Neus Lorenzo

Neus Lorenzo

Seminari d ’intercanvi: Centres amb projectes PILE

ST a Barcelona Comarques

Sessió 5

Neus Lorenzo

Neus Lorenzo

• Comentar les tasques del seminari i veure quines queden pendents. Documentació final de curs.

• Definir impacte d’un projecte i els seus possibles àmbits.

• Conèixer els trets més importants dels drets d’autoria i la protecció de dades.

• Descriure eines i estratègies de suport lingüístic.

OBJECTIUS DE LA SESSIÓ

Neus Lorenzo

Neus Lorenzo

Tasques del seminari :

a) Presentació del centre al web del seminari.b) Enllaç al bloc.c) Penjar una activitat al web del seminari.d) Penjar una activitat amb eina 2.0 al web del

PILE de centre.

3

Neus Lorenzo

Neus Lorenzo

QUÈ ÉS L’IMPACTE ?

Projecte educatiu de centre

Currículum

Alumnat Professorat

Què hem après?Què integrem?

Neus Lorenzo

Neus Lorenzo

IMPACTE en l’alumnat

• Millora de la competència lingüística: fluïdesa, competència estratègica.• Desenvolupament de l’hàbit d’ús de la llengua com a instrument. • Desenvolupament d’estratègies de comprensió d’altres llengües: “intuïció”

lingüística.• Millora de les habilitats socials.• Conseqüències formals: títols,...• Coneixement multicultural.• Més motivació per la llengua estrangera des de la fortalesa de cada alumne i

per la matèria no lingüítica.• Més autonomia.• Aprendre a treballar en grup, aprenentatge entre iguals. • Aprendre a treballar per projectes.• Més contacte amb les TIC.• Consciència de la necessitat de conèixer llengües estrangeres.• Increment de l’accés al mercat laboral. • Acostumar-se a la interdisciplinarietat.• Millora en l’autoavaluació.

Neus Lorenzo

Neus Lorenzo

IMPACTE en el professorat

• Millora de la competència lingüística pel professorat que implementa.• Aprofitament dels recursos pel professorat que implementa.• Augment de la motivació per l’aprenentatge de la LE.• Augment de la coordinació, intercanvi, enriquiment: creació de l’equip

PILE. • Camí cap a la innovació metodològica.• Diversificació d’estratègies, recursos, eines...• Motivació personal en llengües o en altres matèries: repte personal.

• Possible impacte no desitjat: Creació de reticències en els companys.

Neus Lorenzo

Neus Lorenzo

IMPACTE en el currículum

• Augment de la interdisciplinarietat i integrat.• Detectar problemes de llengua en un àmbit d’ús diferent.• Introducció de noves metodologies, i reflex en el currículum.• Replantejament de continguts.• Ús intensiu de mètodes audiovisuals.• Inclusió de l’expressió oral.• Noves maneres d’avaluar, millora en les eines, els processos, etc.• Èmfasi en les competències comunicatives i en el enfocament competencial.• Canvis en la planificació i distribució del currículum.• Transferència a la manera de treballar en català.

Neus Lorenzo

Neus Lorenzo

• Incorporar matèries al centre de manera permanent (canvis en el PLC).• Consolidació de l’ús de la LE: revista, murals, publicacions, web del

centre, etc.• Canvi en la cultura de centre, favorable a les LE. Importància de la LE

dins el centre.• Promoció de títols oficials al centre.• Implementar l’elaboració dels treballs de recerca en LE.• Participació en xarxes de centres.• Detecció de necessitats de formació del professorat• Transferència de noves metodologies a tot el centre. • Creació de noves dinàmiques de treball. • Augment del prestigi del centre.• Crear una sinèrgia de col·laboració.• Motivació per altre professorat per aprendre la llengua.

IMPACTE en el projecte de centre

Neus Lorenzo

Neus Lorenzo

• Elaboració i publicació de materials adaptatsd’altres.

• Publicació de les activitats fetes pelsalumnes.

• Utilització de materials de la xarxa: llicències, pàgines web, imatges…

DRETS D’AUTORIA I PROTECCIÓDE DADES

Neus Lorenzo

Neus Lorenzo

• La difusió per internet no implica renúncia a autoria.

• És permès l’ús educatiu a les aules senseautoritzacíó de l’autor si es cita l’autor i no són llibres de text.

• Llicències Creative Commons: diferentsnivells d’ús.

• Referenciar SEMPRE l’autoria delsmaterials.

• És recomanable utilitzar repositorisd’imatges específics.

PUNTS CLAU

Neus Lorenzo

Neus Lorenzo

LANGUAGE SCAFFOLDING

ESC Maria Ossó (Sitges)http://www.edu3.cat/Edu3tv/Fitxa?p_id=64536&p_ex=maria%20osso

TASCA: Anotar el suport lingüístic utilitzatper les docents.

Neus Lorenzo

Neus Lorenzo

• : language used, use ofquestions, check regularly whether students understand, signal the organisation of their talk clearly, summarise regularly.

• :pictures, diagrams, charts, flashcards, video, presentations…

• : whole-class, pair work, small groups. Cooperative work.

LANGUAGE SCAFFOLDINGTeacher-talk

Forms of interaction

Use of visuals and body language

Ref fotografia: Cristian Bortes from Cluj-Napoca, Romania

Neus Lorenzo

Neus Lorenzo

LANGUAGE SCAFFOLDING

Neus Lorenzo

Neus Lorenzo

Tasques pendents: Per la propera sessió:

a)Demandes de formació pel proper curs.

14

Neus Lorenzo

Neus Lorenzo

Seminari d ’intercanvi: Centres amb projectes PILE

ST a Barcelona Comarques

Sessió 5