Curso: Curso:

Didáctica de la educación Didáctica de la educación en poblaciónen población

Presencial 4Presencial 422-4-0822-4-08Timoteo LópezTimoteo López

Foro temático No. 1Foro temático No. 1Modelos de desarrolloModelos de desarrollo

• Analizar resultados con y sin Planificación: Desarrollo urbano – rural y medio ambiente

• Tendencias demográficas-calidad de vida: países pobres – países ricos (CUDEP)

• Desarrollo industrial – agropecuario: Guatemala y la calidad de vida

• Descentralización: temas transversales de participación y gobernabilidad

• Desarrollo sostenible: parcialidades de Totonicapán

InstruccionesInstrucciones• Cada UA con el apoyo de su

facilitador y técnico, selecciona un tema y abre un Foro en la Comunidad Virtual para su discusión. Aprovechando la experiencia del capital humano en cada UA. Deben de subir por lo menos cinco comentarios puntuales por cada UA.

• 15 minutos

Contenidos de aprendizaje Contenidos de aprendizaje

•La pobreza en el mundo en desarrollo y en Guatemala.•La multi e interculturalidad como tema transversal en la Educación en Población.

Resultados de aprendizajeResultados de aprendizaje• Reconocer y categorizar los factores

que influyen en las diferencias y desigualdades entre países pobres y ricos.

• Identificación de las diferencias, culturales, económicas y sociales en los diferentes grupos sociolingüísticos que conforman nuestro país.

Países en vías de desarrolloPaíses en vías de desarrollo

• Aspectos que impactan el desarrollo de los países–Político–Económico–Social–Cultural

Índices que caracterizan a Índices que caracterizan a los países desarrolladoslos países desarrollados

• Satisfacción en materia de servicios públicos– Salud– Educación– Infraestructura social

• Tecnología/industria• Capital humano/social

• Marcos legales/institucionales incluyentes

• Participan/mercado mundial altamente competitivo

• Sistema de gobierno –Parlamentario–Presidencialismo

Bloques comercialesBloques comerciales

Mapa mundial nocturno de la Mapa mundial nocturno de la concentración de la riquezaconcentración de la riqueza

Mapa mundial del hambreMapa mundial del hambre

RECESO

Multi e interculturalidad Multi e interculturalidad • “Cuantos nombres en un solo

corazón, mi tierra, nuestra tierra…”

Francisco Reyes Narciso,Cronista Verapacense

El idioma, pilar de la culturaEl idioma, pilar de la cultura• “El idioma es uno de los pilares sobre

los cuales se sostiene la cultura, siendo en particular el vehículo de la adquisición y transmisión de la cosmovisión indígena, de sus conocimientos y valores culturales” (Acuerdo sobre Identidad y Derechos de los Pueblos indígenas)

Mapa lingüístico de Mapa lingüístico de Guatemala Guatemala

ReflexiónReflexión• ¿Cuál es mi identidad cultural?• ¿Cómo me siento respecto a esta?• Cada maestrante reflexiona sobre

estas preguntas (tiempo 1 minuto)

Capacidades a desarrollarCapacidades a desarrollar• Valoración de la propia identidad

cultural• Respeto y tolerancia hacia las

personas de otras culturas• Empatía y solidaridad, son la base de

nuestras interrelaciones.

Principios de la Principios de la interculturalidadinterculturalidad

• Participación ciudadana en igualdad.• Respeto a la identidad y derechos de

cada uno de los pueblos, grupos étnicos y expresiones socioculturales de Guatemala.

• Unidad nacional asumida por todos y todas desde la perspectiva intercultural.

EvaluaciónEvaluación• Cada UA, plantea un caso de su

departamento, donde se ha violado alguno de los principios de la interculturalidad, analizar cuál, porqué y qué harían ustedes en su lugar.

• Tiempo 10 minutos • Abrir el DEBATE en la página web,

curso 10 sección FORO.