septiembre de 2020 a marzo de 2021] [asesora: msia. gladys

Universidad Autónoma de Sinaloa Dirección General de Servicio Social

Unidad Regional Centro

[Abatimiento del rezago educativo – aprende en casa II con personas mayores de 15 años en

la Coordinación Regional, del Instituto Sinaloense para la Educación de los Adultos, de

septiembre de 2020 a marzo de 2021] [Asesora: MSIA. Gladys Azucena Bernal Salgueiro]

Proyecto de Servicio Social

“Abatimiento del rezago educativo – aprende en casa II, con personas mayores de 15

años en la Coordinación Regional, del Instituto Sinaloense para la Educación de los

Adultos, de septiembre de 2020 a marzo de 2021”

Ciclo: 2020 – 2021-1

Modalidad

Multidisciplinaria

Elaborado por:

Facultad Contaduría y Administración Culiacán Facultad Contaduría y Administración Culiacán (S U A D )

Acosta Báez Rodolfo Aceves Rincón Yanabel

Archuleta Villa Pamela Lizbeth Acosta González Blanca Guadalupe

Barker Acosta Itzayanna Arianett Bátiz Sánchez Aracelida

Beltrán Bernal Jesús Gustavo Melchor Beltrán Gama María Elena

Cárdenas Báez Rubí Esmeralda Félix Coronel Bonifacio

Chavarín Rodríguez Briseyda Guadalupe Gómez Torres Briana Lizeth

Félix Espinoza Jazmín Guadalupe Hernández Morales Cesar

Flores García Manuel Ernesto Jiménez Avendaño José Martin

García Rojo Adriana Iveth Landeros Landeros Rosio Julissa

Gutiérrez Portillo José Alfredo León Quintero Edna Yudit

Hernández Angulo Raúl Antonio Longoria Campos Juan Pedro

Martínez Báez Lucero Molina Rojo Jazmín

Pérez Rivera Juan Gerardo Quintero Rodríguez José Alfonso

Placencia Bringas Juan Daniel Rivera Ramírez Gladyss Copipci

Quintero Andrade Yadira Guadalupe Salazar Tejeda Sandra Karely

Rodríguez Barraza Angelica Josselin Sánchez Barraza María Luisa

Yáñez Padilla Dalia Vanessa Valdez Haro Dioseline

Vega Escalante Daisy Karina

Zambrano Blanco Mariana

Zamora Heredia Angelica Guadalupe

Asesora de Proyecto:

MSIA. Gladys Azucena Bernal Salgueiro

Fecha de autorización 10/10/20

ÍNDICE

Pag.

I. Título del Proyecto de Servicio Social 3

II. Antecedentes 3

III. Justificación del Proyecto 4

IV. Objetivos 9

a. Objetivo general 9

b. Objetivo específico 9

V. Metas 9

VI. Localización geográfica del proyecto 9

VII. Actividades a realizar 13

VIII. Recursos 16

a. Humanos. 16

b. Materiales 21

c. Equipo técnico 21

d. Financieros 21

IX. Financiamiento 21

X. Metodología 22

XI. Supervisión y Asesoría 22

XII. Evaluación 22

XIII. Resultados esperados 23

XIV. Fuentes 23

XV. Cronograma de actividades. 25

XVI. Programa de actividades/ carta descriptiva 26

XVII. Nombre y firma de responsables: brigadistas y asesor(a) 28

I. Título del Proyecto de Servicio Social

Abatimiento del rezago educativo – aprende en casa II con personas mayores de 15


Adultos, de septiembre de 2020 a marzo de 2021

II. Antecedentes

Se entiende por rezago educativo al conjunto de personas de 15 años y más que no

saben leer y escribir, o que por algún motivo no han iniciado, o concluido sus estudios

de primaria y secundaria y no son atendidas por el sistema escolarizado.

La cobertura de la educación en México es insuficiente, incluso en los niveles que ya

no parecieran ser un problema que atender, de acuerdo con el artículo tercero

constitucional, cada uno de los mexicanos tiene derecho a recibir educación.

En general, en el ámbito educativo, el concepto de rezago se refiere a la ausencia o

interrupción de una trayectoria escolar típica, por lo cual existe un relativo acuerdo para

referirse a él como: “la condición de retraso en la que se encuentran las personas que,

teniendo 15 años o más de edad, no han alcanzado el nivel educativo que se considera

básico, que en México son los estudios de secundaria.

En México viven 32 millones de personas mayores de 15 años en condiciones de

rezago educativo, mientras que en Sinaloa viven 2,966,321 personas de las cuales

2,309,476 tienen 15 años y más. 696,907 sinaloenses se encuentran en rezago

educativo, que representa el 30.2% de la población de 15 años o más, tanto como

hombres y mujeres.

Parte de la población que no cuenta con primaria se estiman alrededor de 248,375 que

equivale a un 10.8%, la población sin secundaria 377,152 equivale a un 16.3% y

población analfabeta 71,380 equivale a un 3.1%. Pese a que la educación es un

derecho social establece en la constitución.

El Instituto Nacional para la Educación de los Adultos (INEA) es una organización

pública descentralizada de la administración pública federal mexicana, agrupado en el

sector coordinado por la Secretaría de Educación Pública, con personalidad jurídica y

patrimonio propio, creado por decreto presidencial el 31 de agosto de

1981(INEA,2020).

El 3 de diciembre de 1999 por disposición del Ejecutivo Estatal fue creado el Instituto

Sinaloense para la Educación de los Adultos (ISEA), con el objetivo de ofrecer a las

personas de 15 años y más que se encuentren en rezago educativo, servicios

educativos gratuitos de alfabetización, primaria y secundaria con el Modelo de

Educación para la Vida y el Trabajo, así como servicios de acreditación y certificación

de los conocimientos y aprendizajes en esos niveles.

Una de las dificultades por las que pasa el ISEA es que no cuentan con el suficiente

recurso humano especializado encargado de capacitar y reclutar a prospectos, al igual

que técnicos docentes, incorporadores y asesores.

III. Justificación del Proyecto

El artículo 3º de nuestra constitución marca que toda persona tiene derecho a la

educación, y será proporcionada por el estado-federación, se impartirá y garantizará

educación básica que contempla preescolar, primaria, secundaria y media superior.

Desafortunadamente en México existe un rezago educativo importante, y en nuestro

estado no es la excepción, Sinaloa ocupa el lugar número 18 en población analfabeta

de 15 años o más. (INEGI).

El rezago educativo afecta las condiciones de vida y las posibilidades de superación

de toda una sociedad, acumulado es la condición de atraso en la que se encuentran

las personas que, teniendo 15 años o más de edad no han alcanzado el nivel educativo

que se considera básico, que en México son los estudios de secundaria, además del

analfabetismo, y la población sin primaria reduce sus posibilidades de obtener un buen

empleo para mejorar su calidad de vida.

Las causas que originan el rezago son múltiples, bien pueden ser la falta de recursos,

falta de información o socialización, falta de interés, entre muchas otras causas, sobre

todo cuando se tienen sociedades tan diversas como México, en ese sentido es

primordial aclarar que no hay una causa específica que determine la problemática, sino

que esta se gesta a partir de las diversas condiciones que se presentan.

Se fortalecerá las capacidades en materia de planeación, evaluación, seguimiento, uso

eficiente y transparente de recursos, rendición de cuentas y de los resultados

educativos de las apoyadas, esto con la finalidad de desarrollar la capacidad de

autonomía de gestión. Así mismo, se apoyarán las funciones de la supervisión escolar

con recursos y herramientas que favorezcan los procesos de acompañamiento a la

educación básica para mejorar el servicio educativo.

Dicha problemática se refleja en la siguiente estadística donde se desglosa por

municipio de nuestro estado:

Clave

Municipio Municipio

Población de

15 años o más /2

Analfabetas %

Sin

primaria terminada

%

Sin

secundaria terminada

% Rezago

total %

25 Sinaloa 2,309,476 71,380 3.10 248,375 10.80 3,771,152 16.30 396,907 30.20

1 Ahome 350,898 7,138 2.00 30,657 8.70 51,229 14.60 89,024 25.30

2 Angostura 38,031 1,219 3.20 6,209 16.30 6,512 17.10 13,940 36.60

3 Badiraguato 23,478 1,882 8.00 4,325 18.40 5,925 25.20 12,132 51.60

4 Concordia 21,046 1,039 4.90 2,712 12.90 4,712 22.40 8,463 40.20

5 Cosalá 11,849 892 7.50 1,891 16.00 2,700 22.80 5,483 46.30

6 Culiacán 703,294 16,316 2.30 58,546 8.30 96,826 13.80 171,688 24.40

7 Choix 24,539 2,006 8.20 5,214 21.20 4,830 19.70 12,050 49.10

8 Elota 39,304 2,476 6.30 6,464 16.40 9,686 24.60 18,626 47.30

9 Escuinapa 44,519 2,231 5.00 4,880 11.00 8,272 18.60 15,383 34.60

10 El Fuerte 77,782 3,453 4.40 11,508 14.80 15,404 19.80 30,365 39.00

11 Guasave 231,629 9,711 4.20 32,560 14.10 40,229 17.40 82,500 35.70

12 Mazatlán 399,965 5,752 1.40 29,421 7.10 65,879 16.50 101,052 25.30

13 Mocorito 36,343 2,303 6.30 7,127 19.60 7,326 20.20 16,756 46.10

14 Rosario 41,800 1,690 40.00 4,889 11.70 7,833 18.70 14,412 34.40

15 Salvador Alvarado

63,043 1,542 2.40 6,031 9.60 8,826 14.00 16,399 26.00

16 San Ignacio 8,527 526 6.20 1,577 18.50 1,868 21.90 3,971 46.60

17 Sinaloa 67,504 5,000 7.40 13,427 19.90 12,314 18.20 30,741 45.50

18 Navolato 117,790 5,859 5.00 19,625 16.70 24,930 21.20 50,414 42.90

Información Municipal calculada con base en los programas del rezago educativo

obtenido de los resultados de la encuesta intercensal 2015 y estadísticas del ISEA.

ESTIMACIÓN DEL REZAGO EDUCATIVO EN SINALOA

Rezago Educativo:696,907

La finalidad de este proyecto es disminuir el rezago educativo lo más posible en varios

puntos de Sinaloa ya que se estará trabajando en diferentes ubicaciones, lo que

permitirá a personas mayores de 15 años, aumentar la calidad de vida en el ámbito

educativo.

La estrategia para utilizar será, buscar familiares, vecinos o amigos que tengan acceso

a internet principalmente y que deseen ingresar a los programas del ISEA.

Poblacion Analfabeta

10%

Sin Primaria 36%

Sin Secundaria

54%

Indice: 31.2%

Poblacion Analfabeta Sin Primaria Sin Secundaria

Los educandos directamente serán atendidos y apoyados por la Mesa de Atención a

Distancia, la cual tiene las siguientes responsabilidades:

1. Registro de educandos en el SASA.

2. Asignación de cuenta de correo electrónico a cada educando para orientarlos

sobre la operación del sistema.

3. Vinculación en SASA de nuevos módulos educativos para educandos activos y

de nuevo ingreso con estudio en línea.

4. Orientación sobre la operación del MEVyT en Línea y del MEVyT Virtual.

Exclusivamente será para estudiar en el MEVyT en Línea y en el MEVyT Virtual.

1. Se vincularán a una CZ, TD, UO, CE específica para la Oferta Digital.

2. No se aplicarán exámenes diagnósticos.

3. Se orientará sobre la aplicación de equivalencias en caso de contar con

antecedentes escolares y en su caso, módulos a estudiar.

4. Se sugerirán los módulos para iniciar su proceso (los primeros de Lengua y

Comunicación y de Matemáticas) para cada nivel (ver esquema curricular). Para

la inscripción a la secundaria, se deberá requerir la entrega digital del certificado

de primaria.

5. Se deberá generar el correo electrónico institucional de acuerdo con el

procedimiento ya establecido para ello (Consultar Guía).

6. Durante la pandemia, su seguimiento será por medio de la Mesa de Atención a

Distancia.

El procedimiento será:

1. El responsable de informática vincula al educando en el curso y la modalidad

en línea en la plataforma SASA, ya sea MEVyT en línea o MEVyT virtual.

2. El educando se registra, estudia su curso y resuelve actividades (80%

mínimo) y realiza sus autoevaluaciones (calificación de 8 o más).

3. Se genera una constancia de conclusión de curso.

4. El MEVyT en línea se conecta a SASA para enviar la evidencia, se publica

un aviso del proceso para el educando.

5. El responsable de informática solicita el examen.

6. SASA envía la calificación al MEVyT en línea.

Los objetivos de desarrollo sostenible utilizados en nuestro proyecto:

1. Educación de calidad: Este proyecto ayudara a personas mayores de 15 años

a concluir sus estudios de Primaria o Secundaria.

2. Alianzas para lograr los objetivos: Somos una brigada con objetivos en común,

este proyecto nos ayudara a trabajar en equipo para lograr las metas

establecidas.

3. Igualdad de género: Durante el proyecto en el ISEA se pretende integrar a

personas mayores de 15 años no importa su género, ni su edad solo tener un

acceso a internet.

Los Objetivos de Servicio Social en el Artículo 8 del Reglamento de Servicio Social:

1. Divulgar, transferir y aplicar los conocimientos científicos y tecnológicos que

contribuyan a la solución de la problemática social, económica y cultural de los

grupos en circunstancias de exclusión social.

2. Procurar el servicio social colegiado con perspectiva comunitaria para la

inclusión social.

3. Desarrollar durante la realización del servicio social conciencia de solidaridad

para la sustentabilidad y equidad de género.

4. Asegurarse que la realización del servicio social se convierta en un acto de

reciprocidad para con la población en circunstancia de exclusión social, a través

de planes y programas generados por la Universidad o en concurrencia con el

sector público, social y privado.

5. Vincular a la Universidad con la población en circunstancias de marginación

social, contribuyendo al mejoramiento del índice de desarrollo humano,

sustentabilidad y equidad de género.

Como podemos observar este servicio social cumplirá con los ODS mencionados

como con los de servicio social, brindando apoyo al ISEA a brindar educación de

calidad a persona en rezago educativo y al medio ambiente a través de la siembra

y cuidado de un árbol durante el servicio social.

IV. Objetivos

a. Objetivo general

Ofrecer y capacitar a personas de 15 años y mas que se encuentren en condición de

rezago educativo, los servicios educativos gratuitos de primaria y secundaria con el

Modelo de Educación para la Vida y el Trabajo, así como servicios de acreditación y

certificación de los conocimientos y aprendizajes en esos niveles.

b. Objetivo específico

• Incorporar a personas mayores de 15 años en situación de rezago educativo.

• Asesorar en los servicios educativos del ISEA a personas mayores de 15 años.

• Brindar apoyo en las áreas administrativas de la coordinación regional del ISEA.

V. Metas

• Incorporar a 15 personas mayores de 15 años en situación de rázago y la

conclusión de nivel de dos de ellos en un periodo de 6 meses.

• Dar seguimiento administrativo a 30 educandos, para que se incorporen a un

programa del ISEA en un periodo de 6 meses.

• Diseñar material gráfico y audiovisual para promoción y atender el 100% de los

tramites recibidos.

VI. Localización geográfica del proyecto

El proyecto se realizará en las instalaciones del Instituto Sinaloense para la Educación

de los Adultos (ISEA) con dirección en Boulevard Ciudades Hermanas #665 OTE, Col.

Antonio Rosales, C.P.80230, Culiacán de Rosales, Sinaloa.

Así como en las colonias y localidades de origen de los brigadistas de servicio social,

las cuales se mencionan a continuación:

Brigadistas Colonias

Angelica Josselin Rodríguez Barraza 10 de Mayo, Culiacán

Blanca Guadalupe Acosta González 21 de Marzo, Culiacán

Briseyda Guadalupe Chavarín Rodríguez

21 de Marzo, Culiacán

jazmín Guadalupe Félix Espinoza 5 de Febrero, Culiacán

América Corrales Campaña 5 de Mayo, Cósala

Dalia Vanessa Yáñez Padilla 5 de Mayo, Culiacán

Sergio Arturo Arana Gutiérrez Acueducto, Culiacán

Jennifer Alejandra Espinoza Ramírez Alturas del Sur, Culiacán

Consuelo de Jesús Rocha Miranda Ampliación Toledo Corro, Culiacán

Gladyss Copipci Rivera Ramírez Antonio Toledo Corro, Culiacán

Diana Angelina Ojeda Rojo Argentina Dos, Culiacán

Bryan Jared Chaidez Bastida Bachigualato, Bachigualato

Mónica Mata Cuén Burócrata, Culiacán

Rosa Isela Quiroa Ontiveros Campesina el Barrio, Culiacán

Joel Iván Cárdenas Amarillas Cañadas, Culiacán

Alida Guadalupe Sánchez Mendoza Chula Vista, Navolato

Jesús Jovani Gaspar Bojórquez Conocida, Cospita Baila

Gladys Selene Sarabia Aispuro Conocido, Península de Villamoros

Edna Yudith León Quintero Constituyente, Costa Rica

Paulina Isabel Carrillo El Palmito, Culiacán

Lilian Mariela Espinoza Ochoa Emilio Zapata, Culiacán

Carmen Valeria Gallegos Diaz Escobedo, El dorado

Cruz Estela Cruz Flores Escuinapa, Escuinapa

Yessica Alvarado Lugo Estación Rosales, Culiacancito

Armida Clarisa Carrillo Lomas Florida, Culiacán

Brenda Gisela Medina Medina Fovisste Diamante, Culiacán

Yadira Guadalupe Quintero Andrade Frac, Villas del Prado, Culiacán

Aracelida Bátiz Sánchez Frac. Jardines del Valle, Culiacán

Netza Iván Pérez García Frac. Jardines del Valle, Culiacán

Juan Alberto Elizalde Covarrubias Frac. Los Ángeles, Culiacán

María de los ángeles Valenzuela Mineo Frac. Los Girasoles, Cuacan

Daniela Guadalupe Cancino Cebreros Frac. Real del Parque, Culiacán

Blanca Selene Alcantar García Fracc. Las Estancias, Culiacán

Guadalupe Álvarez Aguirre Fracc. La Floresta, Culiacán

Brenda Eréndira Loeza Quiroz Fracc. Santa fe, Culiacán

Jose Martin Jiménez Avendaño Fracc. Villa fontana, Culiacán

Rosio Julissa Landeros Guadalupe Victoria, Cruz de Elota

Claudia Selene Vidaña Garcia Guadalupe Victoria, Culiacán

jazmín Molina Rojo Higueras de Achota, El dorado

Damaris Sánchez Escalante Ignacio Allende, Culiacán

Néstor Fernando Miranda Reyes Industrial Bravo, Culiacán

Adriana Iveth García Rojo Infonavit Barrancos, Culiacán

Christian Misael Arreola Cabanillas Infonavit Barrancos, Culiacán

Carlos Yael Valenzuela Zazueta Infonavit Cañadas, Culiacán

Pamela Lizeth Archuleta Villa Infonavit Humaya, Culiacán

Lidia Lizbeth Peralta Rocha Infonavit Solidaridad, Culiacán

Jesús Martin Cebreros Villareal Jorge Almada, Culiacán

Dalia Citlali Martínez Ibarra La Curva de San Pedro, Navolato

Verónica Nallely Urzua Cota Las Huertas, Culiacán

Gabriela Isabel Arredondo Urquiza Laureles pinos, Culiacán

Marina Mendoza Vidales Lázaro Cárdenas, Culiacán

Stephanie Vernal Barajas Libertad, Costa rica

Beatriz Guadalupe Quiroa Robles Loma de Rodriguera , Culiacán

Mercedes Cristina Núñez Sánchez Loma Linda, Culiacán

Julio Eduardo Sánchez López Lomas de Guadalupe, Culiacán

Imelda Livier Peña Lopez Lomas de Redo Sin Quila,

Sandra Sirenia Ávila Sandoval Lomas de San Isidro, Culiacán

Ana Briceida Palafox Pacheco López Mateo, Culiacán

Yanabel Aceves Rincón Mariano Arista Burócrata, Culiacán

Edgar Estiel Palomares Zatarain Miguel Hidalgo, Culiacán

Sandra Karely Salazar Tejeda Miramar, Cruz de Elota

Fernando Alexander Valencia Labra Nevado de Toluca, Culiacán

Fernando Jair Montaño Rodríguez Nuevo Culiacán, Culiacán

Daisy Karina Vega Escalante Nuevo Rosarito El Cachorro, Culiacán

Isaac Lopez Parra Nuevo Rosarito, Culiacán

Charli Isaac López Parra Nuevo Rosarito, Nuevo rosarito

María Elena Beltrán Gamas Nuevo Rosarito, Nuevo Rosarito El cacho

Yukie Magdalena Valle Valencia Obrera Campesina, Culiacán

jazmín García Sánchez Oso Viejo Sin Quila, Culiacán

Briana Lizeth Gómez Torres Oso Viejo Sin Quila, Culiacán

Julissa Estefanía Elizalde Covarrubias Pemex, Culiacán

Rubí Esmeralda Cárdenas Báez Prados de la Conquista, Culiacán

Dioseline Valdez Haro Prados del Sol, Culiacán

Elda Karina Arredondo Román Progreso, Culiacán

Elia Aramita Román Acosta Progreso, Culiacán

Cristal Brithney Rodríguez Quintero Pueblo Nuevo, Elota

María Luisa Sánchez Barraza Pueblos Unidos, Pueblos Unidos

Angelica Guadalupe Zamora Heredia Rafael Buelna, Culiacán

Itzayanna Arianett Barker Acosta Rafael Buelna, Culiacán

Luis Fernando Sánchez Arreola Rafael Buelna, Culiacán

Juan Daniel Placencia Bringas Recursos Hidráulicos, Culiacán

Jose Alfredo Gutiérrez Portillo Reforma, Choix Cabecera Municipal

Gerardo Guzmán Beltrán Rincón del valle, Culiacán

Yessenia Maribel González Torres Salvador Alvarado, Navolato

Ana Rosa López Valenzuela San Pedro, Navolato

Dulce Rubí Rodríguez Ramírez Santa Elena, Culiacán

Julissa Karime López García Santa Fe, Culiacán

Jumey Pamela Cárdenas Sánchez Santa Fe, Culiacán

Yareli Inés López López Santa Teresa, Culiacán

Jose Alfonso Quintero Rodríguez Stanza Córcega, Culiacán

Yaneysi Madelin Ortiz Lozoya Surutato, Surutato

Laura Faviola Félix Osuna Tabala, Culiacán

Lucero Martínez Báez Terranova, Culiacán

Johana Guadalupe Cerecer Avilés Tierra Blanca, Culiacán

Alexa Carolina Urias Inzunza Toledo Corro, Culiacán

Ana Guadalupe Beltrán Cabanillas Toledo Corro, Culiacán

Jessica Margarita Corrales Alemán Unión, Quila

Manuel Ernesto Flores García Urbvi Villa del Prado, Culiacán

Raúl Antonio Hernández Angulo Urbvi Villa del Prado, Culiacán

Iris Dayana Félix Meléndez Villa Bonita, Culiacán

Mariana Zambrano Blanco Villa del Real, Culiacán

Bonifacio Félix Coronel Villa Juárez, Navolato

Sugely Ariana González Sarabia Villa Rica, Costa Rica

Cesar Hernández Morales Villa Satélite, Culiacán

Carmen Esmeralda Peña Sánchez Villa Verde, Culiacán

Juan Gerardo Pérez Rivera Zona Dorada II, Culiacán

María Isabel Almaral Rodríguez Zona Dorada II, Culiacán

Cristina María Machado Lara Conocido, Culiacán

VII. Actividades a realizar

El presente proyecto realizará dos actividades complementarias, a las cuales se les

dará seguimiento con el propósito de promover el cuidado del medio ambiente a través

de la recolección de 1000 tapas y la siembra de un árbol y cuidado del mismo durante

el servicio social por brigadista.

También se realizarán las siguiente actividades para el cumplimiento de los objetivos

y las metas del proyecto abatimiento al rezago educativo:

Meta

• Incorporar a 15 personas mayores de 15 años en situación de rázago y la

conclusión de nivel de dos de ellos en un periodo de 6 meses.

Acciones:

• Capacitarme en los programas del ISEA (Programa Intermedio (primaria) y

Programa Avanzado (secundaria).

• Conocer el procedimiento de incorporación.

• Generar materiales para la socialización de los programas del ISEA (Carteles,

videos, publicaciones).

o De guiones (Educación).

o Diseños publicación (Arquitectura).

o Diseñar videos o material gráfico (Informática).

o Descarga de materiales de los programas dejarlos a disponibilidad

(Informática).

• Buscar a personas interesadas.

• Explicar y asesorar para que se pre registraran en línea.

• Acompañar para que reciban el correo donde se les enviara sus documentos

necesarios para iniciar la incorporación, todo de manera digital.

• Estar en contacto con ellos para ver si ya se registraron, ya le asignaron

módulos y ya están estudiando.

• Llevar a la conclusión y acompañamiento a 2 adultos.

o Coordinar actividades con el técnico docente para organizar y realizar

estrategias de promoción, identificando las zonas, colonias o

comunidades donde se concentre el mayor rezago educativo.

o Motivar a los jóvenes y/o adultos que asistan a las sedes de aplicación a

presentar exámenes diagnósticos y/o finales.

o Integrar al círculo de estudio educando.

o Preparar las asesorías de acuerdo con el enfoque y metodología

propuesta por el MEVyT.

o Evaluar el aprendizaje de los educandos continuamente.

o Elaborar una bitácora de lo que ocurre en la asesoría.

o Asistir a las asesorías los días y horario acordado con los integrantes del

círculo de estudio.

o Orientar y animar a los educandos que terminaron de estudiar un módulo

para que presenten su examen. Motivar al educando para que continúe

estudiando y aprendiendo

Meta:

• Dar seguimiento administrativo a 30 educandos, para que se incorporen a un programa

del ISEA en un periodo de 6 meses.

Acciones: 

• Revisar de la base de datos del instituto SASA, si el adulto que está interesado

en continuar con sus estudios se encuentra en el sistema y en qué situación:

baja, inactivo o activo. 

• Contactar al adulto a través del correo electrónico proporcionado o teléfono e

informarle sobre que es la atención, si cuenta con las herramientas tecnológicas

necesarias y que documentos se requieren para que se las manden. 

• Subir la documentación que el adulto envía al SASA 

• Vincular el módulo, terminando con ello el proceso de incorporación.

 

Desde su casa, en sábado y domingos.  Sin horario, solo el SASA, cierra a las 9 de la

noche.

Meta

• Diseño de material gráfico para la promoción y brindar atención al 100% de los

tramites recibidos.

Acciones:

• Atender y dar seguimiento a tramites y desarrollar las actividades para

canalizarlos.

• Diseño de material gráfico para promoción y seguimiento. (carteles, videos,

guías, entre otros)

VIII. Recursos

Para llevar a cabo con éxito las prestaciones de servicio social ante el Instituto

Sinaloense para la Educación de los Adultos son necesarios los siguientes recursos:

a. Humanos.

Se lleva acabo principalmente al apoyo de las unidades receptoras en conjunto con

prestadores de servicio procedentes de las diferentes facultades involucradas en el

proyecto, se contará con el apoyo personal del ISEA, brigadistas de servicio social,

jóvenes y adultos incorporados.

Los brigadistas que trabajarán serán los siguientes:

No Brigadista Función Meta

Facultad de Arquitectura Culiacán

1. Arredondo Román Elda Karina Diseño de

material

gráfico para

promoción y

seguimiento.

Diseñar y elabora el 100% de los

materiales

2. Arredondo Urquiza Gabriela Isabel Diseño de

material

gráfico para

promoción y

seguimiento.


materiales

3. Valencia Labra Fernando Alexander Diseño de

material

gráfico para


materiales

promoción y

seguimiento.

4. Urías Inzunza Alexa Carolina Incorporación 15/educandos-concluir 2

Facultad de Derecho (Semiescolarizada)

Facultad de Derecho

5. Arana Gutiérrez Sergio Arturo Incorporación 15/educandos-concluir 2

6. Arreola Cabanillas Christian Misael Incorporación 15/educandos-concluir 2

7. Ávila Sandoval Sandra Sirenia Incorporación 15/educandos-concluir 2

8. Chaidez Bastidas Bryan Jared Incorporación 15/educandos-concluir 2

9. Corrales Alemán Jesica Margarita Incorporación 15/educandos-concluir 2

10. Félix Osuna Laura Faviola

Incorporación 15/educandos-concluir 2

11. González Sarabia Sugely Ariana Incorporación 15/educandos-concluir 2

12. Leyva Fierro María De Jesús Incorporación 15/educandos-concluir 2

13. López Mendoza Maricruz


14. Medina Quiroz Alicia Incorporación 15/educandos-concluir 2

15. Ojeda Beltrán Diana Angelina Incorporación 15/educandos-concluir 2

16. Peralta Rocha Lidia Lizbeth Incorporación 15/educandos-concluir 2

17. Quiroa Robles Beatriz Guadalupe Incorporación 15/educandos-concluir 2

18. Valenzuela Zazueta Carlos

Yael


19. Alcantar García Blanca Selene Seguimiento Seguimiento a 30 educandos

20. Álvarez Aguirre Guadalupe Seguimiento Seguimiento a 30 educandos

21. Carrillo Lomas Armida Clarisa Seguimiento Seguimiento a 30 educandos

22. García Sánchez Jazmín Seguimiento Seguimiento a 30 educandos

23. Guzmán Beltrán Gerardo Seguimiento Seguimiento a 30 educandos

24. Loeza Quiroz Brenda Erendira Seguimiento Seguimiento a 30 educandos

25. Mata Cuén Mónica Helena Seguimiento Seguimiento a 30 educandos

26. Medina Medina Brenda Gisela Seguimiento Seguimiento a 30 educandos

27. Miranda Reyes Néstor Fernando Seguimiento Seguimiento a 30 educandos

28. Peña López Imelda Livier Seguimiento Seguimiento a 30 educandos

Facultad de Informática Culiacán

29. Félix Medina Eduardo Diseño de

material

gráfico para

promoción y

seguimiento.


materiales

30. Iribe Peña Fernando Diseño de

material

gráfico para

promoción y

seguimiento.


materiales

31. Elizalde Covarrubias Juan Alberto Incorporación 15/educandos-concluir 2

32. Montaño Rodríguez

Fernando Jair

Incorporación 15/educandos- concluir 2

33. Valdez Camacho Alan Emmanuel Incorporación 15/educandos-concluir 2

34. Cárdenas Amarillas Joel Ivan Seguimiento Seguimiento a 30 educandos

35. Cebreros Villarreal Jesús Martin Seguimiento Seguimiento a 30 educandos

36. Gaspar Bojórquez Jesús Jovani Seguimiento Seguimiento a 30 educandos

37. López Parra Charli Isaac Seguimiento Seguimiento a 30 educandos

38. Sánchez Arreola Luis Fernando Seguimiento Seguimiento a 30 educandos

Facultad de Trabajo Social Culiacán (Educación Continua)

39. Vidaña García Claudia Selene Incorporación 15/educandos-concluir 2

40. Almaral Rodríguez María Isabel Incorporación 15/educandos-concluir 2

41. Cruz Flores Cruz Estela Incorporación 15/educandos-concluir 2

42. Núñez Sánchez Mercedes

Cristina


43. Palafox Pacheco Ana Briceida Incorporación 15/educandos-concluir 2

44. Alvarado Lugo Yessica Seguimiento Seguimiento a 30 educandos

45. Carrillo Paulina Isabel Seguimiento Seguimiento a 30 educandos

46. González Torres Yesenia Maribel Seguimiento Seguimiento a 30 educandos

47. Martinez Ibarra Dalia Citlali Seguimiento Seguimiento a 30 educandos

48. Palomares Zatarain Edgar Estiel Seguimiento Seguimiento a 30 educandos

49. Ruiz Peña Ana Erika Seguimiento Seguimiento a 30 educandos

50. Sarabia Aispuro Gladys Selene Seguimiento Seguimiento a 30 educandos

51. Vernal Barajas Stephanie Seguimiento Seguimiento a 30 educandos

Facultad de Trabajo Social Culiacán

52. Cancino Cebreros Daniela

Guadalupe


53. Cárdenas Sánchez Jumey Pamela Incorporación 15/educandos-concluir 2

54. López Castro Julissa Estefanía Incorporación 15/educandos-concluir 2

55. López Valenzuela Ana Rosa Incorporación 15/educandos-concluir 2

56. Ortiz Lozoya Yaneysi Madelin Incorporación 15/educandos-concluir 2

57. Rodríguez Quintero Cristal

Brithney


58. Sánchez Escalante Damaris


59. Valle Valencia Yukie Magdalena Incorporación 15/educandos-concluir 2

60. López García Julissa Karime Seguimiento Seguimiento a 30 educandos

61. Quiroa Ontiveros Rosa Isela Seguimiento Seguimiento a 30 educandos

62. Valenzuela Mineo Maria De

Los Angeles

Seguimiento Seguimiento a 30 educandos

Facultad de Contaduría Y Administración Culiacán (SUAD)

63. Jiménez Avendaño José Martin Incorporación 15/educandos-concluir 2

64. Landeros Landeros Rosio Julissa Incorporación 15/educandos-concluir 2

65. Valdez Haro Dioseline Incorporación 15/educandos-concluir 2

66. Aceves Rincón Yanabel Seguimiento 30/educandos- seguimiento a 30

67. Acosta González Blanca Guadalupe Seguimiento 30/educandos- seguimiento a 30

68. Bátiz Sánchez Aracelida


69. Beltrán Gama María Elena Seguimiento Seguimiento a 30 educandos

70. Félix Coronel Bonifacio

Seguimiento 30/ educando-seguimiento a 30

71. Gómez Torres Briana Lizeth Seguimiento Seguimiento a 30 educandos

72. Hernández Morales Cesar Seguimiento Seguimiento a 30 educandos

73. León Quintero Edna Yudit Seguimiento Seguimiento a 30 educandos

74. Longoria Campos Juan Pedro Seguimiento 30/ educando-seguimiento a 30

75. Molina Rojo Jazmín


76. Quintero Rodríguez José Alfonso Seguimiento Seguimiento a 30 educandos

77. Rivera Ramírez Gladyss Copipci Seguimiento Seguimiento a 30 educandos

78. Salazar Tejeda Sandra Karely Seguimiento Seguimiento a 30 educandos

79. Sánchez Barraza María Luisa Seguimiento Seguimiento a 30 educandos

80. Vega Escalante Daisy Karina Seguimiento Seguimiento a 30 educandos

81. Zambrano Blanco Mariana Seguimiento Seguimiento a 30 educandos

82. Zamora Heredia Angelica

Guadalupe


Facultad de Contaduría y Administración Culiacán

83. Archuleta Villa Pamela Lizbeth Incorporación 15/educandos-concluir 2

84. Beltrán Bernal Jesús Gustavo

Melchor


85. García Rojo Adriana Iveth Incorporación 15/educandos-concluir 2

86. Martínez Báez Lucero Incorporación 15/educandos-concluir 2

87. Pérez Rivera Juan Gerardo Incorporación 15/educandos-concluir 2

88. Flores García Manuel Ernesto Incorporación 30/educandos-seguimiento

89. Acosta Báez Rodolfo


90. Barker Acosta Itzayanna Arianett Seguimiento Seguimiento a 30 educandos

91. Cárdenas Báez Rubí Esmeralda Seguimiento Seguimiento a 30 educandos

92. Chavarín Rodríguez Briseyda

Guadalupe


93. Félix Espinoza Jazmín

Guadalupe


94. Gutiérrez Portillo José Alfredo Seguimiento Seguimiento a 30 educandos

95. Hernández Angulo Raúl Antonio Seguimiento Seguimiento a 30 educandos

96. Placencia Bringas Juan Daniel Seguimiento Seguimiento a 30 educandos

97. Quintero Andrade Yadira

Guadalupe


98. Rodríguez Barraza Angelica

Josselin


99. Yáñez Padilla Dalia Vanessa


Facultad de Ciencias de la Educación

100. Román Acosta Elia Aramita Incorporación 15/educandos-concluir 2

101. Saracco Carrasco Blanca Esthela Incorporación 15/educandos-concluir 2

102. Urzua Cota Verónica Nallely Incorporación 15/educandos-concluir 2

103. Corrales Campaña América


104. Espinoza Ochoa Lilian Mariela Seguimiento Seguimiento a 30 educandos

105. Felix Melendrez Iris Dayana Seguimiento Seguimiento a 30 educandos

106. Gallegos Diaz Carmen Valeria Seguimiento Seguimiento a 30 educandos

107. López López Yareli Ines Seguimiento Seguimiento a 30 educandos

108. Machado Lara Cristina María Seguimiento Seguimiento a 30 educandos

109. Mendoza Vidales Marina Seguimiento Seguimiento a 30 educandos

110. Olmeda Aguilar Karen Abigail Seguimiento Seguimiento a 30 educandos

111. Pérez García Netza Ivan Seguimiento Seguimiento a 30 educandos

112. Rocha Miranda Consuelo De Jesús Seguimiento Seguimiento a 30 educandos

113. Rodríguez Ramírez Dulce Rubi Seguimiento Seguimiento a 30 educandos

114. Sánchez López Julio Eduardo Seguimiento Seguimiento a 30 educandos

115. Sánchez Mendoza Alida Guadalupe Seguimiento Seguimiento a 30 educandos

Facultad de Educación Física y Deporte

116. Peña Sánchez Carmen Esmeralda Incorporación 15/educandos-concluir 2

117. Velarde Peraza Katia Isabel Incorporación 15/educandos-concluir 2

Facultad de Enfermería Culiacán

118. Beltran Cabanillas Ana Guadalupe Incorporación 15/educandos-concluir 2

119. Cerecer Aviles Johana Guadalupe Incorporación 15/educandos-concluir 2

120. Espinoza Ramírez Jennifer

Alejandra


Así como Gladys Azucena Bernal Salgueiro quien será nuestra asesora de servicio

social, el Ing. L. Bladimir Martínez Espinoza, Coordinador Regional y la Lic. Mariela

López López en encargada de la coordinación del servicio social del Instituto.

b. Materiales

Las principales herramientas preestablecidas para la realización de este proyecto es

enlace a internet, computadora para los brigadistas o dispositivos inteligentes como

celular o tableta.

c. Equipo técnico

Se hará uso de computadora, impresora, escáner, memoria USB, copiadora,

calculadora.

d. Financieros

El brigadista aportará el financiamiento de su conexión a internet y pondrá su

dispositivo celular o computadora para realizar las actividades establecidas dentro del

proyecto, como también el proceso de seguimiento en área administrativa.

IX. Financiamiento

El financiamiento de los materiales utilizados como ya se mencionó anteriormente será

proporcionado por el Instituto de manera gratuita y por los brigadistas de servicio

social. El proyecto se llevará a cabo con los recursos propios de ISEA, del brigadista

y del educando.

X. Metodología

La metodología para utilizar es la cuantitativa, donde se deberá documentar los

expedientes de los alumnos y egresados de ISEA, sumado a esto generar base de

datos de las personas que se incorporan al programa, personas que tramitan y reciben

su certificado de estudio. La metodología que se aplicará será con base al método

deductivo ya que parte de datos generales para llegar a una conclusión de manera

particular. Aquí es donde se aterriza de manera personal el proyecto al momento de

encontrarse personalmente con el adulto. También se utilizará el método empírico, que

parte de los conocimientos adquiridos por medio de la experiencia o circunstancias de

vida porque se aplicará al momento de estar enseñando al educando el tema; puede

partir con un tema de interés contando relatos y anécdotas. Se hará una investigación

de campo y las técnicas de investigación que se aplicaran, son la observación directa,

aplicación de entrevistas, investigación bibliográfica, recopilación de información y

presentación de resultados.

XI. Supervisión y Asesoría

Este proyecto está bajo la asesoría de MSIA. Gladys Azucena Bernal Salgueiro que

cumple la función de asesora de gabinete y las coordinaciones de la escuelas y

facultades de la Universidad Autónoma de Sinaloa. Así como también será

supervisados por parte del ISEA el Ing. L. Bladimir Martínez Espinoza, Coordinador

Regional y la Lic. Mariela López López en encargada de la coordinación del servicio

social del Instituto.

XII. Evaluación

La evaluación se realizará durante la etapa de ejecución del proyecto a través de

informes mensuales para medir hasta qué punto se están logrando los objetivos y

metas planteadas, con el objetivo de introducir las rectificaciones necesarias. Y al

finalizar el proyecto se realizará una evaluación a través de un informe final para

verificar el alcance que tuvo el proyecto.

XIII. Resultados esperados

Logar incorporar a más de 600 educandos al programa de “abatimiento de rezago

educativo” que implementa el ISEA, y que así mismo 80 educandos que concluyan su

primaria y/o secundaria, o bien darles seguimiento a 2100 educandos incorporados al

ISA, se logrará de la siguiente manera:

1. Lograr que 2 adultos mayores de 15 años en situación de rezago educativo

acudan al 100% de sus asesorías en el ISEA, por brigadista asignado a esta

actividad. Un total de 80.

2. Lograr ingresar al menos a 15 personas, para integrase al programa del ISEA,

por brigadista asignado a esta actividad. Un total de 600.

3. Lograr darles seguimiento a 2100 educandos en el Sistema Automatizado de

Seguimiento y Acreditación.

4. Apoyar en el 100% en tareas administrativas, revisión y digitalización de

expedientes de educandos, captura de información y archivo de documentos,

así como el diseño y desarrollo de materiales gráficos y audiovisuales para la

promoción de los programas en línea.

De las actividades complementarias se pretende juntar 120,000 tapas, para ser

donadas a instituciones que se dedican apoyar a los niños con cáncer, así como 120

árboles.

XIV. Fuentes

Cámara de Diputados del Honorable Congreso de la Unión. (2019). Constitución

Política de los Estados Unidos Mexicanos. 314. Retrieved from

http://www.diputados.gob.mx/LeyesBiblio/pdf/1_090819.pdf

Dirección General de Servicio Social UAS. (2018). Formatos y Guías del Servicio

Social. Retrieved from.

http://serviciosocial.uas.edu.mx/index.php/formatos-y-guias-2/

Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI). (n.d.). Educación. Sinaloa.

Retrieved October 7, 2019, from

http://cuentame.inegi.org.mx/monografias/informacion/sin/poblacion/educacion.a

spx?tema=me&e=25

http://www.diputados.gob.mx/LeyesBiblio/pdf/1_090819.pdf

http://serviciosocial.uas.edu.mx/index.php/formatos-y-guias-2/

http://cuentame.inegi.org.mx/monografias/informacion/sin/poblacion/educacion.aspx?tema=me&e=25

http://cuentame.inegi.org.mx/monografias/informacion/sin/poblacion/educacion.aspx?tema=me&e=25

Instituto Nacional para la Educación de los Adultos. (2017). ¿Qué es el MEVyT?

Retrieved October 7, 2019, from

http://www.cursosinea.conevyt.org.mx/index.php?option=com_k2&view=item&lay

out=item&id=658&Itemid=254

Instituto Sinaloense para la Educación de los Adultos. (2017). Programa de inducción

de los programas del ISEA.

UNESCO. (2013). Situación Educativa de América Latina y el Caribe: Hacia la

educación de calidad para todos al 2015. 208. Retrieved from

http://www.unesco.org/new/fileadmin/MULTIMEDIA/FIELD/Santiago/images/SITI

ED-espanol.pdf

http://www.cursosinea.conevyt.org.mx/index.php?option=com_k2&view=item&layout=item&id=658&Itemid=254

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http://www.unesco.org/new/fileadmin/MULTIMEDIA/FIELD/Santiago/images/SITIED-espanol.pdf

http://www.unesco.org/new/fileadmin/MULTIMEDIA/FIELD/Santiago/images/SITIED-espanol.pdf

XV. Cronograma de actividades.

Avance de

Meta % Meses

Objetivo Especifico Meta Actividades 1 2 3 4 5 Responsables

Incorporar a personas mayores de 15 años en situación de rezago educativo

Incorporar a 600 personas mayores de 15 años en situación de rázago y ayudar a concluir primaria o secundaria a 80.

Capacitarme en los programas del ISEA (Programa Intermedio (primaria) y Programa Avanzado (secundaria).

Conocer el procedimiento de incorporación.

Generar materiales para la socialización de los programas del ISEA (Carteles, videos, publicaciones)

Buscar a personas interesadas  Incorporadores

Explicar y asesorar para que se pre registraran en línea. 

Acompañar para que reciban el correo donde se les enviara sus documentos necesarios para iniciar la incorporación, todo de manera digital. 

Estar en contacto con ellos para ver si ya se registraron, ya le asignaron módulos y ya están estudiando.

Llevar a la conclusión y acompañamiento a 2 adultos.

Brindar apoyo en las áreas administrativas de la coordinación regional del ISEA

Dar seguimiento administrativo a 2100 educandos, para que se incorporen a un programa del ISEA.

Revisar de la base de datos del instituto SASA, si el adulto que está interesado en continuar con sus estudios se encuentra en el sistema y en qué situación: baja, inactivo o activo. 

Contactar al adulto a través del correo electrónico proporcionado o teléfono e informarle sobre que es la atención, si cuenta con las herramientas tecnológicas necesarias y que documentos se requieren para que se las manden. 

Seguimiento (Pre- registro)

Subir la documentación que el adulto envía al SASA

Vincular el módulo, terminando con ello el proceso de incorporación.

Brindar apoyo en las áreas administrativas de la coordinación regional del ISEA.

Diseño de material gráfico para la promoción y brindar atención al 100% de los tramites recibidos.

Atender y dar seguimiento a tramites y desarrollar las actividades para canalizarlos.

Brigada de apoyo base

Diseño de material gráfico para promoción y seguimiento. (carteles, videos, guías, entre otros)

XVI. Programa de actividades/ carta descriptiva

CUADRO DE DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES DE INCORPORADORES

OBJETIVO ESPECÍFICO METAS

ACTIVIDADES RECURSOS

HUMANOS

MATERIALES/ EQUIPO TÉCNICO

ECONÓMICOS

Incorporar a personas mayores de 15 años en situación de rezago educativo.

*Lograr incorporar a 600 personas por todos los incorporadores. *Dar seguimiento a 80 personas para que concluyan sus estudios.

1.Buscar a 15 personas interesadas en concluir sus estudios a través del uso de las TIC´S. Explicar que el primer paso que tiene que hacer, es pre registrarse en línea, en www.registro.inea.gob.mx (Les informarán que le llegará un correo de respuesta, en el cual les solicitarán los documentos que van a necesitar posteriormente para su registro formal en el sistema, detallándoles que todo lo enviarán de manera digital). 2.Estarán al pendiente de apoyarlos si tienen alguna complicación en el pre-registro en línea. 2. Por último, le darán seguimiento a cuando menos 2, de los 15 educandos que se pre registraron, hasta que concluyan sus estudios en línea y reciban sus certificados

Prestadores de servicio social.

Enlace a internet. Computadora. Celular.

El financiamiento del El proyecto se llevará a cabo con los recursos propios de ISEA, del brigadista y del educando

Dar seguimiento a 30 educandos registrados en el ISEA

Lograr 2100 incorporaciones en el sistema del ISEA.

•Revisar de la base de datos del instituto SASA, si el adulto que está interesado en continuar con sus estudios se encuentra en el sistema y en qué situación: baja, inactivo o activo.  •Contactar al adulto a través del correo electrónico




proporcionado o teléfono e informarle sobre que es la atención, si cuenta con las herramientas tecnológicas necesarias y que documentos se requieren para que se las manden.  •Subir la documentación que el adulto envía al SASA  •Vincular el módulo, terminando con ello el proceso de incorporación

Brindar apoyo en las áreas administrativas de la coordinación regional del ISEA.

Diseño de material gráfico para la promoción y brindar atención al 100% de los tramites recibidos.

*Atender y dar seguimiento a tramites y desarrollar las actividades para canalizarlos. *Diseño de material gráfico para promoción y seguimiento. (carteles, videos, guías, entre otros)




XVII. Nombre y firma de responsables: brigadistas y asesor(a)

“Abatimiento del rezago educativo – aprende en casa II con personas mayores de 15


Adultos, de septiembre de 2020 a marzo de 2021”

Firma de Asesora: MSIA. Gladys Azucena Bernal Salgueiro

Firma de Brigadistas:

Facultad Arquitectura Culiacán Facultad Contaduría y Administración Culiacán (S U A D )

Arredondo Román Elda Karina Aceves Rincón Yanabel

Arredondo Urquiza Gabriela Isabel Acosta González Blanca Guadalupe

Urías Inzunza Alexa Carolina Bátiz Sánchez Aracelida

Valencia Labra Fernando Alexander Beltrán Gama María Elena

Facultad Derecho Culiacán (Semiescolarizada)

Félix Coronel Bonifacio

Alcantar García Blanca Selene Gómez Torres Briana Lizeth

Álvarez Aguirre Guadalupe Hernández Morales Cesar

Arreola Cabanillas Christian Misael Jiménez Avendaño José Martin

Ávila Sandoval Sandra Sirenia Landeros Landeros Rosio Julissa

Corrales Alemán Jesica Margarita León Quintero Edna Yudit

García Sánchez Jazmín Longoria Campos Juan Pedro

González Sarabia Sugely Ariana Molina Rojo Jazmín

Loeza Quiroz Brenda Erendira Quintero Rodríguez José Alfonso

Medina Medina Brenda Gisela Rivera Ramírez Gladyss Copipci

Peña López Imelda Livier Salazar Tejeda Sandra Karely

Facultad Derecho Culiacán Sánchez Barraza María Luisa

Arana Gutiérrez Sergio Arturo Valdez Haro Dioseline

Carrillo Lomas Armida Clarisa Vega Escalante Daisy Karina

Chaidez Bastidas Bryan Jared Zambrano Blanco Mariana

Félix Osuna Laura Faviola Zamora Heredia Angelica Guadalupe

Guzmán Beltrán Gerardo Facultad Contaduría y Administración Culiacán

Leyva Fierro María De Jesús Acosta Báez Rodolfo

López Mendoza Maricruz Archuleta Villa Pamela Lizbeth

Mata Cuén Mónica Helena Barker Acosta Itzayanna Arianett

Medina Quiroz Alicia Beltrán Bernal Jesús Gustavo Melchor

Miranda Reyes Néstor Fernando Cárdenas Báez Rubí Esmeralda

Ojeda Beltrán Diana Angelina Chavarín Rodríguez Briseyda Guadalupe

Peralta Rocha Lidia Lizbeth Félix Espinoza Jazmín Guadalupe

Quiroa Robles Beatriz Guadalupe Flores García Manuel Ernesto

Valenzuela Zazueta Carlos Yael García Rojo Adriana Iveth

Facultad Informática Culiacán Gutiérrez Portillo José Alfredo

Cárdenas Amarillas Joel Ivan Hernández Angulo Raúl Antonio

Cebreros Villarreal Jesús Martin Martínez Báez Lucero

Elizalde Covarrubias Juan Alberto Pérez Rivera Juan Gerardo

Félix Medina Eduardo Placencia Bringas Juan Daniel

Gaspar Bojórquez Jesús Jovani Quintero Andrade Yadira Guadalupe

Iribe Peña Fernando Rodríguez Barraza Angelica Josselin

López Parra Charli Isaac Yáñez Padilla Dalia Vanessa

Montaño Rodríguez Fernando Jair Facultad Ciencias de la Educación

Sánchez Arreola Luis Fernando Corrales Campaña América

Valdez Camacho Alan Emmanuel Espinoza Ochoa Lilian Mariela

Facultad Trabajo Social Culiacán (Educación Continua)

Felix Melendrez Iris Dayana

Almaral Rodríguez María Isabel Gallegos Diaz Carmen Valeria

Alvarado Lugo Yessica López Castro Julissa Estefanía

Carrillo Paulina Isabel López López Yareli Ines

Cruz Flores Cruz Estela López Valenzuela Ana Rosa

González Torres Yesenia Maribel Machado Lara Cristina María

Martinez Ibarra Dalia Citlali Mendoza Vidales Marina

Núñez Sánchez Mercedes Cristina Olmeda Aguilar Karen Abigail

Palafox Pacheco Ana Briceida Pérez García Netza Ivan

Palomares Zatarain Edgar Estiel Rocha Miranda Consuelo De Jesús

Ruiz Peña Ana Erika Rodríguez Ramírez Dulce Rubi

Sarabia Aispuro Gladys Selene Román Acosta Elia Aramita

Vernal Barajas Stephanie Sánchez López Julio Eduardo

Vidaña García Claudia Selene Sánchez Mendoza Alida Guadalupe

Facultad Trabajo Social Culiacán Saracco Carrasco Blanca Esthela

Cancino Cebreros Daniela Guadalupe Urzua Cota Verónica Nallely

Cárdenas Sánchez Jumey Pamela Facultad de Educación Física y Deporte

López García Julissa Karime Peña Sánchez Carmen Esmeralda

Ortiz Lozoya Yaneysi Madelin Velarde Peraza Katia Isabel

Quiroa Ontiveros Rosa Isela Facultad de Enfermería Culiacán

Rodríguez Quintero Cristal Brithney Beltran Cabanillas Ana Guadalupe

Sánchez Escalante Damaris Cerecer Aviles Johana Guadalupe

Valenzuela Mineo María De Los Ángeles Espinoza Ramírez Jennifer Alejandra

Valle Valencia Yukie Magdalena

septiembre de 2020 a marzo de 2021] [asesora: msia. gladys

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