semana del 1 al 5 de junio · semana del 25 al 29 de mayo lunes 25 martes 26 miércoles 27 jueves...
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Canarias.- Quincena del 25 de mayo al 5 de junio. Semana del 25 al 29 de mayo Lunes 25 Martes 26 Miércoles 27 Jueves 28 Viernes 29
LENGUA Lectura individual Fichas 1-2 Adivina fichas 3 y 4
Lectura individual Fichas 5-6-7
Lectura individual Fichas 8-9-10
Lectura individual
Lectura individual
MATEMÁTICAS 1 suma y 1 resta Ficha 11
1 suma y 1 resta Ficha 13 1 suma y 1 resta
1 suma y 1 resta Terminar las sumas y restas
ENGLISH Fichas 18
Impulsa actividades
SOCIAL SCIENCE Ficha 20
PLÁSTICA
Música: http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoblog/fpadmor/category/primero-y-segundo-de-primaria/ Educación Física: actividades.
Semana del 1 al 5 de junio
Lunes 1 Martes 2 Miércoles 3 Jueves 4 Viernes 5
LENGUA Lectura individual Cuento letra w https://www.youtube.com/watch?v=3klsWj5KWlI Comprensión lectora 1
Lectura individual Ficha 17
Lectura individual Ficha 12
Lectura individual Caligrafía
Lectura individual
MATEMÁTICAS 1 suma y 1 resta Ficha 16
1 suma y 1 resta
1 suma y 1 resta
1 suma y 1 resta
Terminar las sumas y restas
ENGLISH Fichas 19
Impulsa actividades
SOCIAL SCIENCE Ficha 22
PLÁSTICA
Música: http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoblog/fpadmor/category/primero-y-segundo-de-primaria/ Educación Física: actividades.
Ruego mirar todas las páginas antes de fotocopiarlas muchas son de información. Actividades. Si quieren realizarlas https://mapasinteractivos.didactalia.net/comunidad/mapasflashinteractivos/recurso/islas-de-canarias/9ff42580-
e6ce-4fb9-8f7b-cce775e091ec http://colegioajei.es/index.php?option=com_content&view=category&id=67&Itemid=103
http://www.colegioajei.es/index.php?option=com_content&view=article&id=112:rompecabezas-canarias-simbolos-
naturales&catid=67:rompecabezas&Itemid=103
Visitas virtuales a Museos.
http://visitas360.grancanaria.com/cueva_pintada/vvapp/
http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/edublog/cprofeslagomera/2020/03/15/visitas-virtuales-a-18-museos-
canarios/
https://electra.biblioteca.ulpgc.es/2020/03/17/vistas-virtuales-a-museos-canarios/
Ficha 1.- CORREO.- [email protected]
Nosotros vivimos en las Islas Canarias. Para conocer cómo se formaron visita: https://www.youtube.com/watch?v=BePfPoPtwYs
Estas son las islas Canarias.
¿Cuántas islas hay?
¿Cuál es la más pequeña?
¿Cuál es la más grande?
¿En cuál vivimos?
Ficha 2.- CORREO.- [email protected]
Esta es nuestra isla Gran Canaria
Fíjate en el mapa. Escribe el nombre de nuestro municipio y píntalo de rojo.
Ficha 3.- CORREO.- [email protected]
Adivina lo que es y pinta la isla. Puedes fijarte en: https://www.youtube.com/watch?v=Iz0jS0iIMuc
Había una vez
una isla grande
que llevaba al cielo
al Teide gigante. ¿Cuál es?
Y otra chiquitita
llena de barrancos
si no lo adivinas
lo digo silbando. ¿Cuál es?
Era la más verde
muy linda y coqueta
si es que no lo sabes
vete a la Caldera. ¿Cuál es?
Y la benjamina
tiene quesadillas.
¡Ay qué ricas son ¡
las de Mariquilla. ¿Cuál es?
Ficha 4.- CORREO.- [email protected]
Otra era redonda
como una peseta
con el Roque Nublo
y Punta La Isleta. ¿Cuál es?
Una de las grandes
de rubias bahías.
¡Ay que ver las playas
que tiene Jandía. ¿Cuál es?
Y solo me queda
una isla solita
llena de volcanes
y casas blanquitas. ¿Cuál es?
¡Eh! Y yo qué.
¿Y tú quién eres?.
La más chiquitita. ¿Cuál es?
Ficha 5.- CORREO.- [email protected]
1.- Colorea la bandera de Canarias (blanco, azul y amarillo).
2.- Colorea.
Ficha 9.1- Cuento.
Ficha 9.2
Ficha 10.- CORREO.- [email protected]
Lee y contesta (Recuerda respuesta larga):
a)¿Quién nació?
b) ¿Quién era su padre?
c) La tierra era su
d) ¿Quién se llevaba la tierra?
e) ¿A quién pidió ayuda el viento?
f) ¿Qué le trajo el viento?
g) ¿Quiénes llegaron un día?
h)Ordena la frase.
Los enfadaron hombres Teide al
Ficha 11.- CORREO.- [email protected] 1.- Coloca y realiza
82 + 15=
60 + 25 = 76 + 2 =
91 – 50 =
63 – 13 =
50 – 40 =
48 – 17 =
31 – 11 =
39 – 19 =
21 + 60 + 18 =
53 + 24 + 11 =
20 + 26 + 51 =
Ficha 14.- Lectura
Letra W/w
Kiwi water web
walkman, waterpolo windsurf
Willy Oswaldo Walter
sándwich
Western webcam
Warner taekwondo
A Waldo le gusta el windsurf.
Wendy juega al waterpolo.
Walter escucha música con sus walkman.
Me encanta poner kiwi en la macedonia.
En internet hay muchas páginas web.
Mis sándwiches favoritos son los de york.
Cuando viajo veo a mi familia por webcam.
Este verano haré windsurf con mis amigos.
El marinero W hace taekwondo en Las Islas Canarias.
Ficha 16.- CORREO.- [email protected] 1.- Coloca y realiza.
42 + 34=
54 + 22 = 11 + 76 =
65 – 21 =
64 – 13 =
73 – 3 =
79 – 58 =
52 – 31 =
92 – 60 =
14 + 23 + 51 =
4 + 35 + 20 =
36 + 21 + 31 =
Ficha 18 ENGLISH TIME!
Estas actividades deben ser enviadas a la maestra de inglés: [email protected]
THE CANARIAN DAY:
1. WRITE THE NAMES OF THE FOLLOWING OLD CANARIAN TOYS.
(Escribe el nombre de los siguientes juguetes antiguos canarios: TEDDY BEAR, DOLL, KITE,
CAR, BALL, BOAT )
It's a ___________ It's a _________________ It's a ______________
It's a _____________ It's a _________ It's a ____________
2. LOOK AT THIS PHOTO. IT IS A CANARIAN FAMILY. WRITE WHAT MEMBER OF THE
FAMILY IS EACH ONE OF THEM ACCORDING TO HIS/HER NAME.
(Mira esta foto. Es una familia canaria. Escribe qué miembro de la familia es cada uno de
acuerdo con su nombre)
COMPLETE WITH… (Completa con…)
Mummy (mamá) - Daddy (papá) - Sisters (hermanas) - Cousins (primos/as) - Aunt (tía) -
Uncle (tío) - Grandad (abuelo)
Tomás and Pino are daddy and _______________ of Rita and Susana.
Pedro and Candelaria are ___________ and mummy of Cecilia and Rosario.
Rita and Susana are ___________________.
Rita and Rosario are __________________.
Candelaria is Pino's sister. Candelaria is _______________ of Rita and Susana.
Pedro is __________________ of Rita and Susana.
Evaristo is daddy of Pino and Candelaria. Evaristo is ________________ of Rita, Susana,
Cecilia and Rosario.
PedroCecilia
Rosario
Pino CandelariaEvaristo
Rita
Tomás
Susana
Ficha 19 [email protected]
3. WRITE THE ANIMALS THAT LIVES IN THE CANARY ISLANDS AND MATCH WITH THEIRDESCRIPTIONS. (Escribe el nombre de los animales que viven en las Islas Canarias y une con sus descripciones).
TURTLE , DOG, BIRD AND SQUIRREL
It's got four legs,
small ears and long tail.
It's brown and black
It can run.
It's a __________
It's got two small legs
and a small body.
It's yellow.
It can fly.
It's a _____________
It's got big toes and
a small tail.
It's green and brown.
It can swim.
It's a ______________
It's got small arms,
small legs and a long tail.
It's brown and white.
It can jump.
It's a _____________
4. WRITE THE DAYS OF THE WEEK THAT ARE MISSING. (Escribe los días de la semana que faltan).
MONDAY - TUESDAY - _______________ - THURSDAY - _____________ -
SATURDAY - _______________ .
5. WRITE THE NUMBERS IN THE CORRECT WAY. (Escribe el nombre de los números correctamente).
ENT:___________ EVESN:______________
IEFV:___________ NEO:________________
TOW:___________ OUFR:_______________
EETHR:__________ NNIE:_______________
SXI:____________ GHTIE:______________
6. READ AND COLOUR THE FOOD THAT APPEARS IN THE PICTURE. (Lee y colorea la comida).
GOFIO IS ORANGE.
ONION IS PURPLE.
BANANAS ARE YELLOW.
CHEESE IS BROWN.
Ficha 20 [email protected]
SOCIAL SCIENCE:
1. WHAT'S THE NAME OF OUR PLANET ? CIRCLE.
(¿Cuál es el nombre de nuestro planeta? Rodea.)
MERCURY VENUS EARTH MARS JUPITER SATURN URANUS NEPTUNE
2. CIRCLE IN RED THE CANARY ISLANDS IN THE MAP.
(Rodea de rojo las Islas Canarias en el mapa).
Ficha 21 [email protected]
3. COLOUR THE SUN AND THE DAY LIGHT. THEN DRAW THE MOON
AND THE DARK NIGHT.
(Colorea el Sol y la parte de la Tierra que está de día. Luego, dibuja la Luna y la parte de la
Tierra que está de noche de color oscuro).
4. COLOUR THE WEATHER. (Colorea el tiempo atmosférico).
1º Ed. Primaria ACTIVIDADES PROGRAMA IMPULSA
Semanas del 25 de mayo al 5 de junio
Estimadas familias, espero que se encuentren bien, si tienen cualquier duda o cuando los niños/as acaben
las tareas por favor envíenlas al siguiente correo electrónico: [email protected]
gracias
¡Feliz día de Canarias para todos/as!
30 de Mayo día de Canarias
Soy de aquí (ser canario es mi razón)
https://youtu.be/PegNEgxSma4
Colorea
DESCUBRE LA LEYENDA DE GUAYOTA, EL MALIGNO ENCERRADO EN EL TEIDE
https://youtu.be/rL62wL9LOVg
Realiza un dibujo que represente la leyenda de Guayota
RISCO CAIDO https://youtu.be/7HDuGZojquE
Escribe los nombres de los doce meses del año COPIALOS DE UN CALENDARIO
1-
2-
3-
4-
5-
6-
7-
8-
9-
10-
11-
12-
ESCRIBE EL NOMBRE DE LAS CUATRO ESTACIONES DEL AÑOS
1 -
2-
3-
4-
CUENTOS SOBRE CANARIAS
https://youtu.be/Qh0Cm2U_EgQ
DIBUJA UNA PINTADERA CANARIA
GASTRONOMÍA CANARIA
https://youtu.be/gCLGQIvXBMw
ESCRIBE EL NOMBRE DE DOS COMIDAS TIPICAS CANARIAS Y EL NOMBRE DE TU COMIDA FAVORITA.
1-
2-
3-
EDUCACIÓN FÍSICA
Estimadas familias
Espero que todos estén bien.
Dadas las características específicas del área de Educación física necesitamos adaptarnos a esta nueva situación, por lo que les pido su colaboración en las tareas que se van a proponer.
La tarea es para hacer a lo largo de dos semanas están relacionadas con la celebración del Día de Canarias. Se les propone pintar tres fichas alusivas a deportes y bailes típico. Escribir los nombres de los mismos (deportes y baile). En el caso de los niños/as de 1º, sería recomendables que los copien de algún modelo que realicen los papas. Asimismo, se propone también la realización de una marioneta con material reutilizable. Es importante que sean los niños/as los que elijan el modelo y los materiales que quieren utilizar, para favorecer su creatividad y autonomía. Siempre con la orientación y ayuda necesaria en estas edades.
A la marioneta, le hace una foto, y me la envía junto con las fichas, al correo electrónico que les adjunto.
Correo electrónico: [email protected]
Reciban un cordial saludo, y mucho ánimo
María Esther Hernández Ojeda
En Ingenio a 25 de mayo del 2020
2. Realizar una marioneta con material reutilizable
MODELOS DE MARIONETAS
MARIONETA CON MATERIAL RECICLADO
Materiales que se puede utilizar ( Estos son solo una opción. Ustedes pueden elegir otro modelo u otro tipo de materiales)
• Cartón (reciclado de una caja para desecho).
• Lápices de colores, tempera, o cualquier material del que disponga.
• Cúter o tijeras
• Lana, soga, hilo, encuadernadores con arandela, o cualquier otro material del que
disponga
• Pincel
• Una varilla de madera: palillos de polo, chino…
• Folios blancos.
Proceso de elaboración Para poder sacar los patrones de cada una de las piezas de la marioneta, primero tenemos que dibujar el cuerpo: 51 cm de largo por 19,50 cm de ancho. - Dibujamos los patrones en el cartón y los recortamos con las tijeras o el cúter, dependiendo del grosor de la caja. - Pintamos todas las piezas de cartón con la témpera o la pintura al agua.
-Dejamos secar. Ensamblando la marioneta. - Hacemos un pequeño orificio en cada una de las piezas para unirlas unas con otras, con la punta de las tijeras.
-También podemos unir las piezas con los encuadernadores.
Nota: A la cabeza también le haremos un orificio en la parte superior central, así como a
las manos, para la colocación del cordón de agarre.