servicio de enseñanzas artísticas gran canaria, 2 de julio de 2008 nuevo decreto regulador de...

Servicio de Enseñanzas

Artísticas

Gran Canaria, 2 de Julio de 2008

Nuevo Decreto regulador

de Escuelas Artísticas

de Canarias


Artísticas

Jornadas de Escuelas de Música y Danza de Canarias

Decreto 179/1994 Nuevo Decreto

Ley Orgánica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenación General del Sistema Educativo (artículo 39.5)

Ley Orgánica 2/2006, de 3 de Mayo, de Educación (artículo 48.3)

MARCO NORMATIVO


Artísticas

OBJETIVOS

Decreto 179/1994 Nuevo DecretoFomentar desde la infancia el interés hacia la música y/o la danza y atender la amplia demanda social de una cultura artística de carácter práctico.

Fomentar desde la infancia el interés hacia la música, la danza, el teatro y las artes plásticas y atender la demanda social de una cultura artística de carácter práctico.

Procurar una formación teórica y práctica que permita disfrutar de la práctica individual y de conjunto de la danza y/o de la música, sin limitación de edad.

Procurar una formación teórica y práctica que permita disfrutar de la creación e interpretación, tanto individual como colectiva, de la música, la danza y de otras disciplinas artísticas, sin limitación de edad.

Posibilitar a los jóvenes con claras aptitudes la formación necesaria para acceder a los estudios de carácter profesional de música y/o danza.

Orientar a los jóvenes con claras aptitudes para acceder a los estudios reglados de carácter profesional, proporcionando, en su caso, la preparación adecuada a tal fin a través de programas educativos específicos y diferenciados.



Artísticas

OBJETIVOSDesplegar una oferta de enseñanza y actividades en torno a la música y/o danza, flexible y amplia, que integre todo el abanico de posibilidades expresivas que estas enseñanzas tienen y que contemple, igualmente, la demanda del entorno sociocultural en el que se desarrollan las mismas.

Desplegar una oferta educativa flexible y amplia que integre los diferentes estilos artísticos, y que contemple la realidad y la demanda del entorno socioeconómico y cultural del Centro.

Recoger y difundir las tradiciones locales en materia de música y danza e incidir en la cultura popular no sólo a través de la formación de los alumnos sino también por la difusión directa mediante las manifestaciones artísticas de las Escuelas.

Enriquecer la vida cultural de su entorno con el desarrollo de manifestaciones artísticas públicas, la potenciación de las agrupaciones musicales, dancísticas y teatrales de carácter aficionado y el intercambio con otros centros educativos o instituciones.

Valorar los elementos que forman parte de la cultura tradicional y popular para el diseño de recursos didácticos y la elección de contenidos.



Artísticas

LA ORDENACIÓN DE LAS ENSEÑANZASProgramas educativos obligatorios

Decreto

179/1994

Nuevo Decreto

Escuelas de Música:-Instrumento (mínimo 3 especialidades sinfónicas)-Lenguaje musical (de oferta obligatoria)-Práctica vocal e instrumental de grupo (al menos 1 agrupación vocal y otra instrumental)

Escuela Artística de Música:

- Programa básico instrumental (mayores de 7 años). Duración mínima: 4 años con 2 niveles de dificultad.

- Práctica instrumental: Obligatoria

- Formación Musical Complementaria: Simultaneidad obligatoria con el instrumento

- Actividades de Conjunto: Simultaneidad obligatoria u optativa con el instrumento- Programa de preparación para el ingreso a las enseñanzas regladas musicales (mayores de11 años),


- Formación Musical Complementaria: Simultaneidad obligatoria con el instrumento

- Actividades de Conjunto: Simultaneidad obligatoria con el instrumento



Artísticas

LA ORDENACIÓN DE LAS ENSEÑANZASProgramas educativos

Escuelas de Danza:

- Expresión corporal.

- Lenguaje musical.

- Danza clásica.

Escuelas de Danza:-Programa básico de Danza (mayores de 7 años). Duración mínima de 4 años con 2 niveles de dificultad

- Danza. Obligatoria

- Formación Musical Complementaria. Obligatoria u optativa

-Programa de preparación para el ingreso a las enseñanzas regladas de danza (mayores de 11 años).


- Formación Musical Complementaria. Obligatoria



Artísticas

LA ORDENACIÓN DE LAS ENSEÑANZASProgramas educativos

Escuelas de Música y Danza:

- Música y movimiento (4 a 8 años)

- Práctica instrumental (mínimo 3 especialidades sinfónicas)

- Formación musical complementaria a la práctica instrumental.

- Actividades instrumentales y vocales de conjunto (al menos 1 agrupación vocal, 1 instrumental y otra de música y otra de danza)

- Expresión corporal.

- Danza clásica.

Escuela Artística de Música y Danza: - Programa básico de Danza (mayores de 7 años). Duración mínima: 4 años con 2 niveles de dificultad.


- Formación Musical Complementaria. Obligatoria u optativa-Programa de preparación para el ingreso a las enseñanzas regladas de danza (mayores de 11 años).


- Formación Musical Complementaria. Obligatoria

- Programa básico instrumental (mayores de 7 años). 4 años con 2 niveles de dificultad.


- Formación Musical Complementaria: Obligatoria

- Actividades de Conjunto: Obligatoria u optativa

- Programa de preparación para el ingreso a las enseñanzas regladas musicales (mayores d e11 años),


- Formación Musical Complementaria: Obligatoria

- Actividades de Conjunto: Obligatoria



Artísticas

LA ORDENACIÓN DE LAS ENSEÑANZASOtros programas educativos

• Educación Musical Temprana, alumnos menores de 7 años.

• Programas específicos para adultos. • Programa para personas con necesidades

educativas especiales, derivadas de problemas socioeconómicos, de orden familiar, de deficiencias de tipo perceptivo (oído y visión), de problemas de tipo motor y de deficiencia mental.

• Programa dirigido a las personas de la tercera edad.

• Programas dirigidos a Profesorado del Área de Educación Artística de Infantil y Primaria



Artísticas

PROYECTOS DE CENTRO

• El Proyecto de Escuela.– Proyecto Educativo– Reglamento de Organización y

Funcionamiento• Programación General y Memoria Anual. • Evaluación de Proyectos de Escuela. La

Administración educativa realizará periódicamente una evaluación del Proyecto Educativo de cada Escuela.



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PROFESORADO Titulación del profesorado

Decreto

179/1994

Nuevo Decreto

• Profesor Superior de Música o Danza (Plan de estudios 1966)

• Autorizaciones docentes:

1. Profesor de Música (Plan de estudios 1966)

2. Especialidades sin titulación.

• Título Superior de Música, Danza o Arte Dramático

• Declaración de equivalencia al Título Superior de Música, a efectos de docencia, del Título de Profesor (plan de 1966)

• Habilitaciones docentes de carácter indefinido al profesorado que ha ejercido con autorizaciones docentes temporales, a través de un procedimiento específico.



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LOS ÓRGANOS DE GOBIERNO Y PROFESORADO DE LAS ESCUELAS

Decreto

179/1994

Nuevo Decreto

a) Director

- Sección administrativa propia

a) Órganos colegiados de gobierno:

- Consejo de Escuela.

- Claustro de profesores.

b) Órganos unipersonales de gobierno:

- Director o Directora de la Escuela.

- Jefe de Estudios

- Coordinador de sede, en aquellas Escuelas donde existan varias sedes.

Sección administrativa propia



Artísticas

PROFESORADO:Contratación

• Las modalidades de contratación del profesorado deben tener en cuenta la duración de los programas.

• Se podrán aplicar modalidades alternativas adecuadas a la puesta en marcha de un proyecto educativo o a la implantación de una nueva especialidad.

• Los órganos unipersonales de gobierno tendrán una reducción horaria.

• El horario laboral retribuido de cada profesor o profesora reservará un número de horas no lectivas para:– Preparación y realización de actividades

extraacadémicas.– Realización de sesiones de coordinación docente y

evaluación del alumnado.– Elaboración y revisión de las programaciones

didácticas, así como de otros aspectos del Proyecto Educativo.

– Formación del profesorado.



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TITULARIDAD, AUTORIZACIÓN Y REGISTRO DE LAS ESCUELAS

• Se mantiene la consideración de centros de titularidad pública y privada

• Se especifican más ampliamente los documentos necesarios para la autorización

• Se diferencia, de entre las causas de modificación de autorización, entre aquellas que darán lugar a cambios en el registro (denominación, titularidad, ámbito o domicilio) y las que conllevarán sólo la notificación a la Administración educativa.



Artísticas

Instalaciones• Dispondrán del adecuado aislamiento acústico y serán

adecuadas en superficie y condiciones a las exigencias del número de alumnos y alumnas, así como a los programas educativos que se pretendan impartir.

• Dispondrán de las condiciones de uso y acceso a las instalaciones que posibiliten la asistencia a los usuarios con discapacidades físicas, de acuerdo con lo dispuesto en la legislación aplicable.

• EMD o ED: vestuarios, altura mínima de 3 metros y estar provistas de pavimento flotante flexible, de barras y espejos. En las Escuelas donde se imparta Danza Española el aula deberá tener un aislamiento acústico específico.

• Requisitos mínimos: 3 aulas instrumentales (5 m2), 1 aula de FMC (25 m2), 1 cabina de estudio. 1 aula polivalente (80 m2), espacio de dirección y administración, aseos para profesorado y alumnado.

• Las sedes descentralizadas deberán contar, al menos, con un aula para FMC así como la cantidad de aulas necesarias para llevar a cabo el Proyecto Educativo autorizado.



Artísticas

Denominación de los centros

• En función de la oferta educativa y de la titularidad:a) Centros de titularidad pública: Escuelas

Artísticas + denominación específica (titularidad + disciplinas ofertadas + nombre propio, localización o ámbito geográfico)

b) Centros de titularidad privada: Escuelas Artísticas + denominación específica (privada + disciplinas ofertadas + nombre propio)



Artísticas

Disposiciones transitorias

• Los titulares de los centros autorizados al amparo del Decreto 179/1994, dispondrán de un plazo máximo de dos años para que se ajusten a las condiciones fijadas en la presente norma, a partir de si entrada en vigor.



Artísticas

Desarrollo del Decreto

• Desarrollo de contenidos del Proyecto de Escuela.

• Desarrollo de los órganos de gobierno de las Escuelas (composición y competencias)

• Desarrollo del procedimiento de autorización

• Calendario escolar• Habilitaciones docentes


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