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MEMORIA DE ACTIVIDADES
Curso 2019/2020
Servicio de Relaciones Internacionales, Cooperación al Desarrollo y Voluntariado
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GESTIÓN DE PROGRAMAS DE MOVILIDAD ...................................................... 4
Movilidad Internacional ......................................................................................................................... 4
Movilidad entre universidades españolas ............................................................................................. 6
Movilidad de PAS y PDI ....................................................................................................................... 7
Club ERASMUS Experience ................................................................................................................ 9
Programa Buddy ................................................................................................................................ 17
LINGUA-APOYO LINGÜÍSTICO ......................................................................... 17
Web institucional en inglés y traducciones ......................................................................................... 17
Cursos de inmersión a la cultura y la lengua española ...................................................................... 18
Certificación ACLES ........................................................................................................................... 18
Diploma de español como lengua extranjera (D.E.L.E.) ..................................................................... 19
CCSE ................................................................................................................................................. 19
Pruebas de nivel de idiomas .............................................................................................................. 19
Online Linguistic Support for Refugees (Plataforma Online Lingüística para refugiados) .................. 19
PROGRAMAS DE INTERNACIONALIZACIÓN ................................................... 20
Convenios .......................................................................................................................................... 20
Estudiante Visitante ............................................................................................................................ 20
Gestión de Dobles Titulaciones UMH ................................................................................................. 21
Programas específicos “Study Abroad” para estudiantes internacionales UMH ................................ 23
Ayudas para la Internacionalización de Centros, Facultades y Escuelas (AIEFI) .............................. 24
Docencia en inglés en la UMH ........................................................................................................... 25
Gestión de Proyectos internacionales: Proyectos KA2 ERASMUS+ .................................................. 26
Asociaciones estratégicas en el ámbito de la educación, la formación y la juventud ........... 28
Desarrollo de capacidades en el ámbito de la juventud – Capacity Building ....................... 29
Small Collaborative Partnerships in Sport ............................................................................ 29
Universidades Europeas ...................................................................................................... 29
European University of Brain and Technology (NEUROTECHEU): ..................................... 29
Cátedra Jean Monnet ........................................................................................................... 30
Erasmus Mundus ................................................................................................................. 30
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COOPERACIÓN AL DESARROLLO Y VOLUNTARIADO .................................. 31
Proyectos de cooperación al desarrollo.............................................................................................. 31
Otros proyectos no incluidos en el Programa de Cooperación al Desarrollo y Voluntariado
(Convenios 2018 y 2019) ................................................................................................................... 37
Programa de Cooperación Internacional al Desarrollo de la UMH en Ruanda ................................... 37
Inversiones en infraestructuras .......................................................................................................... 38
Ayudas de comedor a estudiantes de las escuelas de Nemba .......................................................... 38
Actividades de formación y sensibilización ......................................................................................... 40
Taller Plan de Acción de Objetivos de Desarrollo Sostenible en la UMH ........................................... 40
Campañas de captación de voluntariado ........................................................................................... 41
Acciones comprometidas con los ODS ............................................................ 43
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El Servicio de Relaciones Internacionales, Cooperación al Desarrollo y Voluntariado
tiene por misión el desarrollo de las políticas y la estrategia internacional marcada por
la UMH desde el Vicerrectorado de Relaciones Internacionales, llevando a cabo
acciones encaminadas a la proyección internacional de nuestra universidad, la
movilidad de estudiantes, PDI y PAS. Asimismo, su misión incluye la sensibilización de
la comunidad universitaria en cooperación al desarrollo y voluntariado. Este Servicio
trabaja en las siguientes áreas:
- Gestión de programas de movilidad
- Lingua
- Programas de internacionalización
- Proyección internacional
- Proyectos de Cooperación al Desarrollo
- Actividades de formación y sensibilización
- Voluntariado
- Cátedra Sede UMH en Ruanda
GESTIÓN DE PROGRAMAS DE MOVILIDAD
Movilidad Internacional
En la sección de movilidad internacional realizamos la gestión de:
• programas de intercambio, tanto de estudiantes matriculados en la UMH que
realizan estancias en otras universidades (estudiantes outgoing), como
estudiantes de otras universidades que desarrollan uno o dos semestres en
la UMH (estudiantes incoming).
• programas de intercambio de personal (PDI y PAS) de la UMH.
• personal visitante en la UMH (PDI y PAS)
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Estudiantes
UMH Estudiantes
incoming PDI PAS
Programa ERASMUS+ Estancias con fines de estudios / prácticas en empresas
Programa ERASMUS+ Estancias docentes y formativas
Programa ERASMUS+ Estancias con países asociados
Programa VULCANUS Prácticas en Japón para estudiantes de Ingeniería
Programa DESTINO Estancias con fines de estudio fuera del marco europeo
Programa DESTINO Estancias con fines de formación o para impartir docencia fuera del marco europeo
Programa Fundación Carolina (becas cofinanciadas a estudiantes de universidades iberoamericanas para cursar másteres o doctorados en la UMH)
Países donde se desarrollan los programas de intercambio de estudiantes, profesores y PAS
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Movilidad entre universidades españolas
Gestión del Programa SICUE, para estancias con fines de estudios en universidades
españolas.
Tabla 1: Movilidad de estudiantes de todos los programas
Tipo de estudiantes Programa 2014-15 2015-16 2016-17 2017-18 2018-19 2019-20
Outgoing (Estudiantes UMH que realizan una movilidad)
ERASMUS+ Estudios 135 181 198 166 165 155
ERASMUS+ Prácticas 37 13 17 18 14 6
DESTINO 24 21 23 23 17 20
SICUE 48 68 66 74 77 40
Incoming (Estudiantes extranjeros que visitan la UMH)
ERASMUS+ Estudios 181 179 176 174 174 171
DESTINO 54 55 76 39 79 79
SICUE 27 33 20 32 34 74
A través de estos programas de movilidad y gracias a las becas, los estudiantes de la
UMH estarán presentes en más de un centenar de universidades repartidas en los
países de la Unión Europea y del resto de mundo, principalmente Iberoamérica, durante
el presente curso académico. Los países que acogen a un mayor número de estudiantes
son: Italia, Polonia, Francia, Portugal y República Checa en Europa; y Chile y México en
el caso de Iberoamérica.
En este curso hemos ampliado el número de países con los que realizar movilidad
financiada por fondos ajenos en países fuera de la Unión Europea, a través de proyectos
Erasmus+KA 107 con Armenia, Perú, Bosnia y Bielorrusia. Asimismo, hemos realizado
sesiones informativas en las 5 sedes de la UMH e impulsado el Programa Espejo en
universidades de América Latina (Perú y República Dominicana).
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Movilidad de PAS y PDI
Como consecuencia de las condiciones extraordinarias durante la crisis internacional
derivada de la pandemia COVID19, los participantes de la convocatoria 2019/20
pudieron ver afectada su movilidad por causas de fuerza mayor, y tuvieron que
adaptarse a cambios de escenario sobrevenidos que obligaron a la modificación del tipo
de movilidad convenida antes de iniciar la estancia, o bien a posibles cancelaciones que
dependía de las directrices propias de las instituciones de acogida o de organismos
nacionales o internacionales. La modificación del tipo de movilidad se realizó siempre
atendiendo al principio de flexibilidad, seguridad y minimización de impacto económico
y académico.
El profesorado y estudiante beneficiario de las ayudas atendió a las condiciones sobre
financiación y, en su caso, desplazamiento, que fueron indicadas por los organismos
financiadores y por las correspondientes Agencias Nacionales encargadas de la
organización de la movilidad, en su caso o, en su defecto, por la universidad de origen.
Siempre que se produjera desplazamiento (movilidad física o combinada), el
profesorado o estudiante se comprometía a respetar todas las normas de sanidad y
prevención que emanaban de las autoridades nacionales e internacionales, así como
de la propia institución de destino.
Por consiguiente, en este curso se han concedido a nuestros profesores y personal de
administración y servicios 27 ayudas para realizar:
- estancias para impartir docencia en universidades extranjeras
- estancias con el propósito de obtener formación
- realizar acciones de benchmarking en instituciones de educación superior y
organizaciones internacionales, tanto para docentes como para personal de
administración y servicios.
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Los países visitados fueron, entre otros: Chile, México, Perú, Bielorrusia, Singapur,
Puerto Rico, Bélgica, Chipre, Dinamarca, Finlandia, Suecia, Noruega, Hungría, Turquía
y el Reino Unido.
Además de las acciones tradicionales de los programas de movilidad internacional
Erasmus y Destino, durante este curso, la UMH ha obtenido financiación dentro de la
acción KA107 del programa Erasmus+ con países asociados.
Se han recibido movilidades procedentes de la Armenian National Agrarian University
(Armenia) y durante el próximo curso se recibirán movilidades procedentes de las
siguientes universidades peruanas:
- Universidad Nacional de San Agustín,
- Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez
- Universidad Católica de Santa María.
Durante este curso, la Universidad Miguel Hernández de Elche ha puesto en marcha
este proyecto con ambos países, finalizando el próximo curso.
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Club ERASMUS Experience
En el pasado curso 2019/2020 el UMH ERASMUS CLUB EXPERIENCE ha realizado
diversas actividades de hermanamiento entre los estudiantes ERASMUS de la UMH.
Entre ellas, se han organizado excursiones culturales y cenas internacionales de
intercambio gastronómico. En 2019 el presupuesto ascendió a 3.500€
De un total de 13 actividades programadas entre 2019-20,
• Cenas Internacionales con estudiantes incoming
• Visita a Altea y el Faro del Albir
• Visita a la Casa-Museu de la Festa (Misteri d’Elx) y Ayuntamiento de Elche
• Visita al Estadio Martínez Valero (Elche Club de Fútbol)
• Ruta por los principales huertos de palmeras de la ciudad
• Ruta a pie por el pantano de Elche
• Visita al Parque Arqueológico y Museo de l’Alcúdia
• Jornada de convivencia y limpieza de residuos en la playa de El Carabassí
en colaboración con la Oficina Medioambiental de la UMH
• “Quizz de la cuarentena” a través de stories de Instagram
• Concurso de “Fotografías en cuarentena” a través de redes sociales
• “Welcome Days” compuesto por 20 workshops telemáticos para informar sobre
las posibilidades que ofrece la UMH en sus diversos campus
• Actividades culturales, gastronómicas, deportivas y de ocio organizadas por el
Patronato Provincial de Turismo Costa Blanca
• Comida Erasmus y experiencia por locales de ocio nocturno
únicamente fueron 7 las actividades que finalmente pudieron realizarse con motivo de
la pandemia por COVID-19
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• Cenas internacionales: el pasado 15 de noviembre de 2019 se realizó
la primera cena internacional para los estudiantes incoming del primer
cuatrimestre. El evento contó con la presencia de 200 asistentes
procedentes de 15 países. La excelente respuesta y buenas impresiones
fueron la tónica predominante entre los estudiantes.
La segunda cena internacional, prevista para el 13 de marzo de 2020,
tuvo ser suspendida como consecuencia de la declaración del Estado de
Alarma decretado por el Gobierno de España con motivo de la pandemia
por COVID-19
Amplía información sobre el evento.
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• Tándems Lingüísticos: actividad estrella y con gran acogida y a la que
asistieron una media entre 10 y 30 estudiantes todas las semanas.
Durante los meses de verano continuaron los numerosos intercambios
lingüísticos organi-zados por el Club Erasmus Experience de
la Universidad Miguel Hernández de Elche, dependiente del
Vicerrectorado de Relaciones Internacionales. Los tándems se realizaron
las tardes de los jueves a las 20h. en el céntrico local
Flaherty’s (Passeig Eres de Santa Llúcia) de Elche. Además, de en
inglés y castellano, el evento estaba abierto a otros idiomas. Se trata de
una de las actividades que permiten la internacionalización y la creación
de vínculos culturales y lingüísticos entre los estudiantes.
Más información sobre el evento
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• “Quizz de la cuarentena”: realizado a través de diferentes stories de
Instagram. Se trataba de un concurso de
preguntas con 4 posibles respuestas a través
de la principal red social dirigida a los jóvenes,
sobre temática europea, Erasmus,
voluntariado, cooperación, etc. El concurso
contó con la participación de 162 estudiantes
y tuvo una duración de cuatro semanas, con
premios para los tres ganadores de cada
semana, y un premio final para el de mayor
puntuación acumulada.
Todos los premios fueron artículos de
merchandising de la tienda UMH.
• Concurso de “Fotografías en cuarentena”: a través de redes sociales.
El objetivo consistía en el envío de imágenes sobre temáticas propuestas
(primavera floreciente o gastronomía en casa) a través de Facebook,
WhatsApp o correo electrónico.
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• Welcome Days: El Vicerrectorado de Relaciones Internacionales de la
UMH organizó una semana de bienvenida para los estudiantes
incoming admitidos para el curso 2019/2020. El evento estaba
compuesto por 20 workshops telemáticos (a través de Google Meet) para
informar sobre las posibilidades que ofrece la UMH en sus diversos
campus. La inscripción, a través de un formulario online, permitía unirte
a un evento que se desarrolló durante cinco días de la segunda semana
de septiembre de 2020. Los talleres virtuales de 10 a 15 minutos de
duración y durante una hora y media al día, versaron sobre:
- Oferta de servicios de atención al estudiante y alojamiento,
- Información sobre las instalaciones y oferta deportiva y saludable,
- Información sobre los servicios de biblioteca y restauración,
- Oferta cultural de las 4 sedes de la UMH,
- Ayuda para la futura integración con compañeros en el próximo curso
Club Erasmus y Buddy Program
- Quizz Program sobre las jornadas
Más información sobre el evento
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• Actividades culturales, deportivas, gastronómicas y turísticas
organizadas por el Patronato Provincial de Turismo Costa Blanca:
En colaboración con el Patronato Provincial de Turismo Costablanca,
la Universidad de Alicante, FEDELE Comunidad Valenciana y la UMH,
se organizaron actividades al aire libre en grupos reducidos, cumpliendo
con la normativa de seguridad y protocolos higiénico-sanitarios. A lo largo
de toda la provincia de Alicante, la programación de actividades se centró,
principalmente en: golf, entorno náutico, gastronomía, industria o cultura.
La amplia oferta turística de la Costa Blanca reforzada como un destino
seguro, permitió que los estudiantes internacionales pudieran vivir
experiencias únicas como:
- bautismo de buceo en Santa Pola,
- enoturismo y recorrido por el Santuario del Castillo de La Mola
y Santa María Magdalena en Novelda,
- golf y gastronomía en Alicante,
- barranquismo acuático por el río Bolulla,
- safari desde Benidorm a la Vall de Guadalest,
- ruta de kayak por la costa de Xàbia
- coastering en La Vila Joiosa
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y compartirlas por sus redes sociales a través de #hastags, convirtiéndose
así en “embajadores Costa Blanca”.
Más información / Vídeo del Patronato Provincial de Turismo de la Costa Blanca
• Comida Erasmus y experiencia ocio nocturno por la ciudad Elche
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Ruta por el pantano de Elche (2019-2020): El 26 de septiembre de 2020
se organizó una excursión al pantano de Elche. A esta actividad
asistieron más de 35 estudiantes. En destino se efectuó una ruta a pie y
diversas actividades relacionadas con el entorno natural, principalmente,
el conocimiento de las plantas autóctonas.
Ver la noticia publicada en UMH Televisión
• Otras actividades organizadas por otros servicios de la UMH: junto a
estas actividades organizadas por el servicio, hemos asistido a otras
organizadas por otros servicios de la Universidad de la Universidad
Miguel Hernández de Elche, entre las que cabe destacar:
- ruta en bici,
- carrera solidaria,
- jornada de limpieza de residuos en la playa de El Carabassí
en colaboración con la Oficina Medioambiental de la UMH
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Programa Buddy
El Programa Buddy se define como el
apadrinamiento de los estudiantes de
intercambio extranjeros (ERASMUS/
DESTINO) que acuden a estudiar a la
UMH. Con este proceso entre los
estudiantes de intercambio se busca,
principalmente, cubrir dos necesidades
fundamentales: en primer lugar, la de
ayudar a una mejor y más rápida
integración de los estudiantes
extranjeros en la vida universitaria y las
costumbres locales; en segundo lugar, la de dar la oportunidad a todos los estudiantes
de enriquecer el dominio de una lengua, conocer gente de otros países, culturas, etc.
A pesar de las excepcionales condiciones y las limitaciones derivadas de la pandemia
por COVID19, la edición 2019-20 contó con cerca de 81 estudiantes de 20
nacionalidades.
LINGUA-APOYO LINGÜÍSTICO
Web institucional en inglés y traducciones
Actualización permanente de la información institucional publicada en la web en la
versión en idioma inglés. Contamos para ello con la colaboración de Servicios,
Departamentos, Institutos, Centros y Facultades de la UMH.
Realización de traducciones y revisiones de documentos relacionados con la proyección
internacional de la UMH.
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Cursos de inmersión a la cultura y la lengua española
Los estudiantes incoming, procedentes de otras universidades que participan en los
programas de movilidad de la Universidad Miguel Hernández de Elche, cuentan con la
posibilidad de realizar un curso intensivo de lengua y cultura españolas. Esta formación,
subvencionada por el programa Erasmus+, se enmarca dentro de las actividades de
bienvenida a los estudiantes, que organiza el Vicerrectorado de Relaciones
Internacionales de la UMH.
Certificación ACLES
Como Centro Examinador de las pruebas
CERTACLES de la Asociación de Centros de
Lenguas de Enseñanza Superior, la UMH
celebró las pruebas certificadoras de inglés para
los niveles B1, B2 y C1 en noviembre de 2019,
(la correspondiente a mayo de 2020 tuvo que
ser suspendida con motivo de la pandemia).
Tabla 2. Inscritos en pruebas ACLES
Inscritos B1, B2 y C1*
Septiembre 2014 116
Junio 2015 121
Noviembre 2015 58
Junio 2016 45
Noviembre 2016 23
Mayo 2017 70
Noviembre 2017 83
Mayo 2018 74
Noviembre 2018 26
Mayo 2019 27
Noviembre 2019 19*
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Diploma de español como lengua extranjera (D.E.L.E.)
La estrecha colaboración con el Instituto Cervantes continúa
intensificándose. En la edición 2019/20 se han realizado las
pruebas DELE (Diploma de Español como Lengua Extranjera)
correspondientes a los niveles A2, B1, B2 y C1. Como Centro Oficial Examinador del
Instituto Cervantes, la UMH ha participado en las convocatorias de las pruebas del DELE
para 54 candidatos celebradas en noviembre 2019 y febrero 2020.
CCSE
Desde febrero de 2016, la UMH se convierte en centro examinador oficial para las
pruebas CCSE (Conocimientos Constitucionales y Socio-Económicos de España) del
Instituto Cervantes. Estas pruebas obligatorias para todos los estudiantes extranjeros
que solicitan la nacionalidad española, se celebran cada último jueves de mes, excepto
durante los meses de agosto y diciembre. Durante el curso 2019/2020 un total de 268
candidatos se han examinado en la UMH a través de las 6 convocatorias realizadas.
Pruebas de nivel de idiomas
Durante el curso 19/20, cerca de 157 estudiantes, matriculados e interesados en
participar en el programa ERASMUS+, realizaron pruebas de nivel de alemán, francés,
inglés e italiano.
Online Linguistic Support for Refugees (Plataforma Online Lingüística para refugiados)
La UMH ha participado en la iniciativa propuesta por la Comisión Europea para contribuir
en la formación lingüística de los refugiados. La plataforma online se caracteriza por la
gestión de los accesos y otras funcionalidades. Asimismo, se facilitó el uso de aulas de
informática durante 6 horas por semana para que los beneficiarios accedieran a la
plataforma OLS, atendidos en todo momento por un voluntario.
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PROGRAMAS DE INTERNACIONALIZACIÓN
Convenios
Fomento y formalización de convenios con otras universidades e instituciones
extranjeras y mediante la participación en foros y reuniones nacionales e
internacionales. El porcentaje de incremento en 2020 respecto al 2015 es de un 38%
dentro del programa Erasmus. El número de convenios vigentes es 2020 es más del
doble que el número de convenios con los que contábamos en 2015.
Tabla 3. Número de convenios
2014-15 2015-16 2016-17 2017-18 2018-19 2019-20
Convenios C U C U C U C U C U C
Erasmus+ 336 204 371 216 433 216 462 255 335 259 379
SICUE 300 38 353 40 355 49 360 49 300 49 493
Con universidades fuera del espacio europeo
71 58 97 81 124 102 131 131 141 141
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C: número de convenios con universidades U: número de universidades
Estudiante Visitante
En el curso 2019/20 se han recibido un total de 36 estudiantes visitantes, incluyendo la
modalidad por estudios y la modalidad por actividades prácticas tuteladas. Del total de
alumnos, 32 extranjeros pertenecientes a: Argentina, Colombia, Dinamarca, Ecuador,
Francia, México y Perú y, por su parte, 4 de nacionalidad española.
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Gestión de Dobles Titulaciones UMH
Desde la aprobación por Consejo de Gobierno de la normativa para el establecimiento
de dobles titulaciones internacionales, la UMH ha firmado 17 acuerdos de dobles títulos.
En el curso académico 2019/2020 la UMH ha destinado un total de 25.000 € en ayudas
para estudiantes UMH que estén cursando dobles títulos (Máster y Doctorado) con el
objetivo de facilitar su estancia en el extranjero.
Hemos recibido 7 estudiantes de doble título en la UMH, uno de la Universidad de
Palermo (Italia); seis de la Universidad de Talca (Chile); por su parte, hemos enviado
tres estudiantes a la Universidad Autónoma de Yucatán (México) y uno a la Universidad
de Palermo (Italia).
La UMH, como coordinadora del
Colegio Doctoral Tordesillas en Salud
Pública y e integrada en la red
académica junto a las universidades
de Oporto y São Paulo (USP), cuenta con financiación para dos cursos académicos.
En el curso 2019/2020 se han convocado por el citado colegio 9.000 € en ayudas para
la realización de estudios durante el curso 2019/20. Como resultado, se han
beneficiado 3 profesores de la Universidad de São Paulo (USP), 1 estudiante de la
UMH y 1 estudiante de la USP que realizaron estudios en la UMH.
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Tabla 4. Listado de dobles títulos
Denominación Universidad País Tipo
Doctorado en Salud Pública, Ciencias Médicas y Quirúrgicas
Universidad de São Paulo
Universidad de Porto
Brasil
Portugal
Doctorado múltiple
Programa de Doctorado en Estadística, Optimización y Matemática Aplicada
Pontificia Universidad Católica de Valparaíso
Chile Doble Doctorado
Doctorado en Recursos y Tecnologías Agrarias, Agroambientales y Alimentarias
Universitá Degli Studi di Firenze Italia Doble Doctorado
Doctorado en Tecnologías Industriales y de Telecomunicación
Kaunas University of Technology Lituania Doble Doctorado
Doctorado en Recursos y Tecnologías Agrarias, Agroambientales y Alimentarias
Universidad de Sonora México Doble Doctorado
Doctorado en Tecnologías Industriales y de Telecomunicación
Centro de Investigación y de Estudios Avanzados del Instituto Politécnico Nacional
México Doble Doctorado
Doctorado en Recursos y Tecnologías Agrarias, Agroambientales y Alimentarias
Universidad Nacional Agraria La Molina Lima (5 modalidades)
Perú Doble Doctorado
Doctorado en Recursos y Tecnologías Agrarias, Agroambientales y Alimentarias
Wroclaw University of Environmental and Life Sciences
Polonia Doble Doctorado
Máster Universitario en Gestión de Recursos Humanos, Trabajo y Organizaciones
Università Degli Studi di Palermo Italia Doble Máster
Máster Universitario en Agroecología, Desarrollo Rural y Agroturismo
Universidad Autónoma de Yucatán México Doble Máster
Máster Universitario en Gestión de Recursos Humanos, Trabajo y Organizaciones
Universidad de Talca Chile Doble Máster
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Programas específicos “Study Abroad” para estudiantes internacionales UMH
En el marco de los objetivos generales de la UMH y de los objetivos específicos de
internacionalización, se considera prioritario incrementar el número de estudiantes
universitarios extranjeros mediante una oferta de programas “Study Abroad”
específicamente diseñada para este colectivo, que respondiendo a sus necesidades
formativas, sirva para potenciar la visibilidad internacional de nuestra universidad y al
mismo tiempo ofrezca a nuestros estudiantes y profesores la oportunidad de interactuar
con alumnos y profesores de otras nacionalidades, favoreciendo así la
internacionalización de su currículum.
Los Programas Study Abroad ofertados son los siguientes:
- “Mediterranean diet and landscapes”
- University Expert in Electronics for Satellite Communications
- “University Expert in Wireless Sensor Network”
- “Mediterranean Culture” (4 créditos)
- Cultura Mediterránea (2 créditos)
- “Spanish Literature and Civilization”
- Ergonomía y Psicosociología
Asimismo, ofrecemos el Programa International "Internship UMH", dirigido a estudiantes
extranjeros que quieran vivir una experiencia educativa en un ambiente profesional
orientados por tutores. Este programa les permite desarrollar capacidades de liderazgo
y competencias profesionales de su área de estudio. El programa se divide en prácticas
internas, que se desarrollan en departamentos, instituciones y servicios administrativos,
y en prácticas externas, desarrolladas en empresas spin-off o startups del Parque
Científico de la UMH.
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El programa de prácticas externas se realiza junto al título de Experto Universitario en
Competencias Profesionales, Empleabilidad y Emprendimiento de la UMH. La duración
total del programa es de tres meses, en los que los estudiantes realizan visitas a las
empresas más importantes de la provincia de Alicante, un curso intensivo de español y
además, disfrutan de diversas actividades culturales y lúdicas en diversas localidades.
Ayudas para la Internacionalización de Centros, Facultades y Escuelas (AIEFI)
Por quinto año consecutivo y siguiendo recomendaciones de la “Estrategia para la
Internacionalización de las Universidades Españolas 2015-20” del Ministerio de
Educación, Cultura y Deporte, el Vicerrectorado de Relaciones Internacionales, se han
financiado diversas actividades. Tras un proceso de reformulación de las ayudas a
escuelas, facultades e institutos en 2020, la financiación pasó de 100.000 € iniciales a
74.753,66 €. El objetivo fundamental era potenciar acciones dirigidas a aumentar la
presencia y proyección internacionales de los centros de la UMH.
Tabla 5. Listado de centros y financiación recibida
Centro Asignación concedida
2016
Asignación concedida
2017
Asignación concedida
2018
Asignación concedida
2019
Asignación concedida
2020
EPSE 15.000 12.120,60 12.120,60 10.659€ 7.570
EPSO 15.000 11.037,20 11.037,20 8.628€ 7.935
Facultad de Bellas Artes 15.000 9.410,80 9.410,80 8.026€ 6.354,34
Facultad de Ciencias Experimentales
10.000 9.407,90 9.407,90 8.851€ 7.250
Facultad de Ciencias Sociales y Jurídicas de Elche
15.000 12.728,70 12.728,70 11.272€ 9.910,92
Facultad de Ciencias Sociales y Jurídicas de Orihuela
15.000 9.427,70 9.427,70 8.843€ 7.130
Facultad de Ciencias Sociosanitarias
15.000 9.409,30 9.409,30 8.972€ 6.375
Facultad de Farmacia 15.000 8.053,00 8.053 7.850€ 7.608,40
Facultad de Medicina 15.000 11.266,30 11.266,30 11.042€ 7.200
Instituto de Investigación, Desarrollo e Innovación en Biotecnología Sanitaria de Elche (IDIBE)
10.000 7.133,70 7.133,70 7.692 3.500
Instituto de Bioingeniería 10.000 ------------- ------------- 6.508
Instituto CIO (Centro Investigación Operativa)
3.920
Instituto de Neurociencias ------------- ------------- 1.630
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Con estas ayudas se despliegan las actuaciones de internacionalización, dotando a los
centros de financiación para lograr objetivos estratégicos. Todos los años se realizan
diversos tipos de actuaciones, incluyendo las visitas a universidades de América y
Europa y la organización de eventos internacionales dentro de la UMH, sin embargo,
con motivo de las restricciones de movilidad, estas actuaciones se han orientado hacia
la no presencialidad.
Entre las actuaciones desarrolladas destacan: invitación a profesores extranjeros a
impartir en grado, máster y doctorado, elaboración de material para la difusión
internacional de la oferta académica de la UMH, capacitación del profesorado para
docencia e impartición de seminarios en inglés (Coaching, EMI skills, speaking),
participación en ferias, seminarios o jornadas virtuales enfocadas a la formación en la
internacionalización o a la promoción de la oferta académica de la UMH, organización
de jornadas, workshops o seminarios online de difusión internacional de la oferta
académica de la universidad y la creación de espacios académicos virtuales en
colaboración con otras universidades.
Los planes desarrollados desde cada centro, dentro del programa, continúan facilitando
un despliegue de las actuaciones desarrolladas en el ámbito de la internacionalización
de la UMH. A pesar de la incertidumbre con motivo de la alerta sanitaria global, se
plantea continuar manteniendo las alianzas y especialización del tipo de actividades de
intercambio e internacionalización de las enseñanzas en la UMH.
Docencia en inglés en la UMH
Continuando con su labor de internacionalización, la UMH ha impartido en inglés un total
de 24 asignaturas durante el curso académico 2019/20, tanto de grado como de máster.
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Gestión de Proyectos internacionales: Proyectos KA2 ERASMUS+
El programa ERASMUS+ incluye las Acciones Clave 2 (K2), esto es, proyectos
relacionados con la educación, la formación, la juventud y el deporte para el periodo
2014-20. Las Acciones Clave 2 apoyan:
• Las asociaciones estratégicas en el ámbito de la educación, la formación y la juventud,
• Las universidades europeas
• Las alianzas para el conocimiento,
• Las alianzas para las competencias sectoriales,
• El desarrollo de capacidades en el ámbito de la educación superior
• El desarrollo de las capacidades en el ámbito de la juventud
El programa ERASMUS+ también financia:
• Actividades Jean Monnet:
- Módulos Jean Monnet (enseñanza e investigación);
- Cátedras Jean Monnet (enseñanza e investigación);
- Centros de excelencia Jean Monnet (enseñanza e investigación);
- Apoyo Jean Monnet a asociaciones;
- Redes Jean Monnet (debate político con el mundo académico);
- Proyectos Jean Monnet (debate político con el mundo académico).
• Deporte:
- Asociaciones en colaboración;
- Asociaciones en colaboración a pequeña escala;
- Acontecimientos deportivos europeos sin ánimo de lucro.
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Tabla 6. Proyectos en los que ha participado la UMH en el curso 2019-20
Programa Organización coordinadora
Título del proyecto
Asociaciones estratégicas en el ámbito de la educación superior - Strategic Partnership
Universitatea Technica Gheorghe Asachi din Iasi,
Rumanía
Footwear in the 21st century: New skills for the design of drastically improved comfort, sustainable, fashion-oriented and scientifically-led footwear products (SciLED)
Desarrollo de capacidades en el ámbito de la educación superior – Capacity Building
Universidade de São Paulo (USP)
Strengthening Criminology teaching through Cooperation among European and South-American universities (SUCCESS)
Asociaciones estratégicas en el ámbito de la educación superior - Strategic Partnership
UMH Universities for labour inclusion of people with intellectual disabilities (U4INCLUSION)
Deportes Pequeñas colaboraciones - Small Collaborative Partnerships in Sport
UISP-Sport per tutti (ONG) Physical Activity Enhancement (PACE)
Asociaciones estratégicas en el ámbito de la educación superior - Strategic Partnership
University of Pisa, Italy Understanding, Learning and Improving Soft Skills for Employability (ULISSE)
Asociaciones estratégicas en el ámbito de la educación superior - Strategic Partnership
Slovak University of Agriculture in Nitra,
Slovakia
Implementation of Consumer NEUROscience and SMART Research Solutions in Aromachology (NEUROSMARTOLOGY)
Universidades europeas - European Universities
University of Radboud, Países Bajos
European University of Brain and Technology (NEUROTECHEU)
Cátedra Jean Monnet UMH
Cátedra Jean Monnet. Renforcer les valeurs de l’Union Européenne: le rôle de la citoyenneté active
Erasmus Mundus Joint Master’s Degree
Università del Piemonte Orientale, Italia
Erasmus Mundus Joint Master’s Degree (EMJMD). European Master on Translational Cosmeceutical Sciences (EMOTION)
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Asociaciones estratégicas en el ámbito de la educación, la formación y la juventud
• SciLED: Footwear in the 21st century: New skills for
the design of drastically improved comfort,
sustainable, fashion-oriented and scientifically-led
footwear products, impulsado por el Departamento de Ciencia de Materiales,
Óptica y Tecnología Electrónica. Participan en este proyecto entidades de
Grecia, Portugal, Rumanía, Bélgica, Italia y España. El importe concedido a
la UMH asciende a 58.884 € y tiene una duración de 3 años.
• U4INCLUSION: Universities for labour inclusion
of people with intellectual disabilities, coordinado
por la UMH desde el Departamento de Ciencia
Jurídico. Participan entidades de países como
España, Italia, Bélgica y Alemania. El importe concedido asciende a
270.510,00 € y tiene una duración de 3 años.
• ULISSE: Understanding, Learning and Improving Soft
Skills for Employability desde el Vicerrectorado de
Estudiantes y Coordinación y desde el Vicerrectorado
de Transferencia e Intercambio de Conocimiento.
Participan entidades de países como España, Portugal, Letonia e Italia.
El importe concedido asciende a 59.803 € y tiene una duración de 3 años.
• NEUROSMARTOLOGY: Implementation of Consumer
NEUROscience and SMART Research Solutions in
AromachOLOGY proyecto impulsado por profesores del Área de Ciencia y
Tecnología de Alimentos (TA). Participan entidades de países como
Eslovaquia, Dinamarca, República Checa, Finlandia, Polonia y España. El
importe concedido asciende a 33.430 € y tiene una duración de 30 meses.
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Desarrollo de capacidades en el ámbito de la juventud – Capacity Building
• SUCCESS: Strengthening Criminology teaching
through Cooperation among European and South-
American universities, impulsado por el Centro CRIMINA para el Estudio y
prevención de la delincuencia de la UMH. En el proyecto están colaborando
entidades de diferentes países como Perú, Portugal, Brasil, Colombia y
España. El importe concedido a la UMH asciende a 80.184 € y tiene una
duración de 3 años.
Small Collaborative Partnerships in Sport
• PACE: Physical Activity Enhancement (PACE). Reducing
injury in youth sport through a grass-roots coach education
programme. El objetivo del proyecto es reducir el número de lesiones en el
deporte practicado por niños a través de un programa de educación para
entrenadores de base no profesionales. El importe concedido a la UMH
asciende a 10.250 € y tiene una duración de 2 años.
Universidades Europeas
European University of Brain and Technology
(NEUROTECHEU): Es un proyecto en el que la UMH
participa como socio de un consorcio europeo de
ocho universidades. Está liderado por investigadores
del Instituto de Neurociencias y aglutina a profesores
e investigadores de las áreas de neurociencias y
tecnología, técnicos del Servicio de Relaciones Internacionales y el
Vicerrectorado de Relaciones Internacionales de la UMH. El objetivo es
crear un “campus interuniversitario de educación superior”, es decir, un
espacio flexible de educación superior compartido entre universidades en el
que se vincule la educación a la investigación, a la innovación y a la
sociedad. El proyecto incluye movilidad ERASMUS+ integrada a todos los
niveles y, dado su carácter transversal, implica a la universidad en su
30
conjunto. Subvencionado por la Comisión Europea con 5.000.000 euros,
siendo el importe concedido a la UMH de 460.908,92 euros •
Cátedra Jean Monnet
• Renforcer les valeurs de l’Union Européenne: le rôle
de la citoyenneté active. Cátedra coordinada por la
UMH a través del Departamento de Ciencia Jurídica.
El importe concedido al proyecto asciende a 37.457 €
y tiene una duración de 3 años.
Erasmus Mundus
• La Comisión Europea concede el Erasmus Mundus Joint Master Degree
(EMJMD) y el European Master on Translational Cosmeceutical Sciences
(EMOTION) en el que participa la UMH desde el IDIBE, siendo la
Università del Piemonte Orientale de Italia la que ejerce su coordinación.
31
COOPERACIÓN AL DESARROLLO Y VOLUNTARIADO
Proyectos de cooperación al desarrollo
Durante el curso 2019-20 se han llevado a cabo los Convenios con Generalitat
Valenciana 2018 y 2019 para la realización de los proyectos de cooperación universitaria
al desarrollo, que ascendían a 269.579,59 euros y a 187.751,02 euros respectivamente
(contando con la subvención de 130.000 euros para cada programa por parte de la
Generalitat Valenciana, la aportación de los socios locales para el desarrollo de
proyectos en terreno y la aportación de la UMH).
Los proyectos han comprendido actuaciones enmarcadas en tres líneas: formativa,
investigadora y desarrollo de proyectos de CUD.
• Línea formativa:
- IV UNIVERSIDAD DE INVIERNO 2020: “La Cooperación Internacional al
Desarrollo en la implementación de los ODS”. Jornadas organizadas por las
cinco universidades públicas valencianas. En estas jornadas, que se llevan
realizando desde 2017, las universidades pretenden dar a conocer los
Objetivos de Desarrollo Sostenible de la Agenda 2030 de Naciones Unidas
que persiguen erradicar la pobreza, proteger el planeta y favorecer un
desarrollo sostenible e igualitario que permita a todas las personas gozar de
paz y prosperidad para 2030. La IV Universidad de Invierno abordará la
contribución de la cooperación internacional al desarrollo a la desaparición de
las desigualdades entre personas y sociedades y, en consecuencia, a la
consecución de los ODS. A través de diálogos, ponencias, mesas redondas,
talleres y actividades, se reflexionará sobre la necesidad de avanzar en la
consecución de los Objetivos de Desarrollo Sostenible de las Naciones
Unidas.
32
- Convocatoria de becas y bolsas de viaje para la realización del Máster
Interuniversitario en Cooperación al Desarrollo especialidad “Salud en
países en desarrollo” Curso 2018/2019. (Convenio 2018)
- Convocatoria de ayudas para impulsar los trabajos de fin de grado y
trabajos fin de máster en el marco de la promoción de los objetivos de
desarrollo sostenible de la Agenda 2030 impulsada por las Naciones
Unidas. (Convenio 2018)
• Línea investigadora a través de la convocatoria de ayudas para financiar proyectos
de investigación de carácter internacional para la consecución de los objetivos de
desarrollo sostenible de la Agenda 2030 Naciones Unidas 2018 y 2019 en el marco
de proyectos de investigación de la Universidad Miguel Hernández de Elche.
- Proyecto de investigación, “Modelos de validación para
arquitecturas loT orientadas a los Objetivos de Desarrollo Sostenible”
(Convenio 2018). En este proyecto se han planteado diferentes modelos
de validación loT (tecnología que está consiguiendo mejoras en el
desarrollo sostenible de las ciudades, aumento en el rendimiento de las
energías renovables, avances en soluciones médicas, etc.), orientados a
los ODS de forma que se obtengan modelos correctos, acelerando los
posteriores procesos de implementación, y por lo tanto su contribución en
los escenarios para los que vayan a ser propuestos. El proyecto ha sido
llevado a cabo por profesorado del Área de arquitectura y tecnología de
computadores junto con la Université Abdelmalek Essaaidi de Marruecos.
- Proyecto de investigación, “Cartografía de los ODS desde el
empoderamiento comunitario en Guatemala”. El propósito de este
proyecto ejecutado por profesorado del Departamento de Ciencias
Sociales y Humanas, ha sido crear un atlas que visibilice y analice las
relaciones existentes entre el empoderamiento comunitario y los
ODS. Para ello, se ha trabajado con un grupo amplio de mujeres que
33
desempeñan el rol de comadronas en una comunidad rural indígena de
Chinique (Quiché) en Guatemala. Además, se ha contado con la
colaboración del Instituto de Estudios Interétnicos y Pueblos Indígenas
(IDEIPI), así como de la asociación/ONG, Médicos descalzos, un actor
social muy relevante en la comarca y para la comunidad. (Convenio 2018).
- Proyecto de investigación, “Micetoma en Turkana (Kenia)”:
El propósito del proyecto es estudiar la epidemiología y agentes causales
de esta infección en el condado de Turkana, Kenia, una zona bastante
afectada por la enfermedad. Además, se pretende valorar su repercusión y
formar a los profesionales sanitarios locales para su implicación en
prevención, diagnóstico precoz y aplicación de tratamiento quirúrgico y
médico efectivo. Este proyecto se coordina desde el área de Microbiología,
en el que también participan estudiantes de medicina y se realiza en
colaboración con el Equipo de Cirugía en Turkana trabajando en el hospital
de Lodwar (LCRH). (Convenio 2018)
- Proyecto de investigación: “Formación sanitaria en neurocirugía en
África del Este”. El objetivo del proyecto ha sido el desarrollo de un modelo
de hidrocefalia para que los neurocirujanos menos familiarizados con las
técnicas neuroendoscópicas puedan entrenarse y adquirir de una forma
segura las habilidades quirúrgicas necesarias en estos procedimientos.
Mediante procedimientos de endoscopia cerebral se pueden resolver más
del 95% de las hidrocefalias obstructivas. Estas habilidades quirúrgicas
requieren de la observación de varios procedimientos y práctica en
laboratorios con sistemas de neuroimagen y en ocasiones realidad virtual,
que no es posible en algunos países africanos, por lo que se ha
considerado necesario el desarrollo de un modelo de entrenamiento barato.
El proyecto ha sido realizado por profesorado del Área de Biología Celular
de la UMH y en colaboración con el Hospital General Universitario de
Alicante (Convenio 2018).
34
- Proyecto de investigación, “Objetivos de Desarrollo Sostenible en
regiones áridas: caracterización de rasgos estructurales y funcionales
clave para la resiliencia de sistemas agroganaderos”. La iniciativa pretende
contribuir a la mejora de la gestión de los sistemas de ganadería tradicional
de regiones áridas, fortaleciendo su resiliencia y sostenibilidad dado que
estos sistemas son fundamentales al concentrar el 50% del ganado a nivel
mundial. Para el estudio se ha escogido la localidad de El Ejido Comondú
de Baja California Sur, ubicado en el Desierto Sonorense en México, donde
la actividad ganadera ha sido el principal sustento de la población. El
proyecto lo han llevado a cabo profesores y profesoras del Área de
Ecología de la UMH y del Área de Antropología Social, para integrar la
perspectiva de género en este. El equipo lo componen profesores y
profesoras de la Universidad de Zaragoza, del Centro de Investigaciones
Biológicas del Noroeste-Baja California (México), teniendo como socios
locales a la Subsecretaría de Medio Ambiente y Recursos Naturales del
Gobierno de Baja California Sur. (Convenio 2018)
- Proyecto de investigación: “Colaboración con Centroamérica para
identificar factores de riesgo de salud ambiental en comunidades rurales”.
Se han identificado factores de riesgo ambiental y biomarcadores precoces
con técnicas moleculares avanzadas en problemas de salud que afectan a
comunidades rurales en Centroamérica. Han participado investigadores de
países de la red SALTRA (Programa de Salud Trabajo y Ambiente en
América Central), beneficiándose todos los países de Centroamérica,
especialmente Guatemala, Nicaragua, El Salvador y Honduras, proyecto
coordinado por el Instituto de Bioingeniería de la UMH.
- Proyecto de investigación: “Análisis de intervenciones para minimizar
el impacto que tienen los eventos adversos en los profesionales sanitarios,
mientras se mejora la seguridad de los pacientes y se protegen sus
derechos individuales” el objetivo de conocer las acciones que los
hospitales peruanos llevaban a cabo para gestionar los riesgos y responder
35
de manera efectiva ante posibles eventos adversos. También,
busca proponer planes de mejora con los que reducir el impacto de los
incidentes de seguridad en pacientes y profesionales. El proyecto lo han
llevado a cabo profesores y profesoras del área de psicología de la salud,
en colaboración con el Servicio de Medicina Preventiva del Hospital
Universitario Ramón y Cajal de Madrid y la Clínica Angloamericana de Lima
(Convenio 2018).
• Línea de desarrollo de proyectos de CUD. Proyectos de cooperación en países
menos adelantados según el IV Plan Director de la Cooperación Valenciana
2017-2020.
- Proyecto, “Acciones de promoción de la igualdad de género a
partir de iniciativas encaminadas a la consecución de ingresos en
mujeres rurales de Colombia”. Los objetivos del proyecto se centran
en el empoderamiento de las mujeres como motor para poner en marcha
distintas iniciativas que permitan mejorar el nivel de vida de sus familias,
y visualizar el poder transformador de las mujeres que cuentan con la
posibilidad de contar con recursos económicos y que permiten generar
espacios pacíficos de convivencia. (Convenio 2018)
- Proyecto: “Conservación de suelos, gestión sostenible y
desarrollo local en la Reserva Natural Comunitaria de Dindefelo
(Senegal)”. El objetivo general de este proyecto de cooperación es el de
contribuir a la conservación de suelos y la gestión sostenible en el ámbito
de la Reserva Natural Comunitaria de Dindefelo, en Senegal, país del
África Subsahariana, en colaboración con el Instituto Jane Goodall
España (IJGE). Así se pretende fomentar el desarrollo de las
comunidades locales y sumar esfuerzos a los fines que promueve el
propio IJGE, el cual dispone de la logística necesaria en la zona.
(Convenio 2018).
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- Proyecto: “Formación de profesores de educación física en
inclusión escolar y técnicos deportivos en deporte paralímpico
(Paraguay)”. El objetivo general de este proyecto de cooperación es
potenciar y facilitar la participación de personas con discapacidad en la
sociedad paraguaya, utilizando el deporte y la actividad física como
herramienta. Es una oportunidad para poder ayudar al desarrollo en el
país a tres niveles: formación de técnicos, difusión de los valores y
deportes paralímpicos en el ámbito escolar, y la sensibilización social
hacia las personas con discapacidad. Este proyecto se lleva a cabo
desde el Área de Educación Física y Deportiva de la Universidad Miguel
Hernández en colaboración con el Comité Paralímpico Paraguayo (CPP).
(Convenio 2019)
- Proyecto, “Hacia una gestión eficaz y transparente de la seguridad
ciudadana: Acción de capacitación en la prevención de la
delincuencia y fortalecimiento democrático” (Perú). El objetivo
general de este proyecto es contribuir a la creación de una cultura de la
evaluación científica de políticas públicas sobre seguridad ciudadana,
delincuencia y justicia penal, en pro de un fortalecimiento de la
Democracia en Perú. Para ello, se va a establecer una Red Internacional
para la Cooperación Ibero-Sudamericana de Política Criminal Basada en
Evidencias. Esta Red tendrá la finalidad de mejorar la toma de decisiones
de política criminal a partir del saber criminológico y empírico para
generar los marcos de análisis científicos tanto de los diferentes
fenómenos delincuenciales, como de los efectos que tienen las leyes y
las penas sobre la ciudadanía. Proyecto coordinado por profesorado del
Área de Derecho Penal que cuenta con la Universidad de Piura (Perú)
como socio local (Convenio 2019).
37
Otros proyectos no incluidos en el Programa de Cooperación al Desarrollo y
Voluntariado (Convenios 2018 y 2019)
Programa de Cooperación Internacional al Desarrollo de la UMH en Ruanda
La UMH ha ampliado y modernizado la Unidad de Cuidados Intensivos del Hospital de
Nemba, en el distrito de Garenke (Ruanda) para combatir el Covid-19. Las reformas se
han hecho con la coordinación del Área de Cooperación al Desarrollo y Voluntariado del
Vicerrectorado de Relaciones Internacionales de la Universidad Miguel Hernández
(UMH) de Elche y la Cátedra Institucional Sede de la UMH en Ruanda.
Se ha dotado de una UCI con 6 camas, preparadas para la monitorización y la
administración de oxígeno a presiones adecuadas a pacientes críticos. La
oxigenoterapia con flujo adecuado del gas en sus diversas modalidades es un pilar
básico para el tratamiento de los pacientes afectados de Covid-19. La Cooperación
Universitaria al Desarrollo en Ruanda de la UMH permite que los pacientes afectados
de Covid-19 que padezcan el síndrome respiratorio agudo grave (en sus siglas en inglés,
SARS) sean tratados adecuadamente, lo que contribuye a salvar vidas. Una Unidad de
Cuidados Intensivos es útil, no sólo para el tratamiento de los pacientes con Covid-19,
sino también para el de pacientes críticos, afectados por otras patologías graves como
infarto agudo de miocardio, rotura de bazo, politraumatismos, etc.
La reforma de la UCI ha sido diseñada con el asesoramiento del especialista en
cuidados intensivos y miembro del Consejo Asesor de la Cátedra Institucional Sede de
la UMH en Ruanda Francisco Colomina. Por su parte, el director de la Cátedra
Institucional Sede de la UMH en Ruanda, Mariano Pérez Arroyo, ha sido el encargado
de supervisar las obras.
En la actualidad, el Hospital de Nemba atiende a una población de, aproximadamente,
350.000 habitantes. La UCI de este hospital contaba con cinco camas, aunque
únicamente dos de ellas estaban dotadas de aparataje apropiado para monitorizar a
pacientes en estado crítico, sin posibilidad de administración de oxígeno. Las otras tres
camas no disponían de ningún aparataje de monitorización de este tipo de pacientes,
por lo que no se podían considerar camas de cuidados intensivos.
38
La consolidación de la sede de la UMH en Ruanda, a través de la Cátedra Institucional
“Sede UMH en Ruanda”, dirigida por el Dr. Mariano Pérez Arroyo. Durante el curso
2019-20, con un total de 20.000 € de inversión procedentes de fondos propios
destinados a infraestructuras en la sede de la UMH en Ruanda, más 30.000 €
procedentes de donaciones privadas.
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Inversiones en infraestructuras
En 2019, la UMH ha invertido un total de 20.000 € procedentes de fondos propios en las
siguientes infraestructuras en la sede de Ruanda: reforma de la Unidad de Cuidados
Intensivos del Hospital de Nemba del distrito de Gakenke (Ruanda). El Hospital de
Nemba atiende a una población de aproximadamente 350.000 habitantes del distrito de
Gakenke. Tras la reforma, se ha equipado a la UCI del hospital con 6 camas dotadas de
respiradores e instalaciones de suministro de oxígeno, preparadas para dotarlas del
instrumental apropiado para monitorizar a pacientes en estado crítico.
Esta acción se engloba dentro de las acciones del Vicerrectorado de Relaciones
Internacionales para el fortalecimiento de las infraestructuras del Hospital de Nemba, en
el cual la UMH colabora a través de mejora de las instalaciones y realización de
formaciones al personal sanitario del hospital.
Ayudas de comedor a estudiantes de las escuelas de Nemba
Un año más, para contribuir en la mejora del rendimiento académico de los estudiantes,
se han destinado 10.000,00€ en forma de becas de comedor para posibilitar una comida
al día a todos los estudiantes de la escuela durante el curso académico.
39
Cátedra Institucional “Sede UMH en Ruanda” de la Universidad Miguel Hernández
dirigida por el Prof. Mariano Pérez Arroyo, persigue los siguientes objetivos:
a) Liderar todo tipo de iniciativas, estudios, formación e investigaciones que
contribuyan y potencien la presencia institucional de nuestra universidad en
Ruanda.
b) Incentivar la cooperación, el voluntariado, la formación, la investigación y la
asistencia sanitaria en Ruanda.
c) Acrecentar los vínculos sociales de la UMH con el país africano y, sobre
todo, con las instituciones que coinciden en estos objetivos, colaborando
con ellas cuando se considere beneficioso tanto para la Universidad y sus
públicos, como para Ruanda.
d) Propagar y dar a conocer todas las actividades relacionadas con la
cooperación, voluntariado, la formación, la investigación y los servicios
sanitarios desarrollados por la cátedra, implicando a todos los colectivos de
la propia Universidad (personal docente e investigador, personal de
administración y servicios y estudiantes).
e) Fomentar la colaboración y la realización de convenios con otras
instituciones y organismos, tanto públicos como privados.
Con financiación de la UMH y con financiación de la Fundación Napardi, se han seguido
manteniendo los desayunos y las comidas del comedor de las escuelas de Nemba, con
capacidad para 700 alumnos. La puesta en marcha del comedor con acceso para todos
los alumnos ha supuesto una clara mejoría en el rendimiento escolar, como se ha
demostrado en los exámenes nacionales. Los comedores asisten a los alumnos todos
los días laborables y en ocasiones algunos fines de semana. Trabajando con las
autoridades del distrito y con la asociación de padres de alumnos, que aportan de igual
modo cantidades equivalentes, se ha conseguido eliminar las desigualdades existentes
entre los alumnos de diferente poder adquisitivo.
40
La Cátedra Sede UMH Ruanda ha recibido donaciones de diferentes entidades para las
actividades realizadas en la Sede UMH en Ruanda y para actividades concretas con
financiación de la UMH se ha realizado la reforma de la Unidad de Cuidados Intensivos
del Hospital de Nemba del distrito de Gakenke (Ruanda). El Hospital de Nemba atiende
a una población de aproximadamente 350.000 habitantes del distrito de Gakenke. Tras
la reforma, se ha equipado a la UCI del hospital con 6 camas, preparadas para dotarlas
del instrumental apropiado para monitorizar a pacientes en estado crítico. La reforma ha
sido elaborada con el asesoramiento del Dr. Francisco Colomina, especialista en
cuidados intensivos, profesor de la UMH, y miembro del Consejo Asesor de la Cátedra
Institucional Sede de la UMH en Ruanda. Las obras han sido supervisadas por el
director de la Cátedra Institucional “Sede de la UMH en Ruanda” el Dr. Mariano Pérez
Arroyo.
Actividades de formación y sensibilización
Este año académico se han realizado diferentes cursos y jornadas de formación
relacionadas con la cooperación al desarrollo y el voluntariado, con el objetivo de formar
y de acercar, tanto a los miembros de la comunidad universitaria como a personal
externo con especial interés en este ámbito, al mundo de la cooperación desde
diferentes perspectivas. Cabe destacar la siguiente actividad formativa:
- Taller Plan de Acción de Objetivos de Desarrollo Sostenible en la UMH
Se ha llevado a cabo un taller que tiene por objetivo general hacer partícipe al PAS
de la UMH del conocimiento e implantación de los ODS en la Universidad Miguel
Hernández de Elche. Este taller forma parte del proceso de diagnóstico y análisis
(Cartografía de los ODS en la UMH) para elaborar un Plan de Acción de Objetivos
de Desarrollo Sostenible (ODS) 2020-22 contribuyendo de forma activa a los ODS
de la Agenda 2030.
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41
Campañas de captación de voluntariado
El Área de Cooperación al Desarrollo y Voluntariado ha apoyado a diversas ONG para
la difusión de sus programas de voluntariado entre la comunidad universitaria.
A continuación, se muestran las acciones en el ámbito del voluntariado realizado durante
el curso 2019/2020:
• En el marco del convenio de colaboración con Cruz Roja, se han ido produciendo
diversas colaboraciones, entre ellas se ha participado en la captación de
estudiantado con perfiles específicos, asociados a determinadas titulaciones al
objeto de cubrir necesidades concretas en las asambleas locales. Entre las
actividades, Cruz Roja ha impartido el Curso "Activación y acompañamiento
hacia el empleo" para personas de colectivos vulnerables y en el que hemos
facilitado las aulas para ello. En el mismo, se ha difundido la APP que ha puesto
en marcha Cruz Roja para solicitar voluntariado por parte de cualquier persona
interesada.
• Se ha divulgado y participado en las actividades el día del Voluntariado con
Sabiex y el programa Acompaña-Té.
• Atendiendo a las relaciones con el entorno de la UMH se ha realizado la
Exposición Fotográfica en colaboración con el Ayuntamiento de Elche y el IES
La Foia d’Elx con el título “Miradas del Sahara” y la Exposición “Somos
migrantes. Hospitalidad” de la mano de Entreculturas.
• Con gran alcance y proyección y ante las necesidades que ha provocado la
pandemia Covid-19 se ha puesto en marcha el programa de voluntariado
#laumhteAcompaña, actividad conjunta con Cruz Roja, para lo que se ha firmado
un convenio específico de colaboración cuyo propósito es paliar los efectos de
esta pandemia. En un primer momento, y dada la urgencia de actuación, se
centra la actividad en intentar, a través del acompañamiento y atención
psicosocial de carácter telefónico, paliar la soledad que esta pandemia provoca
en las personas mayores durante el período de cuarentena, con una previsión
de extender esta atención, en el posterior período de recuperación (con una
aproximación de unos tres meses más). No obstante, los nuevos escenarios y
42
necesidades que se van planteando, llevan a extender este programa de
voluntariado a cualquier persona en situación de vulnerabilidad y no únicamente
a las personas mayores, y a darle continuidad en el tiempo. El Programa oferta
dos tipos de actividad gestionadas por el voluntariado de la UMH:
- acompañamiento para mitigar la soledad y otras situaciones afectivas adversas
- orientación psicológica para activar recursos de la propia persona para afrontar
situaciones cotidianas adversas.
Nuestra labor consiste en difundir, entre los colectivos pertenecientes a la
Comunidad Universitaria a los que va dirigida esta acción, y brindar apoyo
logístico con los recursos que dispone la UMH.
Ver noticia publicada / Ver post en el blog de Relaciones Internacionales
• En relaciones con el entorno del Tercer Sector, hemos seguido dando
divulgación de las actuaciones a las entidades que así nos lo solicitan, así se ha
contribuido con:
- Asociación Conciénciate de Elche. Charlas de voluntariados.
- Centro de Transfusiones de la Comunidad Valenciana.
2 campañas de donación de sangre.
• Nuevamente, hemos colaborado con la Fundación Mutua Madrileña en la
divulgación de los VIII Premios al Voluntariado Universitario. Ver noticia
Hemos colaborado con la Facultad de CCSS y Jurídicas en la puesta en marcha
el proyecto de innovación docente: “Publicidad transmedia prosocial en redes
sociales”, poniéndoles en contacto con asociaciones interesadas en participar
en el mismo. Iniciativa que parte del Dpto. de Ciencias Sociales y Humanas, para
estudiantes de la asignatura Publicidad Audiovisual del Grado en Comunicación
Audiovisual y cuyo propósito es poner en contacto al alumnado con entidades
sociales para la realización de campañas de publicidad social en redes sociales,
al mismo tiempo pretende sensibilizar y acercar a los estudiantes al ámbito de lo
social.
43
Acciones comprometidas con los ODS
El 25 de septiembre de 2015 un total de 193 países participaron en la puesta en marcha
de la Agenda 2030. Tras los Objetivos del Milenio, establecidos en el año 2000, los
estados miembros de la Organización de la Naciones Unidas (ONU), elaboraron un
nuevo marco de actuación que se definieron en los 17 Objetivos de Desarrollo
Sostenible. Objetivos que cuentan con 169 metas con el fin de que su consecución
permita la construcción de un mundo más justo y sostenible.
El papel de las universidades es vital, por ello la UMH se ha comprometido, a través de
diferentes ámbitos de actuación, a colaborar en la puesta en marcha de múltiples
acciones dirigidas a cumplir los ODS. Entre estas líneas de acción se encuentra el
Convenio de Cooperación Universitaria firmado entre la Universidad y la Consellería de
Transparencia, Responsabilidad Social, Participación y Cooperación de la Generalitat.
Dicho acuerdo establece una serie de proyectos y actuaciones cuyos objetivos se
orientan a la consecución de la Agenda 2030. Ejemplo de ello son los proyectos de
cooperación al desarrollo desarrollados en el curso académico 2018/19. Los objetivos
de estas actuaciones han estado estrechamente ligados a conseguir el fin de la pobreza
(ODS 1), el hambre cero y la seguridad alimentaria (ODS2), la igualdad de género (ODS
5) o la acción por el clima (ODS 13).
Creación de la Comisión para el Seguimiento de los Objetivos de Desarrollo
Sostenible de la Agenda 2030 de la ONU en la Universidad Miguel Hernández.
A iniciativa de los Vicerrectores de Relaciones Internacionales y de Inclusión,
Sostenibilidad y Deportes el Consejo de Gobierno reunido en sesión de 29 de octubre
de 2019 acuerda la creación de la Comisión para el Seguimiento de los Objetivos de
Desarrollo Sostenible de la Agenda 2030 de la ONU en la Universidad Miguel
Hernández de Elche, una estructura organizativa de carácter consultivo que va a
permitir conocer el grado de implantación de los ODS de la Agenda 2030 de forma
transversal en todos los estamentos de la UMH y que va a definir las directrices a seguir
en las políticas universitarias para la consecución de estos. La Universidad atiende así
a la Conselleria de Participación, Transparencia, Cooperación y Calidad Democrática
44
de la Generalitat Valenciana a través de su Dirección General de Cooperación,
comprometida desde hace años con la implementación de ODS de la Agenda 2030, que
ha publicado el documento "La Comunitat Valenciana y la implementación de los ODS
a nivel local: Una Comunitat comprometida con la Cooperación y la Agenda 2030 para
el Desarrollo Sostenible", publicación que analiza los pasos clave en el proceso de
localización de los ODS, así como las dificultades encontradas, las soluciones aplicadas
y las lecciones aprendidas por la Comunitat, documento que emplaza a las
Universidades Públicas Valencias a desarrollar cada una de ellas uno de los cinco ejes
de la Agenda 2030. La UMH tiene encomendado aquellos ODS relacionados con el eje
de PROSPERIDAD, ya que por su perfil la UMH está especialmente dotada para el
desarrollo e implantación de los objetivos relacionados con este eje.
Ampliar noticia / Ver noticia en portal GVA / Ver publicación en twitter / Ver publicación en twitter
Sin dejar de atender lógicamente el resto de los ejes y ODS de la Agenda 2030.
La Universidad es un organismo clave para construir el eje PROSPERIDAD, ya que sus
egresados deben estar preparados para construir economías dinámicas, sostenibles,
innovadoras y centradas en las personas, promoviendo en particular el empleo de los
jóvenes y el empoderamiento económico de las mujeres, así como el trabajo decente
para todos. Los graduados universitarios constituyen una fuerza de trabajo sana, con
buena formación y con los conocimientos y aptitudes necesarios para realizar un trabajo
productivo y gratificante y participar plenamente en la sociedad.
La Comisión de Seguimiento de los ODS tiene como finalidades liderar iniciativas,
estudios, actividades de formación e investigaciones y fomentar vínculos de la UMH con
terceros en materia de ODS. El primer estudio se ha realizado para conocer el grado de
conocimiento de la Agenda 2030 y los ODS entre la Comunidad Universitaria, del que
se ha obtenido el Diagnóstico de la UMH que dará lugar a la Cartografía de los ODS,
información que va a permitir la elaboración del Plan de Acción de Objetivos de
Desarrollo Sostenible en la UMH.
45
Las actividades que ya se han realizado encaminadas a la Cartografía de los ODS son:
• Taller Plan de Acción de ODS en la UMH para PAS
• Creación de la Cátedra de Cooperación y Desarrollo Sostenible. Prosperidad
La Cátedra de Cooperación y Desarrollo Sostenible. Prosperidad es una cátedra
colaborativa dependiente del vicerrectorado que tenga asignada la gestión de la
cooperación al desarrollo de la Universidad que actualmente es el Vicerrectorado
de Relaciones Internacionales y contará con el equipo de profesores y otros
profesionales de la UMH, así como otras personas externas a la UMH de relevancia,
con experiencia en el desarrollo de proyectos en el ámbito del Eje Prosperidad.
Son funciones propias de la "Cátedra Prosperidad”:
- Liderar todo tipo de iniciativas, estudios, formación· e investigaciones que
contribuyan a potenciar los ODS de la Agenda 2030 relacionados con el eje
"Prosperidad".
- Promover y potenciar los vínculos sociales de la UMH con las instituciones que
coinciden en estos objetivos, colaborando con ellas cuando se considere
beneficioso tanto para la Universidad y su comunidad, como para dichas
instituciones.
- Divulgar y dar a conocer todas las actividades relacionadas con los ODS
comprendidos en el eje "Prosperidad" de la Agenda 2030 desarrolladas por la
cátedra, implicando a todos los colectivos de la propia Universidad (personal
docente e investigador, personal de administración y servicios y estudiantes).
- Fomentar la colaboración y la realización de convenios con otras instituciones y
organismos, tanto públicos como privados.
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- Potenciar las acciones, programas y proyectos de cooperación universitaria al
desarrollo en el ámbito de la docencia, la investigación y la transferencia de
conocimientos realizados en colaboración con otras instituciones de educación
superior de países menos favorecidos.
Con la puesta en funcionamiento de la Cátedra "Cátedra de Cooperación y
Desarrollo Sostenible. Prosperidad", la Universidad Miguel Hernández de Elche
pretende desarrollar líneas de actuación en los ámbitos de formación, investigación,
y alianzas en torno al Eje de Prosperidad.
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