¡HOLA!

Gracias por conectarte y ser parte de Aprendo en casa.

“En la Declaración de la Reunión de Alto Nivel sobre el Estado de Derecho (…), los Estados Miembros señalaron que «el estado de derecho y el desarrollo están relacionados y se refuerzan mutuamente y que el avance del estado de derecho en los planos nacional e internacional es esencial para el crecimiento económico sostenido e inclusivo, el desarrollo sostenible, la erradicación de la pobreza y el hambre y la plena efectividad de todos los derechos humanos y libertades fundamentales, incluido el derecho al desarrollo, todo lo cual fortalece a su vez el estado de derecho». (…) En el plano internacional, el conjunto de instrumentos internacionales, entre ellos los relativos al comercio y las finanzas internacionales, el cambio climático y la protección del medio ambiente, y el derecho al desarrollo, establecen normas convenidas internacionalmente que impulsan el desarrollo sostenible”.1 (ONU)

Si tienes alguna dificultad para realizar la actividad solicita el apoyo de un familiar.

¡Empecemos!

Educación Secundaria

5.o grado: Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica

SEMANA 35

Gestionamos nuestras cuencasDÍAS 1 Y 5

Actividad: Explicamos lo que es la gestión de cuenca desde el enfoque de desarrollo sostenible (día 1)Actividad: Analizamos el marco jurídico para la gestión de cuenca (día 5)

PRIMERO, ¿QUÉ NECESITAMOS? • Cuaderno de apuntes u hojas, ¡si son de reúso, mejor!

• Lápices y lapiceros de colores

• Animar a tu familia y amistades a participar de esta actividad

• reatividad y mucho entusiasmo

SEGUNDO, ¿QUÉ HAREMOS?

Un grupo de estudiantes de diversas regiones comentan algunos problemas de las cuencas en las que se ubican sus comunidades, por ejemplo, en la zona andina se está reduciendo la producción agrícola; en la Amazonía, las inundaciones afectan a muchos cultivos; y, en la zona costera, el agua es escaza, aunque cada cierto tiempo hay inundaciones. Lo común que observan en todas las zonas es, por ejemplo, que lagos, lagunas, ríos o el mar están contaminados con diversos residuos. Esto es motivo

1 Naciones Unidas (S. f.). Estado de Derecho y Desarrollo. Recuperado de https://bit.ly/3lRTPwC

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de preocupación de todas y todos porque somos uno de los 20 países más ricos en recursos hídricos, los cuales deberían ser gestionados de manera eficiente, tal como lo señalan también diversas investigaciones y reportes de instituciones locales, nacionales e internacionales; por lo que se preguntan:

• ¿Por qué se han generado estos problemas?

• ¿Qué responsabilidad tenemos en la gestión de nuestras cuencas?

• ¿Qué acciones podemos plantear para una gestión adecuada de nuestras cuencas?

En la primera actividad, comprenderás en qué consiste la gestión de cuenca desde un enfoque de desarrollo sostenible. Mientras que, en la segunda, analizarás el marco jurídico para la gestión de cuenca. Tu reto será elaborar un texto argumentativo que exprese en qué consiste la gestión de cuenca.

Tienes 40 minutos para trabajar estas actividades.

¿Preparada/o?

Actividad Explicamos lo que es la gestión de cuenca desde el enfoque de desarrollo sostenible (día 1)

¡ATENTA/O!, QUE AQUÍ ENTRAMOS DE LLENO AL DESARROLLO

Acomódate en el espacio de tu casa asignado para realizar con tranquilidad tus actividades. Recuerda lavarte las manos y desinfectar tus útiles.

Sitúate y cuestiónate

Las cuencas son importantes pues en ellas se encuentra el agua que todos los seres vivos –las personas, la fauna y la flora– necesitamos para vivir. Sin embargo:

“La riqueza de recursos hídricos de América Latina se ve amenazada por los efectos del cambio climático, alertó hoy la Organización de la ONU para la Agricultura y la Alimentación (FAO). Para contrarrestar el impacto de ese fenómeno, la FAO destacó la importancia que tiene la gestión de las cuencas hidrográficas. Señaló que cuidar el agua es proteger la seguridad alimentaria de las personas y la producción de alimentos, amenazados por la disminución de las precipitaciones, el deshielo de los glaciares y la intrusión de agua salina en los deltas debido al incremento del nivel del mar. La FAO indicó que el manejo sostenible de la agricultura es clave para la mitigación del cambio climático en relación con este recurso, ya que consume, en promedio, un 70 por ciento de la extracción de agua dulce mundial. Mucho mayor que la industria, que utiliza un 20 por ciento y el uso doméstico, con un 10 por ciento”2.

¡Infórmate y reflexiona!

Desde tu rol de ciudadana o ciudadano responsable, tu primera tarea será informarte acerca de qué significa la gestión de cuenca desde un enfoque de desarrollo sostenible.

2 Noticias ONU (18 de diciembre de 2009). FAO destaca importancia de gestión de cuencas hidrográficas. Recuperado de https://bit.ly/35NdVCA

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(Fuente: Naciones Unidas)

(Fuente: United Nations Development Programme)

Es importante que, durante la lectura, la escucha y/o el visionado de los distintos materiales, identifiques y anotes las ideas principales.

Te invitamos a ver, leer o escuchar, con detenimiento, los siguientes videos y textos (la visualización o descarga de este material puede consumir tus datos):

• El desarrollo sostenible: conceptos básicos, alcance y criterios para su evaluación3. El archivo está localizado en el siguiente enlace: https://bit.ly/3pNSglS

- Deberás leer desde la página 91 a la 94; y desde la página 99 a la 103.

• Objetivos de desarrollo sostenible4. Puedes ver los 17 objetivos en el siguiente link: https://bit.ly/3fh7uuT

- Mira cuáles son los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS). Anímate a entrar a cada uno de ellos y ver cómo los líderes mundiales planean cumplir con la nueva agenda de desarrollo sostenible.

• El futuro que queremos5. Puedes ver el video en el siguiente enlace: https://youtu.be/O_HotntIr_Q

3 Gómez, C. (S. f.). El Desarrollo Sostenible: Conceptos básicos, alcance y criterios para su evaluación. Recuperado de https://bit.ly/3pNSglS

4 Naciones Unidas (2015). Objetivos de desarrollo sostenibles. Recuperado de https://bit.ly/3fh7uuT

5 United Nations Development Programme (6 de junio de 2012). El futuro que queremos [video]. Recuperado de https://youtu.be/O_HotntIr_Q

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6 UNESCO Etxea - Centro UNESCO del País Vasco (19 de enero de 2017). Objetivos de Desarrollo Sostenible [video]. Recuperado de https://youtu.be/gQBJfYlDOvA

6 ANA Perú (23 de junio de 2016). Gestión de Recursos Hídricos por Cuencas [video]. Recuperado de https://youtu.be/0jSeL1n8qSc

• Objetivos de Desarrollo Sostenible6. Puedes ver el video en el siguiente enlace: https://youtu.be/gQBJfYlDOvA

(Fuente: UNESCO Etxea - Centro UNESCO del País Vasco)

(Fuente: ANA Perú)

• Gestión de Recursos Hídricos por Cuencas7. Puedes ver el video en el siguiente enlace: https://youtu.be/0jSeL1n8qSc

Luego, da respuesta a las siguientes preguntas. No olvides, a lo largo de su desarrollo, preguntarte: ¿Cómo organizar estas ideas para afrontar mi reto?

a. Define con tus propias palabras lo que significa el concepto de desarrollo sostenible y cuál es su función.

b. Argumenta si consideras necesario o no comprometerse con el desarrollo sostenible en cada localidad de nuestro país.

c. De la lectura de los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible 2030, ¿cuáles son los más urgentes para tu localidad y para la población que habita en tu cuenca?

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También puedes dar respuesta a las preguntas a través de un dibujo o mediante el uso de imágenes o gráficos.

5 Ministerio de Agricultura y Riego (S. f.). Marco legal. Recuperado de https://bit.ly/2UNp6VO

Consideraciones para atender nuestras diversas formas de aprender.

Anota o registra lo realizado en tu cuaderno u hojas de reúso o grábalo en un audio y, luego, coloca lo trabajado en tu portafolio. Estos insumos te ayudarán para realizar la siguiente actividad.

Actividad Analizamos el marco jurídico para la gestión de cuenca (día 5)

¡TÚ MISMA/O ERES!

Acomódate en el espacio de tu casa, asignado para realizar con tranquilidad tus actividades. Recuerda lavarte las manos y desinfectar los materiales que utilizarás.

Términos como regionalización, descentralismo, demarcación territorial, gestión de cuenca y desarrollo sostenible están estrechamente vinculados entre sí y con las condiciones de vida de quienes habitamos el territorio. ¿Cuáles son los retos para la gestión de cuenca desde nuestra localidad? ¿Cómo los enfrentamos?

Te invitamos a ver, leer o escuchar, con detenimiento, los siguientes videos y textos (la visualización o descarga de este material puede consumir tus datos):

• Marco legal8. En el siguiente enlace podrás encontrar el marco legal para la gestión de cuencas en el Perú https://bit.ly/2UNp6VO

- Escoge una de las siguientes leyes para su lectura y análisis:

• LEY 28611 - LEY GENERAL DEL AMBIENTE

• LEY 28245 - LEY MARCO DEL SISTEMA NACIONAL DE GESTIÓN AMBIENTAL

• LEY DE RECURSOS HÍDRICOS 29338 Y SU REGLAMENTO

Después, ubica tu localidad e identifica a qué cuenca pertenece y cuál es la disponibilidad de agua en los siguientes mapas:

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9 Comisión Multisectorial de Reducción de Riesgos en el Desarrollo; Dirección General de Programación Multianual del Sector Público - MEF (diciembre 2003). Mapa de Cuencas Hidrográficas del Perú. Recuperado de https://bit.ly/39fwRwf

• Mapa de Cuencas Hidrográficas del Perú9. Puedes ver este mapa con más detalle en este link https://bit.ly/39fwRwf

(Fuente: Comisión Multisectorial de Reducción de Riesgos en el Desarrollo, Dirección General de Programación Multianual del Sector Público – MEF)

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10 Dirección General de investigación e Información Ambiental DGIIA / VMGA / MINAM (2008). Regiones Hidrográficas del Perú. Recuperado de https://bit.ly/36TkdjD

11 Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) Oficina del Perú (2009). Gestión de cuencas: un compromiso estatal, privado y ciudadano. Informe sobre Desarrollo Humano Perú 2009. Recuperado de https://bit.ly/3341elo

• Regiones Hidrográficas del Perú10. Puedes ver este mapa con más detalle en este link https://bit.ly/36TkdjD

(Fuente: Dirección General de investigación e Información Ambiental DGIIA / VMGA / MINAM)

• Gestión de cuencas: un compromiso estatal, privado y ciudadano11. El texto se encuentra en el siguiente enlace https://bit.ly/3341elo

- Tendrás que leer de la página 113 a la 115.

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Sé creativa/o y organiza lo producido utilizando el material que tengas a tu alcance. ¡No te olvides de guardar tu producción en el portafolio!

¡Recuerda!

• Un nuevo enfoque de gestión de cuencas hidrográficas12. El texto se encuentra en el siguiente enlace https://bit.ly/36VB84X

- Tendrás que leer la pregunta y la respuesta de: “¿Qué significa de verdad gestión 'integrada' de cuencas hidrográficas?”, que se ubican entre las páginas 46 a la 52.

Luego, responde las siguientes preguntas:

• ¿Tienes información sobre cómo se gestiona tu cuenca? Puedes preguntar a tu familia y vecinos (manteniendo la distancia y el uso de mascarilla) sobre si tienen alguna información. Menciona algunos aspectos que te comenten.

• ¿Qué límites territoriales se dan en tu cuenca? Elabora un croquis con la demarcación territorial y tu cuenca.

Lectura de la ley o leyes que has leído:

• ¿Qué normas son las más importantes para ti? Argumenta por qué.

• Sobre la ley que has leído:

- ¿Qué impacto debería tener en la gestión de tu cuenca?

- ¿Qué propuestas harías para mejorar el marco jurídico?

• ¿Qué propuestas harías para que la población en tu localidad y de tu cuenca participe en el ordenamiento legal y cumpla con las leyes?

¡Ahora tienes un reto mayor!

A partir de lo aprendido y reflexionado, elabora un texto argumentativo donde expongas tu concepto de gestión de cuenca y presentes propuestas para que la población participe y cumpla con las leyes.

Recuerda que un texto argumentativo debe tener un párrafo en el que presentes tus argumentos sobre el tema seleccionado; luego, otros párrafos donde presentes el desarrollo de tus ideas, incluyendo un balance de los argumentos a favor y en contra de las razones que expresas; y, finalmente, tus conclusiones sobre el tema para cerrar el texto.

Anota o registra lo realizado en tu cuaderno u hojas de reúso o grábalo en un audio y, luego, coloca lo trabajado en tu portafolio.

12 Organización de las Naciones Unidas para la Agricultura y la Alimentación (2007). Capítulo 3. Un nuevo enfoque de gestión de cuencas hidrográficas. La nueva generación de programas y proyectos de gestión de cuencas hidrográficas. Recuperado de https://bit.ly/36VB84X

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La construcción de tu futuro depende del esfuerzoy la actitud con que enfrentes la vida cada día.

• A pesar de que el Perú se encuentra entre los 20 países más ricos en recursos hídricos, aún afrontamos problemas hidrológicos y ambientales, producto, entre otras cosas, de una inadecuada gestión de las cuencas. Por esta razón, resulta importante que te informes y analices lo que es la gestión de cuenca desde el enfoque de desarrollo sostenible, así como respecto al marco jurídico para dicha gestión.

• Para ello, lee, observa y/o escucha con atención el contenido de la guía y de los materiales sugeridos. Si tienes dificultades para la lectura, la concentración y/o retener información, te sugerimos que registres las ideas principales, apoyándote en un organizador visual, como puede ser un cuadro sinóptico, lo óptimo es que, luego, puedas explicar con claridad lo relacionado a la gestión adecuada de la cuenca y qué significa el enfoque de desarrollo sostenible.

• En caso presentes discapacidad visual, además de la grabación de un audio con los contenidos de la guía y de los materiales sugeridos, solicita que te puedan dar alcances en detalle de las imágenes de los videos que te están sugiriendo percibir.

• Recuerda no quedarte con la duda, si encuentras términos o palabras que desconoces, busca su significado en un diccionario, no importa si es físico o virtual. Si presentas discapacidad auditiva, recurre a un familiar para que te informe sobre el audio de los videos a través de la lengua de señas peruana o por medio de frases cortas o gráficos.

ORIENTACIONES DE APOYO EDUCATIVO DIRIGIDAS A ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

El contenido del presente documento tiene finalidad educativa y pedagógica, y forma parte de la estrategia de educación a distancia y gratuita que imparte el Ministerio de Educación.

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