

de los cuerpos. Por ejemplo al frotar una regla de

plástico con lana, la regla se electriza y es capaz de

atraer trozos de papel.

Esto se debe a que los electrones de la lana van

pasando al plástico y han adquirido una electricidad

llamada “Electricidad estática”, pues los electrones

se quedan en la superficie frotada y no pasan por

toda la regla. De igual modo ocurre con otros mate-

riales como el vidrio, seda, porcelana, etc.

LA CORRIENTE ELÉCTRICA

Se llama así al paso de la electricidad de unos

cuerpos a otros.

Este paso puede ser de manera instantánea y

en forma de descarga como sucede con ala electri-

cidad que pasa por un foco, fluorescente, plancha,

etc.

LA CARGA ELÉCTRICA

Es una propiedad de todos los cuerpos que tie-

nen masa, temperatura y volumen. Los cuerpos

pueden estar más o menos cargados de electricidad,

pueden tener más o menos carga eléctrica y tam-

bién es posible que un cuerpo no esté cargado y se

le conoce como cuerpo neutro.

GENERADORES DE ELECTRICIDAD

Se le llama así a los aparatos que son caces de

transformar alguna forma de energía, en energía

eléctrica o electricidad. Entre ellos tenemos:

Las baterías o pilas encargadas de transformar

energía química en eléctrica.

El generador solar que se encarga de transfor-

mar energía solar a energía eléctrica.

La Electricidad

Lo que debo lograr:

Utilizar correctamente la electricidad.


El generador eólico que transforma la energía

del viento en energía eléctrica.

El generador hidroeléctrico, que transforma la

energía mecánica de la caída del agua en energ-

ía eléctrica.

CUIDADO DE LA ENERGÍA ELÉCTRICA

La energía eléctrica es la que más se usa a dia-

rio en casa, y aunque es muy sencillo utilizarla,

puede ser muy peligrosa si no la sabemos emplear

o si jugamos con ella. Para evitar los accidentes,

debemos de tener en cuenta las siguientes recomen-

daciones:

No debemos enchufar ningún aparato, cuando

nuestras manos estén mojadas.

No debemos usar nunca alambres o cables eléc-

tricos que estén pelados o sin forro.

Siempre debemos coger los enchufes por la

parte que tiene forro o cubierta de plástico, mas

no por la parte metálica.

En caso de que suceda un cortocircuito, de

inmediato debemos bajar o cerrar la llave gene-

ral de la instalación eléctrica.

Debemos verificar que las conexiones estén en

buenas condiciones, porque podemos resultar

electrocutados.

TRABAJO EN CASA

Enumera los artefactos con que cuenta tu casa y

averigua cuánta energía utiliza cada una de

ellas.


Refuerzo mi Aprendizaje

Nombres y Apellidos: ________________________________________________ Grado: ______________

Tema: _____________________________________________________________ Fecha:_______________

NO HACER ENMENDADURAS

1. Relaciona

Es una forma de energía que se encuentra en todas

las cosas. El viento

Se llama así al paso de la electricidad de un cuer-

po a otro. El agua

Es una propiedad de los cuerpos que tienen masa,

temperatura, volumen, etc. El sol

2. ¿Qué cuidados debemos tener con la energía eléctrica?

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3. ¿Cómo se produce la electricidad?

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4. ¿Qué es circuito eléctrico?

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sesiÓn nº 06 el ozono

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