CUADRO CPMPARATIVO DEL PROGRAMA DE EDUCACION PREESCOLAR -2004 CON EL PROGRAMA DE ESTUDIO DE PRIMARIA -2009

SEMEJANZAS DIFERENCIASEs que los dos programas tiene los mismos enfoques que es el de por competencias para que los niños desarrollen y les sirva en la vida cotidiana.

Que los niños se deben de interesar en aprender algo que les va a servir en un futuro por eso tiene que buscar por iniciativa propia la manera de resolver los problemas pedagógicos que se les planteen. Por lo que le docente debe fomentar el interés de los alumnos

Permitiéndoles utilizar las herramientas necesarias para la construcción de sus propias ideas a partir de sus conocimientos previos.

De la igual forma se busca que los alumnos indaguen e investiguen de forma autónoma y que sean unos investigadores en la resolución de sus problemas y con esto se buscara que ellos reflexionen, piensen y argumenten sabiendo que pueden tener diferencias en la interacción entre un adulto o entre ellos mismos como son los maestros o bien los padres de familia en la solución de un problema cotidiano.

El trabajo colaborativo en este apartado se menciona que muestren una actitud adecuada para trabajar en equipo. Esto ofrece a los alumnos la posibilidad de expresar sus ideas y enriquecerlas con la opinión de los demás, facilita la apuesta en común de los procedimientos de los procedimientos que encuentren para resolver, favorece la colaboración yLa habilidad para argumentar.

Cuidadosamente no se busca solo enseñar sino transmitir información, así como la búsqueda de espacios para compartir experiencias así como la escuela debe brindar una educación de calidad a todos los estudiantes. Cabe mencionar que no solo el docente debe proponer problemas de reflexión también la escuela tiene la obligación de aprender todas las necesidades y brindar oportunidades de un aprendizaje significativo.

Así como también la colaboración de la familia junto con la escuela por el motivo de que las experiencias adquiridas con la familia son de tal vitalidad para reforzar los propósitos de los planes y programas

Que en el programa de primaria solo existe la intervención del docente en una solo asignatura por eso es que la diferencia se pospone en la mejor comprensión de este para empezar los objetivos en el momento de intervención del docente es un poco incognito. Así como también son menos las competencias y se trabajan los valores.

Y en el programa de educación preescolar viene más explicado por lo consiguiente los principios que son en los que se basan los seis campos formativos de la educación, también se trabajan las competencias basadas en principios pedagógicos.La educación y las acciones de las educadoras van más de la mano con apoyo de los padres de familia y el punto de partida de las actividades de su trabajo se basan más en juegos didácticos con un propósito educativo