seis propuestas para el próximo presente de la universidad 2015
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el futuro de la educación superior
15 de diciembre de 2015
desde mi ventana,1998, de beatriz kohn fotografía de estrella salazar
seis propuestas para el próximo presente de la
universidad 2015
cristian álvarez
pensar en el futuro de la universidad al final del 2015
quizás puede llevarnos a pensar en obras que con antelación aspiraron
a prever cómo podría ser esta fecha que ahora vivimos
robert zemeckis amblin enterteainment 1985
un imaginario viaje en el tiempo con treinta años de diferencia
de 1985 a 2015 y viceversa
pero en otra obra de 1985 se trazaron perspectivas para
el siglo xxi
seis propuestas para el próximo milenio
italo calvino 1985
cubierta de la edición de siruela madrid 2012
italo calvino medita sobre los rasgos que según su mirada
deberían caracterizar la literatura del inicio del tercer milenio
sobre la literatura del siglo XXI 1985
• levedad • rapidez
• exactitud • visibilidad
• multiplicidad • el arte de empezar y
el arte de acabar ¿consistencia?
¿podemos análogamente pensar en propuestas para
la universidad venezolana en la segunda década del
presente milenio?
seis propuestas para el próximo presente de la
universidad 2015
cristian álvarez
sobre la universidad 2015
• repensar-recobrar
• factibilidad-rentabilidad • flexibilidad-experimentalidad
• visibilidad e intercambio • ruptura de límites espaciales
• potenciar la lectura
1
• repensar-recobrar
puede verse el folleto
¿repensar (en) la universidad
simón bolívar?
publicado por la editorial equinoccio
ante las crisis se evidencia el
papel escasamente relevante de la universidad
a la hora de iluminar caminos
causas
• reducción de su objetivos a la mera instrucción
profesional e investigación especializada
• inmediatismo en las respuestas
• soberbia del especialismo
repensar un principio rector
se propone
la universidad es fundamentalmente una
comunidad académica, integrada por profesores y estudiantes que dedican su trabajo intelectual a
la libre búsqueda de la verdad, a la creación y difusión del conocimiento, representado por la
ciencia y las humanidades, y al cultivo de los valores trascendentales del hombre
la universidad está al servicio de la nación y le
corresponde colaborar en la orientación del país mediante su contribución doctrinaria en el
esclarecimiento de los problemas nacionales
se propone recobrar una visión auténticamente
humanista en su quehacer
• factibilidad-rentabilidad
2
asumir la conciencia de la forma
actual de su presupuesto
asignación del ejecutivo
98% ingresos propios
2%
asumir la conciencia de la forma
actual de su presupuesto
gastos de personal
87% servicios estudiantiles
5% servicios básicos y
mantenimiento
7% inversión académica
1%
asumir la conciencia de la forma
actual de su presupuesto
hay que repensar la forma de
prestación de su(s) servicio(s)
si bien la educación universitaria
constitucionalmente se define como gratuita…
concebir sus otros servicios como proyectos de
desarrollo económico
factibles y rentables
para determinar el grado de satisfacción de cada servicio
se requiere
estudio y evaluación
para determinar el grado de satisfacción de cada servicio
• estudio de mercado
• estudio técnico de su forma y equipamiento
• estudio de fuentes de recursos y su aplicación
• evaluación de toma de
decisiones según la factibilidad y rentabilidad
• evaluación del beneficio y
alcance para los usuarios
demandas necesidades
apremios apoyos
planificación coordinación evaluación
servicios rentables
servicios no
rentables
prestación forma jurídica equipamiento
econó- mica social
evaluaciones
transferencia
retroalimentación
administración de sistema de servicios universitarios
• flexibilidad-experimentalidad
3
para garantizar eficiencia y
alcance de objetivos
• revisión y promoción de la flexibilidad
estructural y operativa
• experimentación y ensayo de opciones
académicas y administrativas
v.g. las nuevas carreras: estudios y artes liberales
• visibilidad e intercambio
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visibilidad de su esencia
sentido y acción a través de las imágenes de
diverso carácter y variada forma
• potenciar la presencia en
los medios de comunicación con énfasis en la web
• interconectividad y
comunidades académicas nacionales e internacionales
un ejemplo en la web
la editorial equinoccio
con su producción digital
• ruptura de límites espaciales
5
se deben profundizar los
verbos
difundir comunicar compartir
experimentar
¿cómo?
• educación a distancia
• flexibilidad de cupos,
tiempos de escolaridad, sedes e instituciones
• © è narrativa
transmedia lectura multimodal = curso + video + audio + guía-libro +
foro + etc.
• potenciar la lectura
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•propiciar el buen leer
• repensar la textualidad de
la imagen digital
•propiciar el buen leer
conciencia de la
experiencia verbal
•propiciar el buen leer
la lectura gustosa de
textos imágenes
cine etc.
más allá de la mera información
aplicar en aquello que se lee
cortesía contemplación
connaturalización
• repensar la textualidad de la imagen digital
(puede verse este artículo en
la web)
experiencia verbal, visual el buen leer y el juego
• repensar la textualidad de la imagen digital
lectura lúdica de pantallas
digitales con fines educativos
-apreciar y analizar los elementos gráficos
-indagar en las referencias temáticas
-describir el conjunto y sus elementos
-establecer una relación semántica
-elaborar un discurso visual
seis propuestas para el próximo presente de la
universidad
• repensar-recobrar • factibilidad-rentabilidad
• flexibilidad-experimentalidad • visibilidad e intercambio
• ruptura de límites espaciales • potenciar la lectura
