Luz Helena Peñaloza Hernández

Colombia

2014

Presentado por:

SEMANA

CUATRO (4)

Portafolio de presentación

En el curso de innovación abierta, lo dividí en dos grupos:

1- Docentes en formación de licenciatura en educación física,

pedagogía infantil y lenguas e idiomas.

2- Niños(as) de 5-6 años de edad con déficit de aprendizaje.

Con los docentes en formación de la

universidad libre de Colombia,

compartí el tema de inclusión en el

aula, (segundo y tercer portafolio

presentado en el curso) el cual me

pareció clave para llegar a la

audiencia N2

Con los niños de 5-6 años de

edad, quería utilizar los REA

para facilitar la adquisición

de un nuevo idioma como lo

es el Francés. (de ahí viene el

primer portafolio que

presente)

Incluidos los aspectos de enseñanza y

aprendizaje y enlaces con el aprendizaje

social, aprendizaje constructivo entre

pares

• Identificare la población que llevara a cabo la innovación planteada, los objetivos y fines de la implementación de un nuevo idioma (Francés) para niños de 5-6 años

Identificar lapoblación y los finesde la innovación quese implementara.

• A través del uso de la información por medio de la red, identificare todo aquello que aborde el tema de inclusión en la escuela con los docentes en formación.

Incentivar a los docentes enformación, por la búsqueda deinformación que permita lacomprensión de los distintosdéficit de aprendizaje y el comoincluirlos en el aula de clase.

• Uniré los dos pasos anteriores, y llevare a cabo la enseñanza de un nuevo idioma a través de un REA, para los niños (as) con déficit de aprendizaje.

Llevar a la practica lainnovación eimplementación de losrecursos abiertos.

Docentes en formación realizando una

fuente de información que aborde el

tema de la inclusión educativa.

Estudiante de 5 años, con déficit de

aprendizaje, interactuando con un

REA para la implementación de un

nuevo idioma: Francés para niños.

Para concluir puedo decir que el máximo de los máximos

ha sido la implementación de estos dos temas que no solo

sirven para llevarlos a cabo, sino también para

reflexionar y mejorar mis practicas docentes, gracias a

los nuevos recursos educativos tecnológicos, que brinda

las nuevas tecnologías.

Aprendí que a través de un REA puedo complementar mi

clase y sobretodo enriquecer el proceso de enseñanza-

aprendizaje, para una mejor comprensión y ambiente

agradable y enriquecido con mis estudiantes y mis

colegas.