SEMINARIO CRIMINALIDADY FENÓMENOS SOCIALES

Fundación universitaria Luis Amigo

Merly Astrid Piraban Barrios

Marcela Prieto Romero

Deyci Edith Rodríguez Vargas

José Daniel Rodríguez Gualteros

John Faber Sánchez

DEFINICIÓN

CONTEXTO HISTÓRICO

FACTORES SOCIALES

DELINCUENCIA JUVENIL

FENÓMENOS SOCIALES IMPLICADOS EN LA DELINCUENCIA JUVENIL

CRIMINALIDADY

FENÓMENOS SOCIALES

FENÓMENOS QUE DEBILITAN EL SISTEMA DE APOYO

IMPLICACIONES ÉTICAS DE LA INTERVENCIÓN

IMPLICACIONES PSICOSOCIALES DE LA INTERVENCION

EXPERIENCIA EXITOSA

BIBLIOGRAFÍA

CRIMINALIDADY

FENÓMENOS SOCIALES

CRIMINALIDAD

• “Fenómeno de masas constituido por el conjunto de infracciones que se comenten en un tiempo y lugar dados” (Rico, 1998)

CONTEXTO HISTÓRICOÉPOCA PRECOLOMBINA

• PENAS (Animismo mágico, Respeto a tabúes, venganzas colectivas y privadas) INCAS (mentira y pereza)

• DELITOS (Robos, homicidios, abusos, abigeatos)

• TOLERABAN (prostitución, bestialidad, pederastia, aborto, infanticidio)

ÉPOCA COLONIAL

• Recopilan leyes que pretenden minimizar la rebelión

• Se categorizan los delitos

• PERSONA (homicidios, lesiones, duelos, injurias)

• PROPIEDAD (robo, abigeato, daño)

• COSTUMBRES (abusos, concubinatos, adulterio, seducción violación, rapto, sodomía)

• Conspiraciones de tipo político.

• Aumenta en el siglo XVII contrabando y la corrupción

DESPUÉS DE LA INDEPENDENCIA

• Penas basadas en la represión y sumisión

• Ausencia de garantías jurídicas

• PENAS (destierro, prisión, fusilamiento)

• Tribunales revolucionarios eran los encargados de juzgar

• Siglo XX aparecen sucesos que tienen influencia notable en el aumento de la criminalidad (corriente migratoria, éxodo masivo hacia las urbes, marginalismo)

FACTORES SOCIALES

FACTOR• conjunto de elementos que en interacción

constante según ciertas leyes conducen a nuevas situaciones.(Rico, 1998)

Se evalúan a partir de la influencia en las variaciones de criminalidad, analizados desde una perspectiva de cambio y desarrollo social. (Rico, 1998)

FACTORES HISTÓRICOS

FACTORES DEMOGRÁFICO

S

FACTORES POLÍTICOS

FACTORES SOCIO-

CULTURALES

FACTORES PSICOLÓGICOS

Necesidad de adaptarse y reaccionar frente a (valores, conformismo, aplicación de antiguos sistemas, superioridad genero, decepción

Derivados de: aumento de población, desigualdades, necesidades, desempleo, falta de oportunidades, aumento pobreza, escasa remuneración, progreso técnico

Insuficiencia de la

planificación ante el rápido cambio social

• La delincuencia juvenil esta ligada a la obtención de bienes de consumo y por lo general no practica la violencia por la violencia misma, sino como medio para sus objetivos materiales.

DELINCUENCIA JUVENIL

• Esta asociada a fenómenos sociales tales como:

•La pobreza

•Desempleo

•Baja escolaridad

•Agresiones sexuales

•Desintegración familiar.

FENÓMENOS SOCIALES IMPLICADOS EN LA

DELINCUENCIA JUVENIL

• La familia Jerarquía

formación de costumbres sociales

Cambios en la estructura familiar.

•La escuela Competencia desde lo académico

Se deja de lado el desarrollo comunitario y promoción de desarrollo integral.

•Redes de apoyo Limita para satisfacer de necesidades de los adolescentes.

FENÓMENOS QUE DEBILITAN EL SISTEMA DE APOYO PARA EL

DESARROLLO DE LA ADOLESCENCIA.

IMPLICACIONES ÉTICAS DE LA INTERVENCIÓN

• ELEMENTOS A CONSIDERAR

• Lectura de contexto como principio para el reconocimiento de la acción

• Dialogicidad y reconocimiento del otro (diálogo de saberes)

• Integralidad

• Reconocimiento de los límites en la intervención

• Promoción de la corresponsabilidad y la solidaridad como ejes articuladores de la acción.

IMPLICACIONES PSICOSOCIALES DE LA

INTERVENCION 1. Delincuencia Juvenil como fenómeno de violencia y de

salud pública que debe ser estudiado e intervenido en los ámbitos público y privado

2. Intervención Psicosocial => acción premeditada, sistemática, organizada que debe resultar en un impacto, (cambio en dirección) => comprender y actuar (de manera dinámica y evolutiva) sobre las problemáticas de las interacciones personales, en sus diversos contextos sociales.

3. PROMOCIÓN EL BIENESTAR de las personas, los grupos y comunidades en sus contextos específicos => MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD DE LOS AMBIENTES SOCIALES como conjunto de condiciones relacionales que influye positiva o negativamente en las pre-disposiciones individuales y/o colectivas => participación de las personas que interactúan en la vida cotidiana con lo-as adolescentes en dificultad

4. CONOCIMIENTO E INTERPRETACIÓN PROFUNDA DE LA REALIDAD = “lo que está dado” + “lo que debería ser” => Interacción directa con lo-as adolescentes en dificultad, estudio del contexto, análisis socio-histórico, revisión de las condiciones estructurales que están a la base de la delincuencia juvenil, estudiar la interacción entre factores individuales (psico) y ambientales (social) en los diferentes ámbitos de la socialización

5. RECOMPOSICIÓN DE TEJIDO SOCIAL Y DE LA RELACIÓN SUJETO-COMUNIDAD => implica el sistema social para fortalecer el potencial de los jóvenes <= redes de apoyo social

6. SOLUCIÓN DE PROBLEMAS PRÁCTICOS, poniendo en marcha modelos de intervención que generen cambios en la realidad => la eficacia de los Programas Psicosociales, depende ampliamente de la manera en que se IMPLEMENTAN

IMPLICACIONES PSICOSOCIALES DE LA

INTERVENCION

LA INNOVACIÓN PSICOSOCIAL: PLANIFICAR SU IMPLEMENTACIÓN Y

DIFUSIÓN PARA PREVENIR LA DELINCUENCIA JUVENIL

• La investigación sobre la intervención psicosocial basada en datos probatorios pone en evidencia la importancia de la promoción y de la difusión de los procedimientos psicológicos entre quienes interactúan directamente con los jóvenes en dificultad.

Eyberg, Nelson & Boggs (2008).

Evidence-based psychosocial

treatments for children and adolescents

with disruptive behavior.• La intervención psicosocial entre jóvenes

judicializados implica al joven mismo, la familia y la comunidad. La aplicación de la intervención psicosocial a través del sistema de justicia necesita una reflexión sobre la difusión y la implementación de esta nueva práctica.

Sukhodolsky & Ruchkin (2006).

Evidence-Based Psychosocial

Treatments in the Juvenile Justice

System.

• Las intervenciones preventivas a múltiples niveles reciben un apoyo científico. Las medidas preventivas debieran ser sobre:

• El enriquecimiento intelectual y el desarrollo de habilidades preescolares (individual)

• Las habilidades parentales en el contexto familiar

• El mejoramiento del medio escolar• El mejoramiento del barrio• La transferencia de conocimientos debe

hacerse localmente y ser apoyada por políticas nacionales de prevención.

Welsh & Farrington

(2007).Scientific

support for early

preventionof delinquency

and lateroffending.

MARCO INTEGRADOR PARA LA DIFUSIÓN DE LA INNOVACIÓN PSICOSOCIAL-LINE LEBLANC

-MARIE ROBERT

ACTORES INVESTIGADORES

TOMADORES DE DECISIONES

AGENTES DE INTERVENCION

ENTORNO

OBJETIVOS

Determinar las mejoresprácticas y evaluarno solo la eficaciasino también laimplementación

Difundir la innovaciónpsicosocial e establecerlas condiciones para laimplementación

Adoptar la innovaciónpsicosocial

Interactuaradecuadamente con losjóvenes en dificultad

ACTORES INVESTIGADORES

TOMADORES DE DECISIONES

AGENTES DE INTERVENCION

ENTORNO

Metodologías

Evaluación de laimplementación ymetaanálisis de lasmejores prácticas

Evaluación de losmecanismos de difusiónde la innovación

Evaluación de lascaracterísticas de lapráctica innovadora

Evaluación de laparticipación delas personas enlos programas deprevención

ACTORES INVESTIGADORES

TOMADORES DE DECISIONES

AGENTES DE INTERVENCION

ENTORNO

Herramientas

Síntesis de las mejoresprácticas, programaseficaces

Estrategias de difusiónde la innovación(Rogers, 1995)

Guía de análisis de lascaracterísticas de lapráctica innovadora(Rogers, 1995)y del contexto en elcual es implementado

Apoyo a la autonomía,la competencia y lapertenencia de parte delos padres, profesoresy miembros de lacomunidadDeci y Ryan (2002)

BIBLIOGRAFÍA

Rico, J. (1998). Crimen y justicia en América latina. México:Siglo XIX editoresArce, M. Proyecto futuro colombia. Universidad de la sabanaLo psicosocial desde una perspectiva holística - Revista Tendencia & Retos Nº 12: 177-189 / Octubre 2007 Blanco, A & Valera, S. (2007). Fundamentos teóricos y axiológicos de la intervención psicosocial Blanco, A. & Rodríguez J. Intervención psicosocial. Madrid:Prentice Hall Vaca, P & Rodríguez, M. Responsabilidad social de la Psicología frente a la violencia . Universidad de La Sabana:Bogotá, ColombiaLeblanc, L & Robert, M. (2012). La innovación psicosocial: planificar su implementación y difusión para prevenir la delincuencia juvenil. Universitas pyshologica, 11(4), 1125-1134