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Fecha de validación 1 de 10 24 de Enero 2011

ELABORACIÓN DE SECUENCIAS DIDÁCTICAS Y FORMATIVAS V. 02

PP/PPA-ESDF-06

COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS DEL ESTADO DE QUERÉTARO

SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CALIDAD ISO 9001:2008

SECUENCIA FORMATIVA FESDF-002

Asignatura Economía Secuencia 1

Profesor C.P. Iliana Caballero Bello

Competencias Genéricas

4. Escucha e interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. 6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva. 7. Aprende por iniciativa e interés propias a lo largo de vida. 9. Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, México y el mundo.

Atributos

4.3 Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas. 6.4 Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sintética 7.2 Identifica las actividades que le resultan de menor a mayor interés y dificultad, reconociendo y controlando sus reacciones a sus retos y obstáculos. 9.4 Contribuye alcanzar un equilibrio entre el interés y bienestar individual y el interés general de la sociedad.

Competencias Disciplinares 6. Analiza con visión emprendedora los factores y elementos fundamentales que intervienen en la productividad y competitividad de la organización y su relación con el entorno socioeconómico.

Elementos de la Competencia Interacción con sus compañeros. (Trabajo en equipo) Procesos de Investigación. Analiza la información recabada. Pensamiento crítico y reflexivo.

Tema Integrador Mercado

Categorías Tiempo. Transito en acontecimientos pasados y futuros. Espacio. Conocer la relación de nuestro entorno económico con el exterior tanto local, nacional y mundial.

CONTENIDO TEMÁTICO CONCEPTOS FUNDAMENTALES CONCEPTO SUBSIDIARIO Economía.. Necesidad. Escasez. Bienes. Satis factores. Servicios. Teorías del Valor. Empleo. Sub-empleo. Utilidad. PEA. Sector público. Sector privado. Economía agrícola. Economía industrial. Comercio exterior. Competencia económica. Finanzas, federales, estatales y

Necesidad y escasez Desarrollo Económico Proceso Económico

Necesidades Primarias y Secundarias Recursos

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municipales

Resultados de Aprendizaje

Construye, a partir de la experiencia en su contexto social, una red cognitiva más amplia de los conceptos de necesidad y escasez, desarrollo económico y proceso económico con la intención que identifique lo complejidad en ellos y le permita conocer y valorar críticamente estos fenómenos.

Relación con otras Disciplinas

Administración. Aplica principios y estrategias de administración y economía, de acuerdo con los objetivos y metas de su proyecto de vida. Lectura Expresión Oral y Escrita. Ciencia, Sociedad y Valores. Participa en la construcción de su comunidad, Propiciando la interacción entre los individuos que la conforman, en el marco de la interculturalidad. Módulos de la carrera de Gestión Administrativa.

DIMENSIONES DE LA COMPETENCIA CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

Defina Economía.. Conceptualiza Necesidad. Conceptualiza Escasez. Conceptualiza Bienes. Concisa Satis factores. Define Servicios. Relaciona Teorías del Valor. Relaciona Empleo. Relaciona Sub-empleo. Conceptualiza Utilidad. Conceptualiza PEA. Relaciona Sector público. Relaciona Sector privado. Define Economía agrícola. Define Economía industrial. Define Comercio exterior. Relaciona Competencia económica. Especifica Finanzas: federales, estatales y municipales

Describe cada una de las necesidades según su contexto. Compara los recursos y escasez en su localidad. Organiza la información recabada de los diferentes sectores y clasificación de la economía. Explora en su comunidad las fuentes de empleo.

Desarrolla actitudes, disposiciones a la acción y conductas que son valiosas para convivencia. Participa en trabajo de equipo y grupal. Participa para debatir opiniones e ideas sobre los diferentes aspectos de la materia, respetando las ideas de los otros.

Tiempo Programado

26 horas

Fecha Programada de Inicio 30 de Enero 2012 Fecha Programada de Terminación 05 de Marzo 2012

Tiempo Real Fecha Real de Inicio

Fecha Real de Terminación

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MAPA CONCEPTUAL DE LA ASIGNATURA

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Fecha de validación 4 de 10 24 Enero 2012

ELABORACIÓN DE SECUENCIAS DIDÁCTICAS Y FORMATIVAS



V. 02

PP/PPA-ESDF-06

SECUENCIA FORMATIVA FESDF-002 FASE DE APERTURA

TIEMPO PROGRAMADO 10 horas AVANCE PROGRAMADO 13.33 % FECHA DE INICIO 30 Enero 2012 TIEMPO REAL AVANCE REAL FECHA DE TÉRMINO 10 Febrero 2011

ELEMENTOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES EVIDENCIAS INSTRUMENTO

DE EVALUACION PORTAFOLIO

DE EVIDENCIAS

Reconoce conocimientos previos. Trabajo Individual Trabajo en equipo Lectura. Redacción Investigación

Identifica necesidades en tu contexto social de tu municipio y familia.

1. – Escucha la presentación de la asignatura, y se indica la metodología de trabajar y forma de evaluar.

Secuencia N/A SI

2.- Dinámica Integradora

N/A N/A N/A

3.- De manera individual contestar el siguiente cuestionario. ¿Qué entiendes por necesidad? ¿Qué necesidades observas que hay a nivel internacional? ¿Qué necesidades hay en el país? ¿Qué necesidades hay en el estado? ¿Qué necesidades existen el tu localidad? ¿Qué necesidades tendrá una empresa? ¿Qué necesidades encuentras en tu familia? ¿Qué necesidades encuentras en tu persona?

Cuestionario en el cuaderno.

Rubrica 1 Si

4. – Se lleva a cabo una plenaria grupal donde compartirán las necesidades que cada uno identifico para completar su trabajo.

Tabla comparativa.

Rubrica 2 SI

5.- De acuerdo con su tabla anterior, por parejas, valorar y decidir cuáles necesidades deben ser atendidas y qué elementos requieren para su satisfacción con urgencia y cuáles posteriormente, además fundamentarán por qué llegaron a tal conclusión, exponer al grupo.

Reporte de la Exposición

Rubrica 3 NO aplica

SE CUMPLIERON LAS ACTIVIDADES PROGRAMADAS

REGISTRA LOS CAMBIOS REALIZADOS

SI NO

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PP/PPA-ESDF-06

SECUENCIA FORMATIVA FESDF-002 FASE DE DESARROLLO

TIEMPO PROGRAMADO 22 horas AVANCE PROGRAMADO 29.33 % FECHA DE INICIO 13 de Febrero 2012 TIEMPO REAL AVANCE REAL FECHA DE TÉRMINO 28 de febrero 2012



DE EVIDENCIAS

Trabajo Individual Trabajo en equipo Redacción Investigación

Identifica la importancia de los diferentes sectores y necesidades que existen en el mundo global.

6.- De manera quincenal leer una nota económica del periódico el Financiero o de circulación en el municipio y entregar reporte.

Reporte de lectura

Rubrica 4 Si

7.-El docente expone: Qué es la economía. Dónde se aplica. Qué impacto tiene en nuestra vida social, laboral, familiar, local, estatal y nacional.

Apuntes

N/A SI

8.- El alumno investiga la relación que tiene la economía con la administración, derecho, psicología, historia, y sociología.

Reporte Rubrica 4 SI

9.- El docente expone: Necesidad. Escasez. Bienes. Satisfactores. Servicios. Teorías del Valor. Empleo. Sub-empleo. Utilidad. PEA.

Apuntes N/A SI

10. – En binas investigar y exponer: Sector público. Sector privado. Economía agrícola. Economía industrial. Comercio exterior. Competencia económica. Finanzas, federales, estatales y municipales

Reporte Rubrica 3 Reporte



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V. 02

PP/PPA-ESDF-06

SECUENCIA FORMATIVA FESDF-002 FASE DE CIERRE

TIEMPO PROGRAMADO 26 horas AVANCE PROGRAMADO 34.66 % FECHA DE INICIO 29 de febrero 2012 TIEMPO REAL AVANCE REAL FECHA DE TÉRMINO 05 de Marzo 2012



DE EVIDENCIAS

Redacción Investigación

Identifica diferentes problemas económicos que enfrenta en la actualidad su localidad y el mundo.

10.- Individualmente investigar noticias referentes a los temas anteriores y hacer conclusiones de las posibles soluciones.

Reporte en Word Rubrica 4 SI

11.- De manera individual investigar en la biblioteca y contestar el siguiente cuestionario. a) Menciona cinco problemas centrales en la economía. b) Menciona posibles soluciones a las necesidades primarias y secundarias. c) Mencione las actividades económicas primarias, secundarias y terciarias.

Cuestionario Rubrica 1 SI


REGISTRA LOS CAMBIOS

REALIDOS

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PP/PPA-ESDF-06


Requerimientos (Recursos didácticos)

Cañón Internet Bibliografía Plumones Hojas de rotafolio. Computadora. Marcadores. Hojas. Cámara fotográfica Impresora

Bibliografía

Case, Karl E. y Fair, Ray C. (1997). Principios de Macroeconomía. 4ª edición. Pearson Educación. México 588 pp. Méndez Morales José Silvestre. Problemas Económicos de México, Sexta Edición. Editorial Mc Graw Hill. México Méndez, Morales José S. (2009). Fundamentos de Economía, para la sociedad del conocimiento. 5ª edición. McGraw-Hill. México, D.F. 345 pp. Rodas, Carpizo A. y Rodas, Arroyo C. (2006). Economía básica. 5ª edición. Limusa. México D.F. 248 pp. Zorrilla, Arena Santiago. (2001). Cómo aprender Economía. Conceptos básicos. Limusa. México, D.F. 232 pp.

ANEXOS

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

Rúbrica 1 Cuestionario

Puntualidad 10% El trabajo fue entregado en fecha estipulada.

Contenido 50%

El trabajo presenta los siguientes atributos: • Las respuestas a cada interrogante son

correctas • Se incluyen respuestas completas. • Se utiliza in lenguaje claro

Presentación El trabajo es limpio, sin tachones, si se hizo a mano presenta buena caligrafía.

Ortografía Son faltas de ortografía

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PP/PPA-ESDF-06


Rúbrica 2

Tabla comparativa.

Puntos Criterio Identificador 60% Contenido Expresa el contenido de acuerdo a las

características planteadas. 30% Redacción y ortografía Redacción en forma clara y precisa.

Ortografía correcta 10% Limpieza El trabajo se presenta limpio sin

tachaduras.

Rúbrica 3 Exposición

Criterio Puntos

La exposición es clara, enfocada e interesante. El tema que se trate se centra y se enriquece con detalles particulares relevantes.

40%

La organización resalta y focaliza la idea o tema central de la exposición. El orden del trabajo logra el interés del alumno a lo largo de la exposición.

30%

Entrega a tiempo y cumple con todos los puntos requeridos de la exposición.

30%

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PP/PPA-ESDF-06


Rúbrica 4 Reporte

Puntos Criterio 60% Contenido y presentación del

trabajo 30% Redacción y ortografía 10% Limpieza, responsabilidad.

Rubrica 5 Collage

Criterio Puntos

Los dibujos o fotografías son claros, enfocados e interesantes. El tema que se trate se centra y se enriquece con detalles particulares relevantes.

40%

La organización resalta y focaliza la idea o tema central del tema. El orden del trabajo logra el interés del alumno y docente por medio de los dibujos.

30%

Entrega a tiempo y cumple con todos los puntos requeridos del collage.

30%

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PP/PPA-ESDF-06


Rubrica 6

Mapa Mental

CRITERIOS Muy bueno (10 puntos)

Bueno (8 Puntos)

Suficiente (6 puntos)

Insuficiente (5 puntos)

1.- Utiliza un mínimo de palabras posibles, de referencia (palabra clave)

2. Se inicia desde el centro de la hoja colocando la idea central que está desarrollada hacia fuera de manera irradiante.

3. La idea central está representada con una imagen clara y poderosa que da a entender el tema general.

4. Ubica por medio de la lluvia de ideas las ideas relacionadas con la idea central.

5. El mapa mental es creativo 6. El mapa mental va acompañado de imágenes de gran colorido.

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Atributos




Tema Integrador Precio en diferentes productos.


CONTENIDO TEMÁTICO CONCEPTOS FUNDAMENTALES CONCEPTO SUBSIDIARIO Desempleo. Inflación. Devaluación. Demanda. Oferta. Banco mundial. Políticas macroeconómicas Fondo monetario internacional. Acuerdos comerciales. Crecimiento económico PIB Finanzas (impuestos y distribución del gasto) Flujo de inversión. Ciclo económico. Mercado. Globalización Crecimiento económico

Desarrollo Económico Proceso Económico

Producción Crecimiento Económico Finanzas Publicas Oferta y demanda Ciclo económico Mercado Globalización C

OP

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Desarrollo económico Desarrollo sustentable


Identifica las necesidades que tiene el ser humano y los recursos que utiliza para su satisfacción; a partir de la observación, descripción, comparación de diferentes áreas de su entorno y desarrollará una actitud de valoración ante la disponibilidad de los recursos existentes.


Administración. 7. Aplica principios y estrategias de administración y economía, de acuerdo con los objetivos y metas de su proyecto de vida. Ciencia Tecnología Sociedad y Valores. 5. Participa en la construcción de su comunidad, Propiciando la interacción entre los individuos que la conforman, en el marco de la interculturalidad.


Puntualiza Desempleo. Define Inflación. Define Devaluación. Define Demanda. Define Oferta. Especifica Banco mundial. Señala Políticas macroeconómicas Señala Fondo monetario internacional. Puntualiza Acuerdos comerciales. Define Crecimiento económico Define PIB Señala Finanzas (impuestos y distribución del gasto) Puntualiza Flujo de inversión. Define Ciclo económico. Define Mercado. Puntualiza Globalización Señala Crecimiento económico Señala Desarrollo económico Señala Desarrollo sustentable

Analiza y sintetiza la información recabada de Desarrollo Económico y desarrollo sustentable. Distingue los conceptos de Demanda y oferta. Desarrolla investigación sobre las diferentes políticas macroeconómicas y acuerdos comerciales.

Desarrolla actitudes, disposiciones a la acción y conductas que son valiosas para convivencia.

Participa en trabajo de equipo y grupal. Participa para debatir opiniones e ideas sobre los diferentes aspectos de la materia, respetando las ideas de los otros.

Tiempo Programado

26 horas Fecha Programada de Inicio 6 Marzo 2012 Fecha Programada de Terminación 25 Abril 2012




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Fecha de validación 4 de 10 24 enero 2012




V. 02

PP/PPA-ESDF-06


TIEMPO PROGRAMADO 10 horas AVANCE PROGRAMADO 52% FECHA DE INICIO 6 de marzo 2012 TIEMPO REAL AVANCE REAL FECHA DE TÉRMINO 23 de marzo 2012



DE EVIDENCIAS

Trabajo Individual Trabajo en equipo Lectura. Redacción Investigación

Compara la disponibilidad de los recursos existentes para dar solución a las necesidades primarias y secundarias.

1.- En equipos investigar y exponer sus posibles soluciones. Desempleo. Inflación. Devaluación. Demanda. Oferta. Banco mundial. Políticas macroeconómicas Fondo monetario internacional. Acuerdos comerciales.

Reporte

Rubrica 3

Reporte

2.- Investiga y expone por parejas necesidades y da posibles soluciones a la situación económica actual en: México. Querétaro. Peñamiller.

Collage Rubrica 5 Si

3.- Realiza una tabla comparativa de las diferentes devaluaciones que se dieron en nuestro país en los últimos 30 años.

Tabla comparativa.

Rubrica 2 Si



SI NO

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V. 02

PP/PPA-ESDF-06


TIEMPO PROGRAMADO 10 horas AVANCE PROGRAMADO 65.33% FECHA DE INICIO 26 de marzo 2012 TIEMPO REAL AVANCE REAL FECHA DE TÉRMINO 20 de abril 2012



DE EVIDENCIAS

Trabajo Individual Trabajo en equipo Lectura. Redacción Investigación

Investiga el crecimiento que ha tenido el país en la actualidad con respecto al desarrollo económico.

4. Por parejas investiga las teorías y al azar expone: Crecimiento económico PIB Finanzas (impuestos y distribución del gasto) Flujo de inversión.

Diapositivas Rubrica 3 No aplica

5.-Explica los siguientes conceptos: Ciclo económico. Mercado. Globalización.

Apuntes N/A SI

6.- Individualmente investiga los siguientes problemas y plantea soluciones: Crecimiento económico Desarrollo económico Desarrollo sustentable

Mapa conceptual.

Rubrica 6 SI



SI NO CO

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V. 02

PP/PPA-ESDF-06


TIEMPO PROGRAMADO 3 horas AVANCE PROGRAMADO 69.33% FECHA DE INICIO 23 de abril 2012 TIEMPO REAL AVANCE REAL FECHA DE TÉRMINO 25 de abril 2012



DE EVIDENCIAS

Investigación Trabajo en equipo.

Reflexiona sobre acontecimientos globales que generen un problema económico local y mundial.

7.- Los alumnos harán un reporte o investigarán en equipo sobre una noticia sobresaliente en los últimos días con respecto a los temas antes vistos, donde darán lectura a su noticia simulando un noticiero, con locutor y comerciales.

Reporte

Rubrica 3

Reporte



REALIDOS

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PP/PPA-ESDF-06




Bibliografía


ANEXOS 1.- INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN



Contenido 50%





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V. 02

PP/PPA-ESDF-06


Rúbrica 2 Tabla comparativa.

Puntos Criterio Identificador

60% Contenido Expresa el contenido de acuerdo a las características planteadas.

30% Redacción y ortografía Redacción en forma clara y precisa. Ortografía correcta

10% Limpieza El trabajo se presenta limpio sin tachaduras.


Criterio Puntos


40%


30%


30%

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Rúbrica 4 Reporte



Rubrica 5 Collage

Criterio Puntos


40%


30%


30%

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V. 02

PP/PPA-ESDF-06


Rubrica 6 Mapa Mental


Bueno (8 Puntos)








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Atributos




Tema Integrador Alimentación y salud


CONTENIDO TEMÁTICO CONCEPTOS FUNDAMENTALES CONCEPTO SUBSIDIARIO Aspectos sociales del desarrollo económico Comercio exterior Turismo Inversión extranjera directa. Endeudamiento externo Transferencia de tecnología.

Proceso Económico

Ciclo económico Inflación y devaluación Globalización Mercado


Construye conocimientos de los aspectos sociales de su alrededor para relacionarlos con respecto al desarrollo económico que se tiene actualmente.


Administración. 7. Aplica principios y estrategias de administración y economía, de acuerdo con los objetivos y metas de su proyecto de vida.


Puntualiza aspectos sociales del desarrollo económico. Señala comercio exterior Conceptualiza turismo Señala inversión extranjera directa.

Describe diferentes aspectos sociales que se vienen dando en la economía de tu localidad.

Desarrolla actitudes, disposiciones a la acción y conductas que son valiosas para convivencia.

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Puntualiza endeudamiento externo Señala transferencia de tecnología.

Desarrolla diferentes estrategias para atraer diferentes inversiones extranjeras.

Participa en trabajo de equipo y grupal.

Participa para debatir opiniones e ideas sobre los diferentes aspectos de la materia, respetando las ideas de los otros.

Tiempo Programado

23 horas Fecha Programada de Inicio 26 de abril 2012 Fecha Programada de Terminación 01 de junio 2012




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V. 02

PP/PPA-ESDF-06


TIEMPO PROGRAMADO 3 horas AVANCE PROGRAMADO 73.33% FECHA DE INICIO 26 de abril 2012 TIEMPO REAL AVANCE REAL FECHA DE TÉRMINO 02 mayo 2012



DE EVIDENCIAS

Trabajo en equipo Entrevista Redacción

Identifica diferentes problemas alimenticios y educativos en la localidad.

1.- En binas investiga el panorama alimenticio y educativo del municipio, por medio de entrevistas a los habitantes.

Reporte Rubrica 1 reporte



SI NO

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V. 02

PP/PPA-ESDF-06


TIEMPO PROGRAMADO 12 horas AVANCE PROGRAMADO 90.66% FECHA DE INICIO 03 de mayo 2012 TIEMPO REAL AVANCE REAL FECHA DE TÉRMINO 22 de mayo 2012



DE EVIDENCIAS

Recabar información Redactar Lectura

Relaciona y valora las relaciones económicas de México con el Mundo.

2.-Investiga y realiza un ensayo describiendo las relaciones económicas internacionales y la globalización con Estados Unidos de America.

Ensayo Rubrica 4 Ensayo

3.-Escucha la explicación y realiza tus anotaciones de los siguientes términos: Comercio exterior Turismo Inversión extranjera directa. Endeudamiento externo Transferencia de tecnología.

Apuntes N/A Apuntes en hojas blancas

4.- Elabora una tabla describiendo la dependencia y relaciones económicas con el exterior.

Tabla Rubrica 2 Tabla



SI NO

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NO

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V. 02

PP/PPA-ESDF-06


TIEMPO PROGRAMADO 8 horas AVANCE PROGRAMADO 100% FECHA DE INICIO 23 de mayo 2012 TIEMPO REAL AVANCE REAL FECHA DE TÉRMINO 01 de junio 2012



DE EVIDENCIAS

Trabajo en equipo Recabar información Redactar

Analiza y argumenta las diferentes políticas debido a la globalización que general una serie de acontecimientos económicos en tu comunidad.

5. En equipos investiga las diferentes políticas económicas así como las medidas que se puedan aplicar para su posible solución tanto a nivel nacional como municipal. Política Agropecuaria Política Industrial Política Monetaria Política financiera Política exterior Política Laboral

Periódico mural.

Rubrica 5 N/A



REALIDOS

SI NO

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NO

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V. 02

PP/PPA-ESDF-06




Bibliografía


ANEXOS 1.- INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN



Contenido 50%





CO

PIA

IMP

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NO

CO

NTR

OLA

DA





V. 02

PP/PPA-ESDF-06


Rúbrica 2

Tabla comparativa.

Puntos Criterio Identificador 60% Contenido Expresa el contenido de acuerdo a las

características planteadas. 30% Redacción y ortografía Redacción en forma clara y precisa.

Ortografía correcta 10% Limpieza El trabajo se presenta limpio sin

tachaduras.


Criterio Puntos


40%


30%


30%

CO

PIA

IMP

RE

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NO

CO

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V. 02

PP/PPA-ESDF-06


Rúbrica 4 Reporte



Rubrica 5 Collage

Criterio Puntos


40%


30%


30%

CO

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IMP

RE

SA

NO

CO

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OLA

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V. 02

PP/PPA-ESDF-06


Rubrica 6

Mapa Mental


Bueno (8 Puntos)








CO

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secuencia formativa fesdf-002 - cecyteq.edu.mx 2012 pdf/penamiller... · para convivencia....

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