ser y parecer
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SER Y PARECER
OBJETIVOS DE LA UNIDAD
• Comprender lo importante de ser auténtico.
• Distinguir los aspectos caracterizadores del género narrativo.
• Comprender qué es la sufijación y prefijación.
• Escribir un cuento de ciencia ficción.• Reconocer las características de una
secuencia explicativa.
Leer comprensivamente interpretando el sentido global del texto según las posibles perspectivas y evaluando lo leído.
Distinguir hechos de opiniones (Modalización discursiva)
Reflexionar sobre la variedad de temas que plantean las obras literarias.
Reconocer los actos de habla.
Reconocer en las obras que lees y ves los mundos representados en la literatura.
Interpretar en los mensajes de los medios de comunicación, los mundos presentados, identificando elementos que los constituyen y valorando las posibles interpretaciones que de ellos ofrecen.
Objetivo
Distinguir los aspectos caracterizadores del género narrativo.
Narrador
Voz , ficticia creada por el escritor o la escritora, que relata la historia en un texto narrativo.
Puede ser omnisciente, de conocimiento relativo, testigo o protagonista.
El modo narrativo
Es la manera que tiene el narrador de presentarnos los diálogos y las acciones de los personajes en el relato . Existen tres modos básicos de presentar el relato y las acciones directo, indirecto o indirecto libre.
In extrema res
El punto de partida corresponde a la conclusión de los hechos.
Ejemplos de directo, indirecto o indirecto libre.
En el estilo directo se interrumpe el hilo narrativo para reproducir literalmente lo dicho.
Juan estaba agotado. Suspiró y dijo: “Jamás vuelvo a subir corriendo”.
En el estilo indirecto, lo dicho por el personaje se convierte en parte de la narración.
Juan estaba agotado. Suspiró y dijo que jamás volvería a subir corriendo.
En el estilo indirecto libre se combinan el estilo directo y el estilo indirecto. Se
reproduce lo que dice el personaje, pero en la voz del narrador. El narrador habla desde la interioridad del personaje.
Juan estaba agotado y jadeaba; los pensamientos se agolpaban en su mente; no, ya jamás volvería a subir corriendo.
Tiempo del relato
Disposición artística de los hechos en un relato.
Puede ser ab ovo in medias res in extrema res .
Ab-ovo
El relato coincide con el punto de partida
de la acción y el desarrollo de los hechos sigue un orden de principio a fin.
In media res
El punto de partida comienza en un momento intermedio de la historia.
Anacronía
Recurso narrativo que provoca un quiebre en la línea temporal del relato. Existen dos formas de anacronías: la analepsis y la prolepsis. En las analepsis se relata un hecho anterior al tiempo del acontecimiento principal, recordando el pasado. La prolepsia, en cambio, alude a un viaje temporal al futuro.
Ejemplos de anacronías : Analepsis
“Esa mañana vi pasar a Mónica. Al verla caminar con ese vestido floreado, recordé aquel verano en el cual la había conocido y me quedé sin aliento. Y supe que al día siguiente volvería a encontrarla, lo cual desencadenaría una serie de eventos extraños.”
prolepsis
Ejemplo : El día en que lo iban a matar, Santiago Nasar se levantó a las 5:30 de la mañana para esperar el buque en que llegaba el obispo.
Espacio Narrativo Espacio físico o escenario: lugar,
lugares y época donde ocurren los hechos. Espacio psicológico: atmósfera
espiritual que envuelve a los personajes y a la acción: amor, tranquilidad, ansiedad, miedo, entre otros.
Espacio social: entorno cultural, religioso, moral o social en el que se desenvuelven los personajes.
Actividad :Diálogo con el texto.
Te invito a leer un fragmento de novela de ciencia ficción y a practicar la comprensión del texto narrativo desde algunos de sus elementos constitutivos.
(páginas 173 a 174). Anota la actividad de la página 174. Trabaja en tu cuaderno.
Ciencia ficción
Es un género vinculado a relatos de anticipación, es decir, narraciones que se centran en acontecimientos que ocurren en un mundo futuro que es imaginado desde las posibilidades de desarrollo de avances científicos y técnicos del contexto de producción de una obra.
Los temas que aborda la ciencia ficción corresponden muchas veces a la actualidad científica y su relación con la sociedad.
Respuestas:
1. Narrador: omnisciente/Modo narrativo: estilo indirecto e indirecto libre/Tiempo del relato: ab.ovo, y presenta una prolepsis.
2. El tema es el deseo de un hombre de viajar a Marte por el miedo a una guerra atómica, lo cual se asocia a las actividades que podrían suceder en el
Futuro de continuar el avance tecnológico tal como hasta hoy.
3. El tiempo del relato es futurista, ya que relata hechos del futuro, que aún no han ocurrido y dan cuenta de que las personas pueden viajar fácilmente fuera de la Tierra y cómo las máquinas se apoderan del planeta.
4. El texto entrega una visión de mundo pesimista, negativo con respecto a la realidad actual. Habla de guerras y del fin del mundo como lo conocemos hoy.
Sin embargo , al mismo tiempo se vislumbra la posibilidad de una vida fuera de este planeta. De todos modos, esa oportunidad es solo para algunos escogidos, reforzando la idea de pesimista.
5. Opinión personal. Argumentando lo que le gustó más y lo que menos le gustó del relato. (considerar el lenguaje, género y contenido del relato).
Objetivo
Comprender qué es la sufijación y prefijación.
Sufijación y prefijación Sufijación: Procedimiento de formación
de palabras con ayuda de sufijos. Sufijos : Se colocan al final de la
palabra, detrás de la raíz de un infijo , y aportan una característica que contribuye a definir el concepto que se requiere expresar: habilid-oso , tor-ero.
Infijo: Se sitúan en el interior de la palabra, siguiendo a la raíz: pel-ambr-era, hum-ar-eda.
Prefijos
Prefijación: Modo de formar nuevas voces por medio de prefijos.
Prefijos: Se anteponen a la raíz y aportan un significado genérico: des-animar, sub-índice , contra-poner.
Actividad
Escribe la mayor cantidad de palabras derivadas a partir de los prefijos y sufijos.
Prefijos: infra-, hiper-, poli-, contra-,pos-
Re-,pro-,.Sufijos: -ico, -esco, -aje, -ista, -izar, -ismo, -trofia, -able.
Relato de Ciencia Ficción Ciencia Ficción: Este género
aborda temas futuristas en que refleja el avance progresivo de la ciencia y la tecnología. Una de las películas más representativas de este género es 2001 : Odisea en el espacio, dirigida por Stanley Kubrick en 1968, y La guerra de las galaxias (1977) de George Lucas.
Odisea en el espacio
La guerra de las galaxias
Actividad
1. La ciencia ficción puede ser considerada un género literario histórico. Investiga sus características y explica de qué modo estas te ayudan a comprender el relato.
2. Escribe un relato de ciencia ficción .
Debe tener: Un título, un dibujo o recorte que esté relacionado con tu creación. Mínimo 10 máximo 15.
Trabaja en tu cuaderno. Consulta tu libro página 176.
Lenguaje paraverbal
Conjunto de variaciones de la voz que acompañan al lenguaje verbal, dentro de las que se encuentran la intensidad, la entonación, el ritmo y la articulación.
Relación entre párrafos
La función general de un párrafo en un texto es presentar una idea y desarrollarla en relación con el contenido global. Cada uno de los párrafos responde al anterior, ampliando, ejemplificando o contrastando la información.
Para establecer relaciones entre los párrafos, es necesario que distingas la idea principal del párrafo y la función que desempeña en relación con el texto.
Actividad
1. Lee el texto “Torcerle la nariz al currículum” (páginas 183 a184).
2. Luego contesta la actividad de la página 185 en tu cuaderno.
3. Leer el texto “ El acoso de las cosas”
página 182 a 183, luego contestar la actividad página 186.
SECUENCIA EXPLICATIVA
Objetivo
Reconocer las características de una secuencia explicativa.
Secuencia explicativa
Tiene como finalidad dar a conocer o hacer saber sobre un tema desconocido para un lector u oyentes.
Supone una relación asimétrica entre los participantes de la interacción, debido a que uno tiene mayor conocimiento que el otro.
La estructura de la secuencia explicativa
Referencia al tema u objeto problemático: Se hace referencia al objeto del cual se presentará cierta información.
Pregunta sobre el tema. Por ejemplo, los dos primeros pasos de una secuencia explicativa podrían ser:
¿por qué?, ¿cómo?.• Planteamiento explícito del
problema por tratar.
• Explicación.
Estrategias discursivas específicas de esta secuencia explicativa.
Definición: permite delimitar el objeto y asignar atributos y características propias. Se manifiesta por medio de expresiones como: se llama, se refiere a, se define a como, entre otras.
“El origen del Universo es un tema que intriga a muchas personas. Muchas han intentado responder cómo se originó nuestra vida y el Universo en general”
Clasificación: sitúa el objeto o tema dentro de grupos de objetos o temas similares. Por ejemplo , los primates son parte del grupo de los mamíferos superiores.
Reformulación: permite expresar de una manera más clara y comprensible un enunciado que puede ser oscuro para el interlocutor.
Por ejemplo :Todo lo que existe a nuestro lado es un apoyo si no adormece el espíritu, es decir, las cosas sirven de ayuda en la medida en que podemos mantener nuestra independencia respecto de ellas.
Ejemplificación: permite concretar alguna formulación muy abstracta, por medio de la referencia a hechos, datos, dichos, problemas o historias.
Analogía: relaciona dos conceptos de diferentes campos para aclarar uno de ellos.
Por ejemplo, cuando decimos la estructura de un texto es como el esqueleto de un cuerpo humano.
Citación: este recurso permite dar una mayor impresión de fiabilidad y confianza a la explicación, ya que supone la inserción de voces de expertos sobre el tema.
Actividad. Trabaja con tu compañero.
1. Te invito a disfrutar la letra de una de sus canciones y a realizar las actividades.
2. Lee “La funa” de Joe Vasconcellos página 189.
3. Luego realiza la actividad de aplicación página 189.
Referencias bibliográficas
Corresponde a la información de los textos utilizados en la elaboración de un escrito. Para citarlos y construir las referencias bibliográficas, existen diferentes formatos, entre ellos, APA ( Modern Language Association)y MLA (American Psichological Association) .
La información en las referencias bibliográficas debe ordenarse alfabéticamente, sin importar de qué tipo de fuente se trate.
La sección de referencias bibliográficas va al final del trabajo y en hoja aparte.
Modalización discursiva
OBJETIVO
Distinguir hechos de opiniones (Modalización discursiva)
Modalización discursiva
Corresponde a la forma que asumen los enunciados según la manifestación de la subjetividad del emisor, es decir, que expresan su particular actitud frente a lo que se está diciendo.
Tipos básicos de modalizaciones discursivas
Exposiciones de hechos: adquiere una forma objetiva, debido a que presentamos lo dicho como algo verdadero. Por medio de esta modalización, damos a conocer hechos o datos del mundo, que pueden ser comprobados o que son parte del conocimiento común.
Por ejemplo: la canción “La funa” fue compuesta por Joe Vasconcellos.
Manifestación de opiniones: por medio de esta modalidad expresamos nuestra subjetividad de manera clara, manifestando abiertamente nuestro punto de vista u opinión sobre lo dicho en el enunciado. Por ejemplo : Creo que la canción “La funa” es una de las mejores de Joe Vasconcellos.
Marcadores textuales para introducir opiniones
Yo creo que… Me parece que… Desde mi perspectiva… Estoy de acuerdo , ya que… Pienso que…
Actividad
Reconoce entre el hecho y la opinión.1. Yo pienso que Gabriela Mistral es la
mejor poetisa chilena.________2. Gabriela Mistral es una poetisa
chilena.________3. Según cifras oficiales, en Chile son
de cinco mil jóvenes que anualmente
Abandonan sus estudios por embarazo.______
Da tu opinión:Hecho: El tema de clonar embriones
humanos comenzó a ser conocido a mediados de 1998.
Opinión: Respecto de ello, opino que:___________________
Actos de habla
Corresponden a aquellos enunciados que, además de tener un contenido referencial (es decir, hablar sobre algo), implican la realización de una acción por medio del lenguaje. Ejemplo:
-¡Bendito seáis vos, Señor –quedé yo diciendo-, que dais la enfermedad y ponéis el remedio!
Es la unidad de comunicación por medio de la cual se ejecuta o realiza una acción.
Señala si el siguiente texto es un hecho u opinión. Comparte el resultado con tus compañeros y compañeras. Fundamenten su opinión.
“Estudios de expertos señalan que la contaminación va en aumento. Ya no sólo el aire está irrespirable, sino que también muchas de las aguas del
planeta se están volviendo tóxicas. El sol, el astro que da la energía para que la Tierra exista, también se está volviendo poco amigable, ya que una exposición prolongada al mismo, sin ninguna protección, puede provocarnos serias quemaduras”.
LOS ACTOS DE HABLA
OBJETIVO
Reconocer los actos de habla.
ACTO DE HABLA
Es la unidad de comunicación por medio de la cual se ejecuta o realiza una acción.
En la oración anterior, Lázaro no solo habla sobre algo, sino que además lleva a cabo una acción que solo puede efectuarse por medio del lenguaje: bendecir.
Tipos de actos de habla Asertivos: el hablante afirma algo
sobre el mundo, es decir, elabora un contenido referencial que representa cosas o estados de cosas del mundo. Por ejemplo: “Hoy está nublado”.
Compromisorios: por medio de estos actos el hablante se compromete a realizar una acción en el futuro. Por ejemplo. “Prometo que iré a tu casa”.
Directivos: actos que buscan dirigir al oyente o comprometerlo en una acción, haciendo que actúe según los deseos del hablante. Por ejemplo: “Te ordeno que vayas a tu pieza”
Declarativos: actos que crean un nuevo estado de cosas en el mundo por medio de la palabra, por ejemplo, cuando los sacerdotes bendicen o casan a dos personas y cuando los jueces sentencian. Requiere un cierto nivel de autoridad por parte de quien los emite. Por ejemplo , si un profesor dice al expulsar a un estudiante: “Estas suspendido de la clase”
Expresivos: por medio de estos actos el hablante manifiesta sus sentimientos y actitudes frente a situaciones del mundo externo. Por ejemplo: “Te felicito por tu triunfo”
¿A qué acto de habla corresponden las siguientes afirmaciones?¿qué intención tiene cada una?
Me gustó la obra dramática que leímos en clases.
Te sacaste un siete en el examen. Estoy profundamente afectada con
la noticia.
Lee las siguientes oraciones:
Mariana es reina. Mariana, te prometo que serás
reina. Mariana , debes ser reina. Mariana, te proclamo reina. ¡Mariana es reina!
Respuesta:
- Asertivos- Compromisorios- Directivos.- Declarativos- Expresivos
En un acto de habla podemos distinguir tres niveles de realización:
Por ejemplo: “Quiero que seas mi polola.”
Primer nivel : La información expresada en un idioma, dada por las clases de palabras y por la coherencia gramatical en ellas. Se denomina Acto de habla locutivo.
Segundo nivel: La intención del emisor al decir ese enunciado. Se denomina Acto ilocutivo.
Tercer nivel: El efecto que este enunciado puede provocar en su receptor. Se denomina Acto perlocutivo.
Actividad
1. ¿Qué alternativa contiene un acto locutivo de sentido compromisorio?
A) Quien suscribe, declara conocer al sujeto desde seis años.
B) Si no estoy en tu casa a las diez, dejo de llamarme Juan.
C) Te pido que estés en mi casa a las diez.
D) Te felicito por cumplir tus compromisos.
Respuesta correcta: B Si no estoy en tu casa a las diez,
dejo de llamarme Juan.
2. Vas saliendo a dar un paseo , tu mamá te dice :”Hace mucho frío para que vayas así”. ¿Qué tipo de acto de habla es?
A) Indirecto-Declarativo.
B) Indirecto-Directivo.
C) Directo-Expresivo
Respuesta correcta : B (Indirecto-Directo)
“Hace mucho frío para que vayas así”
3. En el enunciado: “Venga, deme su mano…así se da la mano, salude como corresponde”, ¿cuál es el sentido del acto locutivo?
A) Compromisorio.B) Expresivo.C) Directivo.D) Asertivo.
Respuesta correcta: CDirectivo