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ACADEMIA DE LIDERAZGO CIVICO SUDESTE DE LOS ANGELES
SÁBADO, 5 DE DICIEMBRE DEL 2015
PROPÓSITOPrepararlos para la fase de acción y cambio en el 2016.
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OBJETIVOS DE HOY 1. Practicar preguntas para el Foro con Alcaldes.2. Conducir un Foro con Alcaldes.3. Evaluar el aprendizaje y entendersiguientes pasos.4. Celebrar su graduación.
AGENDA• Preparacion para el Foro• Foro Civico
Mañana
Almuerzo • Evaluacion• Proximos Pasos• Graduacion
Tarde
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RIGOBERTO RODRÍGUEZ, Ph.D., M.U.R.P., Associate Professor Department of Chicana/o and Latina/o StudiesCalifornia State University, Long Beach
JUAN BENÍTEZ, Ph.D., Executive DirectorCenter for Community EngagementCalifornia State University, Long Beach
CHRISTIAN PONCE, M.U.R.P.Extended Education Specialist
ADAM M. LARA, M.A.Ed.Learning & Evaluation Specialist
SARAH HEREDIA Project Assistant
CARMEN ARREOLA, MPAAdministrative Coordinator
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Claribel ValdovinosAnna BecerraJessica BrachoErick Moran
Brenda NovelaAlberto RamosMiguel Rodríguez
EFRAIN ESCOBEDO Vice PresidentCivic Engagement & Public Policy
CAROLINA BRIONES Program Officer
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Cuidado de NiñosKathya Hernandez
Evangelina HernandezAna Karen Hernandez
Graciela Beatriz
GRACIAS
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GRACIASBell Community Center
COMPROMISOSDiviértanseCelebren nuestra diversidadConózcanse (nuevas personas)
Reflexionen Escuchen activamente Ayúdense con el aprendizaje
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NORMASUna persona a la vezNo ataques personalesTodas las perspectivas son válidas
ROMPE HIELO1. Preséntense: Nombre y ciudad2. Comparte una cosa que se te grabo de la sesión pasada. 3. Si no estuviste aquí la sesión pasada, comparte una cosa buena que te paso en las ultimas dos semanas.
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EJERCICIOUsando la lista de preguntas en la página 3 de su libro de trabajo, tomen 15 minutos para escoger tres (3) preguntas para presentar a los alcaldes. Usen las técnicas de facilitación para esta tarea.
MESAS 1 - 4: DESARROLLO DE JÓVENESMESAS 5 - 8: SEGURIDAD
EJERCICIOEscojan a una persona para presentar las preguntas que seleccionaron. Tomen 10 minutos para practicar la presentación de las preguntas y para proveer realimentación.
MESAS 1 - 4: DESARROLLO DE JÓVENESMESAS 5 - 8: SEGURIDAD
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Descanso
FORO DE ALCALDES
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FORO DE ALCALDESKarina MaciasMayorCity of Huntington Park
FORO DE ALCALDESAide CastroVice MayorCity of Lynwood
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FORO DE ALCALDESEduardo de la RivaMayorCity of Maywood
FORO DE ALCALDESJorge MoralesMayorCity of South Gate
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FORO DE ALCALDES
Jorge Morales, South GateEduardo de la Riva, MaywoodAide Castro, LynwoodKarina Macias, Huntington Park
Almuerzo
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Evaluación y siguientes pasos
RepasoExploramos diferentes ÁREAS que ustedes priorizaron en el último curso…
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RepasoEducación, Desarrollo Integral de Jóvenes y Seguridad. No alcanzó el tiempo para la Vivienda.
RepasoLes presentamos varios conceptos para mejor entender cada ÁREA.
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ConceptosDatos DemográficosDatos de Rendimiento EscolarAprendices de InglésPolítica Pública, Sistema, Práctica
Cinco Sistemas de una EscuelaMarco para el Desarrollo Integral de JóvenesJusticia RestaurativaPolicía con Orientación Comunitaria
Lo más importante…Los expusimos a un métodopara identificar problemas específicos dentro de un ÁREAy las soluciones para esos problemas.
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Para cada ÁREA…Problema
CausasSoluciones
El método…PUNTO #1: Cada ÁREA tiene problemas específicos.
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ÁREA: EDUCACIÓNProblemas específicos: 1. El bajo rendimiento académico y social de los Aprendices de Inglés.2. Falta de acceso a programas prescolares de alta calidad.
El método…PUNTO #2: Cada problema tiene sus causas específicas. (Los problemas no salen de la nada.)
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AREA: EDUCACIÓNPROBLEMA: Bajo rendimiento académico de los Aprendices de Inglés en la Región del Sudeste de Los Ángeles.
POLÍTICA PÚBLICA• Proposición 227• NCLB• Estándares Comunes• Proposición 30: LCAP
SISTEMA DE LA ESCUELA• Sistema Académico• Sistema de Bienestar Social (Clima Escolar)
PRACTICA• Actividades de las maestras/os, estudiantes, padres y administradoras
TRES TIPOS DE CAUSAS
El método…PUNTO #3: Las soluciones para el problema específico se enfocan en las causas.
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Ejemplo…Si la causa del problema es la falta de fondos… Usamos el LCAP para canalizar fondos a las escuelas de esta región.La política pública es la solución.
Ejemplo…Si la causa es la falta de capacidades de los maestros/as… Hay que capacitar y supervisar a los maestros/as. El cambio a sistemas como solución.
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Método…Problema
CausasSolucionesACCIÓN COMUNITARIA: Las soluciones NO buscan cambio a sistemas ó políticas públicas.
PARTICIPACION CIVICA: Las soluciones intentan cambiar sistemas ó políticas públicas.
Método…AGENDA POLÍTICA
SOLUCIONES• Cambio a políticas públicas• Cambio a sistemas
Problema
CausasEstrategias
GRUPO DE INTERÉS MOVILIZACION• Recursos y estrategias políticas
FUNCIONARIOS PUBLICOS
DECISIONES1. Políticas Públicas2. Sistemas
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Siguientes Pasos…Participar activamente en un Equipo de Trabajo enfocado en un problema específico, basado en sus intereses.
Niveles de participación…RED
40-50APOYO10-20
NUCLEO5-8 • NUCLEO: Líderes que investigan, analizan, conectan, comunican, coordinan
• 2-5 horas POR semana…
• APOYO: Ayudan con los eventos, circulan información, informan a otros • 2-5 horas cada DOS semanas…
• RED: Participan en los eventos, circulan información, informan a otros • 2-5 horas cada MES…
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Siguientes Pasos…Participar activamente en las reuniones mensuales de la Red de Líderes Cívicos del Sudeste de Los Angeles.
Siguientes Pasos…Participar en Foros Cívicos cada tres meses con funcionarios locales.
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Siguientes Pasos…Tener dos representantes activos de su ciudad (o lugar) en la Mesa Directiva.
¿A qué nivel puedes participar en un equipo de trabajo?A. Nucleo: 2-5 horas por semanaB. Apoyo: 2-5 horas cada dos semanasC. Red: 2-5 horas cada mes
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GRADUACIONCALIFORNIA STATE UNIVERSIT Y, LONG BEACH
COLLEGE OF CONTINUING AND PROFESIONAL EDUCATION5 DE DICIEMBRE DEL 2015