seguridad y salud en el trabajo - bellavista
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EGURIDAD Y
ALUD EN EL
LABORAL
Sub Gerencia de Limpieza publica
MUNICIPALIDAD DE BELLAVISTAGerencia de Gestión Ambiental y Servicios a la Ciudad
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¿QUE ES SEGURIDAD LABORAL?
1. Es un ambiente de trabajo adecuado,donde los trabajadores y trabajadoraspuedan desarrollar sus actividadesdonde es posible su participaciónteniendo por objeto la aplicación de
medidas seguridad y el desarrollo de lasactividades necesarias para laprevención de riesgos en el trabajo.
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Es un conjunto ilimitado de personascon talentos y habilidades
complementarias directamenterelacionadas entre si que trabajanpara conseguir objetivosdeterminados y comunes, con un altogrado de compromiso, un conjuntode metas de desempeo y un
en!oque acordado por lo cual seconsideran mutuamenteresponsables.
TRABAJO EN EQUIPO
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OBJETIVO GENERAL
Construir en laComunidad Educativade la jurisdicción de la"unicipalidad de#ellavista, una culturaambiental que genere
acciones concretas enla conservación ypreservación delentorno inmediato, yse proyecte en sucompromiso comomiembro activo en laconstrucción de unasociedad m$s justa,respetuosa y pac%!ica
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OBJETIVOS
ESPECÍFICOS
Estimular laobservación, de labiodiversidad enescenarios naturales
&acilitar un aprendi'ajesigni!icativo quepromueva la re!le(ión yla disposición para laintegración, lacooperación, y elrespeto con el entorno.
)nducir un compromisocolectivo hacia laprotección ambiental
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EDUCACIÓN AMBIENTAL
*roceso de aprendi'aje permanenteque induce el conocimiento, valoracióny e(perimentación del ambiente comoun sistema de relaciones m+ltiples
&ormación de sociedades
socialmente justas yecológicamente equilibradas
*osición ciudadana cr%tica,participativa y comprometida.
-E&E-EC)AS /)S0-)CAS.Con!erencias "undiales 2Estocolmo1345, 0bilisi 1344, "osc+, 1364, -%o1335 2Cumbre para la 0ierra7 Conveniode #iodiversidad y de CambioClim$tico. Agenda 518, &oro Global1335, Salónica 13348.
M A R C O T E Ó R I C O
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AMBITO,
RADIO DE ACCIÓN EA
-ebasa la educación !ormal einstitucional para dirigirse a todala población
&ormación de e(pertos yespecialistas 2no solo docentes8
en el campo de la educación no!ormal e in!orma
Ampliación conceptual ytem$tica7 pondera el papel de lacultura de los pueblos, larevitali'ación de lo ind%gena, el
en!oque de g9nero. 2ovo, 13368
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METODOLOGÍA DE LA EA
"arco educativo opuesto al academicismo rigoristaEnsean'a viva7 e(perimentación, integración
En!oque interdisciplinar
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ETICA DE LA EA
:esarrollar unaconciencia 9tica sobretodas las !ormas de vidacon las cualescompartimos el planeta20ratado de Educación
Ambiental para
sociedadessustentables yresponsabilidad global.&oro Global, -%o 13358
Ecosistema !r$gil7respeto y piedad ante la
naturale'a..Cooperación vscompetencia ydominación. :iversidadvs homogeneidad. Eltodo en ve' de laspartes.
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*romueve el aprendi'aje signi!icativo
en lugar del aprendi'aje memor%stico
*lanteado en su origen por A;S;#E<
y desarrollado luego por =>A? @
G=)
*arte de los conocimientos previos del
alumno
Signi!icatividad lógica y jer$rquica de
los contenidos
Signi!icatividad psicológica que
produ'ca emoción, a!ectividad,
motivación
APRENDIZAJE
SIGNIFICATIVO
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PLANIFICACIÓN
Brea de estudio7 ona de Amortiguación del *arqueacional Guaramacal.
*oblación =bjetivo 2sujetos yreceptores de la acción87:ocentes, Estudiantes yComunidades Educativasresidentes en caser%os del$rea nucleados en torno a unaEscuela7 Centros de Ciencia.
)nstituciones Cooperantes enrecursos humanos, bienes yservicios
P R A X I S
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SITUACIÓN AMBIENTALDEL MUNICIPIO BOCONÓ
&=-0A<EAS7
escenarios paisaj%sticos, recursos h%dricos, ecosistemasboscosos, cultura ancestral de comunidades campesinas,valores arraigados.
ZONA PROTECTORA | PARQUE NACIONAL | MONUMENTO NATURAL | CUENCA DEL RÍO BOCONÓ
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:E#)<):A:ES, A"EAAS7 destrucción sistem$tica de $reasnaturales, inundaciones periódicas,deslaves, sustitución de valores,talas, quemas, migraciones delcampo a la ciudad, pobre'a, abusode agrotó(icos, contaminación deaguas, basuras, agresiones alambiente7 desin!ormación,indi!erencia, impunidad, ignorancia
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COMPORTAMIENTO
DESEABLE
Ciudadanos sensibles
advierten el peligro.
Se agrupan con el propósito de
adquirir herramientas v$lidas
para proyectar acciones y
mensajes ambientalistas.
*lani!ican estrategias
educativas.
*articipan en jornadas de
re!le(iónDestudioDacciónD
evaluaciónDretroalimentación
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EJES TEMÁTICOS
<as tem$ticaspredominantes privilegianla pertinencia delmomento e intentanconceptuali'ar causas yconsecuencias de cadaproblema ambiental sin
obviar otras situacionese(puestas o padecidas porlas comunidades.
EneroDmar'o7
Alto al &uego..F
AbrilDmayo7
Agua. #ien p+blico y :erecho de la /umanidad
unioDjulio7 Ambiente, #iodiversidad, Ecosistemas #oscosos
SeptiembreDdiciembre7
Brboles, #rio!itas 2"usgos8
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0alleres )nteractivos Semanales
0alleres de &ormación y Capacitación Continua
ornadas :id$cticas Ambientalistas
ornadas de )mpacto Ambiental *ositivo
&oros, mesas redondas
>isitas guiadas 2parcelas de muestreo8
&estivales Ambientales
Centro de :ocumentacion e )n!ormacion.
TRANSFERENCIA
DE CONOCIMIENTOS
CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS
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VISIÓN DE EXPERTOS
:-A. @E<)0A <E 2;<A8 #-)=&)0AS
C);<A"):E 2;<A8 "AE= )0EG-A< -ES):;=S
*-=&. ESHS /=@=S 2SC<S87 A-#=-)C;<0;-A
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#)=<. &E:E-)C= #A--=S= 2"A-8 /;"E:A<ES A<0=A:)=S
:-A. ):)A C;E<<= 2;E<<E8 #=SK;ES
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DIVULGACIÓN
"icros radiales
"icros de televisión
Art%culos de prensa
E(posiciones itinerantes
>olantes
"ensajes radiales
"aquetas
:ramati'aciones
E(periencias l+dicas
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RECURSOS DIDÁCTICOS
"apas "entales, "apas de -iesgo
"apas Conceptuales
Gu%as :id$cticas
:es!iles
*ancartas
>olantes
Carteleras
"emoria &otogr$!ica
"icros Ambientalistas 2-adios y 0vs8
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BENEFICIARIOS DIRECTOS
I JORNADA DIDÁCTICA AMBIENTALISTA
ESCUELA BOLIVARIANA DR. DOMINGO MILIANI • LAS GUAYABITAS 24-10-0*articipantes E- L317 M6 Escuelas, 56 :ocentes y 36 Alumnos -epresentantes7 MLCaser%os7 <as Guayabitas, Santa -ita, El Arbolito, <as <ajas, <a >iravira, El *ocito,Cuevas #lancas, Kuevedito, Kuevedo. *articipante de E.#. :r. Carlos #ara'arte *ro!."ar%a "ilagros /ern$nde'.
II JORNADA DIDÁCTICA AMBIENTALISTAESCUELACONCENTRADA ALBERTO CARNEVALI • SECTOR BOCA DEL MONTE!1-10-0*articipantes E- NO7 MP Escuelas, 14 :ocentes y LO Alumnos . Caser%os7 #oca del"onte, El *otrerito, <a Cavita, <oma El *abellón, <oma El Guamo, <oma )sleta,*otrerito, <oma de <os /igos, <a /oyada de "osquey
II JORNADA DIDÁCTICA AMBIENTALISTAESCUELA BOLIVARIANA PEREIRA • 0-11-0*articipantes E-75NP 7 15 Escuelas, 14 :ocentes y 11L. Alumnos . Caser%os7 *ereira,>ega Abajo,, "iticuncito, <a "esa, El "aciegal, El Santuario
JORNADA DIDÁCTICA AMBIENTALISTAPARQUE NACIONAL GUARAMACAL • LAGUNA DE LOS CEDROS 21"11"0
*articipantes7 M6 Escuelas, 16. :ocentes y OL Alumnos .de E- , NO, 5NP, <a *almita7
I #ESTIVAL AMBIENTALACCI$N SOCIAL 2% Y 2&"11"0'.*resencia y *articipación de 5M Escuelas, L1 :ocentes y 64 Alumnos de )nstitucionesEducativas E- L31, NO, 5NP, <as *almitas, Escuelas #olivarianas "itimb%s, Carlos#ara'arte y Caracciolo *arra =lmedo. *resencia de invitados especiales7 :irector de&<ASA Geog os9 Carrillo, Concejal os9 Gregorio >alera, *ro!. os9 Accimar :elgado,representante del "unicipio Escolar, <ic. Gladis de Gon'alo. AC Eladia #e'ara deSenior y 0S; Ana de >alladares, Acción Social.
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INSTITUCIONES COOPERANTES
P()*+,7 "** Educación, )nparques 2"0D*G, *G8,:esurca, ;#>D"isión Sucre, Estaciones Comunitarias, "**
Ambiente, *rotección Civil, #omberos, Guardia acional,Concejo "unicipal, *re!ectura "pio.
P/+7 &<ASA, Acción Social, #ioma, -adios !m7 #oconesa,ard%n, "illenium, 0elboca, 0eleboconó, )glesias
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Con!erencias y *onencias en ornada de
#iodiversidad7 -esponsabilidad Compartida
' 0alleres de &ormación Continua7 "anejo
)ntegral de :esechos Sólidos, Silvicultura,
Arboricultura, Calentamiento Global, Kuemas
e )ncendios &orestales, -ecursos /%dricos1 *ersonas capacitadas en ornada de
#iodiversidad, 0alleres de &ormación Continua
y &oros
4 0alleres )nteractivos con integrantes de la
-ed Ambientalista #risa
12 :iagnósticos *articipativos Ambientales en
las 15 *arroquias del "unicipio
1 *roductos in!ormativos 2tr%pticos, volantes,
in!ormes8
2! )nstituciones integraron Grupos
Cooperantes..
PRODUCTOS GENERADOS,RESULTADOS TANGIBLES,
EFECTOS DE IMPACTO SOCIAL
)n!ormación directa en ornadas :id$cticas Ambientalistas, >isitas Guiadas al *arque
acional Guaramacal, &estivales Ambientales a7 ucleos Escolares -urales 2E-s81 Escuelas 2#olivarianas, ;nitarias yQo;nidades Educativas8.1! :ocentes y 100 nios y nias.
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LOGROS 2006 - 2008
Gestión Ambiental Compartida con
)nstituciones, comunidades, y di!erentes
grupos 9tareos.
Ambientes din$micos, holgados,
estimulantes, interactivos
"ensajes comprensibles, sencillos, directos.
Cali!icada presencia y participacióninstitucional.
)n!ormación y Capacitación sistem$ticas.
Cobertura in!ormativa superó $rea de
estudio y abarcó las 15 *arroquias del "pio
Aportes socioculturales en ornadas de
)mpacto Ambiental *ositivo7:iagnósticos
Ambientales con participación de poblaciónde 15 parroquias
Alta motivación de la población estudiantil.
0rans!erencia t9cnicoDcient%!ica a las
comunidades.
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DEBILIDADES
Acciones institucionales paralelas restaroncontundencia a un es!uer'o que inicialmente !ue
concertado, simultaneo y con metas semejantes.
)nsu!iciencia de pol%ticas p+blicas ante vastedadde problem$tica ambiental minimi'a accionesaisladas
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CONCLUSIONES
Aun cuando todos se sienten a!ectados predomina ladesin!ormación en materia ambiental.
)nter9s y motivación de docentes, alumnos y población engeneral e(ige propuestas !irmes, concretas y sistematicas.
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RECOMENDACIONES
<A E:;CAC)
A"#)E0A< ES ;
-E0= *A-A <AS
;)>E-S):A:ES7
S;S /E--A")E0AS
S= <AS "BS
A:EC;A:AS *A-A
:)SERA-
*-=G-A"AS K;E <A
*-=@EC0E A 0=:A
<A *=#<AC).
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PARÁBOLA DEL COLIBRÍ
El bosque estaba en llamas. ;n
colibr% tomaba con su pico agua
del r%o y la vert%a sobre el !uego.
:ijo el <eón7 cómo crees que vas
a acabar con ese incendio con tu
pico tan chiquitoT -espondió el
colibr%7 @o s9 que sólo no puedo,
pero hago mi parte2#E0)/=8
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A G R A D E C I M I E N T O S:
AL CDCHT POR FINANCIAR ESTE PROYECTO.
A INTEGRANTES DE RED AMBIENTALISTA BRISA:POR SU PRESENCIA Y PARTICIPACIÓN.
EN ESPECIAL A DOCENTES Y ALUMNOS DEL MPPEDUCACIÓN.
A PERSONAL DEL CENTRO DE ECOLOGIA PEDRORINCÓN GUTIÉRREZ: EN ESPECIAL A CAROLINA
BASTIDAS Y RAFAEL CASTRO.
A GISELA VILORIA Y EUGENIA PINO LA CORTE
CREATIVAS DISEÑADORAS GRÁFICAS
G R A C I A S