seguimiento_egresados inba

PRESENTACIÓN

Desde su creación en 1947, el Instituto Nacional de Bellas Artes (INBA) cuenta con un sistema educativo que tiene dentro de su misión formar profesionalesen las áreas de la Danza, la Música, el Teatro y las Artes Plásticas. Durante este tiempo sus egresados han destacado por su desempeño profesional endistintos ámbitos artísticos, lo cual tiene un reconocimiento a nivel nacional e internacional.

No obstante, la información que posee el Instituto sobre los profesionales que egresan de sus aulas resulta insuficiente, ya que hasta ahora no es producto deun proceso sistemático de seguimiento a egresados. Lo cual no quiere decir que antes no se hayan realizado esfuerzos en este sentido, éstos sin embargocarecen de una metodología homologa. Por tal motivo, se consideró necesario crear un modelo de seguimiento a egresados que genere indicadores sobre eldesarrollo académico y profesional, que permita fortalecer la formación que se oferta en los niveles Medio Superior y Superior, al mismo tiempo que sustente elplanteamiento de políticas educativas y estrategias para lograr un desarrollo institucional.

En este contexto, y como parte de las líneas de trabajo de la Subdirección General de Educación e Investigación Artísticas, se instrumentó el presente trabajode investigación durante el 2005, mismo que constituye la primera etapa de un programa que deberá ser permanente. Sus propósitos se plantearon en dossentidos. El primero, pretende sentar las bases para diseñar un método sistemático tanto para la recolección de datos como para el análisis e interpretación delos resultados obtenidos. El segundo, conocer la inserción de los egresados en el mercado de trabajo y la pertiencia de su formación de acuerdo a losrequerimientos laborales.

Para su realización se impulsaron dos estrategias metodológicas que permitieron recopilar información suficiente y pertinente. La primera consistió en solicitara los responsables de las Escuelas del Instituto datos y/o estudios sobre sus egresados; la información obtenida se sistematizó con base en las categorías deanálisis previamente establecidas: Datos sociodemográficos, Estudios realizados en el INBA, Desarrollo profesional y situación laboral, Evaluación de laformación profesional y Comentarios al plan de estudios. La segunda estrategia tuvo un carácter cuantitativo, basada en el diseño y aplicación de uncuestionario de 61 preguntas abiertas y cerradas, la aplicación de dicho instrumento estuvo a cargo de los Secretarios Académicos de las escuelasparticipantes. Los datos obtenidos también se agruparon a partir de las mismas categorías.

Así, se logró la participación de 11 escuelas de nivel Medio Superior y Superior. La muestra quedó conformada por 464 egresados de las generaciones de1997 a 2005, a excepción de los participantes del Conservatorio Nacional de Música cuyo plan de estudios opera desde 1979.

Los resultados que se presentan derivan de la integración de los datos arrojados tanto por el análisis de los estudios de egresados anteriores como por elcuestionario propio de este programa, la congruencia de la información analizada se logró manteniendo constantes las categorías de análisis. Es importantemencionar, que las áreas artísticas (Danza, Música, Teatro y Artes Plásticas), así como el nivel educativo (Medio Superior y Superior) también se consideraroncomo ejes de agrupación y comparación. No obstante, existieron variables que no fueron evaluadas en todos los estudios, lo cual se señala directamente en larepresentación gráfica de los datos.

En este primer informe sólo se dan a conocer los resultados cuantitativos obtenidos en cada una de las variables evaluadas. Posteriormente, se pondrán adisposición, la interpretación de los datos, las conclusiones y las líneas de acción derivadas del estudio. La instrumentación del seguimiento a egresadosadquiere un carácter permanente, por lo que se tiene la intención de que se puedan producir resultados por períodos semestrales, alimentando así el sistema deinformación.

INSTITUTO NACIONAL DE BELLAS ARTESSUBDIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN E INVESTIGACIÓN ARTÍSTICAS

Estudios anteriores realizados por las escuelas N

Estudio 2005 Instrumentos aplicados N

Academia de la Danza Mexicana 46 Academia de la Danza Mexicana 6Escuela Nacional de Danza Clásica y Contemporánea 90

Escuela Nacional de Danza Folklórica10

Escuela Superior de Música51

Escuela Nacional de la Danza "Nellie y Gloria Campobello" 16

Escuela de Laudería14

Escuela Nacional de Danza Clásica y Contemporánea 2

Escuela de Diseño 90 Conservatorio Nacional de Música 2Escuela de Laudería 2Escuela de Artesanías 30Escuela Nacional de Pintura, Escultura y Grabado "La Esmeralda" 52Escuela Nacional de Arte Teatral 53

TOTAL 291 TOTAL 173

TOTAL DE LA MUESTRA: 464

DISTRIBUCIÓN DE LA MUESTRA


Danza % Danza Música % Música Teatro % Teatro Artes Plásticas

% Artes Plásticas

Masculino 46 37.10 38 55.07 16 30.19 90 52.33Femenino 78 62.90 31 44.93 37 69.81 82 47.67Total 124 100.00 69 100.00 53 100.00 172 100.00

Medio Superior

% Medio Superior

Superior % Superior

Masculino 57 37.01 82 36.44Femenino 97 62.99 143 63.56

Total 154 100 225 100

DATOS DE LOS PARTICIPANTES

Incluye aquellos datos que permiten identificar tanto las características sociodemográficas de los participantes (género, nacionalidad, lugar deresidencia) como sus estudios previos a la formación profesional (bachillerato).

Distribución porcentual de egresados por nivel académico de acuerdo al género

Distribución porcentual de egresados por área artística de acuerdo al género

37.10

55.07

30.19

52.33

62.90

44.93

69.81

47.67

0 10 20 30 40 50 60 70 80

% Danza

% Música

% Teatro

% Artes Plásticas

Masculino Femenino

37.01

36.44

62.99

63.56

0 10 20 30 40 50 60 70

% Medio Superior

% Superior

Masculino Femenino



Danza % Danza Música % Música Teatro % TeatroArtes

Plásticas% Artes Plásticas

1997 a 2000 9 26.47 1 25.00 16 30.19 4 4.882001 a 2004 13 38.24 2 50.00 34 64.15 12 14.63No contestó 2 5.88 0 3 5.66 8 9.76Total 24 70.59 3 75.00 53 100.00 24 29.27

Distribución porcentual de egresados por área artística, de acuerdo al año de término de los estudios realizados en el INBA

26.47

38.24

5.88

25.00

50.00

30.19

64.15

5.66

4.88

14.63

9.76

0 10 20 30 40 50 60 70

1997 a 2000

2001 a 2004

No contestó

Danza Música Teatro Artes Plásticas


Mexicana % Mexicana Extranjero % Extranjero

Distrito Federal 115 66.47 2 1.16

Estado de México 21 12.14 1 0.58Otros estados de la República Mexicana 28 16.18

Extranjero 6 3.47

Total 170 98.27 3 1.73

Distribución porcentual de egresados según su nacionalidad y lugar de residencia

66.47

12.14

16.18

3.47

1.16

0.58

0 10 20 30 40 50 60 70

Distrito Federal

Estado de México

Otros estados de la República Mexicana

Extranjero

Mexicana Extranjera

Masculino % Masculino Femenino % Femenino

Bachillerato en Escuela de Danza INBA 3 1.73 10 5.78

Bachillerato SEP (CBETIS, CBETA, CETIS) 6 3.47 3 1.73

Centro de Educación Artística (CEDART) 5 2.89 6 3.47Centro de Estudios Cientificos y Tecnológicos CECYT 2 1.16 2 1.16

Colegio de Bachilleres 4 2.31 7 4.05

Colegio de Ciencias y Humanidades UNAM 3 1.73 4 2.31

Colegio Militar o Bachillerato Naval 1 0.58 0

Preparatoria Estatal 3 1.73 0 Otros

Preparatoria Particular 12 6.94 17 9.83 Preparatoria abierta

Preparatoria UNAM 5 2.89 8 4.62 Bachillerato en el extranjero

Otro 4 2.31 1 0.58 Preparatoria SEA

Total 48 27.75 58 33.53 En 1957 no era obligatoria

Escuela Nacional de Maestros

Opciones no elegidas: CONALEP

Distribución porcentual de egresados por género y modalidad de bachillerato cursado

1.73

3.47

2.89

1.16

2.31

1.73

0.58

1.73

6.94

2.89

2.31

5.78

1.73

3.47

1.16

4.05

2.31

9.83

4.62

0.58

0 2 4 6 8 10 12

Bachillerato en Escuela de Danza INBA

Bachillerato SEP (CBETIS, CBETA, CETIS)

Centro de Educación Artística (CEDART)

Centro de Estudios Cientificos y Tecnológicos CECYT

Colegio de Bachilleres

Colegio de Ciencias y Humanidades UNAM

Colegio Militar o Bachillerato Naval

Preparatoria Estatal

Preparatoria Particular

Preparatoria UNAM

Otro

Masculino Femenino


Área de Danza

Importante % Importante Poco Importante

% Poco Importante

Ninguna Importancia

% Ninguna Importancia

Ampliar mi formación profesional 14 6.25 1 1.52 0Cercanía con mi domicilio 2 0.89 5 7.58 7 11.48Consejo de amigos 5 2.23 4 6.06 7 11.48Consejo de familiares 2 0.89 5 7.58 6 9.84

Considero tener habilidades para esta carrera

28 12.5 0 1 1.64

El plan de estudios 25 11.16 2 3.03 2 3.28

Es la Institución más adecuada para cursar este tipo de estudios

29 12.95 2 3.03 1 1.64

La carrera tiene demanda en el mercado de trabajo

7 3.13 13 19.70 7 11.48

La carrera que escogí tiene un alto prestigio social

12 5.36 8 12.12 4 6.56

Los profesores con que cuenta la Institución 24 10.71 3 4.55 1 1.64

Tener mayores posibilidades de ingreso económico

6 2.68 10 15.15 4 6.56

Tenía conocimientos previos y quise perfeccionarme

24 10.71 3 4.55 0

Tenía mucho interés en esta carrera 30 13.39 1 1.52 0

No contestó 5 2.23 5 7.58 17 27.87Total 213 95.09 62 93.94 57 93.44

ESTUDIOS REALIZADOS EN EL INBA

Distribución porcentual de los factores que intervienen en la elección de carrera, por área artística

Hace referencia a la escuela, carrera y especialidad que los egresados estudiaron en el INBA, igualmente se incluye información sobre laselección de la carrera y la situación actual de estudios. También se indaga acerca de la formación complementaria (cursos tomados durantela carrera) de la formación continua (cursos a los que asiste actualmente).



6.25

0.89

2.23

0.89

12.5

11.16

12.95

3.13

5.36

10.71

2.68

10.71

13.39

2.23

1.52

7.58

6.06

7.58

3.03

3.03

19.70

12.12

4.55

15.15

4.55

1.52

7.58

0 5 10 15 20 25

Ampliar mi formación profesional

Cercanía con mi domicilio

Consejo de amigos

Consejo de familiares


El plan de estudios




Los profesores con que cuenta la Institución



Tenía mucho interés en esta carrera

No contestó

Importante Poco importante


Área de Música

Importante % Importante Poco Importante

% Poco Importante

Ninguna Importancia


Ampliar mi formación profesional 3 11.54 0 0Cercanía con mi domicilio 2 7.69 2 14.29 0Consejo de amigos 0 1 7.14 0Consejo de familiares 2 7.69 0 0Consejo de profesores 1 3.85 0 0Considero tener habilidades para esta carrera

4 15.38 0 0

El plan de estudios 1 3.85 2 14.29 0Es la Institución más adecuada para cursar este tipo de estudios

2 7.69 1 7.14 0


1 3.85 2 14.29 0


1 3.85 2 14.29 0

Los profesores con que cuenta la Institución 1 3.85 2 14.29 0


2 7.69 0 1 25.00


2 7.69 1 7.14 0

Tenía mucho interés en esta carrera 4 15.38 0 0No contestó 0 1 7.14 3 75.00Total 26 100.00 14 100.00 4 100.00


Área deTeatro

Importante % Importante

Poco Importante

% Poco Importante

Ninguna Importancia


Consejo de amigos 20 5.88 11 10.68 2 3.33Consejo de profesores 1 0.29 0 0Considero tener habilidades para esta carrera

52 15.29 0 0

El plan de estudios 39 11.47 5 4.85 1 1.67Es la Institución más adecuada para cursar este tipo de estudios

42 12.35 5 4.85 1 1.67


16 4.71 17 16.50 4 6.67


17 5.00 15 14.56 3 5.00



17 5.00 17 16.50 2 3.33


40 11.76 8 7.77 2 3.33

Tenía mucho interés en esta carrera 50 14.71 1 0.97 0No contestó 12 3.53 15 14.56 43 71.67Total 340 100.00 103 100.00 60 100.00

Opciones no elegidas: Ampliar mi formación , Cercania con mi domicilio, Consejo de familiares

11.54

7.69

7.69

3.85

15.38

3.85

7.69

3.85

3.85

3.85

7.69

7.69

15.38

14.29

7.14

14.29

7.14

14.29

14.29

14.29

7.14

7.14

0 2 4 6 8 10 12 14 16 18



Consejo de amigos


Consejo de profesores


El plan de estudios








No contestó



5.88

0.29

15.29

11.47

12.35

4.71

5.00

10.00

5.00

11.76

14.71

3.53

10.68

4.85

4.85

16.50

14.56

8.74

16.50

7.77

0.97

14.56

0 2 4 6 8 10 12 14 16 18

Consejo de amigos



El plan de estudios

Es la Institución más adecuada para cursar estetipo de estudios

La carrera tiene demanda en el mercado detrabajo

La carrera que escogí tiene un alto prestigiosocial


Tener mayores posibilidades de ingresoeconómico

Tenía conocimientos previos y quiseperfeccionarme


No contestó



Área de Artes Plásticas

Muy Importante

% Muy Importante

Poco Importante

% Poco Importante

Ninguna Importancia


Ampliar mi formación profesional 57 10.27 6 3.64 3 1.95Cercanía con mi domicilio 13 2.34 16 9.70 16 10.39Consejo de amigos 11 1.98 13 7.88 14 9.09Consejo de familiares 6 1.08 13 7.88 14 9.09Consejo de profesores 19 3.42 11 6.67 15 9.74Considero tener habilidades para esta carrera

74 13.33 2 1.21 0


80 14.41 0 0


18 3.24 16 9.70 8 5.19


22 3.96 16 9.70 16 10.39



23 4.14 17 10.30 10 6.49


44 7.93 10 6.06 5 3.25

Tenía mucho interés en esta carrera 77 13.87 1 0.61 1 0.65No contestó 10 1.80 27 16.36 45 29.22Total 555 100.00 165 100.00 154 100.00


10.27

2.34

1.98

1.08

3.42

13.33

9.55

14.41

3.24

3.96

8.65

4.14

7.93

13.87

1.80

3.64

9.70

7.88

7.88

6.67

1.21

4.85

9.70

9.70

5.45

10.30

6.06

0.61

16.36

0 2 4 6 8 10 12 14 16 18



Consejo de amigos




El plan de estudios

Es la Institución más adecuada para cursar estetipo de estudios







No contestó



Nivel Medio Superior

Muy Importante

% Muy Importante

Poco Importante

% Poco Importante

Ninguna Importancia



55 12.30 2 1.49 1 1.00


59 13.20 2 1.49 1 1.00


20 4.47 18 13.43 8 8.00


25 5.59 11 8.21 4 4.00



24 5.37 17 12.69 17 17.00


37 8.28 8 5.97 2 2.00

Tenía mucho interés en esta carrera 59 13.20 1 0.75 0No contestó 9 2.01 15 11.19 15 15.00Total 447 100.00 134 100.00 100 100.00

Distribución porcentual de los factores que intervienen en la elección de carrera, por nivel educativo


9.17

1.57

2.24

0.89

3.80

12.30

9.17

13.20

4.47

5.59

8.72

5.37

8.28

13.20

2.01

2.24

9.70

6.72

9.70

5.97

1.49

4.48

1.49

13.43

8.21

5.97

12.69

5.97

0.75

11.19

0 2 4 6 8 10 12 14 16



Consejo de amigos



Considero tener habilidades para estacarrera

El plan de estudios

Es la Institución más adecuada paracursar este tipo de estudios

La carrera tiene demanda en el mercadode trabajo

La carrera que escogí tiene un altoprestigio social

Los profesores con que cuenta laInstitución




No contestó



Nivel Superior

Muy Importante

% Muy Importante

Poco Importante

% Poco Importante

Ninguna Importancia



103 14.65 0 0


94 13.37 6 2.82 1 0.61


22 3.13 30 14.08 11 6.71


27 3.84 30 14.08 10 6.10



24 3.41 27 12.68 12 7.32


73 10.38 14 6.57 5 3.05

Tenía mucho interés en esta carrera 102 14.51 1 0.47 1 0.61No contestó 18 2.56 33 15.49 72 43.90Total 703 100.00 213 100.00 164 100.00


5.41

1.42

3.70

0.85

2.13

14.65

10.95

13.37

3.13

3.84

9.67

3.41

10.38

14.51

2.56

1.88

4.69

9.39

2.35

3.29

5.16

2.82

14.08

14.08

7.04

12.68

6.57

0.47

15.49

0 2 4 6 8 10 12 14 16 18



Consejo de amigos




El plan de estudios

Es la Institución más adecuada para cursareste tipo de estudios







No contestó


Área de DanzaMasculino % Masculino Femenino % Femenino

Inconclusos 0 3 8.82Concluidos 11 32.35 15 44.12Titulados 2 5.88 3 8.82Total 13 38.24 21 61.76

Área de MúsicaMasculino % Masculino Femenino % Femenino

Inconclusos 1 1.82 0Concluidos 10 18.18 10 18.18Titulados 19 34.55 15 27.27Total 30 54.55 25 45.45

Distribución porcentual de los egresados de acuerdo a su situación académica en el INBA, comparación por áreaartística y género

32.35

5.88

8.82

44.12

8.82

0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50

Inconclusos

Concluidos

Titulados

Masculino Femenino

1.82

18.18

34.55

18.18

27.27

0 5 10 15 20 25 30 35 40

Inconclusos

Concluidos

Titulados

Masculino Femenino


INSTITUTO NACIONAL DE BELLAS ARTESÁrea de TeatroConcluidos 9 16.98 9 16.98Titulados 7 13.21 28 52.83Total 16 30.19 37 69.81

Área de Artes Plásticas

Másculino % Másculino Femenino % FemeninoInconclusos 6 8.11 6 8.11Concluidos 25 33.78 32 43.24Titulados 2 2.70 3 4.05Total 33 44.59 41 55.41

16.98

13.21

16.98

52.83

0 10 20 30 40 50 60

Concluidos

Titulados

Masculino Femenino

8.11

33.78

2.70

8.11

43.24

4.05

0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50

Inconclusos

Concluidos

Titulados

Masculino Femenino

Frecuencia %

Compromiso laboral 1 1.41Está en proceso 29 40.85Las formas y procesos de la Institución no son favorables

10 14.08

No cumplir con los requisitos de la modalidad de titulación

1 1.41

Falta de tiempo 19 26.76

Cambio de residencia 5 7.04

Servicio social 5 7.04

Otro 1 1.41

Total 71 100.00

Distribución porcentual de las razones por las cuales aún no se titulan los egresados del INBA

1.41

40.85

14.08

1.41

26.76

7.04

7.04

1.41

0 5 10 15 20 25 30 35 40 45

Compromiso laboral

Está en proceso

Las formas y procesos de laInstitución no son favorables

No cumplir con los requisitos de lamodalidad de titulación

Falta de tiempo

Cambio de residencia

Servicio social

Otro



Danza % Danza Música % Música Teatro % Teatro Artes Plásticas % Artes Plásticas

Si 8 23.53 13 23.64 8 15.09 9 10.98

No 25 73.53 3 5.45 43 81.13 72 87.80

Total 33 97.06 16 29.09 51 96.23 81 98.78

Medio Superior % Medio Superior

Superior % Superior

Si 11 17.19 15 13.76

No 51 79.69 92 84.40

Total 62 96.88 107 98.17

Distribución porcentual de egresados que realizaron estudios simultáneos a los cursados en el INBA por área artística

17.19

13.76

79.69

84.40

0 10 20 30 40 50 60 70 80 90

% Medio Superior

% Superior

Si No

23.53

23.64

15.09

10.98

73.53

5.45

81.13

87.80

0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100

% Danza

% Música

% Teatro

% Artes Plásticas

Si No


Danza % Danza Música % Música Teatro % Teatro Artes Plásticas % Artes PlásticasCapacitación laboral 2 5.88 1 1.82 5 9.43 3 3.66

Diplomado 3 8.82 1 1.82 2 3.77 8 9.76

Doctorado 1 2.94 0 2 3.77 0

Especialización 1 2.94 8 14.55 6 11.32 13 15.85

Licenciatura 1 2.94 0 0 0

Maestría 2 5.88 18 32.73 2 3.77 4 4.88 Otros

Otro 0 25 45.45 0 9 10.98 Cursos

No Contestó0 1 1.82 1 1.89 0 Cursos en el

extranjeroTotal 10 29.41 54 98.18 18 33.96 37 45.12

Distribución porcentual de los tipos de estudios realizados después de egresar, por área artística

5.88

8.82

2.94

2.94

2.94

5.88

1.82

1.82

14.55

32.73

45.45

1.82

9.43

3.77

3.77

11.32

3.77

1.89

3.66

9.76

15.85

4.88

10.98

0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50

Capacitación laboral

Diplomado

Doctorado

Especialización

Licenciatura

Maestría

Otro

No Contestó




Si 8 23.53 13 23.64 8 15.09 26 31.71

No 25 73.53 3 5.45 43 81.13 78 95.12

Total 33 97.06 16 29.09 51 96.23 104 126.83

Distribución porcentual de egresados que cursan estudios actualmente por área artística

23.53

23.64

15.09

31.71

73.53

5.45

81.13

95.12

0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100

% Danza

% Música

% Teatro

% Artes Plásticas

Si No


Masculino 3 8.82 1 25.00 4 7.55 4 4.88

Femenino 5 14.71 0 4 7.55 5 6.10

Total 8 23.53 1 25.00 8 15.09 9 10.98

DESARROLLO PROFESIONAL Y SITUACIÓN LABORAL

Como su nombre lo indica, permite identificar el posicionamiento de los egresados en el mercado laboral durante sus estudios, alconcluirlos y actualmente. Algunas de las condiciones laborales que se indagaron son: los factores que incidieron para conseguir empleo,la institución y las modalidades de participación, los ingresos promedios, la satisfacción laboral y el desempleo.

Distribución porcentual de egresados que trabajaron en alguna actividad no relacionada con el área artística durante sus estudios, comparación por área y género

8.82

25.00

7.55

4.88

14.71

7.55

6.10

0 5 10 15 20 25 30

% Danza

% Música

% Teatro

% Artes Plásticas

Masculino Femenino



Género Danza % Danza Música % Música Teatro % Teatro Artes Plásticas % Artes Plásticas

Masculino 20 35.71 3 75.00 14 26.42 56 47.06

Femenino 36 64.29 0 0.00 32 60.38 63 52.94

Total* 56 100.00 3 75.00 46 86.79 119 100.00

* La distribución porcentual del área de Danza y Artes Plásticas se calculó con el total de la muestra derivada tanto de los estudios de las escuelas como del cuestionario, 56 y 119 respectivamente; mientras que en lasáreas de Música y Teatro se mantuvo la muestra sólo del cuestionario, 4 y 53 respectivamente.

Distribución porcentual de egresados que actualmente cuentan con empleo, comparación por área artística y género

35.71

75.00

26.42

47.06

64.29

0.00

60.38

52.94

0 10 20 30 40 50 60 70 80

% Danza

% Música

% Teatro

% Artes Plásticas

Masculino Femenino


Medio Supeiror % Medio Supeiror

Superior % Superior

Masculino 16 25.00 63 43.45

Femenino 18 28.13 82 56.55

Total * 34 53.13 145 100.00

Distribución porcentual de egresados que cuentan con empleo actualmente por nivel educativo y género

* La distribución porcentual se calculó con el total de la muestra derivada tanto de los estudios de las escuelas como del cuestionario 145 egresados; mientras que en el caso del Medio Superior se mantuvo la muestrasólo del cuestionario que corresponde a 64 egresados.

25.00

43.45

28.13

56.55

0 10 20 30 40 50 60

% Medio Supeiror

% Superior

Masculino Femenino


Danza % Danza Música % Música Artes Plásticas % Artes Plásticas

Inconclusos 2 5.88 1 25.00 7 8.54

Concluidos 18 52.94 0 29 35.37

Titulados 5 14.71 2 50.00 3 3.66

Total 25 73.53 3 75.00 39 47.56

Medio Superior % Medio Superior

Superior % Superior

Inconclusos 4 6.25 6 5.50

Concluidos 24 37.50 23 21.10

Titulados 5 7.81 5 4.59

Total 33 51.56 34 31.19

Distribución porcentual de egresados que trabajan de acuerdo a su situación actual de estudios, comparación por área artística

Distribución porcentual de egresados que trabajan de acuerdo a su situación actual de estudios, comparación por nivel educativo

5.88

25.00

8.54

52.94

35.37

14.71

50.00

3.66

0 10 20 30 40 50 60

% Danza

% Música

% Artes Plásticas

Inconclusos Concluidos Titulados

6.25

5.50

37.50

21.10

7.81

4.59

0 5 10 15 20 25 30 35 40

% Medio Superior

% Superior

Inconclusos Concluidos Titulados

Danza % Danza Música % Música Teatro % TeatroArtes


Menos de 4,000 11 32.35 1 25.00 11 20.75 34 41.464,001 a 8,000 5 14.71 0 33 62.26 17 20.738.001 a 12,000 1 2.94 1 25.00 3 5.66 3 3.6612,001 a 16,000 2 5.88 0 0 2 2.4416,001 a 20,000 0 2 50.00 0 0 Más de 20,001 0 0 0 1 1.22

Total 19 55.88 4 100.00 47 88.68 57 69.51

Distribución porcentual de ingresos mensuales de los egresados que laboran actualmente comparación por área artística


32.35

25.00

20.75

41.46

14.71

62.26

20.73

2.94

25.00

5.66

3.66

5.88

2.44

50.00

1.22

0 10 20 30 40 50 60 70

% Danza

% Música

% Teatro

% Artes Plásticas Más de 20,00116,001 a 20,00012,001 a 16,0008.001 a 12,0004,001 a 8,000Menos de 4,000


Danza % Danza Música % MúsicaArtes


Agencia de publicidad 1 1.67 0 3 2.78

Asociación civil 0 0 2 1.85

Centro recreativo 3 5.00 0 1 0.93

Cine, radio o televisión 4 6.67 0 5 4.63

Compañía artística 6 10.00 0 2 1.85

Despacho de diseño 0 0 4 3.70

DIF, IMSS, ISSSTE 1 1.67 0 1 0.93

Editorial o imprenta 0 0 5 4.63

Escuela 9 15.00 3 27.27 4 3.70

Estudio de grabación 0 0 1 0.93

Galería o museo 1 1.67 0 4 3.70

Grupo musical 3 5.00 0 3 2.78

Instituto o casa de cultura 5 8.33 3 27.27 5 4.63

Negocio propio 2 3.33 1 9.09 3 2.78

Performans 2 3.33 0 4 3.70Taller (laudería, cerámica, artesanal, etc.) 0 1 9.09 9 8.33

Teatro 6 10.00 1 9.09 4 3.70

Otro 17 28.33 1 9.09 1 0.93

Distribución porcentual de egresados que se emplearon durante sus estudios en algún tipo de Institución,comparación por área artística

Opciones no elegidas: Centro asistencial, Circo, Fábrica, Instituto de investigación, Integrante de orquesta


1.67

5.00

6.67

10.00

1.67

15.00

1.67

5.00

8.33

3.33

3.33

10.00

28.33

27.27

27.27

9.09

9.09

9.09

9.09

2.78

1.85

0.93

4.63

1.85

3.70

0.93

4.63

3.70

0.93

3.70

2.78

4.63

2.78

3.70

8.33

3.70

0.93

0 5 10 15 20 25 30

Agencia de publicidad

Asociación civil

Centro recreativo

Cine, radio o televisión

Compañía artística

Despacho de diseño

DIF, IMSS, ISSSTE

Editorial o imprenta

Escuela

Estudio de grabación

Galería o museo

Grupo musical

Instituto o casa de cultura

Negocio propio

Performans

Taller (laudería, cerámica, artesanal, etc.)

Teatro

Otro

Danza Música Artes Plásticas


Medio Superior

% Medio Superior Superior % Superior

Actividad artística 5 3.88 13 8.61

Agencia de publicidad 1 0.78 3 1.99

Asociación civil 1 0.78 1 0.66

Centro recreativo 3 2.33 1 0.66

Cine, televisión o radio 4 3.10 5 3.31

Compañía artística 32 24.81 1 0.66

Despacho de diseño 1 0.78 3 1.99

DIF, IMSS, ISSSTE 1 0.78 1 0.66

Editorial o imprenta 0 5 3.31

Escuela 14 10.85 7 4.64

Estudio de grabación 0 1 0.66

Galería o museo 1 0.78 4 2.65

Grupo de cámara 0 2 1.32

Instituto o Casa de cultura 5 3.88 8 5.30

Grupo musical 3 2.33 1 0.66

Negocio propio 3 2.33 3 1.99

Performans 2 1.55 4 2.65Taller (laudería, cerámica, artesanal, etc.) 5 3.88 5 3.31

Teatro 7 5.43 4 2.65

Otro 2 1.55 2 1.32

No contestó 39 30.23 77 50.99

Total 129 100.00 151 100.00

Opciones no elegidas: Centro asistencial, Circo, Fábrica, Instituto de investigación, Integrante de orquesta

Distribución porcentual de egresados que se emplearon durante sus estudios en algún tipo de Institución comparación por nivel educativo


3.88

0.78

0.78

2.33

3.10

24.81

0.78

0.78

10.85

0.78

3.88

2.33

2.33

1.55

3.88

5.43

1.55

30.23

8.61

1.99

0.66

0.66

3.31

0.66

1.99

0.66

3.31

4.64

0.66

2.65

1.32

5.30

0.66

1.99

2.65

3.31

2.65

1.32

50.99

0 10 20 30 40 50 60

Actividad artística


Asociación civil

Centro recreativo

Cine, televisión o radio


Despacho de diseño

DIF, IMSS, ISSSTE


Escuela


Galería o museo

Grupo de cámara

Instituto o Casa de cultura

Grupo musical

Negocio propio

Performans


Teatro

Otro

No contestó

Medio Superior Superior


Danza % Danza Música % Música Teatro % Teatro Artes Plásticas

% Artes Plásticas

Actividad artística 9 10.84 0 27 25.71 15 12.10

Agencia de publicidad 0 0 0 1 0.81

Asociación civil 3 3.61 0 0 4 3.23

Centro recreativo 3 3.61 0 0 0

Cine, radio o televisión 3 3.61 0 22 20.95 6 4.84

Compañía artística 10 12.05 1 9.09 0 1 0.81

Despacho de diseño 0 0 3 2.86 3 2.42

Escuela 18 21.69 2 18.18 10 9.52 8 6.45

Estudio de grabación 0 1 9.09 0 0Fábrica (textil, industrial, artesanal, manufacturera, etc.) 0 0 0 1 0.81

Galería o museo 2 2.41 0 0 8 6.45

Imprenta 0 0 0 3 2.42

Instituto de investigación 0 0 0 2 1.61

Instituto o Casa de cultura 9 10.84 2 18.18 1 0.95 6 4.84

Grupo musical 3 3.61 1 9.09 0 2 1.61

Negocio propio 5 6.02 1 9.09 0 9 7.26

Performans 4 4.82 0 0 1 0.81Taller (laudería, cerámica, artesanal, etc.)

0 0 0 6 4.84

Teatro 2 2.41 1 9.09 2 1.90 2 1.61

Otro 3 3.61 0 36 34.29 3 2.42

No contestó 9 10.84 2 18.18 4 3.81 43 34.68

Total 83 100.00 11 100.00 105 100.00 124 100.00

Distribución porcentual de egresados que se emplean actualmente en algún tipo de Institución, comparación por área artística

Opciones no elegidas: Centro asistencial, Circo, Cooperativa, DIF, ISSSTE, IMSS, Editorial, Orquesta sinfónica


10.84

3.61

3.61

3.61

12.05

21.69

2.41

10.84

3.61

6.02

4.82

2.41

3.61

10.84

9.09

18.18

9.09

18.18

9.09

9.09

9.09

18.18

25.71

20.95

2.86

9.52

0.95

1.90

34.29

3.81

12.10

0.81

3.23

4.84

0.81

2.42

6.45

0.81

6.45

2.42

1.61

4.84

1.61

7.26

0.81

4.84

1.61

2.42

34.68

0 5 10 15 20 25 30 35 40



Asociación civil

Centro recreativo

Cine, radio o televisión


Despacho de diseño

Escuela


Fábrica (textil, industrial, artesanal, manufacturera,etc.)

Galería o museo

Imprenta

Instituto de investigación


Grupo musical

Negocio propio

Performans


Teatro

Otro

No contestó



Medio Superior

% Medio Superior

Superior % Superior

Actividad artística 5 5.10 13 8.61

Agencia de Publicidad 1 1.02 3 1.99

Asociación civil 1 1.02 1 0.66

Centro recreativo 3 3.06 1 0.66

Cine, televisión o radio 4 4.08 5 3.31

Compañía artística 7 7.14 1 0.66

Despacho de diseño 1 1.02 3 1.99

DIF, IMSS, ISSSTE 1 1.02 1 0.66

Editorial o imprenta 0 0.00 5 3.31

Escuela 10 10.20 7 4.64

Estudio de grabación 0 0.00 1 0.66

Galería o museo 1 1.02 4 2.65

Grupo de cámara 0 0.00 2 1.32

Instituto o Casa de cultura 5 5.10 8 5.30

Grupo musical 3 3.06 1 0.66

Negocio propio 3 3.06 3 1.99

Performans 2 2.04 4 2.65Taller (laudería, cerámica, artesanal, etc.) 5 5.10 5 3.31

Teatro 7 7.14 4 2.65

Otro 0 2 1.32

No contestó 39 39.80 77 50.99

Total 98 100.00 151 100.00

Distribución porcentual de egresados que se emplean actualmente en algún tipo de Institución por nivel educativo

Opciones no elegidas: Centro asistencial, Circo, Cooperativa, DIF, ISSSTE, IMSS, Editorial, Orquesta sinfónica


1.02

1.02

3.06

4.08

7.14

1.02

1.02

0.00

10.20

0.00

1.02

0.00

5.10

3.06

3.06

2.04

5.10

7.14

39.80

8.61

1.99

0.66

0.66

3.31

0.66

1.99

0.66

3.31

4.64

0.66

2.65

1.32

5.30

0.66

1.99

2.65

3.31

2.65

1.32

50.99

5.10

0 10 20 30 40 50 60


Agencia de Publicidad

Asociación civil

Centro recreativo

Cine, televisión o radio


Despacho de diseño

DIF, IMSS, ISSSTE


Escuela


Galería o museo

Grupo de cámara


Grupo musical

Negocio propio

Performans


Teatro

Otro

No contestó





Actor 0 0 1 0.88

Asesor 7 11.86 0 7 6.14

Asistente 1 1.69 0 9 7.89

Asociado 1 1.69 0 2 1.75

Compositor 1 1.69 0 0

Coordinador 2 3.39 0 1 0.88

Coreógrafo 2 3.39 0 1 0.88

Creador 4 6.78 0 21 18.42

Director 2 3.39 1 16.67 2 1.75

Docente 9 15.25 1 16.67 3 2.63

Ejecutante 8 13.56 2 33.33 2 1.75

Escenógrafo 0 0 3 2.63

Free Lance 0 1 16.67 8 7.02

Iluminador 0 0 1 0.88

Investigador 1 1.69 0 1 0.88

Promotor cultural 1 1.69 0 0

Productor 0 0 1 0.88

No contestó 20 33.90 1 16.67 51 44.74

Total 59 100.00 6 100.00 114 100.00

Distribución porcentual de egresados que se emplearon durante sus estudios, agrupados de acuerdo a la modalidad de participación yárea artística

Opciones no elegidas: Atrilista, Director de orquesta, Traductor


11.86

1.69

1.69

1.69

3.39

3.39

6.78

3.39

15.25

13.56

1.69

1.69

33.90

16.67

16.67

33.33

16.67

16.67

0.88

6.14

7.89

1.75

0.88

0.88

18.42

1.75

2.63

1.75

2.63

7.02

0.88

0.88

0.88

44.74

0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50

Actor

Asesor

Asistente

Asociado

Compositor

Coordinador

Coreógrafo

Creador

Director

Docente

Ejecutante

Escenógrafo

Free Lance

Iluminador

Investigador

Promotor cultural

Productor

No contestó



Medio Superior

% Medio Superior

Superior % Superior

Actor 1 0.98 0

Asesor 11 10.78 3 5.00

Asistente 3 2.94 7 11.67

Asociado 2 1.96 1 1.67

Compositor 1 0.98 0

Coordinador 3 2.94 1 1.67

Coreógrafo 2 1.96 1 1.67

Creador 11 10.78 14 23.33

Director 2 1.96 3 5.00

Docente 10 9.80 3 5.00

Ejecutante 9 8.82 3 5.00

Escenógrafo 1 0.98 2 3.33

Free Lance 1 0.98 8 13.33

Iluminador 1 0.98 0

Investigador 1 0.98 1 1.67

Promotor cultural 1 0.98 0

Productor 1 0.98 0

No contestó 41 40.20 13 21.67

Total 102 100.00 60 100.00

Opciones no elegidas: Atrilista, Director de orquesta, Traductor

Distribución porcentual de egresados que se emplearon durante sus estudios, agrupados de acuerdo a la modalidad de participación ynivel educativo


0.98

10.78

2.94

1.96

0.98

2.94

1.96

10.78

1.96

9.80

8.82

0.98

0.98

0.98

0.98

0.98

0.98

40.20

5.00

11.67

1.67

1.67

1.67

23.33

5.00

5.00

5.00

3.33

13.33

1.67

21.67

0 5 10 15 20 25 30 35 40 45

Actor

Asesor

Asistente

Asociado

Compositor

Coordinador

Coreógrafo

Creador

Director

Docente

Ejecutante

Escenógrafo

Free Lance

Iluminador

Investigador

Promotor cultural

Productor

No contestó





Actor 0 0 1 0.29

Asesor 8 3.90 1 1.04 39 11.17

Asistente 2 0.98 0 6 1.72

Asociado 1 0.49 0 2 0.57

Compositor 2 0.98 6 6.25 2 0.57

Coordinador 4 1.95 0 43 12.32

Coreógrafo 7 3.41 0 0

Creador 11 5.37 0 81 23.21

Director 7 3.41 0 43 12.32

Docente 33 16.10 34 35.42 12 3.44

Ejecutante 115 56.10 34 35.42 3 0.86

Escenógrafo 0 0 1 0.29

Free Lance 0 0 8 2.29

Iluminador 0 0 1 0.29

Investigador 4 1.95 0 4 1.15

Promotor cultural 2 0.98 0 4 1.15

Productor 1 0.49 0 42 12.03

Otro 1 0.49 18 18.75 13 3.72

No contestó 7 3.41 3 3.13 44 12.61

Total 205 100.00 96 100.00 349 100.00

Opciones no elegidas: Atrilista, Traductor

Distribución porcentual de egresados que se emplean actualmente, agrupados de acuerdo a la modalidad de participación y área artística


3.90

0.98

0.49

0.98

1.95

3.41

5.37

3.41

16.10

56.10

1.95

0.98

0.49

0.49

3.41

1.04

6.25

35.42

35.42

18.75

3.13

0.29

11.17

1.72

0.57

0.57

12.32

23.21

12.32

3.44

0.86

0.29

2.29

0.29

1.15

1.15

12.03

3.72

12.61

0 10 20 30 40 50 60

Actor

Asesor

Asistente

Asociado

Compositor

Coordinador

Coreógrafo

Creador

Director

Docente

Ejecutante

Escenógrafo

Free Lance

Iluminador

Investigador

Promotor cultural

Productor

Otro

No contestó



Medio Supeior

% Medio Supeior Superior % Superior

Actor 1 0.41 0

Asesor 12 4.94 7 3.06

Asistente 3 1.23 5 2.18

Asociado 2 0.82 1 0.44

Compositor 2 0.82 6 2.62

Coordinador 5 2.06 3 1.31

Coreógrafo 7 2.88 0

Creador 15 6.17 19 8.30

Director 9 3.70 4 1.75

Docente 35 14.40 43 18.78

Ejecutante 107 44.03 36 15.72

Escenógrafo 1 0.41 0

Free Lance 1 0.41 7 3.06

Iluminador 1 0.41 0

Investigador 4 1.65 2 0.87

Promotor cultural 3 1.23 2 0.87

Productor 2 0.82 1 0.44

Otro 1 0.41 19 8.30

No contestó 32 13.17 74 32.31

Total 243 100.00 229 100.00

Opciones no elegidas: Atrilista, Técnico, Traductor

Distribución porcentual de egresados que se emplean actualmente, agrupados de acuerdo a la modalidad de participación y nivel educativo


0.41

4.94

1.23

0.82

0.82

2.06

2.88

6.17

3.70

14.40

44.03

0.41

0.41

0.41

1.65

1.23

0.82

0.41

13.17

3.06

2.18

0.44

2.62

1.31

8.30

1.75

18.78

15.72

3.06

0.87

0.87

0.44

8.30

32.31

0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50

Actor

Asesor

Asistente

Asociado

Compositor

Coordinador

Coreógrafo

Creador

Director

Docente

Ejecutante

Escenógrafo

Free Lance

Iluminador

Investigador

Promotor cultural

Productor

Otro

No contestó



Frecuencia %

Apariencia física 11 2.74

Aprobar examen de selección 39 9.73

Audicionar satisfactoriamente 17 4.24

Contar con experiencia profesional 55 13.72

Demostrar competencia laboral 26 6.48

Estado civil 27 6.73

Género 5 1.25

Haber estudiado en el INBA 38 9.48

Haber ganado un concurso 29 7.23

Edad 10 2.49

Recomendación 51 12.72

Presentar carpeta de trabajo 64 15.96

Realización del servicio social 21 5.24

Estar titulado 8 2.00

Total 401 100.00

Distribución porcentual de los factores importantes para conseguir empleo según los egresados

2.74

9.73

4.24

13.72

6.48

6.73

1.25

9.48

7.23

2.49

12.72

15.96

5.24

2.00

0 2 4 6 8 10 12 14 16 18

Apariencia física

Aprobar examen de selección

Audicionar satisfactoriamente

Contar con experiencia profesional

Demostrar competencia laboral

Estado civil

Género

Haber estudiado en el INBA

Haber ganado un concurso

Edad

Recomendación

Presentar carpeta de trabajo

Realización del servicio social

Estar titulado




Aprender de mis colegas 26 7.24 3 6.38 40 6.05

Ambiente de trabajo 25 6.96 2 4.26 35 5.30

Salario 11 3.06 2 4.26 14 2.12

Interactuar en un ambiente cultural 21 5.85 4 8.51 48 7.26

La actividad artística que desarrolla 27 7.52 4 8.51 44 6.66

Posibilidad de ascenso 11 3.06 2 4.26 21 3.18

Proyección y difusión del trabajo 16 4.46 2 4.26 32 4.84Aplicación de los conocimientos, habilidades y técnicas 57 15.88 7 14.89 75 11.35

Realización de proyectos propios 19 5.29 2 4.26 45 6.81

Servicio a la sociedad 26 7.24 4 8.51 45 6.81

Trabajar y consolidar un grupo artístico 21 5.85 1 2.13 33 4.99

Reconocimiento profesional 20 5.57 2 4.26 32 4.84Transmisión de conocimientos y experiencias 27 7.52 4 8.51 44 6.66

Gestionar proyectos 12 3.34 2 4.26 38 5.75

Viajar y conocer otros profesionales 14 3.90 4 8.51 32 4.84Tener sus propios discipulos y hacer escuela (docencia) 18 5.01 2 4.26 30 4.54

No contestó 8 2.23 0 53 8.02

Total 359 100.00 47 100.00 661 100.00

Distribución porcentual de los factores de satisfacción profesional elegidos por los egresados de acuerdo al área artística


7.24

6.96

3.06

5.85

7.52

3.06

4.46

15.88

5.29

7.24

5.85

5.57

7.52

3.34

3.90

5.01

2.23

6.38

4.26

4.26

8.51

8.51

4.26

4.26

14.89

4.26

8.51

2.13

4.26

8.51

4.26

8.51

4.26

6.05

5.30

2.12

7.26

6.66

3.18

4.84

11.35

6.81

6.81

4.99

4.84

6.66

5.75

4.84

4.54

8.02

0 2 4 6 8 10 12 14 16 18

Aprender de mis colegas

Ambiente de trabajo

Salario

Interactuar en un ambiente cultural

La actividad artística que desarrolla

Posibilidad de ascenso

Proyección y difusión del trabajo

Aplicación de los conocimientos, habilidades ytécnicas

Realización de proyectos propios

Servicio a la sociedad

Trabajar y consolidar un grupo artístico

Reconocimiento profesional

Transmisión de conocimientos y experiencias

Gestionar proyectos

Viajar y conocer otros profesionales

Tener sus propios discipulos y hacer escuela(docencia)

No contestó



Medio Superior

% Medio Superior

Superior % Superior

Aprender de mis colegas 34 6.00 35 5.80

Ambiente de trabajo 34 6.00 28 4.64

Salario 17 3.00 10 1.66

Interactuar en un ambiente cultural 33 5.82 29 4.81

La actividad artística que desarrolla 38 6.70 31 5.14

Posibilidad de ascenso 17 3.00 17 2.82

Proyección y difusión del trabajo 25 4.41 30 4.98Aplicación de los conocimientos, habilidades y técnicas 83 14.64 72 11.94

Realización de proyectos propios 33 5.82 41 6.80

Servicio a la sociedad 36 6.35 22 3.65

Trabajar y consolidar un grupo artístico 30 5.29 25 4.15

Reconocimiento profesional 30 5.29 28 4.64Transmisión de conocimientos y experiencias 38 6.70 32 5.31

Gestionar proyectos 24 4.23 28 4.64

Viajar y conocer otros profesionales 23 4.06 25 4.15Tener sus propios discipulos y hacer escuela (docencia) 38 6.70 22 3.65

No contestó 34 6.00 128 21.23

Total 567 100.00 603 100.00

Distribución porcentual de los factores de satisfacción profesional elegidos por los egresados de acuerdo al nivel educativo


6.00

6.00

3.00

5.82

6.70

3.00

4.41

14.64

5.82

6.35

5.29

5.29

6.70

4.23

4.06

6.70

6.00

5.80

4.64

1.66

4.81

5.14

2.82

4.98

11.94

6.80

3.65

4.15

4.64

5.31

4.64

4.15

3.65

21.23

0 5 10 15 20 25

Aprender de mis colegas

Salario

La actividad artística que desarrolla

Proyección y difusión del trabajo

Realización de proyectos propios

Trabajar y consolidar un grupo artístico

Transmisión de conocimientos y experiencias

Viajar y conocer otros profesionales

No contestó



Masculino % Masculino Femenino % Femenino

No ha buscado 5 21.74 3 9.68

Continuación de estudios 3 13.04 9 29.03Existe la posibilidad de incorporarsea trabajar 2 8.70 6 19.35No ha encontrado algún empleo quele satisfaga 2 8.70 4 12.90

No hay trabajo 5 21.74 6 19.35Falta de experiencia laboral 1 4.35 0

Trabaja en otra actividad y gana más 1 4.35 2 6.45Otro 4 17.39 1 3.23Total 23 100.00 31 100.00

Distribución porcentual de los motivos de desocupación de los egresados, comparación por género

Opciones no elegidas, tareas del hogar, no necesita trabajar, motivos de salud

21.74

13.04

8.70

8.70

21.74

4.35

4.35

17.39

9.68

29.03

19.35

12.90

19.35

6.45

3.23

0 5 10 15 20 25 30 35

No ha buscado

Continuación de estudios

Existe la posibilidad de incorporarsea trabajar

No ha encontrado algún empleo quele satisfaga

No hay trabajo

Falta de experiencia laboral

Trabaja en otra actividad y gana más

Otro

Masculino Femenino

55


Si 7 20.59 1 25 8 15.09 5 6.10

No 0 0 0 3 3.66

Total 7 20.59 1 25 8 15.09 8 9.76

Medio Superior % Medio Superior Superior % Superior

Si 8 12.50 13 11.93

No 2 3.13 1 0.92

Total 10 15.63 14 12.84

Distribución porcentual de egresados que se emplean actualmente y que realizaron estudios posteriores, comparación por área artística

20.59

25

15.09

6.10

1

0 5 10 15 20 25 30

% Danza

% Música

% Teatro

% Artes Plásticas

Si No

12.50

11.93

3.13

0.92

0 2 4 6 8 10 12 14

% Medio Superior

% Superior

Si No



Danza Danza Música Música Teatro Teatro Artes Plásticas Artes Plásticas

Casado 5 14.71 2 50 6 11.32 4 4.88

Soltero 19 55.88 0 37 69.81 38 46.34

Otro 0 1 25 1 1.89 0

Total 24 70.59 3 75 44 83.02 42 51.22


Casado 5 7.81 12 11.01

Soltero 28 43.75 66 60.55

Total 33 51.56 78 71.56

Distribución porcentual de egresados que se emplean actualmente, agrupados por estado civil y nivel educativo

Distribución porcentual de egresados que se emplean actualmente, agrupados por estado civil y área artística

14.71

50

11.32

4.88

55.88

69.81

46.34

25

1.89

0 10 20 30 40 50 60 70 80

Danza

Música

Teatro

Artes Plásticas

Casado Soltero Otro

7.81

11.01

43.75

60.55

0 10 20 30 40 50 60 70

% Medio Superior

% Superior

Casado Soltero



1961-1970 0 1 25 3 5.66 3 3.66

1971-1980 12 35.29 1 25 38 71.70 24 29.27

1981-1990 9 26.47 0 2 3.77 7 8.54

Anterior a 1960 0 1 25 0 3 3.66

Total 21 61.76 3 75 43 81.13 37 45.12


1961-1970 1 1.56 6 5.50

1971-1980 15 23.44 60 55.05

1981-1990 12 18.75 6 5.50Anterior a 1960 1 1.56 3 2.75

Total 29 45.31 75 68.81

Distribución porcentual de egresados que se emplean actualmente, agrupados por fecha de nacimiento y nivel educativo

Distribución porcentual de egresados que se emplean actualmente, agrupados por fecha de nacimiento y área artística

25

5.66

3.66

35.29

25

71.70

29.27

26.47

3.77

8.54

25

3.66

0 10 20 30 40 50 60 70 80

% Danza

% Música

% Teatro

% Artes Plásticas

1961 - 1970 1971 - 1980 1981 - 1990 Anterior a 1960

1

6

15

60

12

6

1

3

0 10 20 30 40 50 60 70

Medio Superior

Superior

1961-1970 1971-1980 1981-1990 Anterior a 1960



Capacidad de ejecutar 33 5.27 3 5.45 1 0.56Capacidad de organizar 21 3.35 2 3.64 6 3.37Capacidad de seguir instrucciones 22 3.51 2 3.64 4 2.25Conocimientos de carácter técnico y práctico 32 5.11 3 5.45 2 1.12Conocimientos de carácter teórico 26 4.15 1 1.82 2 1.12Conocimientos de equipos, programas o instrumentos 9 1.44 2 3.64 10 5.62

Conocimiento de lenguas extranjeras 7 1.12 2 3.64 23 12.92Conocimientos actualizados 26 4.15 3 5.45 2 1.12Conocimientos generales 31 4.95 3 5.45 2 1.12Conocimientos y habilidades para diseñar 43 6.87 2 3.64 5 2.81Conocimientos y habilidades para la docencia 24 3.83 2 3.64 12 6.74Creatividad 29 4.63 1 1.82 4 2.25Establecimiento de contactos personales 23 3.67 4 7.27 3 1.69Habilidad para conceptualizar y reflexionar 22 3.51 1 1.82 1 0.56Habilidad para encontrar soluciones 25 3.99 1 1.82 3 1.69Habilidad para incorporar tecnología 17 2.72 1 1.82 6 3.37Habilidad para las relaciones personales 18 2.88 1 1.82 9 5.06Habilidad para procesar y utilizar información 24 3.83 1 1.82 5 2.81Habilidad para la toma de decisiones 23 3.67 1 1.82 5 2.81Habilidad para interpretar 29 4.63 2 3.64 4 2.25Habilidad para aplicar conocimientos adquiridos 29 4.63 4 7.27 3 1.69Habilidad para trabajo en grupo 33 5.27 3 5.45 8 4.49Hábitos para el trabajo 29 4.63 3 5.45 2 1.12Motivación para continuar sus estudios 23 3.67 2 3.64 5 2.81No contestó 6 0.96 1 1.82 48 26.97Total 604 96.49 51 92.73 175 98.31

EVALUACIÓN DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL

Posibilita el análisis de la percepción de los egresados sobre su formación profesional en cuanto a los conocimientos y habilidades adquiridas, el nivel de aplicación en el ámbito laboral y la valoración global que le otorgan.

Distribución porcentual de los conocimientos adquiridos durante la formación importantes para el desempeño profesional, comparación por área artística



5.27

3.35

3.51

5.11

4.15

1.44

1.12

4.15

4.95

6.87

3.83

4.63

3.67

3.51

3.99

2.72

2.88

3.83

3.67

4.63

4.63

5.27

4.63

3.67

0.96

5.45

3.64

3.64

5.45

1.82

3.64

3.64

5.45

5.45

3.64

3.64

1.82

7.27

1.82

1.82

1.82

1.82

1.82

1.82

3.64

7.27

5.45

5.45

3.64

1.82

0.56

3.37

2.25

1.12

1.12

5.62

12.92

1.12

1.12

2.81

6.74

2.25

1.69

0.56

1.69

3.37

5.06

2.81

2.81

2.25

1.69

4.49

1.12

2.81

26.97

0 5 10 15 20 25 30

Capacidad de ejecutar

Capacidad de organizar

Capacidad de seguir instrucciones

Conocimientos de carácter técnico y práctico

Conocimientos de carácter teórico

Conocimientos de equipos, programas o instrumentos

Conocimiento de lenguas extranjeras

Conocimientos actualizados

Conocimientos generales

Conocimientos y habilidades para diseñar

Conocimientos y habilidades para la docencia

Creatividad

Establecimiento de contactos personales

Habilidad para conceptualizar y reflexionar

Habilidad para encontrar soluciones

Habilidad para incorporar tecnología

Habilidad para las relaciones personales

Habilidad para procesar y utilizar información

Habilidad para la toma de decisiones

Habilidad para interpretar

Habilidad para aplicar conocimientos adquiridos

Habilidad para trabajo en grupo

Hábitos para el trabajo

Motivación para continuar sus estudios

No contestó



Medio Superior

% Medio Superior Superior % Superior

Capacidad de ejecutar 53 4.69 36 3.93

Capacidad de organizar 40 3.54 23 2.51

Capacidad de seguir instrucciones 40 3.54 22 2.40

Conocimientos de carácter técnico y práctico 53 4.69 32 3.50

Conocimientos de carácter teórico 45 3.99 40 4.37

Conocimientos de equipos, programas o instrumentos 26 2.30 24 2.62

Conocimiento de lenguas extranjeras 15 1.33 13 1.42

Conocimientos actualizados 44 3.90 41 4.48

Conocimientos generales 51 4.52 40 4.37

Conocimientos y habilidades para diseñar 85 7.53 69 7.54

Conocimientos y habilidades para la docencia 39 3.45 22 2.40

Creatividad 50 4.43 37 4.04

Desarrollo de la sensibilidad 42 3.72 33 3.61

Establecimiento de contactos personales 39 3.45 33 3.61Habilidad para conceptualizar y reflexionar 41 3.63 40 4.37

Habilidad para encontrar soluciones 47 4.16 26 2.84

Habilidad para incorporar la tecnología 34 3.01 28 3.06

Habilidad para las relaciones personales 35 3.10 22 2.40

Habilidad para procesar y utilizar información 43 3.81 32 3.50

Habilidad para la toma de decisiones 43 3.81 25 2.73

Habilidad para interpretar 48 4.25 32 3.50Habilidad para aplicar conocimientos adquiridos 49 4.34 34 3.72

Habilidad para trabajo en grupo 52 4.61 29 3.17

Hábitos para el trabajo 50 4.43 31 3.39

Motivación para continuar sus estudios 43 3.81 33 3.61No contesto 22 1.95 118 12.90

Total 1129 100.00 915 100.00

Distribución porcentual de los conocimientos adquiridos durante la formación importantes para el desempeño profesional, comparación por nivel educativo


4.69

3.54

3.54

4.69

3.99

2.30

1.33

3.90

4.52

7.53

3.45

4.43

3.72

3.45

3.63

4.16

3.01

3.10

3.81

3.81

4.25

4.34

4.61

4.43

3.81

1.95

3.93

2.51

2.40

3.50

4.37

2.62

1.42

4.48

4.37

7.54

2.40

4.04

3.61

3.61

4.37

2.84

3.06

2.40

3.50

2.73

3.50

3.72

3.17

3.39

3.61

12.90

0 2 4 6 8 10 12 14

Capacidad de ejecutar

Capacidad de organizar

Capacidad de seguir instrucciones

Conocimientos de carácter técnico y práctico

Conocimientos de carácter teórico

Conocimientos de equipos, programas o instrumentos

Conocimiento de lenguas extranjeras

Conocimientos actualizados


Conocimientos y habilidades para diseñar

Conocimientos y habilidades para la docencia

Creatividad

Desarrollo de la sensibilidad

Establecimiento de contactos personales

Habilidad para conceptualizar y reflexionar

Habilidad para encontrar soluciones

Habilidad para incorporar la tecnología

Habilidad para las relaciones personales

Habilidad para procesar y utilizar información

Habilidad para la toma de decisiones

Habilidad para interpretar

Habilidad para aplicar conocimientos adquiridos

Habilidad para trabajo en grupo

Hábitos para el trabajo

Motivación para continuar sus estudios

No contesto

Medio superior Superior




Capacidad para crear 10 3.09 2 6.45 61 8.88Conocimientos básicos en la docencia 24 7.41 1 3.23 38 5.53Conocimientos generales 33 10.19 3 9.68 62 9.02Conocimientos para trabajo de investigación 19 5.86 1 3.23 50 7.28Conocimientos teóricos 26 8.02 4 12.90 56 8.15Conocimientos y habilidades para ejecutar 63 19.44 7 22.58 109 15.87Habilidades para promover actividades 23 7.10 1 3.23 49 7.13Conocimientos y habilidades técnicas 32 9.88 4 12.90 60 8.73Creatividad 28 8.64 2 6.45 57 8.30Habilidades para trabajo en grupo 26 8.02 0 43 6.26Habilidades para interpretar 31 9.57 4 12.90 51 7.42No contesto 8 2.47 2 6.45 43 6.26Otro 1 0.31 0 8 1.16

Total 324 100.00 31 100.00 687 100.00

Distribución porcentual de los conocimientos aplicados en su desempeño profesional por área artística

3.09

7.41

10.19

5.86

8.02

19.44

7.10

9.88

8.64

8.02

9.57

2.47

0.31

6.45

3.23

9.68

3.23

12.90

22.58

3.23

12.90

6.45

12.90

6.45

8.88

5.53

9.02

7.28

8.15

15.87

7.13

8.73

8.30

6.26

7.42

6.26

1.16

0 5 10 15 20 25

Capacidad para crear

Conocimientos básicos en la docencia


Conocimientos para trabajo de investigación

Conocimientos teóricos

Conocimientos y habilidades para ejecutar

Habilidades para promover actividades

Conocimientos y habilidades técnicas

Creatividad

Habilidades para trabajo en grupo

Habilidades para interpretar

No contesto

Otro



Medio Superior

% Medio Superior

Superior % Superior

Capacidad para crear 49 7.67 41 6.80Capacidad para ejecutar 51 7.98 36 5.97

Conocimientos básicos en la docencia 36 5.63 27 4.48

Conocimientos generales 54 8.45 44 7.30

Conocimientos para trabajo de investigación 37 5.79 33 5.47

Conocimientos teóricos 46 7.20 40 6.63

Conocimientos y habilidades para ejecutar 105 16.43 74 12.27

Habilidades para promover actividades 40 6.26 33 5.47

Conocimientos y habilidades técnicas 55 8.61 41 6.80

Creatividad 50 7.82 37 6.14

Habilidades para trabajo en grupo 32 5.01 27 4.48

Habilidades para interpretar 50 7.82 36 5.97

No contesto 29 4.54 130 21.56

Otro 5 0.78 4 0.66

Total 639 100.00 603 100.00

Distribución porcentual de los conocimientos aplicados en su desempeño profesional por nivel académico

7.67

7.98

5.63

8.45

5.79

7.20

16.43

6.26

8.61

7.82

5.01

7.82

4.54

0.78

6.80

5.97

4.48

7.30

5.47

6.63

12.27

5.47

6.80

6.14

4.48

5.97

21.56

0.66

0 5 10 15 20 25

Capacidad para crear

Capacidad para ejecutar

Conocimientos básicos en la docencia


Conocimientos para trabajo de investigación


Conocimientos y habilidades para ejecutar

Habilidades para promover actividades

Conocimientos y habilidades técnicas

Creatividad

Habilidades para trabajo en grupo

Habilidades para interpretar

No contesto

Otro





Desvinculada con los requerimientos del campo laboral2 5.88 0 16 14.68

Insuficiente pero vinculada con los requerimientos del campo laboral 3 8.82 1 25.00 40 36.70Suficiente y vinculada con los requerimientos del campo profesional 7 20.59 3 75.00 53 48.62Total * 12 35.29 4 100.00 109 100.00

Distribución porcentual de la valoración que otorgan a su formación los egresados por área artística

* La distribución porcentual del área de Artes Plásticas se calculó con base en la muestra derivada de los estudios realizados por las escuelas y el cuestionario, 109 egresados.

5.88

8.82

20.59

25.00

75.00

14.68

36.70

48.62

0 10 20 30 40 50 60 70 80

Desvinculada con los requerimientos delcampo laboral

Insuficiente pero vinculada con losrequerimientos del campo laboral

Suficiente y vinculada con losrequerimientos del campo profesional



Medio Superior

% Medio Superior

Superior % Superior

Desvinculada con los requerimientos del campo laboral6 9.38 3 2.75

Insuficiente pero vinculada con los requerimientos del campo laboral 9 14.06 12 11.01Suficiente y vinculada con los requerimientos del campo profesional 17 26.56 13 11.93Total 32 50.00 28 25.69

Distribución porcentual de la valoración que otorgan a su formación los egresados por nivel educativo

9.38

14.06

26.56

2.75

11.01

11.93

0 5 10 15 20 25 30

Desvinculada con los requerimientosdel campo laboral

Insuficiente pero vinculada con losrequerimientos del campo laboral

Suficiente y vinculada con losrequerimientos del campo profesional


Área de DanzaAdecuado % Adecuado Poco Adecuado % Poco Adecuado Lo desconozco % Lo desconozco

Carga horaria 10 3.51 8 5.84 0Conocimientos técnicos y prácticos 11 3.86 2 1.46 0Conocimientos teóricos 15 5.26 4 2.92 0Criterios del proceso de admisión 14 4.91 3 2.19 3 5.36Duración de la carrera 11 3.86 4 2.92 0Material bibliográfico 4 1.40 5 3.65 3 5.36Material didáctico de apoyo 5 1.75 4 2.92 1 1.79Metodología empleada por los docentes 35 12.28 4 2.92 0Normas de acreditación 9 3.16 6 4.38 6 10.71Normas de titulación 7 2.46 6 4.38 6 10.71Número de asignaturas 14 4.91 8 5.84 0Número de contenidos programados por asignatura 11 3.86 5 3.65 1 1.79Perfil de egreso congruente con contenidos 11 3.86 9 6.57 1 1.79Perfil de ingreso congruente con la formación 14 4.91 11 8.03 1 1.79Perfil de los docentes 11 3.86 4 2.92 1 1.79Preparación para identificar y resolver problemas en el campo profesional 6 2.11 5 3.65 3 5.36Preparación para la creación 11 3.86 5 3.65 0Preparación para la ejecución 13 4.56 2 1.46 0Preparación para la interpretación 14 4.91 4 2.92 0Preparación para la producción de obra 5 1.75 4 2.92 1 1.79Procesos y criterios de evaluación 9 3.16 7 5.11 2 3.57Requisitos de egreso 5 1.75 2 1.46 0Requisitos de ingreso 15 5.26 5 3.65 1 1.79

Tiempo destinado para las prácticas: de campo, escénicas, en taller, etc. 9 3.16 5 3.65 0

Vinculación entre la formación y el campo profesional 8 2.81 7 5.11 3 5.36No contestó 3 1.05 5 3.65 21 37.50Total 280 98.25 134 97.81 54 96.43

VALORACIÓN AL PLAN DE ESTUDIOS

Pone de manifiesto el nivel de adecuación del plan de estudios, según las opiniones de los egresados cuya referencia del ámbito laboral es importante.

Distribución porcentual de la evaluación de elementos del plan de estudios por área artística



3.51

3.86

5.26

4.91

3.86

1.40

1.75

12.28

3.16

2.46

4.91

3.86

3.86

4.91

3.86

2.11

3.86

4.56

4.91

1.75

3.16

1.75

5.26

3.16

2.81

1.05

5.84

1.46

2.92

2.19

2.92

3.65

2.92

2.92

4.38

4.38

5.84

3.65

6.57

8.03

2.92

3.65

3.65

1.46

2.92

2.92

5.11

1.46

3.65

3.65

5.11

3.65

0 2 4 6 8 10 12 14

Carga horaria

Conocimientos técnicos y prácticos


Criterios del proceso de admisión

Duración de la carrera

Material bibliográfico

Material didáctico de apoyo

Metodología empleada por los docentes

Normas de acreditación

Normas de titulación

Número de asignaturas

Número de contenidos programados por asignatura

Perfil de egreso congruente con contenidos

Perfil de ingreso congruente con la formación

Perfil de los docentes

Preparación para identificar y resolver problemas en el campo profesional

Preparación para la creación

Preparación para la ejecución

Preparación para la interpretación

Preparación para la producción de obra

Procesos y criterios de evaluación

Requisitos de egreso

Requisitos de ingreso

Tiempo destinado para las prácticas: de campo, escénicas, en taller, etc.

Vinculación entre la formación y el campo profesional

No contestó

Adecuado Poco adecuado


Área de MúsicaAdecuado % Adecuado Poco Adecuado % Poco Adecuado Lo desconozco % Lo desconozco

Carga horaria 1 3.45 2 6.90 1 9.09Conocimientos técnicos y prácticos 1 3.45 1 3.45 0Conocimientos teóricos 1 3.45 1 3.45 0Criterios del proceso de admisión 1 3.45 2 6.90 1 9.09Duración de la carrera 1 3.45 3 10.34 0Material bibliográfico 1 3.45 0 0Material didáctico de apoyo 1 3.45 0 0Metodología empleada por los docentes 2 6.90 1 3.45 0Modalidades de titulación 0 1 3.45 1 9.09Normas de acreditación 1 3.45 2 6.90 1 9.09Normas de titulación 0 2 6.90 1 9.09Número de asignaturas 1 3.45 2 6.90 0Número de contenidos programados por asignatura 0 1 3.45 1 9.09Perfil de egreso congruente con contenidos 1 3.45 1 3.45 0Perfil de ingreso congruente con la formación 1 3.45 2 6.90 0Perfil de los docentes 2 6.90 1 3.45 0Preparación para identificar y resolver problemas en el campo profesional 0 1 3.45 0Preparación para la creación 1 3.45 1 3.45 0Preparación para la ejecución 2 6.90 0 0Preparación para la interpretación 2 6.90 0 1 9.09Preparación para la producción de obra 1 3.45 0 1 9.09Procesos y criterios de evaluación 1 3.45 2 6.90 0Requisitos de egreso 1 3.45 1 3.45 1 9.09Requisitos de ingreso 3 10.34 0 0Tiempo destinado para las prácticas: de campo, escénicas, en taller, etc. 2 6.90 1 3.45 0Vinculación entre la formación y el campo profesional 1 3.45 1 3.45 1 9.09No contestó 0 0 1 9.09Total 29 100.00 29 100.00 11 100.00


22

3.45

3.45

3.45

3.45

3.45

3.45

3.45

6.90

3.45

3.45

3.45

3.45

6.90

3.45

6.90

6.90

3.45

3.45

3.45

10.34

6.90

3.45

6.90

3.45

3.45

6.90

10.34

3.45

3.45

6.90

6.90

6.90

3.45

3.45

6.90

3.45

3.45

3.45

6.90

3.45

3.45

3.45

0 2 4 6 8 10 12

Carga horaria








Modalidades de titulación


















No contestó



Área de Artes PlásticasAdecuado % Adecuado Poco Adecuado % Poco Adecuado Lo desconozco % Lo desconozco

Carga horaria 33 4.38 13 3.99 1 0.96Conocimientos técnicos y prácticos 28 3.72 12 3.68 0Conocimientos teóricos 37 4.91 6 1.84 1 0.96Criterios del proceso de admisión 30 3.98 14 4.29 6 5.77Duración de la carrera 25 3.32 16 4.91 0Material bibliográfico 24 3.19 16 4.91 0Material didáctico de apoyo 24 3.19 16 4.91 0Metodología empleada por los docentes 27 3.59 15 4.60 2 1.92Modalidades de titulación 19 2.52 10 3.07 1 0.96Normas de acreditación 27 3.59 7 2.15 1 0.96Normas de titulación 26 3.45 10 3.07 1 0.96Número de asignaturas 34 4.52 10 3.07 1 0.96Número de contenidos programados por asignatura 34 4.52 12 3.68 4 3.85Perfil de egreso congruente con contenidos 32 4.25 10 3.07 2 1.92Perfil de ingreso congruente con la formación 31 4.12 11 3.37 4 3.85Perfil de los docentes 24 3.19 18 5.52 2 1.92Preparación para identificar y resolver problemas en el campo profesional 19 2.52 13 3.99 1 0.96Preparación para la creación 29 3.85 6 1.84 1 0.96Preparación para la ejecución 25 3.32 10 3.07 1 0.96Preparación para la interpretación 29 3.85 10 3.07 1 0.96Preparación para la producción de obra 31 4.12 3 0.92 0Procesos y criterios de evaluación 31 4.12 10 3.07 0Requisitos de egreso 34 4.52 11 3.37 1 0.96Requisitos de ingreso 42 5.58 5 1.53 2 1.92Tiempo destinado para las prácticas: de campo, escénicas, en taller, etc. 27 3.59 14 4.29 0Vinculación entre la formación y el campo profesional 17 2.26 21 6.44 1 0.96No contestó 14 1.86 27 8.28 70 67.31Total 753 100.00 326 100.00 104 100.00


4.38

3.72

4.91

3.98

3.32

3.19

3.19

3.59

2.52

3.59

3.45

4.52

4.52

4.25

4.12

3.19

2.52

3.85

3.32

3.85

4.12

4.12

4.52

5.58

3.59

2.26

1.86

3.99

3.68

1.84

4.29

4.91

4.91

4.91

4.60

3.07

2.15

3.07

3.07

3.68

3.07

3.37

5.52

3.99

1.84

3.07

3.07

0.92

3.07

3.37

1.53

4.29

6.44

8.28

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

Carga horaria


























No contestó



Nivel Medio SuperiorAdecuado % Adecuado Poco Adecuado % Poco Adecuado Lo desconozco % Lo desconozco

Carga horaria 22 4.37 10 4.31 1 1.12Conocimientos técnicos y prácticos 16 3.17 7 3.02 0Conocimientos teóricos 24 4.76 7 3.02 0Criterios del proceso de admisión 24 4.76 7 3.02 4 4.49Duración de la carrera 20 3.97 6 2.59 0Material bibliográfico 9 1.79 14 6.03 3 3.37Material didáctico de apoyo 8 1.59 10 4.31 1 1.12Metodología empleada por los docentes 22 4.37 11 4.74 0Modalidades de titulación 13 2.58 4 1.72 2 2.25Normas de acreditación 19 3.77 7 3.02 6 6.74Normas de titulación 16 3.17 7 3.02 6 6.74Número de asignaturas 24 4.76 9 3.88 0Número de contenidos programados por asignatura 21 4.17 9 3.88 1 1.12Perfil de egreso congruente con contenidos 22 4.37 11 4.74 2 2.25Perfil de ingreso congruente con la formación 25 4.96 12 5.17 2 2.25Perfil de los docentes 17 3.37 11 4.74 1 1.12Preparación para identificar y resolver problemas en el campo profesional 12 2.38 9 3.88 3 3.37Preparación para la creación 19 3.77 5 2.16 0Preparación para la ejecución 19 3.77 4 1.72 0Preparación para la interpretación 19 3.77 9 3.88 0Preparación para la producción de obra 15 2.98 5 2.16 1 1.12Procesos y criterios de evaluación 19 3.77 8 3.45 2 2.25Requisitos de egreso 28 5.56 2 0.86 0Requisitos de ingreso 32 6.35 5 2.16 2 2.25Tiempo destinado para las prácticas: de campo, escénicas, en taller, etc. 15 2.98 10 4.31 0Vinculación entre la formación y el campo profesional 12 2.38 15 6.47 3 3.37No contestó 12 2.38 18 7.76 49 55.06Total 504 100.00 232 100.00 89 100.00

Distribución porcentual de la evaluación de elementos del plan de estudios por nivel educativo


4.37

3.17

4.76

4.76

3.97

1.79

1.59

4.37

2.58

3.77

3.17

4.76

4.17

4.37

4.96

3.37

2.38

3.77

3.77

3.77

2.98

3.77

5.56

6.35

2.98

2.38

2.38

4.31

3.02

3.02

3.02

2.59

6.03

4.31

4.74

1.72

3.02

3.02

3.88

3.88

4.74

5.17

4.74

3.88

2.16

1.72

3.88

2.16

3.45

0.86

2.16

4.31

6.47

7.76

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

Carga horaria


























No contestó



Nivel SuperiorAdecuado % Adecuado Poco Adecuado % Poco Adecuado Lo desconozco % Lo desconozco

Carga horaria 44 5.02 25 6.00 1 0.78Conocimientos técnicos y prácticos 43 4.91 18 4.32 1 0.78Conocimientos teóricos 47 5.37 17 4.08 1 0.78Criterios del proceso de admisión 22 2.51 12 2.88 6 4.69Duración de la carrera 43 4.91 20 4.80 0Material bibliográfico 20 2.28 7 1.68 0Material didáctico de apoyo 22 2.51 10 2.40 0Metodología empleada por los docentes 50 5.71 18 4.32 2 1.56Modalidades de titulación 11 1.26 10 2.40 2 1.56Normas de acreditación 32 3.65 17 4.08 4 3.13Normas de titulación 18 2.05 13 3.12 2 1.56Número de asignaturas 41 4.68 27 6.47 1 0.78Número de contenidos programados por asignatura 44 5.02 20 4.80 2 1.56Perfil de egreso congruente con contenidos 22 2.51 10 2.40 3 2.34Perfil de ingreso congruente con la formación 21 2.40 12 2.88 1 0.78Perfil de los docentes 20 2.28 12 2.88 1 0.78Preparación para identificar y resolver problemas en el campo profesional 14 1.60 10 2.40 1 0.78Preparación para la creación 22 2.51 7 1.68 1 0.78Preparación para la ejecución 43 4.91 12 2.88 1 0.78Preparación para la interpretación 48 5.48 12 2.88 0Preparación para la producción de obra 22 2.51 2 0.48 2 1.56Procesos y criterios de evaluación 46 5.25 26 6.24 1 0.78Requisitos de egreso 52 5.94 19 4.56 1 0.78Requisitos de ingreso 58 6.62 12 2.88 3 2.34Tiempo destinado para las prácticas: de campo, escénicas, en taller, etc. 38 4.34 22 5.28 0Vinculación entre la formación y el campo profesional 26 2.97 24 5.76 2 1.56No contestó 7 0.80 23 5.52 89 69.53Total 876 100.00 417 100.00 128 100.00


5.02

4.91

5.37

2.51

4.91

2.28

2.51

5.71

1.26

3.65

2.05

4.68

5.02

2.51

2.40

2.28

1.60

2.51

4.91

5.48

2.51

5.25

5.94

6.62

4.34

2.97

0.80

6.00

4.32

4.08

2.88

4.80

1.68

2.40

4.32

2.40

4.08

3.12

6.47

4.80

2.40

2.88

2.88

2.40

1.68

2.88

2.88

0.48

6.24

4.56

2.88

5.28

5.76

5.52

0 1 2 3 4 5 6 7

Carga horaria


























No contestó



SI %Danza 25 73.53Música 3 75.00Teatro 43 81.13Artes Plásticas 72 87.80Total 143 82.66

SI %Medio Superior 51 79.69Superior 92 84.40Total 143 82.66

Distribución porcentual de egresados que estudiarían nuevamente en el INBA por área artística

Distribución porcentual de egresados que estudiarían nuevamente en el INBA por nivel educativo

73.53

75.00

81.13

87.80

65 70 75 80 85 90

Danza

Música

Teatro

Artes Plásticas

79.69

84.40

77 78 79 80 81 82 83 84 85

Medio Superior

Superior

seguimiento_egresados inba

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