ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE BUCARAMANGAPROGRAMA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA

PRIMER SEMESTRE1301-B2015

LITERATURA INFANTIL II

Integrantes: Silvia Juliana Salazar Herrera Ana Maria Solano Rodriguez

TEMA: Viejos Juegos GRADO: Tercero

LIBRO: Gramática de la fantasía - Gianni Rodari

Preguntas guía Respuestas a las preguntas

¿Qué voy a enseñar? Construcción de poemas o historias

inventadas por los niños, tomando como guía la estrategia “Viejos Cuentos” - Gianni Rodari

¿ Para que lo voy a enseñar?

La estrategia plantea unas actividades interesantes en las que el niño puede desarrollar su creatividad

y cuyo imaginativo aumenta, ya que gracias al juego los niños se expresan mejor, se divierten, lo disfrutan

y logran un aprendizaje significativo. A partir de un material concreto que lo encontramos a la mano

podemos obtener un estímulo para que la imaginación cresca.

¿A quiénes lo voy a enseñar?

Se aplicará con niños del grado tercero.

¿Cómo lo voy a enseñar?

1. Bienvenida y rutina de clase2. Desarrollo de la estrategia “viejos cuentos”3. Primera secuencia4. con ayuda de tiras de papel con texto se recreará un ejemplo para

que los niños luego produzcan otro en grupos5. Se les da un periódico a cada grupo6. Los niños deberán seleccionar títulos de noticias7. Luego unirán estos títulos de una manera ilógica pero coherente y lo

socializaran ante el grupo.Para la segunda secuencia: Mediante la solución de las preguntas:

- ¿Quién era?- ¿Dónde estaba?- ¿Qué dijo?- ¿Qué dijo la gente?- ¿Cómo acabó?

en grupos, cada niño responderà una pregunta sin dejar que el otro compañero lo vea y al finalizar unen las respuestas en el orden de las preguntas, para leer la producciòn. previamente se les da un ejemplo a los niños

Tercera secuencia

- En grupos, dependiendo del número de estudiantes- el primer niño dibuja , por ejemplo, el óvalo de un ojo- el segundo , interpretando de otra manera el óvalo, le pone patas de

gallina- el tercero hace una flor en lugar de la cabeza. etcetera- El producto final importa menos que el juego, en este punto se tiene

el personaje de una historia que se puede continuar con las palabras.

¿Con qué lo voy a enseñar?

Se va a disponer de periódicos, revistas ytijeras para que cada estudiante

pueda buscar y recortar frases o palabras, tengan ono sentido. También de hojas en blanco, las cuales

Usaremos para crear el personaje con dibujos.

¿Cómo evalúo lo que enseño?

La evaluación se hará mediante la participación que tenga el estudiante a lo largo de la actividad y como último se evaluará el producto final la producción

textual

¿Qué evalúo? Producciòn textual: producción de textos orales que responden a distintos propósitos educativos y

producción de textos escritos que responden a diversas necesidades comunicativas.

Medios de comunicación y otros sistemas simbólicos: -comprende la información que circula a través de algunos sistemas de comunicación no verbal

-Reconoce los medios de comunicación masiva