seguridad industrial
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Maquinas eléctricasTRANSCRIPT
INTEGRANTES: Ney Aucapiña, Alejandro León, Paúl Romero NIVEL: V Mecatrónica
UNIVERSIDAD DE LAS FUERZAS ARMADAS ESPE
FACULTAD DE ENERGÍA Y MECÁNICA
INGENIERÍA MECATRÓNICA
MÁQUINAS ELÉCTRICAS
MAPA CONCEPTUAL CRITERIOS DE LA ASIGNATURA
NIVEL: Quinto
Ing. Vicente Hallo
REALIZADO POR:
Ney Aucapiña Alejandro León Paúl Romero
TEMA: Máquinas eléctricasMapa conceptual sobre los criterios del curso de máquinas, lo que nos gustaría, lo que recomendamos y no recomendamos y el compromiso como estudiantes
INTEGRANTES: Ney Aucapiña, Alejandro León, Paúl Romero NIVEL: V Mecatrónica
MÁQUINAS ELÉCTRICAS
CRITERIOS INTERESES COMUNES RECOMENDACIONES COMPROMISOS
Con esta asignatura vamos a aprender
más acerca de máquinas eléctricas,
características y formas de operar
para una posterior aplicación en el
ámbito profesional
El estudio de una máquina en
relación a los circuitos eléctricos que permiten su funcionamiento
además del análisis de las partes que la
componen permitiendo
desenvolvernos en lo laboral
El conocer acerca del funcionamiento de una maquina eléctrica es fundamental para un ingeniero Mecátronico ya que él trabaja con maquinaria y si ocurre anomalías podrá solucionar el problema.
Lo que nos gustaría
- Poder manejar implementos nuevos que nos permitan desenvolvernos de forma eficiente en las prácticas
- Aprender y asimilar todos los conocimientos impartidos por el docente para desenvolvernos de la mejor manera como profesionales.
- Realizar las prácticas con máquinas las cuales operaremos o tendríamos más probabilidad de trabajar en el ámbito profesional.
Lo que recomendamos
- Durante las clases usar diferentes
recursos técnicos, tales como: videos,
proyecciones, prácticas en el laboratorio, entre
otras.
- Elaborar con materiales reciclados
una herramienta técnica para su
aplicabilidad en las máquinas eléctricas
- Generar un manual de funcionamiento de una
máquina para sus próximas aplicaciones.
Lo que no recomendamos.
-No recomendamos que las clases se
desempeñen solo de forma teórica sin sustento práctico
- No se recomienda realizar juegos ni
distracciones en el momento de utilizar los
laboratorios.
- Nosotros como estudiantes, a más de comprometernos con
la presentación y puntualidad de
deberes, estamos empoderados de la
elaboración técnica de herramientas lúdicas
para próximas generaciones y a su vez
dejar un producto entregable como valor agregado a la materia.
- Investigar a profundidad en
horarios extra sobre los temas entregados en el
SYLABUS.
- Aportar participativamente en
las clases, criterios técnicos sobre la
materia y aun sobre temas en tendencia
global.