SEMINARIO INTERNACIONAL EXPANSISEMINARIO INTERNACIONAL EXPANSIÓÓN DE N DE LA EDUCACILA EDUCACIÓÓN SUPERIORN SUPERIOR

Ministerio de EducaciMinisterio de EducacióónnArgentina 18 y 19 de junio de 2009Argentina 18 y 19 de junio de 2009

POLPOLÍÍTICA DE UNIVERSALIZACION DE LA TICA DE UNIVERSALIZACION DE LA EDUCACIEDUCACIÓÓN SUPERIOR EN VENEZUELAN SUPERIOR EN VENEZUELA

20002000--20092009MarMaríía Egilda Castellano A.a Egilda Castellano A.

ASESORA MPPESASESORA MPPES

LA ESTRUCTURA HEREDADALA ESTRUCTURA HEREDADA

• UN SISTEMA BINARIO DESINTEGRADO

UNIVERSIDADES AUTÓNOMAS. OFICIALES.UNIVERSIDADES EXPERIMENTALES. OFICIALES.UNIVERSIDADES PRIVADAS.INSTITUTOS UNIVERSITARIOS DE TECNOLOGÍA. OFICIALES Y PRIVADOS. COLEGIOS UNIVERSITARIOS. OFICIALES Y PRIVADOS

INSTITUCIONES EDUCACIÓN SUPERIOR1998

• UNIVERSIDADES OFICIALE17

• UNIVERSIDADES PRIVADAS 19

• INSTITUTOS Y COLEGIOS UNIVERSITARIOS• (CARRERAS CORTAS) OFICIALES 27

• INSTITUTOS Y COLEGIOS UNIVEVERSITARIOS • (CARRERAS CORTAS) PRIVADOS 52

TRANSFORMACIONES EN MARCHATRANSFORMACIONES EN MARCHA

1999. 1999. •• ASAMBLEA CONSTITUYENTEASAMBLEA CONSTITUYENTE•• APROBACIAPROBACIÓÓN DE LA CONSTITUCIN DE LA CONSTITUCIÓÓN DE LA N DE LA •• REPREPÚÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA. BLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA.

EducaciEducacióón derecho humano y bien pn derecho humano y bien púúblico blico Responsabilidad indeclinable del EstadoResponsabilidad indeclinable del EstadoGratuita hasta el nivel de grado.Gratuita hasta el nivel de grado.

TRANSFORMACIONES EN MARCHATRANSFORMACIONES EN MARCHA

FUNDAMENTADAS ENFUNDAMENTADAS EN::Plan de desarrollo EconPlan de desarrollo Econóómico y Social de la Nacimico y Social de la Nacióón n 20002000--20072007

Proyecto Nacional SimProyecto Nacional Simóón Boln Bolíívar 2007var 2007--2021.2021.

Plan de Desarrollo EconPlan de Desarrollo Econóómico y Social de la Nacimico y Social de la Nacióón n 20072007--2013.2013.

Plan de Ciencia, TecnologPlan de Ciencia, Tecnologíía e Innovacia e Innovacióón 2005n 2005--2020.2020.

TRANSFORMACIONES EN MARCHATRANSFORMACIONES EN MARCHA

• DIRIGIDAS AL LOGRO DE:

El desarrollo endógeno, integral y sustentable del país

La creación científica, técnica y humanística, respetando la biodiversidad

La consolidación de una cultura política y democrática vigorizando el ejercicio de la ciudadanía responsable

TRANSFORMACIONES EN MARCHATRANSFORMACIONES EN MARCHA

• DIRIGIDAS AL LOGRO DE :El fortalecimiento del pensamiento crítico y creador

La recuperación de nuestra identidad cultural y nuestra memoria histórica, así como de nuestro patrimonio cultural

Los procesos de integración latinoamericana y caribeña desde distintos ángulos: científico, humanístico, cultural siempre bajo los principios de complementariedad y cooperación justa y solidaria entre nuestros pueblos.

TRANSFORMACIONES EN TRANSFORMACIONES EN MARCHAMARCHA

•• CREACICREACIÓÓN DE: N DE:

ESCUELAS BOLIVARIANAS ESCUELAS BOLIVARIANAS

LICEOS BOLIVARIANOSLICEOS BOLIVARIANOS

CUATRO NUEVOS INSTITUTOS UNIVERSITARIOS TECNOLCUATRO NUEVOS INSTITUTOS UNIVERSITARIOS TECNOLÓÓGICOS GICOS EN LUGARES DESASISTIDOS DE OFERTA OFICIAL.EN LUGARES DESASISTIDOS DE OFERTA OFICIAL.

SIETE NUEVAS UNIVERSIDADES. ENTRE ELLAS, LA UNIVERSIDAD SIETE NUEVAS UNIVERSIDADES. ENTRE ELLAS, LA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA Y LA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA Y LA UNIVERSIDAD IBEROAMERICANA DEL DEPORTE. (CONTEXTO DEL ALBA)IBEROAMERICANA DEL DEPORTE. (CONTEXTO DEL ALBA)

TRANSFORMACIONES EN TRANSFORMACIONES EN MARCHAMARCHA

•• CREACICREACIÓÓN DE: N DE:

MISIONES EDUCATIVAS: ROBINSON I (1.500.000 PERSONAS MISIONES EDUCATIVAS: ROBINSON I (1.500.000 PERSONAS ALFABETIZADAS EN UN AALFABETIZADAS EN UN AÑÑO) Y II; RIBAS (EDUCACIO) Y II; RIBAS (EDUCACIÓÓN N SECUNDARIA) ; SUCRE (EDUCACISECUNDARIA) ; SUCRE (EDUCACIÓÓN SUPERIOR); ESTRATEGIA: N SUPERIOR); ESTRATEGIA: MUNICIPALIZACIMUNICIPALIZACIÓÓN Y CREACIN Y CREACIÓÓN DE ALDEAS UNIVERSITARIAS. N DE ALDEAS UNIVERSITARIAS. ENTRE 2003 Y 2007 SE HAN CONSCRUIDO MENTRE 2003 Y 2007 SE HAN CONSCRUIDO MÁÁS DE 100 S DE 100 ALDEAS.VUELVAN CARAS AHORA CHE GUEVARA (EDUCACIALDEAS.VUELVAN CARAS AHORA CHE GUEVARA (EDUCACIÓÓN EN N EN OFICIOS).OFICIOS).LA ESCUELA LATINOAMERICANA DE MEDICINA.(COMPROMISO LA ESCUELA LATINOAMERICANA DE MEDICINA.(COMPROMISO SANDINO: VENEZUELASANDINO: VENEZUELA--CUBA. CONTEXTO DEL ALBA). CCUBA. CONTEXTO DEL ALBA). CON EL OBJETIVO DE FORMAR 200.000 MÉDICOS INTEGRALES COMUNITARIOS EN UN PLAZO DE DIEZ AÑOS PARA CUBRIR EL DÉFICIT DE PROFESIONALES DE LA MEDICINA QUE NECESITAN LATINOAMÉRICA Y ÁFRICA.

INSTITUTO LATINOAMERICANO DE AGROECOLOGINSTITUTO LATINOAMERICANO DE AGROECOLOGÍÍA A ““PAULO PAULO FREIREFREIRE”” IALA (CONTEXTO DEL ALBA. DIRIGIDO A CAMPESINOS DE IALA (CONTEXTO DEL ALBA. DIRIGIDO A CAMPESINOS DE AMAMÉÉRICA LATINA ) RICA LATINA )

Otras estrategias para universalizar la educación superior en

Venezuela

• Sistema Único Nacional de Ingreso a la Educación Universitaria (SUNIEU), eliminando las pruebas de aptitud académica y prohibiendo las pruebas internas en las universidades públicas.

• Este sistema se basa en los principios de ingreso universal para garantizar el acceso de los estudiantes, actuación en conjunto de las instituciones de educación superior y no separada, flexibilidad respetando la diversidad de los aspirantes, programas, etc., municipalización y territorialidad, diversificación de la oferta de programas de formación, igualdad de condiciones.

MISIMISIÓÓN ALMA MATERN ALMA MATER•• La MisiLa Misióón Alma Mater se inscribe en el n Alma Mater se inscribe en el

marco de los Planes de Desarrollo marco de los Planes de Desarrollo EconEconóómico y Social de la Nacimico y Social de la Nacióón 2000n 2000--2006 y 20072006 y 2007--2013, con el prop2013, con el propóósito de sito de impulsar la transformaciimpulsar la transformacióón de la n de la educacieducacióón superior, promover su n superior, promover su proyecciproyeccióón territorial, consolidar el n territorial, consolidar el Poder Popular y la construcciPoder Popular y la construccióón de una n de una sociedad solidaria, participativa y con sociedad solidaria, participativa y con justicia social.justicia social.

MISIMISIÓÓN ALMA MATERN ALMA MATERFINALIDADESFINALIDADES::

Garantizar el derecho de todos y todas a una Garantizar el derecho de todos y todas a una educacieducacióón superior de calidad.n superior de calidad.

Constituirse en la referencia para una nueva Constituirse en la referencia para una nueva institucionalidad, cuyo eje es la generaciinstitucionalidad, cuyo eje es la generacióón, n, apropiaciapropiacióón, transformacin, transformacióón y socializacin y socializacióón de n de conocimiento pertinente a nuestras realidades, retos conocimiento pertinente a nuestras realidades, retos culturales, ambientales, polculturales, ambientales, polííticos, econticos, econóómicos y micos y sociales. Caracterizada por la complementariedad y la sociales. Caracterizada por la complementariedad y la cooperacicooperacióón solidaria.n solidaria.

MISIMISIÓÓN ALMA MATERN ALMA MATEROBJETIVOSOBJETIVOS

Generar un nuevo tejido institucional de la EducaciGenerar un nuevo tejido institucional de la Educacióón Superior n Superior venezolana, dirigido a:venezolana, dirigido a:

Superar la exclusiSuperar la exclusióón,n,

Consolidar la universalizaciConsolidar la universalizacióón del conocimiento cientn del conocimiento cientíífico, fico, tecnoltecnolóógico y humangico y humaníístico,stico,

Contribuir con el desarrollo endContribuir con el desarrollo endóógeno nacional, geno nacional,

Reivindicar el carReivindicar el caráácter humanista de la educacicter humanista de la educacióón universitaria por su n universitaria por su potencialidades para crear y valorar cultura, porque fomenta senpotencialidades para crear y valorar cultura, porque fomenta sentido tido de pertenencia a la humanidad y por su capacidad para la creacide pertenencia a la humanidad y por su capacidad para la creacióón de n de lo nuevo y la transformacilo nuevo y la transformacióón de lo existente.n de lo existente.

•• Vincular los procesos de formaciVincular los procesos de formacióón, investigacin, investigacióón e n e innovaciinnovacióón tecnoln tecnolóógica con los proyectos estratgica con los proyectos estratéégicos de la gicos de la NaciNacióón dirigidos a preservar la soberann dirigidos a preservar la soberaníía pola políítica, tica, tecnoltecnolóógica, econgica, econóómica, social y cultural.mica, social y cultural.

•• Arraigar la educaciArraigar la educacióón superior en todo el territorio nacional, n superior en todo el territorio nacional, en estrecho ven estrecho víínculo con las comunidades.nculo con las comunidades.

•• Propulsar la articulaciPropulsar la articulacióón del sistema de educacin del sistema de educacióón superior n superior venezolano, bajo principios de complementariedad y venezolano, bajo principios de complementariedad y cooperacicooperacióón solidaria. n solidaria.

•• Potenciar la educaciPotenciar la educacióón superior como espacio de unidad n superior como espacio de unidad latinoamericana y caribelatinoamericana y caribeñña, y cooperacia, y cooperacióón con los pueblos n con los pueblos del mundo.del mundo.

•• La transformaciLa transformacióón de 29 Institutos y Colegios Universitarios n de 29 Institutos y Colegios Universitarios Oficiales en Universidades Experimentales,Oficiales en Universidades Experimentales,

•• La creaciLa creacióón de:n de:

-- 17 Universidades Territoriales17 Universidades Territoriales-- 10 Universidades Especializadas10 Universidades Especializadas-- 2 Institutos Especializados: Instituto Latinoamericano de 2 Institutos Especializados: Instituto Latinoamericano de AgroecologAgroecologíía a ““Paulo FreirePaulo Freire”” e Instituto Universitario e Instituto Universitario Especializado de AviaciEspecializado de Aviacióón Civiln Civil

-- Universidad Bolivariana de los TrabajadoresUniversidad Bolivariana de los Trabajadores-- Universidad de los Pueblos del SurUniversidad de los Pueblos del Sur

•• El fortalecimiento de la cobertura territorial de la EducaciEl fortalecimiento de la cobertura territorial de la Educacióón n Universitaria a travUniversitaria a travéés de los Complejos Universitarios s de los Complejos Universitarios Socialistas Alma Mater (CUSAM).Socialistas Alma Mater (CUSAM).

LOS IUT Y CU. UBICACILOS IUT Y CU. UBICACIÓÓN GEOGRN GEOGRÁÁFICAFICAREGIÓN LOS ANDES:IUT EjidoIUT del Estado TrujilloIUT Agroindustrial (Los Andes)IUT La Fría

REGIÓN CENTROCCIDENTAL: IUET A.E. Blanco (BarquisimetoIUT del Estado Portuguesa IUT Yaracuy IUT A. Gamero (Coro)IUT Maracaibo IUT Cabimas

REGIÓN NORORIENTAL:IUT J. A Anzoátegui (El Tigre) IUT J. N. Vallenilla (Carúpano) IUT CumanáIUT Caripito IUT D. Mendoza (Tucupita)IUT del Estado Bolívar

REGIÓN LOS LLANOS:IUT del Estado Apure IUT Los Llanos IUT del Estado Barinas

REGIÓN CENTRO-CAPITAL:CU de CaracasCU José Lorenzo Pérez R.CU Francisco de MirandaCU de los Teques Cecilio Acosta IUT del Oeste Mariscal Sucre IUT F Rivero P. (R. Capital) IUT Puerto Cabello IUT ValenciaIU BarloventoIUET La Victoria

•• La educaciLa educacióón y el conocimiento como bienes pn y el conocimiento como bienes púúblicos al blicos al servicio de todas y todosservicio de todas y todos

•• InclusiInclusióón y Justicia Social n y Justicia Social •• Diversidad e interculturalidadDiversidad e interculturalidad•• CooperaciCooperacióón solidaria n solidaria •• Democracia participativa y protagDemocracia participativa y protagóónicanica•• CalidadCalidad y pertinenciapertinencia•• FormaciFormacióón Integraln Integral•• Ejercicio del Pensamiento CrEjercicio del Pensamiento Críítico y Creativotico y Creativo•• Desarrollo tecnolDesarrollo tecnolóógico e innovacigico e innovacióónn•• VinculaciVinculacióón con el Plan Nacional de Desarrollo y sus n con el Plan Nacional de Desarrollo y sus

proyectos estratproyectos estratéégicos. gicos. •• EducaciEducacióón a lo largo de toda la vidan a lo largo de toda la vida•• ExperimentalidadExperimentalidad•• MunicipalizaciMunicipalizacióónn•• CooperaciCooperacióón Internacionaln Internacional

EL DISEEL DISEÑÑO O CURRICULARCURRICULAR

Ejes transversales formativos que articulan la formación profesional con

los valores ético-políticos, ambientales, culturales, estéticos,

entre otros.

Privilegia el aprendizaje en vez de la enseñanza

Organización y desarrollo de contenidos

bajo diversas estrategias y experiencias formativas

Conocimientos y saberes pertinentes en sus alcances nacional, regional y mundial

Ejercicio de la democracia participativa, el diálogo y la

comunicación horizontal

Consolida la creación intelectual y la vinculación social como

quehacer de profesores, estudiantes y comunidad

universitaria

La formación integral garantizada mediante ejes curriculares e inclusión de las funciones universitarias

Los proyectos como estrategia de aprendizaje y

evaluación

El trabajo interdisciplinario, los procesos crítico-reflexivos para el

manejo de situaciones de incertidumbre

Abierto, flexible y dinámico

EVOLUCIEVOLUCIÓÓN DE LA INVERSIN DE LA INVERSIÓÓN PN PÚÚBLICA EN BLICA EN EDUCACIEDUCACIÓÓN SUPERIORN SUPERIOR

Inversión en Educación Superior a precios corrientes

0,76 0,76

1,76 2,05

7,00

9,04

5,20

3,472,58

2,17

1,120,340,210,15

0123456789

10

1994

1995

1996

1997

1998

1999

2000

2001

2002

2003

2004

2005

2006

2007

Bill

ones

Desde 1990 a 1998 la matricula de Educación Superior se incrementó en 30%.

En los 9 años de la Revolución Bolivariana la matricula se ha incrementado

en 1.467.037 estudiantes, equivalente al 320%

Fuente: Departamento de Estadística de la OPSU-CNU, Febrero 2008Sistema de Información de Educación Superior – SINES, Marzo 2008Coordinación Nacional del Programa de MIC, Marzo 2008Coordinación Nacional del Programa de Enfermería, Marzo 2008

1990 1998 2007

Total Oficial + Privada 513.458 668.109 2.135.146

Oficial 349.371 377.107 1.567.314

Privada 164.087 291.002 567.832

MATRICULA DE INSTITUCIONES DE EDUCACION SUPERIOR 1990 - 2007

513.458

668.109

2.135.146

0

500.000

1.000.000

1.500.000

2.000.000

2.500.000

1990

1991

1992

1993

1994

1995

1996

1997

1998

1999

2000

2001

2002

2003

2004

2005

2006

2007

AÑOS

MATR

ICULA

Oficial + PrivadaOficialPrivada

INVERSION EN EDUCACIÓN BÁSICAY MATRÍCULA

• 2007=7,8 DEL PIB

• PRESCOLAR• 2007=60,66

• PRIMARIA• 2007=99,00%

• 1998= 3,7 DEL PIB

• PRESCOLAR• 1998=47,66

• PRIMARIA• 1990=95,1%• 1995-99=87,7% (COBRO

MATRÍCULA)

BENEFICIADOS POR LA FUNDACIÓN GRAN MARISCAL DE AYACUCHO (FUNDAYACUCHO)

AÑOS BECAS CRÉDITOS1990-1998 2.547 9.9531999-2007 84.781 0

Fuente: Fundación Gran Mariscal de Ayacucho – FUNDAYACUCHO, Marzo 2008

ENTRE 1990 y 1998, EL 79.6 % DE LOS BENEFICIOS OTORGADOS POR FUNDAYACUCHO CORESPONDIERON A

CRÉDITOS EDUCATIVOS

DEL AÑO 1999 AL 2007 EL NUMERO DE ESTUDIANTES BENEFICIADOS POR FUNDAYACUCHO AUMENTÓ EN

72.281, LO QUE REPRESENTA UN INCREMENTO DEL 578%